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MathematicsLesson數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課時(shí)（2的//編訂：編訂：XX第第PAGE10數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課時(shí)（2的乘法科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課時(shí)（2的乘法口訣）教材從貼近學(xué)生的生活實(shí)際入手，設(shè)計(jì)了“擺筷子”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷2個(gè)2過程和用2連加的過程，為列乘法算式和編口訣做準(zhǔn)備；然后通過“試一試”52的乘法口訣；最后安排了不同形式的“練一練”，幫助學(xué)學(xué)情簡(jiǎn)析521222、結(jié)合“擺筷子”的具體情境，經(jīng)歷2的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣（一 復(fù)習(xí)鞏固，創(chuàng)設(shè)情景15懂事的孩子，你們看他在家里做些什么？（出示掛圖（二1（2根，1雙＝2根）12根，兩雙、3雙呢……（學(xué)生自己完成表格1（貼圖演示擺筷子32,如：122，224、326……45雙筷子有十根，再連加、連減算出其他的352（小組同學(xué)互相商量商量學(xué)法指導(dǎo)，嘗試編第一句：1x2=2或 2222的口訣有什么規(guī)律？（學(xué)生自由回答）2。2的口訣嗎？（學(xué)生自由背口訣（三1一人說乘法口訣，如：二九十八，另一人說算式，如 p15.221、2…9相乘的得數(shù)，說一說有什么特點(diǎn)？p15.3p15.4情境圖（4個(gè)學(xué)生示范，問：4人有幾只手？8只手有幾個(gè)手指？（1）4x2=8（只）2x4=8（只 （四2的乘法問題？如：一個(gè)人兩只手，4個(gè)人幾只手？一個(gè)人兩只眼睛，7一個(gè)人兩只耳朵，6個(gè)人幾只耳朵？（學(xué)生提問
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