傘繪畫(huà)教案參考8篇

第第頁(yè)傘繪畫(huà)教案參考8篇傘繪畫(huà)教案篇1活動(dòng)準(zhǔn)備1、下雨的視頻片段。2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹(shù)木、花草的作業(yè)紙。活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)短線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)。2、練習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。3、培養(yǎng)幼兒取放油畫(huà)棒的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程1、猜謎方式導(dǎo)入課題，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?！扒l線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里看不見(jiàn)。你們知道是什么嗎？”“你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨是什么樣的呢？”2、觀(guān)看一段下雨的視頻料子。建立雨是線(xiàn)狀的概念。3、用身體語(yǔ)言表現(xiàn)雨。老師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。當(dāng)老師說(shuō)到“下大雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，當(dāng)老師輕聲說(shuō)“下小雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫(huà)短短的線(xiàn)條。當(dāng)老師說(shuō)“大風(fēng)把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫(huà)斜線(xiàn)。4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。發(fā)給幼兒有確定內(nèi)容的`作業(yè)紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼著下場(chǎng)雨，這樣他們喝飽了水就能長(zhǎng)得更好看了。鼓舞幼兒畫(huà)出不同的長(zhǎng)短斜線(xiàn)，鼓舞幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。5、欣賞與評(píng)價(jià)。誰(shuí)的雨下得最密，最大呢？全部呈現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品?；顒?dòng)建議1、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不足發(fā)達(dá)的3歲幼兒來(lái)說(shuō)特別緊要，通過(guò)空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。2、長(zhǎng)短線(xiàn)，斜線(xiàn)的練習(xí)比較枯燥，結(jié)合確定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫(huà)愿望。3、不同的繪畫(huà)工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫(huà)內(nèi)容保持興趣。例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí)；可以讓幼兒拿小樹(shù)枝在沙池中練習(xí)等。傘繪畫(huà)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、試驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。2、相互溝通自身的繪畫(huà)作品，體驗(yàn)繪畫(huà)的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒活動(dòng)料子《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái)，記得住》2、作畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程一、我想要記住1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書(shū)，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必必需帶的東西。（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里？（小書(shū)包里）4、這些東西在書(shū)包里應(yīng)當(dāng)怎么放？（分開(kāi)放置）5、假如把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái)，我們就不會(huì)忘掉了。二、畫(huà)下來(lái)，記得住1、呈現(xiàn)示范畫(huà)。小伙伴想要帶的東西，老師畫(huà)下來(lái)了。老師怎么畫(huà)的呢？請(qǐng)小伙伴看老師畫(huà)一遍。2、老師示范先畫(huà)書(shū)包，再畫(huà)書(shū)包里面的東西。引導(dǎo)幼兒把自身去郊游需要帶著的東西畫(huà)下來(lái)，模仿老師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫(huà)法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。3、畫(huà)完以后，老師鼓舞幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自身的書(shū)包?？梢詫?xiě)上自身的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上自身的畫(huà)像，也可以畫(huà)自身最?lèi)?ài)好的圖案。三、我的事情，我記住1、繪畫(huà)完成之后，幼兒與鄰座的同伴溝通畫(huà)了哪些東西。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自身的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自身想記住哪些事。3、展覽幼兒的作品，相互溝通共享。把自身的畫(huà)帶回去，告知父親媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)記住事情了。以后，我們還可以用這個(gè)方法幫忙父親媽媽來(lái)記住事情。傘繪畫(huà)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)很感興趣，對(duì)顏色充分了奇怪和興趣，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟，掌控畫(huà)筆的本領(lǐng)很弱，不能完整地畫(huà)出一幅畫(huà)。但是他們特別愛(ài)好手指玩顏色的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的活動(dòng)，讓幼兒用自身的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà)，滿(mǎn)足幼兒的奇怪和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的察看、想象和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。2、樂(lè)觀(guān)參加操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡快。3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)。4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，愛(ài)好裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)2、料子準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：樂(lè)觀(guān)參加操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡快難點(diǎn)：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)師：小伙伴們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)師：小伙伴的`小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對(duì)了，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉，也不會(huì)開(kāi)花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不止會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫(huà)畫(huà)呀，那誰(shuí)來(lái)告知老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？（幼兒自由回答）三、察看ppt演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象1、演示ppt，引導(dǎo)幼兒察看師：小伙伴們可真棒，會(huì)這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今日老師也給你們帶來(lái)一些美麗的圖畫(huà)，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（逐一出示ppt）師：你們知道這些美麗的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒料想，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。2、引導(dǎo)幼兒察看手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小伙伴們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒察看手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么）3、演示手指羅紋圖師：為了讓小伙伴能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來(lái)這些美麗的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。四、視頻演示，手指印畫(huà)的方法師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的??？（想）下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)師：小伙伴快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù)。（師演示印畫(huà)方法）變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變，變成一個(gè)……2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。