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文檔簡介

18古詩三首抓住關鍵句，把握文章的主要觀點。教學目標：1、會寫“涯、鶯”2個字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《浪淘沙（其一）》3、理解詩歌大意，體會詩詞之美。4、了解《書湖陰先生壁》中詩句表達的特點。教學重點：理解詩歌的大意，了解《書湖陰先生壁》中詩句表達的特點。一、朗讀詩，讀出節(jié)奏二、融入想象，讀出氣勢黃河沙多三、指導朗讀、讀出畫面。你仿佛聽到了什么？想象說話：我聽了___________，這真是一條_________的黃河??！浪淘風簸自天涯。大浪滔天、震耳欲聾、雷霆萬鈞......眼前雄偉的黃河讓你想到了什么？黃河銀河有什么聯系？四、感知方法、積累詩歌17古詩三首浪淘沙（曲名）17古詩三首江南春課時目標：1、有感情地朗讀背誦《江南春》《書湖陰先生壁》。2、能說出《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。3、能發(fā)現《書湖陰先生壁》最后兩句詩表達特點，并能說出其它類似的詩句。一、朗讀詩歌，賞江南春景。鶯、綠、紅、水村、山郭、酒旗、寺、煙雨......綠映紅你想到了什么？二、讀詩歌，想象江南春天畫面1、默讀詩歌，展開想象，哪些詞讓你感受江南春天的畫面？2、說一說:當我讀到______，我仿佛看到了...聽到了...聞到了...理解“千里鶯啼”感受聲音上面的草字頭要寫扁平，為下面的“鳥”留出空間。鶯啼綠映紅明朝詩人楊慎說：“千里鶯啼，千里綠映紅”誰能看得見，誰能聽得？因此，他建議，改成十里清朝的貨品文煥抬杠說，改成“十里”，也還是聽不清、看不明，還不如改成“一里”鶯啼綠映紅。酒旗風多少樓臺煙雨中你在煙雨中看到了什么？南朝四百八十寺南朝：包括四個朝代，還有南朝之后的隋朝、唐朝都非常崇尚佛教，各地紛紛興建寺廟，煙火很盛。煙雨中：讓我們看到了江南春天的_______，若隱若現。把每一句詩讀成一幅畫讀出詩人內心想法：湖陰先生啊，因為_________________，所以我忍不住題了這首詩在你家

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