九年級體育 第5周 第10次課說課稿

九年級體育第5周第10次課說課稿主備人備課成員教材分析本節(jié)課是九年級體育第5周第10次課，主要內(nèi)容為《籃球基本技術(shù)——投籃》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握籃球的基本投籃技巧，提高學(xué)生的投籃準(zhǔn)確性和運動能力。本節(jié)課與教材《體育與健康》中關(guān)于籃球運動的相關(guān)章節(jié)緊密相連，符合九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，旨在通過實踐操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握籃球運動的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：學(xué)生能夠掌握正確的投籃姿勢和技巧，提高投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.健康行為：學(xué)生在練習(xí)過程中培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣，增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.體育精神：學(xué)生在籃球運動中學(xué)會團隊合作，培養(yǎng)競技精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-正確的投籃姿勢：強調(diào)學(xué)生掌握投籃時的手部位置、手臂的角度和身體的重心，如教材中提到的“投籃時手肘應(yīng)保持彎曲，掌心對準(zhǔn)籃球下方，投籃瞬間手指向上彈出”。

-投籃動作的連貫性：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連貫的投籃動作，包括腳步的調(diào)整、腰部的力量傳遞以及手腕的靈活運用，確保投籃動作的流暢性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點

-投籃時的平衡掌握：學(xué)生在投籃時往往難以保持身體的平衡，導(dǎo)致投籃不準(zhǔn)確。難點在于如何讓學(xué)生在投籃過程中保持腳距與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間，以及投籃瞬間不要過分前傾或后仰。

-力量控制與傳遞：學(xué)生在投籃時力量不易控制，要么投籃力度過大，要么力度不足。難點在于如何讓學(xué)生理解從腿部到腰部再到手臂和手腕的力量傳遞過程，以及如何通過手指的細(xì)微調(diào)整來控制投籃力度，例如教材中提到的“投籃時力量應(yīng)從腿部開始，經(jīng)過腰部傳遞到手臂，最后通過手腕和手指彈出籃球”。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《體育與健康》教材，確保學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備投籃技術(shù)教學(xué)視頻、籃球運動員投籃動作分解圖等，以直觀展示正確投籃姿勢和動作。

3.實驗器材：籃球若干，用于學(xué)生實踐練習(xí)。

4.教室布置：籃球場地布置，包括投籃區(qū)域、學(xué)生練習(xí)區(qū)域，以及安全提示標(biāo)志。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（我）同學(xué)們好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)籃球運動的基本技術(shù)。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運球，那么今天我們來學(xué)習(xí)籃球運動中的另一個重要技術(shù)——投籃。請大家先觀看這段視頻，看看專業(yè)的籃球運動員是如何投籃的。

2.理論講解與示范

-（我）通過視頻，我們可以看到投籃時需要注意幾個關(guān)鍵點。首先，我們來講解正確的投籃姿勢。請大家注意，投籃時手肘應(yīng)保持彎曲，掌心對準(zhǔn)籃球下方，投籃瞬間手指向上彈出。

-（我）現(xiàn)在，我來示范一下正確的投籃動作。請大家注意我的腳步、手臂的角度以及力量的傳遞。我會從腿部開始，經(jīng)過腰部傳遞到手臂，最后通過手腕和手指彈出籃球。

3.學(xué)生實踐與指導(dǎo)

-（我）現(xiàn)在請大家分成幾個小組，每組選出一個代表進(jìn)行投籃練習(xí)。其他同學(xué)注意觀察，看看他們是否按照正確的姿勢和動作進(jìn)行投籃。

-（我）在練習(xí)過程中，我會巡回指導(dǎo)，糾正大家的錯誤。比如，如果你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)投籃時身體前傾過多，我會提醒他們保持平衡；如果力度控制不好，我會指導(dǎo)他們?nèi)绾螐耐炔块_始用力，逐步傳遞到手臂和手指。

4.投籃技巧深入探討

-（我）同學(xué)們，投籃不僅僅是姿勢和力量的運用，還需要注意投籃時的節(jié)奏和呼吸?，F(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小組討論，每個小組分享一下你們在投籃時遇到的困難和解決方法。

-（我）討論結(jié)束后，我會請幾個小組的代表來分享他們的討論成果。通過大家的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.技能鞏固與比賽

