2025屆湖南省示范名校高二生物第一學期期末教學質量檢測模擬試題含解析

2025屆湖南省示范名校高二生物第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動素（KT）溶液對棉花主根長度及單株側根數的影響，結果如下圖所示。據此分析，下列敘述正確的是A.空白對照中主根長度大于側根數，說明在生長過程中主根具有頂端優(yōu)勢B.乙、丙分別于甲組比較，說明NAA抑制主根生長和側根發(fā)生，KT則相反C.丙、丁組的實驗結果與甲組比較，可以說明KT對側根的發(fā)生具有兩重性D.甲、乙、丁組實驗結果比較，說明KT能增強NAA對側根生長的促進作用2．調查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖甲表示露斯塔野鯪魚在10年內種群數量變化的情況，圖中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數；圖乙表示綠藻和藍藻對水體中N、P吸收量及其體內藻毒素含量。下列相關分析正確的是（）A.露斯塔野鯪魚從羅氏沼蝦獲得的能量比從綠藻、藍藻獲得的能量少B.圖甲內a～e五個點中，c、d點的種群密度幾乎相同C.該湖泊受到富含P的生活用水的污染，據圖乙分析最好選擇藍藻來治理D.d點種群年齡組成為衰退型，前8年種群數量最大的點是b點3．興趣小組為探究植物生長調節(jié)劑萘乙酸（NAA）對綠豆芽生長的影響，選取長勢相同的綠豆芽，用不同濃度NAA溶液和清水分別進行處理。一段時間后，測量不定根數量和胚軸長度，計算NAA處理組減去清水組的差值，結果如圖。下列相關分析不正確的是（）A.清水組作為該實驗的對照組B.由實驗結果可知NAA的作用具有兩重性C.10-10g/mLNAA處理抑制了不定根生根數量D.10-6g/mLNAA處理組胚軸依然生長4．在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內，室外繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內C02濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內CO2濃度）。據圖得出的正確判斷是A.FG段表明氣孔關閉，不進行光合作用B.E點時植物體內的有機物含量比A點時多C.D點開始進行光合作用，H點光合作用消失D.該植物體內的有機物在一晝夜內有所增加5．新型“零廢棄生態(tài)農業(yè)”利用酶催化劑，將雞糞、豬糞及農田廢棄物變?yōu)闊o臭無味溶于水的粉末，隨水施撒在土壤里，實現(xiàn)了農田有機垃圾的零廢棄、無污染，讓農田秸稈和賣不出去的廢棄農產品代替化肥改造鹽堿地。從生態(tài)學角度對“零廢棄生態(tài)農業(yè)”的分析正確的是（）A.“零廢棄”改變了該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B.酶催化劑提高了該生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用C.廢棄物再利用提高了該生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率D.促進了該生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)并減少環(huán)境污染6．某生態(tài)工程的設計過程中，四位工程師依次表達了自己的設計理念。甲：進行生態(tài)工程建設時，不僅要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，更要考慮經濟和社會等系統(tǒng)的影響力；乙：通過系統(tǒng)設計，使前一環(huán)節(jié)產生的廢物盡可能被后一環(huán)節(jié)利用，以減少整個生產環(huán)節(jié)中廢物的產生；丙：生態(tài)工程建設時，應盡量提高生物多樣性的程度，構建復合群落，有效選擇生物組分并合理布設；?。哼M行生態(tài)工程建設時，需要處理好生物與生物、生物與環(huán)境的平衡與適應，需要考慮環(huán)境容納量。請問甲、乙、丙、丁四位工程師分別從哪個原理提出自己的理念？（）A.整體、協(xié)調、自生、循環(huán) B.整體、循環(huán)、自生、協(xié)調C.循環(huán)、協(xié)調、自生、整體 D.