山西省臨汾市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2024—2025學(xué)年度七年級(jí)階段評(píng)估語(yǔ)文?上冊(cè)第一、二單元?題號(hào)一二三四總分累分人得分座位號(hào)注意事項(xiàng)：滿分120分，答題時(shí)間150分鐘。得分評(píng)分人一、古典之美（27分）（一）1.學(xué)校詩(shī)社舉辦“尋美古詩(shī)”活動(dòng)。下面是小西同學(xué)制作的詩(shī)文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線上。（10分）景物之美（1）“峨眉山月半輪秋，____________________”，秋月高懸，影入清江。（李白《峨眉山月歌》）（2）“____________________，____________________”，草木蔥蘢，生機(jī)勃勃。（曹操《觀滄?！罚?）“____________________，____________________”，平野開(kāi)闊，大江直流。（王灣《次北固山下》）情懷之美（4）“正是江南好風(fēng)景，____________________”，久別重逢，無(wú)限感慨。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）“____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，風(fēng)送笛聲，徒然思鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）“強(qiáng)欲登高去，____________________”，重陽(yáng)登高，惆悵凄涼。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（7）“____________________，____________________”，寄情明月，關(guān)懷友人。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）景物如詩(shī)別樣美，情志入詩(shī)別樣情，古詩(shī)詞里美常在。2.請(qǐng)賞讀下面這幅書(shū)法作品，選用其中合適的四字詞語(yǔ)，填入詩(shī)句點(diǎn)評(píng)的空缺處。（2分）詩(shī)句：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。曹操《觀滄海》點(diǎn)評(píng)：情景交融，借奇特的想象描繪大海吞吐日月星辰、包蘊(yùn)萬(wàn)千的宏偉氣象，表現(xiàn)出詩(shī)人博大的胸懷，抒發(fā)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一全國(guó)、__________________________的雄心壯志。（二）班級(jí)開(kāi)展“品古典意蘊(yùn)”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成第3—7題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（選自《陳太丘與友期行》）3.字里有乾坤。解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）俄而雪驟 驟：_________________ （2）太丘舍去 舍：_________________4.句中有深意。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）（1）撒鹽空中差可擬。翻譯：_____________________________。（2）與人期行，相委而去。翻譯：__________________，_______________________。5.甲文中的謝道韞和乙文中的陳元方性格上有何相同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________宋人或①得玉，獻(xiàn)諸子罕②，子罕弗③受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人④，玉人以為寶玉也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙裕?）__________，爾以（2）___________。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！保ü?jié)選自《左傳·襄公十五年》）【注釋】①或：有人。②子罕：人名。③弗：不肯。④玉人：玉匠。6.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，把下面的句子填入上文相應(yīng)空缺處。