2024-2025學(xué)年九年級物理下冊 第十八章 家庭電路與安全用電 18.2 怎樣用電才安全說課稿 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級物理下冊第十八章家庭電路與安全用電18.2怎樣用電才安全說課稿（新版）粵教滬版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年九年級物理下冊第十八章家庭電路與安全用電18.2怎樣用電才安全。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解家庭電路的組成及各部分的作用。

2.掌握安全用電的原則和方法。

3.學(xué)習(xí)防范觸電事故的措施，提高安全用電意識。

4.探討如何節(jié)約用電，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析家庭電路的能力，提升科學(xué)思維能力。

2.通過安全用電的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生實踐節(jié)約用電，培養(yǎng)責(zé)任感和環(huán)保意識。

4.激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，發(fā)展科學(xué)探究與解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是九年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)，能夠理解基本的電路概念和原理。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、實驗操作能力和問題分析能力，但解決實際問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對物理學(xué)科的興趣較為濃厚，但部分學(xué)生對安全用電的認(rèn)識仍較淺薄，缺乏安全意識。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在對實驗操作不夠嚴(yán)謹(jǐn)、對安全規(guī)范不夠重視的問題，這可能會影響他們對家庭電路安全知識的掌握。

此外，由于九年級學(xué)生面臨中考壓力，學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，但可能對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容感到枯燥，因此需要通過生動的實例和實踐活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收安全用電的知識。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作意識和探究精神將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物投影儀、電流表、電壓表、電阻器、開關(guān)等實驗器材。

-軟件資源：物理教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：在線物理教育資源庫、數(shù)字教材。

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析、互動問答。五、教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)第十八章家庭電路與安全用電的第二節(jié)——怎樣用電才安全。在這個章節(jié)中，我們將探討如何正確使用電，確保我們的生活既方便又安全。那么，首先請大家跟我一起來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們在生活中是否注意過，使用電器時有哪些安全事項需要注意呢？請大家分享一下自己的經(jīng)驗。

（2）很好，同學(xué)們都提到了一些注意事項。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何用電才安全。

二、自主學(xué)習(xí)

（1）請同學(xué)們翻到教材第98頁，閱讀18.2節(jié)的內(nèi)容。在閱讀過程中，思考以下問題：

-家庭電路由哪些部分組成？

-家庭電路中，哪些地方容易發(fā)生觸電事故？

-如何預(yù)防觸電事故？

（2）同學(xué)們，你們在閱讀過程中找到了答案嗎？現(xiàn)在，請一位同學(xué)來回答第一個問題。

（3）非常好，家庭電路主要由電源、開關(guān)、插座、用電器等組成。那么，第二個問題的答案呢？請另一位同學(xué)回答。

（4）很棒，家庭電路中容易發(fā)生觸電事故的地方有插座、開關(guān)、電線等。那么，如何預(yù)防觸電事故呢？請第三位同學(xué)回答。

（5）很好，預(yù)防觸電事故的方法有：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，使用符合安全要求的電器設(shè)備，定期檢查電路等。

三、課堂探究

（1）現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一個與家庭電路安全相關(guān)的課題進(jìn)行探究。例如：如何正確使用插座、如何防止電線短路等。

（2）在探究過程中，請每組記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和思考，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享。

（3）同學(xué)們，你們在探究過程中有什么發(fā)現(xiàn)和思考呢？現(xiàn)在，請每組派一名代表來分享你們的成果。

（4）很好，每組都提出了很多有價值的建議。那么，如何將這些建議應(yīng)用到我們的生活中呢？

四、案例分析

（1）現(xiàn)在，請大家看教材第99頁的案例。這個案例講述了一個關(guān)于觸電事故的故事。請大家認(rèn)真閱讀，并思考以下問題：

-這起事故的原因是什么？

-如何避免類似的事故發(fā)生？

（2）同學(xué)們，你們在案例中找到了答案嗎？現(xiàn)在，請一位同學(xué)來回答第一個問題。

（3）非常好，這起事故的原因是使用者沒有遵守安全規(guī)定，接觸了低壓帶電體。那么，如何避免類似的事故發(fā)生呢？請另一位同學(xué)回答。

（4）很棒，為了避免類似的事故，我們應(yīng)該遵守以下規(guī)定：不接觸低壓帶電體，使用符合安全要求的電器設(shè)備，定期檢查電路等。

五、總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用電才安全。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對家庭電路安全有了更深入的了解嗎？