循環(huán)、自生、協(xié)調、整體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽的部分調節(jié)過程，請回答下列問題：（1）圖中腺體B是__________；激素丁是__________。（2）激素丙能否口服？__________；如口服一定量的激素丙，則體內激素甲的分泌量變化是__________。（3）細胞外液滲透壓升高作為有效信號，刺激__________滲透壓感受器會引起激素丁的分泌量__________。（4）寒冷刺激會抑制激素丁的分泌，某實驗小組欲以家兔為實驗材料對該研究結果進行驗證，實驗過程如下：①將健康的生理狀態(tài)相同的家兔隨機均分為A、B兩組；②A組為實驗組，__________培養(yǎng)，B組為對照組，__________培養(yǎng)；③一段時間后測A、B兩組家兔的__________。④實驗結果預測：__________。8．（10分）取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產生生長素。在上端a放一塊有生長素的瓊脂，下端b放一塊不含生長素的瓊脂（如圖甲所示）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端b的瓊脂塊逐漸有了生長素（如圖乙所示）。結論：1．下端b瓊脂塊上的生長素來自上端a的瓊脂塊。

生長素在胚芽鞘內只能由形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端。請回答下列問題：（1）植物體內生長素的主要合成部位是_______________，由________經過一系列反應可轉變成生長素。（2）從實驗結果到結論之間的邏輯推理除了上述結論外，還有一個自變量也可以得到上述結論，它是_____________________。（3）如果要驗證上述結論是否正確，應該增加_____________，具體的操作是___________________。9．（10分）喀斯特石漠化是土地荒漠化的主要類型之一?？λ固厥貐^(qū)植被恢復需要經歷石漠化階段→草叢階段→藤刺灌叢階段→次生喬林階段→頂極群落階段?；卮鹣铝袉栴}：（1）喀斯特石漠化地區(qū)植被恢復過程中的演替類型為______________________演替。隨著演替的進行，一個群落會替代另一個群落，可能的原因是______________________（答出一點即可）。（2）石漠化階段應該引進優(yōu)良的草種，如三葉草，而不能引種構樹、鹽膚木等灌木樹種，其原因是_______________________________________________。在頂極群落階段，動物具有較為復雜的分層現(xiàn)象，主要與______________________等因素有關。（3）在頂極群落階段調查發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種鳥存在捕食關系，二者種群數量的變化如圖所示。據圖分析可知，____________________是捕食者，兩種鳥類在長期的共同進化過程中，捕食者所吃掉的大多數是被捕食者中__________________的個體，客觀上起到了促進________________________的作用。10．（10分）下圖表示人體內特異性免疫的過程，圖中數字分別代表相應的生理活動，試填空完成該圖①_____和_____。②______，再由T細胞呈遞。⑤與靶細胞密切接觸，______。⑥產生_____，其分子本質是______。11．（15分）下圖甲表示反射弧的基本結構，圖乙是圖甲中①的亞顯微結構示意圖。據圖回答下列問題：（1）神經調節(jié)的基本方式是____________。（2）圖甲所示的反射弧由感受器、__________、神經中樞、傳出神經、_________五個部分組成。（3）在神經纖維上，興奮是以___________信號的形式傳導的。未受刺激時，神經纖維細胞膜內外兩側電位表現(xiàn)為外正內負，受到刺激后，細胞膜內外兩側電位變化成__________，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮向前傳導。（4）興奮在不同神經元之間是通過圖乙所示的___________來傳遞的，該結構由突觸前膜、②所示的____________及突觸后膜三部分組成。