2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 熱愛(ài)集體 融入社會(huì) 第11課 關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)（面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活）說(shuō)課稿1 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)集體融入社會(huì)第11課關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)（面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活）說(shuō)課稿1魯人版六三制主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解社會(huì)生活的變化與發(fā)展，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的情感和責(zé)任感。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以及魯人版六三制政治教材第五單元的核心內(nèi)容，我將以生動(dòng)具體的案例和貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的多樣性，提高他們面對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的適應(yīng)能力和參與意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，通過(guò)關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.科學(xué)精神：發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和批判性思維，使其能夠理性分析社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，提出合理的建議和解決方案。

3.法治意識(shí)：教育學(xué)生理解法律法規(guī)對(duì)社會(huì)生活的規(guī)范作用，提高遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序的自覺(jué)性。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其參與社會(huì)管理和服務(wù)的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于社會(huì)、法律和道德的基本知識(shí)，對(duì)集體的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了社會(huì)規(guī)則和責(zé)任意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍社會(huì)充滿好奇，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的觀察和思考能力。他們善于通過(guò)討論、合作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)案例分析和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性感到困惑，對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中缺乏明確的認(rèn)識(shí)。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解可能存在難度，如社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)參與等，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際操作來(lái)幫助其理解和吸收。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)社會(huì)參與持有一定的被動(dòng)態(tài)度，需要激發(fā)其積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放魯人版八年級(jí)下冊(cè)政治教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的社會(huì)新聞剪輯、紀(jì)錄片片段，制作PPT包含相關(guān)圖片和圖表。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆以便于學(xué)生討論和展示成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于社會(huì)變化和青少年參與社會(huì)活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)的多樣性和參與的必要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的意義和內(nèi)涵。

過(guò)程：

-講解關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的定義，包括其主要內(nèi)容和價(jià)值。

-詳細(xì)介紹關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的組成部分或功能，使用示例或案例幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的實(shí)際意義和作用。

3.關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的實(shí)踐方法和效果。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)案例進(jìn)行分析，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過(guò)程和成效，讓學(xué)生全面了解關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義，以及如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的行為。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的實(shí)踐方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)踐方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的意義、案例分析和小組討論。

-強(qiáng)調(diào)關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)在個(gè)人成長(zhǎng)和集體發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.關(guān)心社會(huì)的意義

-理解關(guān)心社會(huì)的重要性，包括對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、集體進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

-認(rèn)識(shí)到關(guān)心社會(huì)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2.親近社會(huì)的內(nèi)涵

-掌握親近社會(huì)的概念，了解其包括積極參與社會(huì)實(shí)踐、遵守社會(huì)規(guī)則、關(guān)愛(ài)他人等方面。

-理解親近社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

3.社會(huì)發(fā)展的多樣性

-學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展變化的多樣性，包括經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步。

-了解不同領(lǐng)域發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。

4.面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活

-認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展變化對(duì)個(gè)人生活的影響，包括機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

-學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)變化的方法，提高自身的適應(yīng)能力。

5.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-探討社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵，理解其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)習(xí)如何在日常生活中培養(yǎng)和踐行社會(huì)責(zé)任感。

6.社會(huì)參與的意義和途徑

-了解社會(huì)參與的意義，包括對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展和民主建設(shè)的貢獻(xiàn)。

-探索社會(huì)參與的途徑，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、公眾參與等。

7.社會(huì)規(guī)則與秩序

-學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則的作用，理解其對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

-掌握遵守社會(huì)規(guī)則的基本原則和方法。

8.集體榮譽(yù)感與個(gè)人責(zé)任

-理解集體榮譽(yù)感的含義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任對(duì)集體榮譽(yù)的影響。

-學(xué)習(xí)如何在集體中發(fā)揮個(gè)人作用，為集體榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)。

9.社會(huì)服務(wù)與奉獻(xiàn)精神

-探討社會(huì)服務(wù)的意義，了解奉獻(xiàn)精神在社會(huì)服務(wù)中的作用。

-學(xué)習(xí)如何在實(shí)踐中踐行奉獻(xiàn)精神，參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

10.社會(huì)問(wèn)題與解決方案

-分析社會(huì)問(wèn)題的成因和影響，包括貧困、環(huán)境污染、社會(huì)不公等。

-探索解決社會(huì)問(wèn)題的途徑和方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是“關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感在實(shí)施教學(xué)策略和與學(xué)生互動(dòng)中，有許多值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了較好的效果，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還停留在表面層次，對(duì)于深入探討社會(huì)現(xiàn)象背后的原因和影響，他們還需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和貼近生活的例子來(lái)解釋關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)的概念，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，如社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生可能仍然感到難以理解。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)趯?shí)踐中去體驗(yàn)和感悟這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于案例的討論非常熱烈，他們能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出了許多有創(chuàng)意的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)缺乏深度，對(duì)案例的背景和細(xì)節(jié)關(guān)注不夠。今后，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何深入分析案例，如何從案例中提煉出有價(jià)值的信息。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和探究熱情。但我也注意到，一些小組的討論過(guò)于表面化，缺乏深入的思考和交流。我應(yīng)該在小組討論中加入更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入挖掘話題，提高討論的質(zhì)量。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)邏