（2）那么，請你們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下：在日常生活中，你們應(yīng)該如何做到安全用電呢？

（3）很好，同學(xué)們都提出了自己的安全用電措施。希望你們在今后的生活中，能夠嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，做到安全用電。

六、布置作業(yè)

（1）請同學(xué)們完成教材第100頁的練習(xí)題。

（2）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家庭電路安全的短文，分享你的學(xué)習(xí)心得。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用電才安全。希望大家在今后的生活中，能夠時刻注意安全用電，讓我們的生活更加美好。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生在學(xué)習(xí)“家庭電路與安全用電”章節(jié)后取得的具體效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家庭電路的組成，包括電源、開關(guān)、插座、用電器等各個部分的作用和連接方式。他們理解了電流、電壓和電阻的基本概念，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用于家庭電路的分析中。

2.安全意識：學(xué)生表現(xiàn)出增強(qiáng)的安全意識，能夠列舉出多種預(yù)防觸電的措施，并在日常生活中主動遵守這些安全規(guī)范。例如，他們學(xué)會了不接觸裸露的電線，不在潮濕的環(huán)境中使用電器，以及在操作電器時確保手是干燥的。

3.實踐能力：通過實驗和案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作。他們能夠正確使用電流表、電壓表等工具，進(jìn)行簡單的電路連接和測試，能夠識別并改正電路中的錯誤連接。

4.問題解決：學(xué)生在面對家庭電路故障時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行初步的診斷和解決。例如，當(dāng)遇到插座無法正常工作時，他們能夠檢查電路是否短路，是否有過載保護(hù)裝置被觸發(fā)等問題。

5.自我保護(hù)：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠識別家庭電路中潛在的危險，如老化電線、破損的插座等，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如及時更換老化的電線和損壞的插座，以減少觸電風(fēng)險。

6.科學(xué)探究：學(xué)生對物理學(xué)科的興趣得到了提升，他們能夠提出關(guān)于家庭電路的探究性問題，并設(shè)計簡單的實驗來驗證自己的假設(shè)。

7.合作交流：在小組探究活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠有效地交流自己的觀點，傾聽他人的意見，并在合作中達(dá)到共識。

8.環(huán)保意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)約用電的措施后，能夠自覺地在日常生活中實踐節(jié)能，如關(guān)燈、拔掉不使用的電器插頭等，從而培養(yǎng)了環(huán)保意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我們一起探討了家庭電路與安全用電的相關(guān)知識，特別是如何用電才安全這一重要話題。回顧整個教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)和小組合作探究的方式，讓學(xué)生在閱讀教材和實驗操作中主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。這樣的方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對物理學(xué)科的興趣不夠濃厚，或者是對電路知識感到陌生。對此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在策略上，我使用了案例分析來幫助學(xué)生理解觸電事故的嚴(yán)重性，以及如何采取預(yù)防措施。通過故事化的方式，學(xué)生更容易理解和記憶相關(guān)知識。然而，我也意識到，案例分析需要更多的互動和討論，以便學(xué)生能夠深入思考并從中吸取教訓(xùn)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我應(yīng)該在課堂上更加嚴(yán)格要求，同時采用更多有趣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了顯著的提升，他們能夠理解并描述家庭電路的組成和安全用電的原則。在技能方面，學(xué)生通過實驗操作，提高了動手能力和問題解決能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對物理學(xué)科的興趣得到了提升，安全意識也有所增強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在電路圖繪制方面仍有困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)。此外，學(xué)生在實際應(yīng)用知識解決生活中的問題時，還存在一定的局限性，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重理論與實踐的結(jié)合。

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