（2分）A.玉為寶 B.不貪為寶7.面對(duì)獻(xiàn)玉者送來(lái)的玉，子罕做出了怎樣的選擇？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀銖淖雍钡纳砩汐@得了怎樣的啟示。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)分人二、文學(xué)之約（27分）（一）班級(jí)舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成第8—10題?！炯住坑亚?，是人生中一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的逆耳忠言，__________，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，不是單向支取，而是通過(guò)雙方的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)都會(huì)喪失殆盡。【乙】鼓嶺柳杉和歐美式老房子，見(jiàn)證了綿延三代的故事。穆言靈和她的丈夫都是熱愛(ài)中國(guó)文化的美國(guó)人，他們創(chuàng)立了“鼓嶺之友”，并奔走于美國(guó)的東西海岸間，尋找那些塵封在鼓嶺柳杉和歐美式老房子里的人物，讓美好的記憶重新鮮活起來(lái)，續(xù)寫(xiě)著中美兩國(guó)民間濃厚情誼往來(lái)的佳話。8.請(qǐng)根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“奔”的詞條，給下面加點(diǎn)的字注音、釋義。（2分） 注音奔走 釋義__________奔 bēn①急跑：狂~。②緊趕；趕忙或趕急事：~命。③逃跑：東~西竄。bèn ①直向目的地走去：投~。②朝；向：~這邊看。③為某事奔走：~球票。9.請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，在甲文畫(huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）__________________________________________________________________________________________10.同學(xué)們針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)交友的利弊”展開(kāi)了討論，請(qǐng)你就“網(wǎng)絡(luò)交友利大于弊”這一觀點(diǎn)，提出兩條理由。（2分）__________________________________________________________________________________________（二）班級(jí)開(kāi)展“賞讀經(jīng)典·潤(rùn)澤心靈”主題活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成第11題。選段一還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！边x段二這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。選段三有一天談到這里，她便說(shuō)道，“母親的錢(qián)，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？”我說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣(mài)；我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道，“也許你沒(méi)有留心?！?1.（1）在《朝花夕拾》中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，請(qǐng)你從以上選段描寫(xiě)的人物中任選其一，結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他（她）對(duì)魯迅產(chǎn)生的影響。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)結(jié)合名著具體內(nèi)容，為《朝花夕拾》寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，將它分享給同學(xué)們。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文章，完成第12題。