2024年五年級英語上冊 Unit 4 Hobbies第3課時說課稿 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時說課稿牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時說課稿牛津譯林版設計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學生的興趣愛好為主題，結合牛津譯林版五年級英語上冊Unit4Hobbies第3課時的教學內容，我將采用情境教學法、任務型教學法以及合作學習法，引導學生掌握有關愛好的詞匯和句型。通過創(chuàng)設真實語境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們用英語進行交流的能力。同時，注重學生的個體差異，鼓勵學生積極參與，提高課堂實效。課程設計分為以下幾個環(huán)節(jié)：導入、新知呈現、趣味操練、鞏固拓展和總結反饋。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用本節(jié)課所學的詞匯和句型描述自己的興趣愛好，能夠在真實語境中自然地表達個人喜好。

2.文化意識：通過學習不同文化背景下的興趣愛好，增進學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和歸納的能力，提高他們在英語學習中的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動參與、合作學習的能力，以及自主探究和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習過一些基礎的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的自我介紹。

-學生對一些常見的興趣愛好詞匯有所了解，如“reading”、“playingsports”等。

-學生已經接觸過一些基本的英語語法結構，如一般現在時。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對新鮮事物充滿好奇心，對于興趣愛好這一話題具有較強的興趣和參與度。

-學生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠跟隨課堂進度進行學習。

-學生喜歡互動性強、富有挑戰(zhàn)性的學習活動，傾向于通過實踐和合作學習來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在描述個人興趣愛好時遇到詞匯量和句型表達的局限。

-學生在運用英語進行交流時可能會出現語法錯誤。

-學生在合作學習中可能因為英語水平差異導致交流不暢，影響合作效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津譯林版五年級英語上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與興趣愛好相關的圖片、視頻等媒體資源，用于情境創(chuàng)設和詞匯教學。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于不同人興趣愛好的小視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問學生：“Whatareyourhobbies?”，引導學生用英語簡單介紹自己的興趣愛好。

-引出本節(jié)課主題：“Today,wewilllearnmoreabouthobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-呈現教材中的核心詞匯和句型，如“愛好”用英語怎么說，以及如何詢問別人的愛好。

-通過示例句型和情景對話，讓學生模仿并練習使用新學的詞匯和句型。

-分組活動，讓學生在小組內用英語討論并介紹彼此的愛好，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計一些練習題，如填空、選擇、匹配等，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-邀請幾名學生上臺展示自己的練習成果，并進行點評和反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生課后用英語相互交流興趣愛好，提高實際運用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，介紹自己的愛好和為什么喜歡這個愛好。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們用所學知識進行創(chuàng)作。教學資源拓展拓展資源：

1.閱讀材料：收集一些關于興趣愛好為主題的英語文章或故事，如介紹著名人物的愛好、不同國家的文化愛好等，供學生課后閱讀。

2.視頻資源：尋找一些英語原聲視頻，內容涵蓋各種興趣愛好，如音樂、繪畫、運動等，讓學生在觀看中學習相關詞匯和表達。

3.英語歌曲：挑選幾首與興趣愛好相關的英語歌曲，如“BAuger'sSong”等，通過音樂的方式讓學生更加自然地學習英語表達。

4.在線互動游戲：利用在線平臺，尋找一些有關興趣愛好的互動英語游戲，如匹配游戲、填空游戲等，增加學習的趣味性。

拓展建議：

1.鼓勵學生在課后自主閱讀拓展閱讀材料，記錄下生詞和短語，并在課堂上與同學分享學習心得。

2.讓學生觀看視頻資源，并嘗試用英語描述視頻中的內容，提高他們的口語表達能力。

3.布置學生課后聽英語歌曲，并要求他們在下一堂課中唱出歌曲中的片段，或者用英語介紹歌曲的主題。

4.推薦學生參與在線互動游戲，通過游戲的方式鞏固課堂所學知識，同時提高他們的英語實際應用能力。

5.鼓勵學生成立英語興趣小組，定期組織英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習英語，交流興趣愛好。

6.鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，提供更多實踐英語的機會。

7.提供一些英語學習網站或應用程序的名稱，如Duolingo、RosettaStone等，建議學生在家長監(jiān)督下合理使用，以輔助英語學習。

8.鼓勵學生記錄自己的英語學習日志，定期反思和總結自己的學習進展，以及在學習過程中遇到的問題和解決方案。內容邏輯關系①重點知識點：

-愛好相關的英語詞匯，如“hobby”、“reading”、“music”、“sports”等。

-描述愛好常用的英語句型，如“Ilike...”，“Myfavoritehobbyis...”。

-一般現在時態(tài)的運用。

②重點詞匯：

-“hobby”（愛好）、“l(fā)ike”（喜歡）、“favorite”（最喜歡的）、“play”（玩）、“read”（閱讀）等。

-形容詞比較級和最高級的使用，如“moreinteresting”、“themostfun”等。

③重點句型：

-“What'syourhobby?”（你的愛好是什么？）

-“Ienjoy...”（我喜歡...）

-“Tellmeaboutyourhobbies.”（告訴我你的愛好）

-“Whydoyoulike...?”（你為什么喜歡...？）反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和歌曲，來激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的趣味性。

2.我引入了小組合作學習的方式，讓學生在討論和互動中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對英語表達的自信心不足。

2.在教學方法上，我注意到課堂上的互動主要集中在少數積極學生身上，其他學生可能沒有足夠的練習機會。

3.教學評價方面，我意識到我在課堂上給予學生的即時反饋不夠充分，可能影響學生的學習效果。

（三）改進措施

1.為了提高所有學生的參與度，我將在課堂上設置更多的小組活動，并確保每個學生都有機會參與到活動中來。同時，我會鼓勵學生用英語表達自己的觀點，并給予他們更多的肯定和鼓勵。

2.我會調整