四年級語文：鳥語_第1頁
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文檔簡介

ChineseLesson//PAGE2計資料適用于小學(xué)四年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按一、（錄音）同學(xué)們，美麗的清晨，在郊外、在公園，你的身邊處處充盈圍繞著這些聲音二、老師這里有一些關(guān)鍵詞給大家,看看你能不能將這些問題歸歸類（給出“鳥語”我’→鳥語”“鳥語我’”等）．帶著這些問題我們用自己喜歡的方式把課文讀一讀。三、精讀理解，感悟體味：“鳥語”是怎樣的呢？文中有哪些語句告訴了我們？（出示：布谷鳥——布谷布谷——喳喳喳喳）你還知道其他“鳥語”嗎？（隨即板書：燕子——唧……）（“通曉”“犒賞”“快意”等詞語的理解（過渡公冶長的故事讓“我”對鳥語產(chǎn)生了莫大的興趣，于是“我”也忍不住和它們交談起來了！我和哪幾種鳥兒對話？聽到了什么？（指我’→鳥語”部分的問題901小節(jié)。 （引號的作用予以歸納：“說話”“話”“語言”——特殊含義；2、5、6、7、8、9引號為行文中的直接引用；“公冶長”“知音”——著重論述、重點突出5（過渡聽了那么多的鳥語“我”有沒有成為“公冶長”呢？讀句子“天長日久，雖然……“從終日忙碌的燕子那里……從飛行整齊的大雁那里……從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里四、“驚恐萬分”組討論一下，發(fā)揮你們的想象，能不能編寫一段你與鳥兒的對話呢？也可以寫鳥與鳥之間的對話！當然你也可以不用材料自己想象，只要想象合理，語言通順就行2、五、作業(yè)：a完成想象對話的書面練習(xí)。b完成詞句小練習(xí)（另附）布谷鳥喜鵲→我聽到了

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