此處傳遞興奮的物質是___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】分析柱形圖：該實驗的自變量是施加試劑的種類，因變量是主根長度和側根數，甲乙組對比來看，NAA能抑制主根生長，甲丙組對比來看，KT能促進主根生長；乙、丁組對比可知，一定濃度的KT對NAA促進側根生長的效應具有增強作用?！驹斀狻緼、頂端優(yōu)勢是頂芽（主根）優(yōu)先生長而側芽（側根）受抑制的現(xiàn)象，空白對照中主根長度大于側根數量而未體現(xiàn)主根長度與側根長度的關系，因此不能體現(xiàn)主根的頂端優(yōu)勢，A錯誤；B、乙、丙分別與甲組比較，說明NAA抑制主根生長和促進側根發(fā)生，KT則相反，B錯誤；C、丙、丁組的實驗結果與甲組比較，不能說明KT對側根的發(fā)生具有兩重性，C錯誤；D、甲、乙、丁組對比可知，一定濃度的KT對NAA促進側根生長的效應具有增強作用，D正確。故選D。2、D【解析】分析圖甲：圖1表示露斯塔野鯪魚在10年內種群數量變化的情況，從大約5年開始下降，前8年種群數量最大的是b點。分析圖乙：圖2表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內藻毒素含量。【詳解】A、不知道露斯塔野鯪魚的食物來源比例，因而能量大小無法比較，A錯誤；B、只要λ小于1，則種群數量持續(xù)降低，所以d點種群密度小于c點，B錯誤；C、綠藻和藍藻吸收P相同，但綠藻藻毒素較少，最好選擇綠藻來治理，C錯誤；D、d點λ小于1，所以種群密度下降，為衰退型，根據圖中曲線，種群從大約5年開始下降，所以前8年種群數量最大的是b點，D正確。故選D。3、C【解析】該實驗自變量為不同濃度的NAA溶液，因變量為不定根總數差值軸長度差值。當NAA濃度為0，即清水組起對照作用，當NAA濃度低于10-8，不定根總數差值大于0，起促進作用，當NAA濃度等于10-8，不定根總數差值等于0，既不起促進也不起抑制作用，當NAA濃度高于10-8，不定根總數差值小于0，起抑制作用，說明NAA在不定根總數差值方面具有兩重性，同理分析胚軸長度差值與不同濃度NAA的關系，也可知NAA在胚軸長度差值方面具有兩重性?！驹斀狻緼B、由分析可知，與清水組對照，得出NAA的作用具有兩重性，AB正確；C、10-10g/mLNAA處理，不定根總數差值大于對照組0，說明該濃度促進了不定根生根數量，C錯誤；D、10-6g/mLNAA處理組，胚軸長度差值大約為-4，說明該濃度下抑制了胚軸的生長，但胚軸依然生長，只是比對照組更短，D正確。故選C。4、D【解析】根據題意和圖示分析可知：由于正常生長的綠色植物放入了密閉的透明玻璃罩內，因此玻璃罩內CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用；當玻璃罩內CO2濃度下降時，表示光合作用大于呼吸作用．圖中D點和H點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度【詳解】A、FG段原因是光照強，氣溫高，導致蒸騰作用強，水分散失多，氣孔關閉，CO2供應不足，光合作用略有下降，但仍能進行光合作用，A錯誤；B、E點時，透明玻璃罩內的CO2濃度與A點時相等，所以E點時植物體內的有機物含量與A點時一樣多，B錯誤；C、D點和H點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度，C錯誤；D、K點與A點相比，璃罩內CO2濃度有所降低，說明有一定的有機物積累，因此該植物體內的有機物在一晝夜內有所增加，D正確故選D5、D【解析】根據題干可知，“零廢棄生態(tài)農業(yè)”技術是廢棄物的再利用，既能減少廢棄物的數量，還可以減輕污染，改善環(huán)境，增加土壤肥力，增加作物產量。【詳解】A、該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分并沒有發(fā)生改變，“零廢棄”只是加速了物質循環(huán)過程，并且能更加有效地利用該生態(tài)系統(tǒng)部分廢棄物，A錯誤；B、酶能夠降低化學反應活化能，加速物質的分解，但并不能提高分解者的作用，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率是無法改變的，廢棄物再利用屬于提高能量的利用效率，C錯誤；D、原來的生態(tài)系統(tǒng)中，雞糞、豬糞及農田廢棄物是由分解者分解為無機物，進而被植物體重新吸收的；而在“零廢棄生態(tài)農業(yè)”利用酶催化劑，將雞糞、豬糞及農田廢棄物變?yōu)闊o臭無味溶于水的粉末，隨水施撒在土壤里，不僅加速了物質循環(huán)過程，還能減少環(huán)境污染，D正確。