山的美術教案6篇

第第頁山的美術教案6篇山的美術教案篇1活動目標：1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，試驗在輪廓線內用黑白間隔的方法涂色。2、愛好斑馬，樂意裝扮小斑馬。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領?；顒訙蕚洌喊唏R頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆?；顒舆^程：一、看斑馬圖片——通過察看感知斑馬的緊要特征。1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進行推斷。）2.你愛好斑馬嗎？為什么？（幼兒表達自身愛好斑馬的各種理由。）小結：斑馬穿的衣裳很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。二、小斑馬穿衣裳——了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬裝扮（一）小斑馬的新衣——了解條紋的特點，初步試驗黑白相間涂色。1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）3.小結：它穿的衣裳都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認不出我？”5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）引導：朝一個方從來回涂色，才會烏黑。提示：白色的地方潔白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂美麗亮的`。（二）小斑馬穿新衣——幼兒個體裝扮小斑馬，在輪廓內用黑白間隔方法涂色1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣裳。要求：1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內以黑白相間的方式涂色。2）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、潔白。三、小斑馬比美——愛好斑馬1.哪個小斑馬的衣裳最美麗？2.小結：黑白相間的衣裳最適合小斑馬，都特別美麗。小百科：斑馬是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。因身上有起保護作用的斑紋而得名。沒有任何動物比斑馬的皮毛更與眾不同。山的美術教案篇2游戲目標:1、試驗運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。2、激發(fā)幼兒對裝飾畫感興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。料子準備：各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙玩法引導一、談話導入。1、今日的`天氣多么清朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會有誰在天上飛？（風箏）2、風箏是怎樣飛上天的？二、察看比較1、風箏上有哪些美麗的斑紋？左右兩邊的斑紋一樣嗎？（有幾種對稱的方法：同時向上向下，面對面，背對背等）2、與風箏一比較不同點，體會新品種就是變化原有品種的形、色、圖案。三、開始游戲：我是風箏設計師1、通過變化外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng)造新品種，做個細心者，設計一款風箏。2、規(guī)定：斑紋要對稱，顏色要均勻，圖案要豐富，而且安靜創(chuàng)作，要有自身的特點。四、評價1、呈現(xiàn)自身的設計作品，集體欣賞。2、從斑紋對稱、顏色均勻等方面檢驗新品種的質量。教學反思：游戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有確定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此顏色不足均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內部進行圖案對稱，顏色上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。山的美術教案篇3活動名稱：救生圈?；顒幽繕耍涸囼炗美L畫或粘貼的方法裝飾救生圈。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。鼓舞幼兒大膽正確的上色。能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。活動準備：各種粘貼料子、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。活動室布置：收集各種款式的救生圈?；顒舆^程：一、欣賞夏天里，天氣特別炎熱，有什么方法使自身涼快？（幼兒泛講）欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒察看這些救生圈上的各種圖案斑紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自身涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的率領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。二、制作1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。2、討論制作方法：1）用蠟筆在救生圈上畫上自身愛好的斑紋與圖案。2）找自身愛好的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。3）用顏料粉刷救生圈的顏色。三、請幼兒說說自身救生圈的價格讓幼兒依據(jù)救生圈上的斑紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的`價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。四、延長“動手角”里有很多的料子，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自身的想象和從外界感受到的信息轉化成自身的心理意象，再用確定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小百科：救生圈是指水上救生設備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型料子制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習使用的救生圈也可以用橡膠制成，內充空氣，也叫作橡皮圈。另外，此詞也用作形容人胖，肚子四周突出的一圈肥肉。山的美術教案篇4一、設計意圖：紙盒師日常生活中最常見的料子，為了讓幼兒試驗使用廢舊料子結合生活經驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《神色娃娃》。二、活動目標1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。2、使用廢舊紙盒手工制作。3、通過生活經驗和察看神色圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。三、活動準備錄制制作過程視頻幼兒生活經驗：生活中你見過哪些神色工具：畫筆、顏料盤；料子：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒四、活動過程：（一）發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品有紙盒、紙箱、酸奶盒。（二）制作神色娃娃我們有哪些神色？大笑、生氣、驚喜，各種神色所具有的特征，幼兒通過生活經驗及察看神色圖，進行創(chuàng)意想象制作?。ㄈ┲谱鞑襟E第一步：使用黃色泡泡泥團聚壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團聚壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團聚制作眼珠，壓扁粘貼。第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側方。第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的.位置。好看的神色娃娃制作好了！小伙伴你學會了嗎？五、延長環(huán)節(jié)紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！活動反思：1、在認得各種神色中，應當加入生活中的人物神色、幼兒的神色，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。2、在制作過程中，步驟講解需更認真，制作過程中提示幼兒制作要點。3、在延長部分，應當將廢舊紙盒的制作內容拓展豐富，可以制作出更多有趣味味好玩的物品。4、在微課制作中，應當加入童趣的動畫內容，更加吸引幼兒的觀看。山的美術教案篇5教學目標：1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。2.能記憶樂曲主部主題，并用自身的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。3.能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。教學重、難點：1.傾聽樂曲，用自身的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。2.老師啟發(fā)學生，用自身的方式表現(xiàn)樂曲。教學過程：一、導入部分1.老師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。2.假如班里有農村的學生，可請他們介紹水車的作用。二、聽賞樂曲主部主題a1.播放樂曲《森林水車》主部主題a，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。老師提問：（1）主題a的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題a是由什么樂器主奏的？（小提琴）2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題a，并提問：主題a表現(xiàn)了什么樣的情景？學生依據(jù)自身的想象自由回答。3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題a，要求學生進一步熟識主題旋律。三、欣賞樂曲1.初次完整傾聽樂曲。完整播放《森林水車》樂曲，并提問：主題a在樂曲中顯現(xiàn)了幾次？（三次）樂曲《森林水車》中，主題a在樂曲中顯現(xiàn)了三次。除主題a外，樂曲還有序奏、兩個插部（分別用b、c來表示）和一個尾聲構成。下面我們先聽序奏部分。2.聽賞樂曲序奏。播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。山的美術教案篇6活動目標：1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。2、運用已有經驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自我對畫面的理解和感受。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。4、感受到繪畫的魅力，愛好繪畫。活動準備：掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒?；顒舆^程：一、老師和幼兒一齊欣賞米羅作品。1、小伙伴們，查查看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，由于紅色的太陽照在身上暖暖的。）6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）師：太陽在線條和光芒的烘托下，像在做什么事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）老師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，而且在線條和光芒的烘托下，就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個