-（我）接下來，我們來一場投籃比賽，看看哪個小組的成員投籃準(zhǔn)確性最高。比賽規(guī)則很簡單，每個小組成員輪流投籃，投中次數(shù)最多的小組獲勝。

-（我）在比賽過程中，我會記錄每個小組的投中次數(shù)，并在比賽結(jié)束后宣布獲勝的小組。同時，我會對每個同學(xué)的投籃技巧進(jìn)行點評，指出需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與反思

-（我）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我相信大家對投籃技巧有了更深的理解?，F(xiàn)在，請大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，并分享一下你們在投籃時最有收獲的地方。

-（我）最后，我想請大家記住，籃球運動不僅僅是技術(shù)的比拼，更是團隊合作和競技精神的體現(xiàn)。希望大家能夠在今后的訓(xùn)練和比賽中，不斷進(jìn)步，展現(xiàn)出更好的自己。

7.作業(yè)布置

-（我）今天的作業(yè)是：每個人回家后，認(rèn)真回顧今天學(xué)習(xí)的投籃技巧，并嘗試在家中練習(xí)。明天上課時，我會檢查大家的練習(xí)情況，希望大家都能有所進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.投籃技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的投籃姿勢和動作要領(lǐng)。在實踐練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠按照正確的姿勢進(jìn)行投籃，投籃準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性有所提高。

2.理論知識理解：學(xué)生對投籃技巧的理論知識有了更深入的理解，能夠闡述投籃時的關(guān)鍵點，如手肘彎曲、掌心對準(zhǔn)籃球下方、手指向上彈出等。

3.力量控制與傳遞：學(xué)生在投籃過程中，能夠較好地控制力量，從腿部開始用力，經(jīng)過腰部傳遞到手臂和手指，投籃力度更加適中。

4.節(jié)奏與呼吸：學(xué)生在投籃時，能夠注意節(jié)奏和呼吸的配合，使得投籃動作更加流暢。

5.團隊合作與競技精神：在投籃比賽中，學(xué)生展現(xiàn)出良好的團隊合作精神和競技態(tài)度，互相鼓勵、共同進(jìn)步。

6.自我反思與總結(jié)：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱耐痘@技巧進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處并制定改進(jìn)計劃。

7.持續(xù)進(jìn)步：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后，能夠在家庭練習(xí)中持續(xù)鞏固所學(xué)知識，不斷提高投籃技巧。

8.興趣激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對籃球運動的興趣，課后主動參與籃球活動的積極性明顯提高。

9.健康意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)投籃技巧的過程中，意識到運動對身體健康的重要性，增強了健康意識。

10.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在籃球運動中鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①投籃姿勢與動作要領(lǐng)

-重點知識點：正確的投籃姿勢、手臂角度、投籃動作分解

-重點詞：彎曲、掌心、向上彈出

-重點句：投籃時手肘應(yīng)保持彎曲，掌心對準(zhǔn)籃球下方，投籃瞬間手指向上彈出

②力量控制與傳遞

-重點知識點：力量起始于腿部，傳遞到腰部，最后通過手臂和手指

-重點詞：力量傳遞、腿部用力、腰部協(xié)調(diào)

-重點句：從腿部開始用力，經(jīng)過腰部傳遞到手臂和手指，確保投籃力度適中

③投籃節(jié)奏與呼吸

-重點知識點：投籃時的節(jié)奏感、呼吸配合

-重點詞：節(jié)奏、呼吸、流暢

-重點句：注意投籃時的節(jié)奏和呼吸，使動作更加流暢，提高投籃準(zhǔn)確性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過投籃技術(shù)教學(xué)視頻和籃球運動員投籃動作分解圖，更直觀地展示正確投籃姿勢和動作，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)團隊合作精神，同時提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對投籃技巧的理解不夠深入，導(dǎo)致實踐時動作不規(guī)范。

2.教學(xué)評價過于單一，主要依賴投籃比賽成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)組織方面，課堂紀(jì)律管理有待加強，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對投籃技巧理解不夠深入的問題，我將在今后的教學(xué)中增加理論講解的深度，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解投籃技巧。

2.為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、技能測試等，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.在教學(xué)組織方面，我將加強課堂紀(jì)律管理，采