故選D。6、B【解析】生態(tài)工程的基本原理：1、自生：由生物組分而產生的自組織、自我優(yōu)化、自我調節(jié)、自我更新和維持就是系統(tǒng)的自生。要求：有效的選擇生物組分并合理布設；創(chuàng)造有益于生物組分的生長、發(fā)育、繁殖，以及它們形成互利共存關系的條件。2、循環(huán)：指在生態(tài)工程中促進系統(tǒng)的物質遷移與轉化，既保證各個環(huán)節(jié)的物質遷移順暢，也保證主要物質或元素的轉化率較高。即保證物質循環(huán)再生。3、協(xié)調：即生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調與適應等也是需要考慮的問題。要求：處理好協(xié)調問題，需要考慮環(huán)境容納量。4、整體：樹立整體觀，遵循整體原理。要求：遵從自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，各組分之間要有適當的比例，不同組分之間應構成有序的結構，通過改變和優(yōu)化結構，達到改善系統(tǒng)功能的目的。不僅要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，也需要考慮經濟和社會等的影響力，考慮社會習慣、法律制度等。【詳解】甲：考慮了自然生態(tài)規(guī)律的同事，也考慮經濟和社會等的影響力，體現(xiàn)了生態(tài)工程的“整體”原理；乙：通過設計，使前一環(huán)節(jié)產生的廢物盡可能被后一環(huán)節(jié)利用，考慮了物質循環(huán)再生，體現(xiàn)了生態(tài)工程的“循環(huán)”原則；丙：生態(tài)工程建設時，有效的選擇生物組分并合理布設，創(chuàng)造有益于生物組分的生長、發(fā)育、繁殖，以及它們形成互利共存關系的條件。體現(xiàn)了生態(tài)工程的“自生”原理。?。哼M行生態(tài)工程建設時，考慮了生物與生物、生物與環(huán)境的平衡與適應，考慮了環(huán)境容納量，體現(xiàn)了生態(tài)工程的“協(xié)調”原理。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).甲狀腺(2).抗利尿激素(3).能(4).減少(5).下丘腦(6).增加(7).寒冷（低溫）條件下(8).正常溫度條件下(9).排尿量(10).A組排尿量多于B組【解析】1、下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素。在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時分泌抗利尿激素；④調節(jié)：體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞；2、圖中激素甲是促甲狀腺激素釋放激素，腺體A是垂體，激素乙是促甲狀腺激素，腺體B是甲狀腺，激素丙是甲狀腺激素，激素丁是抗利尿激素?！驹斀狻浚?）根據分析，圖中腺體B是甲狀腺，分泌甲狀腺激素作用于幾乎全身所有細胞，激素丁是抗利尿激素，作用于腎小管和集合管促進對水的重吸收；（2）激素丙由甲狀腺分泌，是甲狀腺激素，其化學本質是氨基酸衍生物，屬于小分子物質，可以直接被細胞吸收，因此可以口服，如口服一定量的甲狀腺激素后，甲狀腺激素會反饋調節(jié)作用于下丘腦使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（激素甲）減少；（3）細胞外液滲透壓升高作為有效信號，刺激下，丘腦滲透壓感受器，會引起激素丁(抗利尿激素)的分泌量增加；（4）若驗證寒冷刺激會抑制激素丁的分泌，實驗自變量為是否有寒冷刺激，因變量為激素丁的分泌量，故實驗步驟為：①將健康的生理狀態(tài)相同的家兔隨機均分為AB兩組；②A組為實驗組，寒冷(低溫)條件下培養(yǎng)，B組為對照組，正常溫度條件下培養(yǎng)；③一段時間后測A、B兩組家兔的排尿量；④由于激素丁為抗利尿激素，抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，所以若寒冷刺激會抑制激素丁的分泌，則A組排尿量多于B組?！