三年級(jí)信息技術(shù)上冊 第十四課 我為熊貓“療傷”說課稿 華中師大版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊第十四課我為熊貓“療傷”說課稿華中師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)信息技術(shù)上冊第十四課我為熊貓“療傷”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過講解和實(shí)操，使學(xué)生掌握使用信息技術(shù)為熊貓“療傷”的方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與華中師大版三年級(jí)信息技術(shù)上冊教材緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信息收集、處理、應(yīng)用的能力，培養(yǎng)解決問題的計(jì)算思維。同時(shí)，通過為熊貓“療傷”的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，符合新時(shí)代信息技術(shù)教育的核心素養(yǎng)要求。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科方面，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)操作能力，如基本的電腦操作、簡單軟件的使用等。在知識(shí)層面，他們對(duì)電腦的基本組成和功能有了初步的了解，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成簡單的任務(wù)。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生的操作熟練度還有待提高。他們在面對(duì)問題時(shí)，通常能夠按照老師的要求進(jìn)行探索，但獨(dú)立解決問題的能力較弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，樂于參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏以吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)出一些隨意行為，如隨意離開座位、與同學(xué)交頭接耳等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣相符，但教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備華中師大版三年級(jí)信息技術(shù)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與熊貓“療傷”相關(guān)的圖片、視頻，以及教學(xué)軟件操作演示文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦、投影儀、音響設(shè)備，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，每組配備必要的電腦設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《三年級(jí)信息技術(shù)上冊》第十四課——我為熊貓“療傷”。在我們的生活中，信息技術(shù)可以幫助我們做很多事情，那么今天，我們將運(yùn)用我們所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，來幫助可愛的熊貓“療傷”。請(qǐng)大家打開教材，翻到第14課。

2.學(xué)習(xí)課文主旨

首先，我們來了解一下這節(jié)課的主旨。請(qǐng)大家看教材上的第一段文字，它告訴我們什么？（學(xué)生回答：信息技術(shù)可以應(yīng)用于動(dòng)物保護(hù)。）對(duì)，信息技術(shù)不僅僅可以幫助我們學(xué)習(xí)、工作，還可以在動(dòng)物保護(hù)方面發(fā)揮重要作用。今天，我們就要用信息技術(shù)來幫助熊貓“療傷”。

3.探究課文內(nèi)容

（1）觀看視頻，了解熊貓“療傷”的背景

現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于熊貓“療傷”的視頻。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看看視頻中有什么信息可以幫助我們?yōu)樾茇垺隘焸薄＃úシ乓曨l）

（2）分組討論，總結(jié)視頻中獲取的信息

視頻播放完畢，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們從視頻中獲取了哪些信息。每個(gè)小組選一位代表來分享一下你們的討論成果。（學(xué)生分組討論，代表分享）

（3）講解課文，明確任務(wù)

根據(jù)大家討論的結(jié)果，我們可以總結(jié)出以下信息：熊貓受傷的原因、受傷的部位、療傷的方法等。那么，我們今天的任務(wù)就是使用信息技術(shù)，模擬為熊貓“療傷”的過程。請(qǐng)大家根據(jù)教材上的步驟，開始操作。

4.實(shí)踐操作

（1）講解操作步驟

在開始操作之前，我先給大家講解一下操作步驟。首先，打開電腦上的教學(xué)軟件，選擇“我為熊貓‘療傷’”的模板。然后，根據(jù)教材上的指導(dǎo)，依次完成以下步驟：選擇受傷部位、選擇療傷工具、進(jìn)行療傷操作、保存成果。

（2）學(xué)生分組操作

現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照操作步驟，開始為熊貓“療傷”。如果在操作過程中遇到問題，可以隨時(shí)舉手向我請(qǐng)教。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決問題。

（3）展示成果，評(píng)價(jià)交流

操作完成后，請(qǐng)大家將自己的成果展示給全班同學(xué)。我們一起來欣賞一下大家為熊貓“療傷”的成果。請(qǐng)大家相互評(píng)價(jià)，說說哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

5.總結(jié)提升

6.課后作業(yè)

課后，請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，回家后向家長介紹信息技術(shù)在動(dòng)物保護(hù)方面的應(yīng)用，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為家里的寵物或附近的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)“療傷”方案。

7.結(jié)束語

好了，本節(jié)課我們就到這里。請(qǐng)大家整理好桌面，關(guān)閉電腦，排隊(duì)放學(xué)。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。謝謝大家的積極參與，再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《信息技術(shù)在動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用》、《數(shù)字技術(shù)助力野生動(dòng)物保護(hù)》、《如何利用信息技術(shù)為動(dòng)物“療傷”》等文章，這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解信息技術(shù)在動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于信息技術(shù)在動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如無人機(jī)監(jiān)測野生動(dòng)物、大數(shù)據(jù)分析野生動(dòng)物遷徙路徑等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何運(yùn)用信息技術(shù)為動(dòng)物保護(hù)做出貢獻(xiàn)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)智能寵物監(jiān)控系統(tǒng)，幫助寵物主人更好地照顧寵物；或者開發(fā)一款野生動(dòng)物保護(hù)APP，提供野生動(dòng)物保護(hù)資訊、舉報(bào)非法捕獵行為等功能。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在動(dòng)物保護(hù)方面的法律法規(guī)，了解信息技術(shù)在執(zhí)法過程中的作用。如利用信息技術(shù)手段打擊非法捕獵、販賣野生動(dòng)物等行為。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和探究成果?？梢圆捎镁€上或線下的形式，讓學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，將所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，為動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深感信息技術(shù)與動(dòng)物保護(hù)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說既有趣又富有教育意義。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過視頻導(dǎo)入、分組討論、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)觀看熊貓“療傷”的視頻非常感興趣，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題不夠深入或者小組分工不明確。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意小組活動(dòng)的設(shè)置，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在策略上，我力求讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，通過為熊貓“療傷”的模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。這種做法收到了一定的效果，學(xué)生們在操作過程中表現(xiàn)出了較高的積極性。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電腦操作不夠熟練。為此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)的電腦操作練習(xí)，以提高學(xué)生的操作能力。

在管理方面，我努力維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。不過，我也注意到，在學(xué)生操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生容易分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松懈。針對(duì)這一問題，我會(huì)在下次課堂上加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，同時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持學(xué)生的注意力。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課在知識(shí)傳授方面，學(xué)生基本掌握了使用信息技術(shù)為熊貓“療傷”的方法，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深的理解。在技能提升方面，學(xué)生的電腦操作能力得到了鍛煉，計(jì)算思維和問題解決能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)得到了增強(qiáng)，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)操作步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，課堂紀(jì)律在操作環(huán)節(jié)有所松懈，影響了教學(xué)效果。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在操作環(huán)節(jié)前，更加詳細(xì)地講解每個(gè)步驟，確保學(xué)生充分理解。

2.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，以提高他們的參與度和興趣。

3.加強(qiáng)課堂管理，特別是在操作環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

4.在課后，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)際操作中不斷提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-信息技術(shù)在動(dòng)物保