廣東省東莞市宏偉中學初中體育 籃球說課稿3

廣東省東莞市宏偉中學初中體育籃球說課稿3授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以《廣東省東莞市宏偉中學初中體育》課本為基礎，針對八年級學生，圍繞籃球基本技能展開教學。課程主要包括籃球基本動作、投籃技巧和團隊配合。通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的籃球技能和團隊合作意識。結合實際教學需求，本節(jié)課設計以下教學環(huán)節(jié)：熱身活動、基本技能講解與示范、實踐訓練、團隊對抗賽以及總結與反思。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：運動能力、健康行為、體育品德。具體包括提升學生籃球運動的基本技能，增強運動協(xié)調性和靈活性；培養(yǎng)學生良好的運動習慣和健康生活方式；以及通過籃球活動，增強團隊合作精神，學會遵守規(guī)則，形成積極進取的運動態(tài)度。學習者分析1.學生已經掌握了籃球運動的基本規(guī)則，能夠進行簡單的運球、傳球和投籃動作。

2.學生在學習興趣上，對籃球運動普遍充滿熱情，具有一定的運動能力，喜歡通過實踐來提高技能。他們在學習風格上偏好互動式和體驗式的教學方式，對團隊合作有較高的認同感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：投籃動作不夠規(guī)范，團隊合作意識不強，以及在實際比賽中戰(zhàn)術運用不當?shù)葐栴}。此外，部分學生可能在協(xié)調性和靈活性方面存在不足，影響籃球技能的提升。教學資源1.硬件資源：籃球場、籃球、計分板、標志物。

2.軟件資源：體育教學視頻、動作示范圖解。

3.課程平臺：校園體育教學管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：籃球教學APP、體育資訊網(wǎng)站。

5.教學手段：分組教學、示范教學、比賽教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內容，激發(fā)學生興趣。

-通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課學習的籃球基本知識，為學習新課打下基礎。

2.講授新知（20分鐘）

-教師詳細講解籃球基本動作和投籃技巧，包括運球、傳球、投籃等動作要領。

-示范動作，讓學生跟隨示范進行練習，糾正動作中的錯誤。

-講解籃球比賽中的團隊配合，包括進攻、防守戰(zhàn)術和陣型布置。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行籃球基本技能的練習，包括運球、傳球、投籃等。

-教師巡回指導，針對學生的練習情況給予個別指導和建議。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調籃球基本技能和團隊合作的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的籃球水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生課后的籃球練習任務，包括基本技能訓練和團隊合作訓練。

-要求學生記錄自己的練習情況，并在下節(jié)課分享進步和經驗。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球技術視頻：收集一些專業(yè)籃球運動員的技術動作視頻，如運球、傳球、投籃等，供學生觀摩學習。

-籃球戰(zhàn)術書籍：推薦一些適合初中生閱讀的籃球戰(zhàn)術書籍，幫助學生了解不同戰(zhàn)術的應用和效果。

-籃球比賽錄像：挑選一些經典的籃球比賽錄像，讓學生通過觀看比賽來學習團隊合作和戰(zhàn)術運用。

-籃球運動歷史資料：介紹籃球運動的發(fā)展歷史，包括籃球的起源、重大比賽和著名球員等。

-籃球規(guī)則解讀：提供籃球規(guī)則的詳細解讀，幫助學生更好地理解比賽規(guī)則，提高比賽水平。

2.拓展建議：

-觀摩籃球比賽：鼓勵學生觀看籃球比賽，關注專業(yè)運動員的技術動作和團隊合作，從中學習和借鑒。

-組織籃球俱樂部：建議學?；虬嗉壗M織籃球俱樂部，定期組織訓練和比賽，提供更多實踐機會。

-參加籃球訓練營：鼓勵學生參加籃球訓練營或課外培訓班，接受更系統(tǒng)的籃球訓練。

-開展籃球主題研究：引導學生進行籃球主題的研究，如籃球運動對身體健康的影響、籃球戰(zhàn)術的發(fā)展等，提高學生的綜合素養(yǎng)。

-閱讀籃球相關書籍：推薦學生閱讀籃球相關的書籍，包括籃球技術、戰(zhàn)術、歷史等方面的書籍，豐富學生的籃球知識儲備。

-利用網(wǎng)絡資源：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如籃球教學網(wǎng)站、籃球論壇等，獲取更多的學習資料和交流經驗。

-開展籃球比賽觀賞活動：組織學生觀賞籃球比賽，通過解說和討論，提高學生對比賽的欣賞能力和理解水平。

-創(chuàng)辦籃球雜志：鼓勵學生創(chuàng)辦籃球雜志或墻報，分享籃球知識、經驗和心得，促進學生的自主學習與交流。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現(xiàn)代信息技術，引入籃球教學APP，讓學生在課后也能通過手機進行技能訓練和理論學習，提高學習效率。

2.設計“籃球技能競賽”環(huán)節(jié)，通過比賽形式激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的競技意識和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的學習進度把握不夠精細，導致部分學生跟不上教學節(jié)奏。

2.教學組織方面，課堂練習時間分配不夠合理，部分學生得不到足夠的實踐機會。

3.教學評價方面，過于依賴傳統(tǒng)的考試評價方式，未能充分體現(xiàn)學生的綜合能力和進步過程。

（三）改進措施

1.對學生的學習進度進行更細致的管理，定期與學生交流，了解他們的學習情況，對學習困難的學生提供額外的輔導和關注。

2.優(yōu)化課堂練習時間分配，確保每個學生都有足夠的實踐機會，對于技能掌握較慢的學生，提供更多的個別指導。

3.改進教學評價方式，引入過程性評價，關注學生的進步和技能提升，采用多元化的評價標準，如學生的參與度、團隊合作表現(xiàn)等，以更全面地評價學生的表現(xiàn)。板書設計①籃球基本動作要領

-運球：手腕靈活，目光不離球，身體重心低

-傳球：手臂伸直，手腕用力，準確性

-投籃：手肘垂直，手腕用力，投籃節(jié)奏

②團隊配合戰(zhàn)術

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