家鄉(xiāng)的麥黃杏王英又到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，我莫名地想起老家院子里的老杏樹(shù)，院子墻角的那棵杏樹(shù)枝繁葉茂，枝枝杈杈遮擋了半個(gè)院子，樹(shù)上的杏兒是隨著小麥的泛黃而成熟的，因此家鄉(xiāng)人稱(chēng)之為“麥黃杏”。七八歲的我最盼望的事情，就是夜里會(huì)刮風(fēng)，而且越大越好，那樣的話，樹(shù)底下便會(huì)落下一些熟透的黃杏，少則兩三個(gè)，多則七八個(gè)。我家的麥黃杏比乒乓球小點(diǎn)兒，落在地上的杏帶著麻麻點(diǎn)點(diǎn)的灰斑，用拇指和食指稍用力一捏，肉與核輕而易舉地就被分開(kāi)了。杏肉黃里透紅，吹彈可破，用嘴吸食汁豐甘甜的果肉，那種感覺(jué)和滋味簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。麥黃杏的成熟期也就十天左右，在杏兒成熟的日子里，小伙伴們都喜歡來(lái)我家院子里玩。大家抬頭看著高高的樹(shù)上那誘人的杏，久久不肯離開(kāi)。母親就會(huì)說(shuō)：“想吃，自己爬樹(shù)上摘吧?！蹦赣H話音沒(méi)落，小伙伴已經(jīng)爬到樹(shù)上，連吃帶摘，直到吃飽了才滿意而歸。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，也就到了杏子的收獲期，母親取出長(zhǎng)竹竿，拎著筐子，讓我爬到樹(shù)上。我抱著樹(shù)干三下兩下就躥了上去，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地站在樹(shù)杈的中間，雙手分別抓住兩根結(jié)杏兒比較多的樹(shù)枝，奮力搖晃，杏兒就像下冰雹一樣噼里啪啦往下掉，急不可耐地連蹦帶跳落到地面上。對(duì)于那些半遮半掩躲在樹(shù)葉后面搖不下來(lái)的杏兒，母親就用竹竿敲。于是，我又往高處爬了一段，再一次猛搖晃枝條，于是，又落了一陣杏子雨。母親和弟弟在下面手忙腳亂地?fù)焓爸?，杏子疾風(fēng)暴雨般砸了下來(lái)，不時(shí)打在母親的草帽上，砸在弟弟的肩膀上，滾到奶奶的腳下，“哎呦”“乖乖”“嘿，真攢勁！”——喊叫聲、感嘆聲、驚嘆聲此起彼伏，歡樂(lè)溢滿我家的小院。母親把那些微黃的捏著較硬的青杏兒裝到葫蘆瓢里，放在存放麥子的水泥柜里捂，又把摔爛的、有孔的、帶蟲(chóng)眼的杏兒留給自家人吃，把熟透的好杏兒裝進(jìn)籃子，上面放了一個(gè)葫蘆瓢，讓我挎著籃子一瓢瓢送給左鄰右舍們品嘗。從上小學(xué)開(kāi)始，一直到上中學(xué)，這項(xiàng)工作我整整干了十年。小時(shí)候每次把好杏兒送給別人的時(shí)候，母親怕我不理解，就對(duì)我說(shuō)：“別人吃是揚(yáng)名，留著自家吃是填坑，人活一輩子，一定要落下個(gè)好名聲，這才是最重要的！”我和弟弟似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄地把藏在自己小兜里的熟的大杏子放到送人的挎籃里，那一刻，母親露出了滿是贊許的神情和欣慰的笑容?！叭嘶钜惠呑樱欢ㄒ湎聜€(gè)好名聲”，母親這句話就像一枚種子，深深地根植在了我幼小的心靈，它悄悄地發(fā)了芽，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，愈加繁茂起來(lái)。記得有位作家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人取自一棵杏樹(shù)的，其實(shí)是一棵杏樹(shù)的慷慨和恩賜?！钡拇_，在我的家鄉(xiāng)，一棵棵杏樹(shù)就這樣一代代地繁衍下來(lái)，影響著我們的日常生活，為我們的生活帶來(lái)美好的滋味與回憶。我曾無(wú)數(shù)次做過(guò)一個(gè)相同的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一雙透明的翅膀，在家鄉(xiāng)的星空中飛翔，凝視著家鄉(xiāng)土地，凝視著老院子里的掛滿果實(shí)的杏樹(shù)。我看見(jiàn)杏樹(shù)下一個(gè)男孩目光清澈且明亮，他望向遠(yuǎn)方的眼眸，猶如樹(shù)尖上的月光充滿了愛(ài)意！（選自《廊坊日?qǐng)?bào)》2024年6月11日，有刪改）12.文章《家鄉(xiāng)的麥黃杏》圍繞老家院子里的“麥黃杏”展開(kāi)回憶，溫馨動(dòng)人，情感真摯。請(qǐng)參與“溫馨回憶·飽含真情”的品讀活動(dòng)。（1）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“甜甜麥黃杏·悠悠慈母心”，寫(xiě)一段不少于150字的賞析性文字。（10分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)分人三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）班級(jí)開(kāi)展“留心生活·汲取智慧”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成第13-14題。