军c睛】本題設計到體溫調節(jié)和水鹽調節(jié)，考察下丘腦的功能和激素的分級調節(jié)，需要學生能夠讀懂題圖，結合課本知識作答，難度一般。8、(1).幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子(2).色氨酸(3).在重力作用下生長素從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端(4).對照試驗(5).將胚芽鞘形態(tài)學上端朝下，其他條件都相同【解析】1、生長素合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。3、圖中實驗結果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長素能夠運輸到下端瓊脂塊，說明生長素可以從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端；但是該實驗缺少一組對照實驗，即將胚芽鞘倒置，其它處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運輸到下端?！驹斀狻浚?）由分析可知，植物體內生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素，其本質是吲哚乙酸。（2）根據題中的實驗結果除了能得出上述結論外，還可以得出的結論是：b瓊脂塊中的生長素是在重力作用下從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端的。（3）為了驗證上述結論是否正確，應該增加對照實驗，因為只有在對照實驗的支配下，才能得出正確的結論，才能讓人信服，具體的操作是將圖中的胚芽鞘倒置，即將胚芽鞘形態(tài)學上端朝下，其他條件都相同，然后檢測b瓊脂塊中是否有生長素?！军c睛】熟知生長素的合成部位、運輸方向和作用特點是解答本題的關鍵，能根據實驗設計的原則來進行實驗并得出合理的結論是解答本題的另一關鍵。9、（1）①.次生②.后一個群落中的物種競爭能力強，前一個群落為后一個群落的產生提供了良好的環(huán)境等（答出一點即可）（2）①.石漠化條件下，缺乏構樹等灌木生存的土壤條件，灌木不易存活而被淘汰②.食物和棲息環(huán)境（3）①.乙②.年老、病弱或年幼③.種群發(fā)展【解析】1、演替的類型：（1）初生演替概念：一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植物、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。演替的過程：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。（2）次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。2、人類活動往往會影響演替的方向和速度。【小問1詳解】喀斯特石漠化地區(qū)植被恢復過程中為：石漠化階段→草叢階段→藤刺灌叢階段→次生喬林階段→頂極群落階段，該演替的起點存在一定的土壤條件，因此演替類型為次生演替。由于后一個群落中的物種競爭能力強，前一個群落為后一個群落的產生提供了良好的環(huán)境等，因此隨著演替的進行，一個群落會替代另一個群落。【小問2詳解】結合題干信息分析可知，引進植物時需要考慮植物與當地環(huán)境的適應性，由于石漠化條件下，缺乏構樹、鹽膚木等灌木生存的土壤條件，灌木容易在競爭中處于劣勢被淘汰，因此石漠化階段應該引進優(yōu)良的草種，如三葉草，而不能引種構樹、鹽膚木等灌木樹種。動物的分層主要與食物和棲息環(huán)境有關?！拘?詳解】據圖可知，甲的種群數量先增加，乙隨后增加，隨著乙數量的增加，甲的數量減少，則乙的數量也隨著減少，因此甲為被捕食者，乙為捕食者，兩種鳥類在長期的共同進化過程中，捕食者所吃掉的大多數是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到了促進種群發(fā)展的作用?！军c睛】本題考查演替和種間關系的相關知識，要求考生識記演替的類型和過程，識記種間關系的判斷方法。10、(1).分化(2).發(fā)育(3).吞噬細胞攝取和處理并呈遞給T細胞(4).激活靶細胞內溶酶體，導致靶細胞裂解死亡，釋放抗原(5).抗體(6).蛋白質【解析】圖示為人體內特異性免疫的過程圖，①是造血干細胞分化、發(fā)育成T細胞和B細胞，②是吞噬細胞攝取和處理抗原