安徽省2023年小學教育綜合教師公開招聘筆試大綱

安徽省2023年小學教育綜合教師公開招聘筆試大綱一、指導思想

安徽省2023年小學教育綜合教師公開招聘筆試大綱的德育工作指南，以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以立德樹人為根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，全面提升小學生德育素質(zhì)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代貢獻力量。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作要關注學生的全面發(fā)展，尊重學生個體差異，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學生在德育工作中的主體作用。

2.堅持德育為先。把德育工作放在首位，貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

3.堅持實踐育人。注重德育與實踐相結合，通過開展豐富多樣的實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.堅持協(xié)同育人。加強家庭、學校、社會之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作合力，共同為學生健康成長營造良好環(huán)境。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑，推動德育工作與時俱進，不斷提高德育工作實效。

6.堅持分類指導。針對不同年級、不同學生的特點，制定有針對性的德育工作措施，確保德育工作精細化、個性化。

7.堅持依法治教。加強德育工作法治建設，落實教育法律法規(guī)，保障學生合法權益，為德育工作提供有力保障。

遵循以上指導思想與基本原則，安徽省2023年小學教育綜合教師公開招聘筆試大綱的德育工作將致力于全面提升小學生的德育素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

三、德育目標

1.總體目標

德育工作總體目標是培養(yǎng)具有堅定理想信念、良好道德品質(zhì)、全面素質(zhì)能力的小學生。具體包括：使學生樹立社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)學生具備良好的思想品德，包括誠實守信、愛國愛民、團結友善、勤儉節(jié)約等；提升學生的道德判斷力、道德行為能力和道德素養(yǎng)，使他們在面對復雜的社會現(xiàn)象時，能夠作出正確的道德選擇；培育學生的法律意識和社會責任感，使其成為遵紀守法、有益社會的公民。

2.學段目標

（1）小學低年級（1-2年級）：著重培養(yǎng)學生的基本生活習慣、學習習慣和行為規(guī)范，使他們初步形成良好的道德品質(zhì)。重點加強文明禮儀、守時守紀、團結互助等方面的教育。

（2）小學中年級（3-4年級）：在此基礎上，加強學生的道德情感教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽感、社會責任感和感恩之心。關注學生的心理健康，引導他們正確處理人際關系，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。

（3）小學高年級（5-6年級）：進一步提升學生的道德認知能力和道德行為水平，使他們能夠獨立思考、明辨是非，具備自我管理和自我教育的能力。加強法治教育、網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡行為和信息安全意識。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心。通過開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生樹立遠大理想，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念。加強愛國主義教育，弘揚民族精神，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閲液兔褡宓奈磥碡暙I力量的責任感和使命感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。深化對社會主義核心價值觀的學習和理解，通過教育實踐活動，引導學生樹立正確的價值取向，培育和踐行社會主義核心價值觀。注重將社會主義核心價值觀融入學生的日常學習、生活和行為中，使之成為學生的自覺行動。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚民族精神。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術等形式多樣的教育活動，讓學生感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。同時，注重挖掘傳統(tǒng)文化中的道德教育資源，引導學生學習古圣先賢的道德品質(zhì)，傳承中華美德。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生尊重自然、保護環(huán)境的重要途徑。通過開展環(huán)境保護、節(jié)能減排、綠色生活等方面的教育，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣。引導學生樹立綠色發(fā)展的理念，積極參與生態(tài)文明建設，為構建美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是促進學生身心健康發(fā)展的重要保障。開展心理健康教育，關注學生心理需求，幫助學生解決心理問題，提高他們的心理素質(zhì)。通過心理輔導、心理講座、心理劇等形式，普及心理健康知識，培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，增強心理承受能力和抗挫折能力。同時，注重培養(yǎng)學生的人際溝通能力，提高他們的社會適應能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將德育內(nèi)容有機融入各學科教學，實現(xiàn)全科育人。

（2）加強德育課程建設，完善課程體系，注重課程內(nèi)容的時代性、實踐性和生活化。

（3）提高教師德育素養(yǎng)，強化教師在課程育人中的主導作用，引導學生在學習過程中自然地接受德育教育。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，通過校園廣播、宣傳欄、校報等形式，傳播正能量，弘揚優(yōu)秀文化。

（2）加強班級文化建設，開展班級特色活動，培養(yǎng)學生集體榮譽感和團隊精神。

（3）舉辦校園文化藝術節(jié)、讀書節(jié)等活動，豐富學生的文化生活，提升學生的文化素養(yǎng)。

3.活動育人

（1）組織各類主題教育活動，如愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、法治教育等，引導學生樹立正確的價值觀。

（2）開展社會實踐活動，鼓勵學生走出校園，參與社會服務、社區(qū)建設等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

（3）舉辦學生社團活動，發(fā)展學生特長，提高學生綜合素質(zhì)。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐平臺，使學生在實踐中接受德育教育。

（2）開展志愿服務活動，培養(yǎng)學生關愛他人、服務社會的品質(zhì)。

（3）組織學生參加勞動實踐，培養(yǎng)他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，強化校風、學風建設，營造良好的教育環(huán)境。

（2）加強學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀的良好習慣。

（3）加強教師隊伍建設，提高教師的德育管理水平，發(fā)揮教師在管理育人中的示范作用。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同為學生健康成長營造良好環(huán)境。

（2）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，整合社會資源，拓寬德育工作渠道。

（3）加強部門間的協(xié)同配合，形成德育工作合力，共同推動德育工作深入開展。

六、組織實施

1.加強組織領導。學校要成立德育工作領導小組，明確分工，落實責任，加強對德育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施。學校領導要親自抓德育工作，確保德育工作的順利推進。

2.完善管理制度。建立健全德育工作相關制度，包括德育工作計劃、德育活動管理制度、德育評價體系等，確保德育工作有章可循、有據(jù)可依。

3.加強隊伍建設。選拔優(yōu)秀德育工作者，加強德育教師培訓，提高德育工作隊伍的專業(yè)化水平。鼓勵德育教師開展課題研究，提升德育工作的科學性和實效性。

4.落實德育經(jīng)費。學校要合理安排德育工作經(jīng)費，為德育工作的開展提供必要的物質(zhì)保障，確保德育活動的順利進行。

5.深化教學改革。推動德育課程與教學改革，探索德育教學新模式，注重德育與實踐相結合，提高德育教學質(zhì)量。

6.加強德育評價。建立科學合理的德育評價體系，關注學生德智體美勞全面發(fā)展，充分發(fā)揮評價的激勵和導向作用。

7.加強宣傳推廣。積極宣傳德