2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第4章 探究電流 4.3電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用說(shuō)課稿 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第4章探究電流4.3電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用說(shuō)課稿（新版）教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)探究電阻的概念，讓學(xué)生理解導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握電阻的定義、單位及其影響因素，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維以及科學(xué)探究能力。具體包括：

1.物理觀念：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的電阻概念，理解電阻在電路中的作用，以及導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的基本規(guī)律。

2.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理、歸納總結(jié)能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、交流分享的探究能力，激發(fā)其探索未知世界的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電壓、電流的基本概念，以及串并聯(lián)電路的基本原理，能夠理解電路的基本組成和作用。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和探索性學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們具備一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力。此外，他們喜歡通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題，更傾向于直觀、形象的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)電阻概念的理解可能存在誤區(qū)，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

-在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用和數(shù)據(jù)的讀取產(chǎn)生困難。

-在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可能難以歸納總結(jié)出電阻的影響因素和規(guī)律。

-部分學(xué)生可能對(duì)物理公式和計(jì)算感到畏懼，需要引導(dǎo)他們理解物理規(guī)律背后的實(shí)際意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生能夠隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)電路圖、電阻率表、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表等資料，并搜集電阻現(xiàn)象的動(dòng)畫或視頻，以增強(qiáng)直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電阻、電流表、電壓表、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)材料，并確保所有器材的安全性和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)安全且便于學(xué)生交流討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流的基本概念，那么電流在導(dǎo)體中流動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到一種阻礙，我們稱之為電阻。今天我們就來(lái)探究一下電阻是什么，以及它是如何影響電流的。請(qǐng)大家打開(kāi)《2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)》第4章第3節(jié)，我們一起進(jìn)入“電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用”。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家閱讀教材第4.3節(jié)內(nèi)容，了解電阻的定義、單位以及影響因素。

2.閱讀后，請(qǐng)思考以下問(wèn)題：

-電阻是什么？

-電阻的單位是什么？

-電阻的大小受哪些因素影響？

三、課堂講解

1.現(xiàn)在我們來(lái)回答剛才的問(wèn)題。電阻是指導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，它的單位是歐姆（Ω）。電阻的大小受材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度等因素影響。

2.接下來(lái)，我將通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)具體講解電阻的概念和影響因素。

四、實(shí)例講解

1.請(qǐng)看教材上的圖4-3-1，這是一張不同材料的電阻率表。我們可以看到，不同材料的電阻率是不同的，這說(shuō)明電阻大小與材料有關(guān)。

2.請(qǐng)看圖4-3-2，這是同一種材料但長(zhǎng)度不同的導(dǎo)體。我們可以發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。

3.請(qǐng)看圖4-3-3，這是同一種材料但橫截面積不同的導(dǎo)體。我們可以看到，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小。

五、實(shí)驗(yàn)探究

1.現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：

-準(zhǔn)備一段導(dǎo)線，測(cè)量其長(zhǎng)度和電阻值。

-將導(dǎo)線剪成長(zhǎng)度不同的幾段，分別測(cè)量每段的電阻值。

-記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析電阻值與長(zhǎng)度的關(guān)系。

六、數(shù)據(jù)分析

1.請(qǐng)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在教材附錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中。

2.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以得出什么結(jié)論？

七、總結(jié)規(guī)律

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比。

2.同樣地，我們可以通過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究電阻與材料、橫截面積和溫度的關(guān)系。

八、鞏固練習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成教材第4.3節(jié)后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.練習(xí)題包括選擇題、填空題和計(jì)算題，旨在檢驗(yàn)大家對(duì)電阻概念的理解和應(yīng)用能力。

九、課堂小結(jié)

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電阻的定義、單位以及影響因素。

2.我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，并得出了相應(yīng)的結(jié)論。

3.希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。

十、課后作業(yè)

1.完成教材第4.3節(jié)后的練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)第4.4節(jié)內(nèi)容，了解歐姆定律及其應(yīng)用。

十一、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探究了電阻的相關(guān)知識(shí)，希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，深入理解電阻的概念和影響因素。我們下節(jié)課再見(jiàn)！知識(shí)點(diǎn)梳理1.電阻的定義：電阻是指導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，是電路中的一種基本元件。

2.電阻的單位：電阻的單位是歐姆（Ω），1歐姆等于1伏特每安培。

3.電阻的影響因素：

-材料：不同材料的電阻率不同，電阻率越大，電阻越大。

-長(zhǎng)度：在相同橫截面積的導(dǎo)體中，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。

-橫截面積：在相同長(zhǎng)度的導(dǎo)體中，橫截面積越大，電阻越小。

-溫度：一般情況下，導(dǎo)體的溫度升高，電阻也會(huì)增大。

4.電阻的測(cè)量：電阻可以通過(guò)電壓和電流的比值來(lái)測(cè)量，即歐姆定律：R=U/I，其中R是電阻，U是電壓，I是電流。

5.電阻的串聯(lián)和并聯(lián)：

-串聯(lián)：當(dāng)電阻串聯(lián)時(shí)，總電阻等于各個(gè)電阻之和。R總=R1+R2+...+Rn。

-并聯(lián)：當(dāng)電阻并聯(lián)時(shí)，總電阻的倒數(shù)等于各個(gè)電阻倒數(shù)之和。1/R總=1/R1+1/R2+...+1/Rn。

6.電阻的應(yīng)用：電阻在電路中有多種應(yīng)用，如限流、分壓、保護(hù)電路等。

7.實(shí)驗(yàn)探究：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩娮璐笮∨c導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)測(cè)量不同長(zhǎng)度和橫截面積的導(dǎo)體電阻值，分析電阻大小與這些因素的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備不同長(zhǎng)度和橫截面積的導(dǎo)體，使用電流表和電壓表測(cè)量電阻值，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

8.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：

-數(shù)據(jù)記錄：將實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中，包括導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積、電壓、電流和電阻值。

-數(shù)據(jù)分析：通過(guò)比較不同導(dǎo)體的電阻值，分析電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，得出結(jié)論。

9.歐姆定律的應(yīng)用：通過(guò)歐姆定律，可以計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻，解決實(shí)際電路問(wèn)題。

10.電阻在實(shí)際電路中的作用：電阻在電路中起到限流、分壓、保護(hù)電路等作用，是電路設(shè)計(jì)中的重要元件。

11.安全用電：了解電阻在電路中的作用，可以幫助我們更好地理解電路安全，防止電路故障和事故的發(fā)生。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多種方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解電阻的概念和影響因素。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)：

教學(xué)方法方面，我采用了自主學(xué)習(xí)、課堂講解、實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)探究等多種方式。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解了電阻的基本概念，課堂講解則幫助他們深入理解電阻的影響因素。實(shí)例分析使學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，而實(shí)驗(yàn)探究則讓他們親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度，但在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。

在教學(xué)策略上，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生們對(duì)電阻概念的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解電阻與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系時(shí)，還是感到有些困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些概念，并嘗試使用更多直觀的教具或動(dòng)畫來(lái)輔助教學(xué)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)走神或參與度不高。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，同時(shí)調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面是成功的。學(xué)生們基本掌握了電阻的定義、單位、影響因素以及測(cè)量方法。在技能方面，他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高了動(dòng)手操作