（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往 2.3 綠色上網 第1框 走進網絡時代說課稿（掃描版） 粵教版VIP

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第二單元學會交往2.3綠色上網第1框走進網絡時代說課稿（掃描版）粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以粵教版七年級道德與法治上冊第二單元“學會交往”中的第1框“走進網絡時代”為主題。設計思路如下：

1.通過引入網絡時代的特點和影響，激發(fā)學生對網絡時代的興趣，引發(fā)思考。

2.結合教材內容，講解網絡的優(yōu)勢和劣勢，讓學生認識到網絡的雙面性。

3.通過案例分析，引導學生正確使用網絡，學會綠色上網。

4.組織課堂互動，讓學生分享自己的網絡經歷，增強網絡安全意識。

5.總結課堂內容，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的網絡素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確使用網絡資源的能力，提高他們在網絡環(huán)境中的信息篩選、判斷和自我保護意識。

2.社會責任：引導學生樹立綠色上網觀念，自覺遵守網絡道德規(guī)范，成為有責任感的網絡公民。

3.法律意識：使學生了解網絡安全法律法規(guī)，增強法律意識，自覺抵制網絡違法行為。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具備良好的信息檢索、分析和應用能力，為未來學習和生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解網絡時代的特點：本節(jié)課的核心內容是讓學生認識到網絡時代的到來，以及它給我們的生活帶來的變化。重點在于講解網絡的便捷性、信息共享和跨時空交流等特點，例如，通過介紹網絡購物、在線學習和社交平臺的使用，讓學生深刻理解網絡時代對日常生活的影響。

-掌握綠色上網的原則：強調在享受網絡便利的同時，要遵守網絡道德和法律法規(guī)，如不傳播不良信息、不沉迷網絡等，例如，通過案例分析讓學生了解哪些行為屬于綠色上網，哪些行為需要避免。

2.教學難點

-辨別網絡信息的真?zhèn)危簩W生在網絡環(huán)境中往往難以判斷信息的真實性，這是本節(jié)課的一個難點。例如，通過分析網絡謠言、虛假廣告等案例，引導學生學會利用批判性思維辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

-自律能力的培養(yǎng)：在網絡環(huán)境中，學生需要具備自我約束和自我管理的能力，這是教學的另一個難點。例如，討論如何制定合理的網絡使用計劃，如何克服網絡成癮等，幫助學生建立自我控制機制，避免網絡成癮和過度消費。教學資源準備1.教材：粵教版七年級道德與法治上冊第二單元“學會交往”第1框“走進網絡時代”教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集網絡時代相關的圖片、視頻案例，如網絡正能量的傳播、網絡謠言的辨別等，以及相關法律法規(guī)的宣傳資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，便于學生分組討論；準備白板和marker，方便板書和記錄討論成果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導學生思考“你們平時是如何使用網絡的？”讓學生分享自己的網絡經歷，引發(fā)學生對網絡時代的關注。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的網絡交往的相關知識，為學生進入新課內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹網絡時代的特點，如信息傳播速度快、交流便捷等，同時強調網絡的雙面性。

-舉例說明：通過具體案例，如網絡謠言、網絡詐騙等，說明網絡時代所帶來的負面影響，引導學生認識到綠色上網的重要性。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何正確使用網絡，如何做到綠色上網，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一份個人網絡使用計劃，包括上網時間、內容選擇等，以加深對綠色上網的理解和掌握。

-教師指導：在學生設計網絡使用計劃的過程中，給予及時指導和幫助，確保計劃的合理性和可行性。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調網絡時代的特點、綠色上網的意義以及如何做到綠色上網。

-回答學生在課堂上提出的問題，確保學生對所學內容的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生結合個人網絡使用計劃，撰寫一篇關于綠色上網的心得體會，字數不少于200字。

-強調作業(yè)的重要性，提醒學生按時完成，并在下節(jié)課上分享作業(yè)成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《網絡安全法》解讀

-《青少年網絡素養(yǎng)教育指南》

-《網絡道德與法律案例解析》

-《網絡時代的人際交往》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探究網絡時代對人際交往的影響，分析網絡交往的利與弊。

-研究網絡安全法律法規(guī)，了解網絡行為的法律邊界。

-調查身邊的同學或家人網絡使用情況，分析他們的網絡素養(yǎng)和綠色上網習慣。

-設計一份網絡使用自我監(jiān)控表，記錄自己的網絡活動，評估自己的網絡行為是否健康。

-深入了解網絡成癮的危害，探討如何預防和解決青少年網絡成癮問題。

-搜索網絡正能量案例，分享這些案例對個人和社會的積極影響。

-學習網絡禮儀，了解在網絡交往中如何尊重他人，維護良好的網絡環(huán)境。

-探索網絡技術在教育領域的應用，思考如何利用網絡資源提高學習效率。

-分析網絡謠言的傳播機制，學習如何辨別網絡信息的真?zhèn)巍?/p>

-參與網絡安全知識競賽，檢驗自己的網絡安全意識和知識水平。教學反思與總結在教學“走進網絡時代”這一節(jié)課的過程中，我深刻體會到了網絡時代對學生生活的巨大影響。以下是我對本次教學的一些反思與總結。

在教學方法上，我嘗試使用了多種教學手段，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現，學生們對于網絡時代的案例非常感興趣，能夠積極參與討論，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現有些學生在討論中偏離了主題，未來我需要更好地控制討論的方向，確保教學內容能夠有序進行。

在策略上，我試圖通過互動探究的方式讓學生主動學習，但在實際操作中，我發(fā)現部分學生對于自主探究的積極性不高，可能是因為他們對網絡時代的認識還不夠深入。對此，我計劃在后續(xù)的教學中加強基礎知識的教學，讓學生對網絡時代有更全面的認識，從而提高他們的探究興趣。

在管理方面，我意識到課堂紀律的維護對于教學效果的重要性。雖然整體上學生們表現不錯，但仍有少數學生注意力不集中。我計劃在今后的教學中，采取更加嚴格的管理措施，比如設置明確的課堂規(guī)則，確保每位學生都能在良好的學習環(huán)境中受益。

關于教學效果，我觀察到學生們對網絡時代的認識有了明顯的提升，他們能夠理解網絡的雙面性，并開始思考如何做到綠色上網。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們能夠結合自己的實際，設計出合理的網絡使用計劃，這表明他們在知識掌握和技能應用方面有了進步。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些問題。例如，有些學生在理解網絡法律法規(guī)方面仍有困難，這可能是由于我對法律條款的講解不夠