人間草木，菜蔬瓜果，一旦經(jīng)霜，便由內(nèi)而外地發(fā)生變化，變得內(nèi)斂、溫潤(rùn)、沉穩(wěn)、樸厚、甘美。霜葉紅于二月花。與紅楓相類(lèi)的，還有烏桕、櫻花樹(shù)等。櫻花樹(shù)經(jīng)霜之后，葉子悄然變得殷紅，嫵媚俏麗。大自然實(shí)在神奇。霜，看上去嚴(yán)酷、冷峻，骨子里卻有著濟(jì)世的熱心腸。銀杏樹(shù)經(jīng)霜之后，樹(shù)葉金黃，有著溫暖初冬的華美。果蔬之中，青菜經(jīng)霜后，口感變糯了，少了春夏時(shí)淡淡的酸苦，多了些許甘美。大白菜經(jīng)霜之后，開(kāi)始抱心生長(zhǎng)。大白菜不經(jīng)霜凍，就無(wú)法儲(chǔ)藏。夏天的大白菜，放上兩天就會(huì)發(fā)黑變壞。山芋、蘿卜等，想要窖藏，也必須經(jīng)霜。柿子不經(jīng)霜，青澀硬艮；經(jīng)過(guò)霜打，色紅如燈，汁肉軟糯怡人。水瘦山寒，便是寒霜蒞臨的景致。經(jīng)霜，意味著去掉浮華、夸張、虛佞、狂妄和偽飾，變得簡(jiǎn)約、沉實(shí)、穩(wěn)重、謙和與本真。夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰。經(jīng)霜，從某種意義上來(lái)說(shuō)，也是一種歷練。（選自《讀者》2024年第12期，有刪改）【活動(dòng)一擬寫(xiě)標(biāo)題】13.收集材料的同學(xué)把本文標(biāo)題漏了，請(qǐng)你擬寫(xiě)一個(gè)，并說(shuō)明理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【活動(dòng)二各抒己見(jiàn)】14.“經(jīng)霜，從某種意義上來(lái)說(shuō)，也是一種歷練”富含生活哲理，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并與同學(xué)們交流。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）班級(jí)開(kāi)展“有效溝通·親和父母”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成第15題。【溝通現(xiàn)狀】孩子情緒不對(duì)，和父母溝通時(shí)，內(nèi)容就會(huì)扭曲。沒(méi)有良好的情緒，說(shuō)得再多也只是發(fā)泄。另外，很多孩子進(jìn)入初中，內(nèi)心敏感，尤其是遭遇失敗受挫的時(shí)候，渴望得到理解但又拒絕被同情，和父母溝通時(shí)經(jīng)常不歡而散?！竞⒆酉敕ā俊就▌t不痛】親子溝通，對(duì)孩子而言，首先不能“閉目塞聽(tīng)”。當(dāng)抗拒父母時(shí)，我們可以想想：不是為了自己好，父母怎么會(huì)這樣？父母的話有沒(méi)有道理？是不是有可以接受的部分？責(zé)怪父母不懂自己，是不是也因?yàn)樽约翰粚?duì)父母敞開(kāi)心扉？叮嚀也許啰唆，但這個(gè)世界上除了父母，還有誰(shuí)能對(duì)自己這般放心不下。對(duì)于家長(zhǎng)而言，要想幫助孩子克服壓力，先要了解孩子心理上有什么壓力、壓力是從哪里來(lái)的。要抽出時(shí)間和孩子面對(duì)面地交談，認(rèn)真地聽(tīng)孩子說(shuō)話。當(dāng)遇到孩子成績(jī)下降的問(wèn)題時(shí)，可以先問(wèn)一下孩子在學(xué)習(xí)上是否有什么困難，這些困難是不是可以幫忙解決的，鼓勵(lì)孩子，給孩子動(dòng)力?！緶贤ㄓ蟹健吭跍贤ㄖ斜磉_(dá)感受十分重要，在向父母闡述了事實(shí)后，對(duì)其有什么感受一定要直白地說(shuō)出來(lái)。溝通過(guò)程中一定要直接說(shuō)出自己到底想要什么，而不是讓情緒主宰我們的嘴巴和大腦，更不能拒絕溝通。告訴父母需要他們?yōu)樽约鹤鍪裁?，越具體越好。同時(shí)要注意的是，請(qǐng)求是在尊重和傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，只有相互理解，雙方才能真正做出行為的改變，打破僵局。15.親子溝通很重要。下面是同學(xué)們關(guān)于“親子溝通”的相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)你按要求為同學(xué)們答疑。小西：為什么我和父母溝通時(shí)經(jīng)常不歡而散，特別進(jìn)入初中后這一情況越發(fā)嚴(yán)重？求解答。（1）請(qǐng)根據(jù)【溝通現(xiàn)狀】中的內(nèi)容作答。