四川省自貢市匯東實(shí)驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題1 燃燒和滅火說課稿 （新版）新人教版

四川省自貢市匯東實(shí)驗學(xué)校九年級化學(xué)上冊第七單元課題1燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版九年級化學(xué)上冊第七單元課題1“燃燒和滅火”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探究燃燒的條件和滅火的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗操作能力。設(shè)計思路如下：

1.以生活中的實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.通過實(shí)驗觀察燃燒現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)燃燒的條件。

3.分析滅火原理，使學(xué)生理解滅火的方法和技巧。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行知識梳理和鞏固，確保學(xué)生對燃燒和滅火的理解和掌握。

5.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與討論，提高課堂參與度和積極性。

6.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解釋生活中燃燒現(xiàn)象的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗操作技能，提高觀察和分析實(shí)驗結(jié)果的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解燃燒與滅火的化學(xué)原理，增強(qiáng)安全意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，對實(shí)驗操作有初步的認(rèn)識。在知識層面，學(xué)生掌握了基本的化學(xué)概念和原理，能夠理解簡單的化學(xué)反應(yīng)和實(shí)驗現(xiàn)象。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和實(shí)驗操作能力，但尚需提高分析和歸納能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，能夠積極參與課堂討論，但個別學(xué)生在邏輯思維和推理方面存在不足。行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)興趣不濃或課堂參與度不高而影響學(xué)習(xí)效果。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的實(shí)例和實(shí)驗操作，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到課程學(xué)習(xí)的要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級化學(xué)上冊第七單元教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集燃燒和滅火相關(guān)的視頻資料、圖片，以及相關(guān)的化學(xué)科普文章。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備燃燒實(shí)驗所需的酒精燈、火柴、蠟燭、滅火器等，確保實(shí)驗安全有序進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗操作臺，劃分觀察區(qū)與操作區(qū)，保證學(xué)生安全有效地參與實(shí)驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象，如烹飪、照明等，引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒的基本條件，激發(fā)學(xué)生興趣，自然導(dǎo)入新課“燃燒和滅火”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解燃燒的定義、條件及常見燃燒類型。通過演示實(shí)驗，讓學(xué)生觀察燃燒現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)燃燒的必要條件。接著，講解滅火的原理和方法，結(jié)合實(shí)例分析不同滅火方式的適用場景。最后，介紹燃燒和滅火在生活中的應(yīng)用和注意事項。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個與燃燒和滅火相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒的條件和滅火的原理，提醒學(xué)生在日常生活中注意防火安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：①總結(jié)燃燒的條件和滅火的方法；②查找資料，了解燃燒和滅火在生活中的應(yīng)用；③結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于防火安全的短文。知識點(diǎn)梳理1.燃燒的定義及條件

-燃燒：指物質(zhì)在氧氣存在下發(fā)生的一種放熱、發(fā)光的化學(xué)反應(yīng)。

-燃燒條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

2.常見燃燒類型

-氧化燃燒：如木材、紙張、煤炭等。

-硫化燃燒：如硫磺、硫化氫等。

-氫化燃燒：如氫氣、甲烷等。

3.滅火原理

-隔絕氧氣：阻止氧氣與可燃物接觸，如用滅火器噴射二氧化碳。

-降低溫度：使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下，如用滅火器噴射水。

-撤離可燃物：將可燃物移離火源，如用滅火器撲滅液體火焰。

4.滅火方法

-冷卻法：用水或滅火器噴射水，降低可燃物溫度。

-隔絕法：用滅火器噴射二氧化碳或泡沫，隔絕氧氣。

-抑制法：用滅火器噴射干粉，抑制燃燒反應(yīng)。

5.燃燒與滅火在生活中的應(yīng)用

-燃燒應(yīng)用：烹飪、照明、取暖等。

-滅火應(yīng)用：家庭火災(zāi)、森林火災(zāi)、油庫火災(zāi)等。

6.防火安全常識

-保持安全距離：遠(yuǎn)離火源、易燃物。

-定期檢查電氣設(shè)備：防止電氣火災(zāi)。

-配備滅火器：學(xué)會使用滅火器進(jìn)行初期滅火。

-熟悉逃生路線：了解安全出口、疏散通道等。

7.燃燒與滅火的化學(xué)原理

-燃燒反應(yīng)：可燃物與氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳、水等產(chǎn)物。

-滅火反應(yīng)：滅火劑與燃燒產(chǎn)物反應(yīng)，降低燃燒反應(yīng)速率，最終使火熄滅。

8.燃燒與滅火實(shí)驗操作

-實(shí)驗一：觀察燃燒條件實(shí)驗，驗證燃燒需要氧氣、可燃物、溫度三個條件。

-實(shí)驗二：觀察滅火方法實(shí)驗，驗證冷卻法、隔絕法、抑制法等滅火原理。

9.燃燒與滅火相關(guān)的化學(xué)概念

-燃燒：氧化還原反應(yīng)的一種。

-滅火：破壞燃燒條件的化學(xué)反應(yīng)。

10.燃燒與滅火相關(guān)的科學(xué)家

-波義耳：發(fā)現(xiàn)燃燒需要氧氣。

-拉瓦錫：提出燃燒理論，認(rèn)為燃燒是氧化反應(yīng)。

-薩頓：研究滅火劑，發(fā)明滅火器。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了生活中的實(shí)例進(jìn)行引入，使學(xué)生能夠直觀地感受到化學(xué)知識與日常生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在實(shí)驗環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，親自操作，通過動手實(shí)踐加深對燃燒和滅火原理的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，雖然注重了學(xué)生的實(shí)踐操作，但理論知識的講解可能過于抽象，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有困難。

3.在教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

2.在理論講解時，結(jié)合更多的實(shí)例和圖像資料，使抽象的知識更加形象化，便于學(xué)生理解