（2024年秋季版）山東省七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春的腳步 青春的氣息 第四課 青春多美好 第1框 青春不煩惱說(shuō)課稿 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春的腳步青春的氣息第四課青春多美好第1框青春不煩惱說(shuō)課稿魯人版六三制主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，擁抱青春的美好為目標(biāo)。首先，通過(guò)生動(dòng)案例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期話題的關(guān)注；其次，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解青春期的生理變化和心理特征，提高自我認(rèn)識(shí)；最后，通過(guò)互動(dòng)交流和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)青春期的煩惱，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期，健康成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于學(xué)生的自主發(fā)展、社會(huì)參與和文化認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期身心變化，培養(yǎng)良好的情緒管理和社會(huì)適應(yīng)能力；同時(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律知識(shí)保護(hù)自身權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)；此外，通過(guò)理解青春期的文化意義，學(xué)生將形成積極向上的價(jià)值觀念，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，為未來(lái)的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握青春期生理和心理變化的基本知識(shí)，以及如何正確應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)和煩惱。具體包括：

-青春期生理變化的特點(diǎn)，如身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)等。例如，通過(guò)教材中的插圖和案例，讓學(xué)生直觀了解青春期的生理變化，強(qiáng)調(diào)這些變化是自然現(xiàn)象，無(wú)需過(guò)度擔(dān)憂。

-青春期心理特征的認(rèn)知，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)的增強(qiáng)等。例如，通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期的情緒波動(dòng)是正常的，學(xué)會(huì)用積極的方式調(diào)整心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確面對(duì)和處理青春期的煩惱，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。具體包括：

-理解和接受青春期的生理和心理變化。難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)這些變化感到困惑和恐懼，如對(duì)第二性征的出現(xiàn)感到不安。教師需要通過(guò)生動(dòng)的案例和科學(xué)的解釋，幫助學(xué)生理解這些變化的自然性和必要性。

-學(xué)會(huì)調(diào)適情緒和解決心理困擾的方法。難點(diǎn)在于學(xué)生可能不知道如何有效處理情緒波動(dòng)，如如何應(yīng)對(duì)憤怒、焦慮等情緒。教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，教授學(xué)生實(shí)用的情緒管理和溝通技巧，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)青春期的心理挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：青春期教育相關(guān)電子書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于青春期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、生理和心理變化。

過(guò)程：

-講解青春期的定義，包括其主要生理和心理變化。

-詳細(xì)介紹青春期的生理和心理組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解青春期的實(shí)際體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)方法。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的青春期案例進(jìn)行分析，如身體變化、情感波動(dòng)、人際關(guān)系問(wèn)題等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論青春期的自我管理和適應(yīng)策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的基本概念、生理和心理變化、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)青春期在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期自我管理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.青春期的定義與特征

-青春期的概念：青春期是人生從兒童向成年過(guò)渡的階段，通常伴隨著生理、心理和社會(huì)角色的顯著變化。

-青春期的特征：身體發(fā)育迅速，第二性征出現(xiàn)，情緒波動(dòng)大，自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始關(guān)注社會(huì)和異性。

2.青春期生理變化

-身體發(fā)育：身高和體重的快速增長(zhǎng)，內(nèi)部器官的成熟。

-第二性征：男生出現(xiàn)喉結(jié)、胡須、陰毛、腋毛，女生出現(xiàn)乳房發(fā)育、陰毛、腋毛等。

-生殖系統(tǒng)的成熟：男生出現(xiàn)遺精，女生出現(xiàn)月經(jīng)。

3.青春期心理變化

-情緒波動(dòng)：易怒、抑郁、焦慮等情緒的出現(xiàn)。

-自我意識(shí)增強(qiáng)：對(duì)自我形象和身份的探索，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。

-社交需求：渴望獨(dú)立，尋求同齡人的認(rèn)同，對(duì)異性產(chǎn)生興趣。

4.青春期常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

-身體變化帶來(lái)的困擾：如何接受和適應(yīng)身體的變化。

-情緒管理：如何處理情緒波動(dòng)，保持心理健康。

-人際關(guān)系：如何建立和維護(hù)健康的人際關(guān)系，包括與異性的交往。

-應(yīng)對(duì)策略：積極溝通、尋求幫助、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情緒管理技巧。

5.法律與青春期權(quán)益保護(hù)

-法律對(duì)未成年人的保護(hù)：了解相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》。

-自我保護(hù)意識(shí)：如何識(shí)別和防范侵害，保護(hù)自身權(quán)益。

-法律責(zé)任：了解未成年人在法律上的責(zé)任和限制。

6.青春期的價(jià)值與意義

-個(gè)人成長(zhǎng)：青春期是個(gè)體生理、心理和社會(huì)能力發(fā)展的重要階段。

-社會(huì)角色：青春期是個(gè)體開(kāi)始承擔(dān)更多社會(huì)角色和責(zé)任的時(shí)期。

-未來(lái)規(guī)劃：青春期是規(guī)劃未來(lái)、為成年生活做準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)期。

7.青春期教育的目標(biāo)

-增強(qiáng)自我認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自己的身體和心理變化，提高自我認(rèn)知。

-培養(yǎng)健康態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)青春期的積極態(tài)度，減少不必要的困擾。

-提高適應(yīng)能力：幫助學(xué)生適應(yīng)青春期的變化，提高生活適應(yīng)能力。

-法律意識(shí)培養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期生理與心理變化的關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期生理變化與心理變化之間的相互影響。

-重點(diǎn)詞：生理變化、心理變化、相互影響。

-重點(diǎn)句：青春期生理變化常常引發(fā)心理反應(yīng)，心理變化也會(huì)影響生理狀態(tài)的感知。

②青春期問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略的邏輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：青春期常見(jiàn)問(wèn)題的識(shí)別和有效應(yīng)對(duì)策略。

-重點(diǎn)詞：?jiǎn)?/p>