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小文：男女生在希望家長(zhǎng)關(guān)注的方面有異同，求具體介紹。（2）請(qǐng)根據(jù)【孩子想法】中的圖片資料作答，不少于80字。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小宇：我也想和父母好好地溝通，但總是做不好，感到焦慮。我到底該怎樣做呢？（3）作為朋友，請(qǐng)你開(kāi)導(dǎo)小宇，并談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們應(yīng)該怎樣和父母有效溝通。（8分）寫(xiě)作提示：①結(jié)合四則材料；②不少于100字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分評(píng)分人四、心靈之旅（40分，含書(shū)寫(xiě)3分）16.閱讀下面材料，按要求作文。巍峨的高山，清澈的小溪，繽紛的四季、田間、課堂、操場(chǎng)、街道……只要我們留心，身邊處處都是美麗的風(fēng)景。生活的碎影如幀幀影像，那些難忘的畫(huà)面編織著我們歲月的斑斕與芳華，有欣喜的，有慚愧的，有感傷的，有溫暖的……那觸動(dòng)心靈的一幕幕，燦爛心間，又怎會(huì)忘記？總有一處風(fēng)景讓你心醉，總有一些日子令你難忘。上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動(dòng)和思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：以“風(fēng)景”為話題，自擬題目 題目二：那一幕，留在我心底寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。題目___________

2024—2025學(xué)年度七年級(jí)階段評(píng)估語(yǔ)文參考答案一、古典之美（27分）（一）（12分）1.（1）影入平羌江水流（2）樹(shù)木叢生百草豐茂（3）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（4）落花時(shí)節(jié)又逢君（5）不知何處吹蘆管（6）無(wú)人送酒來(lái)（7）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西2.建功立業(yè)（二）（15分）3.（1）急（2）舍棄4.（1）跟把鹽撒在空中大體可以相比（2）和別人相約同行卻丟下我走了5.示例；他們都機(jī)智聰穎。謝道韞將雪比作飄飛的柳絮，比喻精妙，形神兼?zhèn)?；陳元方?duì)“友人”的批評(píng)有理有據(jù)，十分中肯。6.（1）不貪為寶（2）玉為寶7.子罕拒絕了獻(xiàn)玉者的玉。啟示示例：子罕面對(duì)珍貴的寶玉，不為所動(dòng)。我從他身上懂得了做人要潔身自好，堅(jiān)守本心，保持美好的品質(zhì)。參考譯文：宋國(guó)有個(gè)人得到了（一塊）玉，（把它）獻(xiàn)給（宋國(guó)國(guó)相）子罕，子罕不肯接受。獻(xiàn)玉的人說(shuō)：“（我已經(jīng)）把它給玉匠看了，玉匠認(rèn)為它是珍寶，所以才敢獻(xiàn)給您。”子罕說(shuō)：“我把不貪財(cái)作為珍寶，你把玉作為珍寶；如果（把玉）給我，（我們）都會(huì)喪失了珍寶，還不如各人持有自己的珍寶。”二、文學(xué)之約（27分）（一）（6分）8.bēn急跑9.示例：是失意之時(shí)的溫暖擁抱10.示例：①可以擴(kuò)大交友范圍，結(jié)交到更多志同道合的朋友；②可以與身處不同地域的網(wǎng)友交流，了解到更多地區(qū)的風(fēng)土人情。（二）（6分）11.（1）示例一：藤野先生在魯迅留學(xué)于日本的期間給予魯迅很多幫助和關(guān)懷，他不僅教給魯迅醫(yī)學(xué)知識(shí)，更給予了魯迅極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助，是魯迅人生途中的指引者。示例二：阿長(zhǎng)給魯迅的童年帶來(lái)了無(wú)限溫暖，她花心思給魯迅買(mǎi)來(lái)了他渴求的《山海經(jīng)》，做到了別人做不到的事情。魯迅一直懷念和感激她。示例三：衍太太鼓勵(lì)小孩子冬天吃冰、打旋，慫恿魯迅去偷母親的首飾，還散布謠言，她讓魯迅看到了人性中的丑陋和陰險(xiǎn)、偽善和欺騙。（2）示例：同學(xué)們，《朝花夕拾》一書(shū)中，有魯迅回憶兒時(shí)趣事的《從百草園到三味書(shū)屋》，有表現(xiàn)他與師友交往經(jīng)歷的《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》，也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的《五