（師演示印畫(huà)方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美3、演示很多手指印的印畫(huà)師：那你們想一想一串手指印或者很多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà)，用大拇哥和二拇弟印畫(huà)，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà)，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫(huà)出了這么美麗的圖畫(huà)，你們的小手想不想也來(lái)變一變??？（想）五、幼兒創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)師：那小伙伴們也用老師給你們準(zhǔn)備的料子來(lái)變變魔術(shù)吧。1、老師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要認(rèn)真聽(tīng)啊。在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣裳上）完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂(lè)，呈現(xiàn)ppt）六、作品呈現(xiàn)，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的歡快呈現(xiàn)幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx。七、結(jié)束活動(dòng)小結(jié)：小伙伴們的小小手可真棒，變出了這么多美麗的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給四周的客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧。（幼兒自由敘述）結(jié)束語(yǔ)：小伙伴們，今日你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀？那今日回家以后和你的父親媽媽也一起玩一玩吧。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自身的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自身的心理意象，再用確定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。傘繪畫(huà)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)提問(wèn)和觀(guān)看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4.培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠依據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件、示范畫(huà)。2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙、記號(hào)筆。3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們啟程！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)合。2、談話(huà)引出主題設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)、回憶，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自身創(chuàng)作供應(yīng)思路"剛才的的音樂(lè)小伙伴是不是都很熟識(shí)？""對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。""那小伙伴愛(ài)好里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"3、播放課件設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作供應(yīng)幫忙"楊老師還為小伙伴準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小伙伴欣賞，再看的過(guò)程中注意察看它們的樣子和特點(diǎn)。"4、老師示范講解設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自身的察看，總結(jié)出怎樣才略合理的布置畫(huà)面老師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。5、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。6、呈現(xiàn)作品，老師講評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束。請(qǐng)客人老師欣賞。教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)是特別情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。老師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟識(shí)、愛(ài)好的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。實(shí)在體現(xiàn)在：幼兒注意力專(zhuān)注，情緒愉快，樂(lè)觀(guān)參加，思維活躍，老師和幼兒都輕松自若地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。傘繪畫(huà)教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì)深受孩子們的愛(ài)好。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的本領(lǐng)和察看本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的敏捷與神奇。2、樂(lè)意參加創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的敏捷與神奇。難點(diǎn)：樂(lè)意參加創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)耄菏种赣螒颍ㄔ绯慷嗝篮?、螃蟹游戲?.觀(guān)欣賞表演：老師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!（老師依次出示五個(gè)手指頭）父親起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，您好，您好。小弟弟起來(lái)拉，早安，早安!我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）二、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢？幼：手會(huì)穿衣裳，梳頭，跳舞，畫(huà)畫(huà)等～三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。1.師：小伙伴們真聰穎，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)（老師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等）2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等）美麗嗎？那你們也想不想用自身的小手來(lái)變魔術(shù)??？四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。1.游戲規(guī)定：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)定：（1）小伙伴們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴（師邊說(shuō)邊示范給幼兒看）（2）注意在印畫(huà)的`時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到父親媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小伙伴們都記住了嗎？2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自身選擇一種愛(ài)好的顏料印畫(huà)自身的小手。五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，全部小伙伴的小手印都在上面!（讓幼兒說(shuō)說(shuō)自身用什么顏料印的）2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。添畫(huà)樹(shù)干現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì)變成什么？師：老師的手能干嗎？我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自身的小手吧!3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)～`傘繪畫(huà)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)出可愛(ài)的小雪人的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。2.音樂(lè)磁帶《雪花》、繪畫(huà)范例大圖?；顒?dòng)過(guò)程：1.小聲播放《雪花》音樂(lè)，老師在音樂(lè)中敘述情景故事小豬和伙伴們玩了一天，大家都累了，相互辭別后各自回家。天漸漸黑了下來(lái)，并下起了雪花，小豬一個(gè)人走在回家的路上，心里想：我得快點(diǎn)回家了，要不父親媽媽該焦慮焦急了。驀地，他聽(tīng)到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來(lái)是小雪人正哀痛地哭呢!小豬問(wèn)：“你為什么哭呀？”小雪人說(shuō)：“日間，很多小伙伴和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個(gè)人孤零零的，我害怕!”提問(wèn)：“小伙伴，你要是小豬會(huì)怎么辦呢？”鼓舞幼兒大膽說(shuō)己的想法。小豬想了想：“別怕，我你?！彼魃仙衿娴拿弊?，變出好多小雪人，小雪人愉快地說(shuō)：“有這么多伙伴陪我，我再也不害怕了!感謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了!”激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱誠(chéng)：“小伙伴，我們和小豬一起幫小雪人找伙伴吧!”2.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說(shuō)一說(shuō)，小雪人是什么顏色的？白色的雪人的腦袋是什么形狀？（一個(gè)小圓）肚子是什么形狀？（一個(gè)大圓）帽子是什么形狀的？（小方形）邊說(shuō)老師邊在繪畫(huà)范例大圖上畫(huà)出雪人的模樣。3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的伙伴，他的神色會(huì)怎么樣？這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什么游戲？手上的姿勢(shì)都是怎樣的？鼓舞幼兒邊說(shuō)邊模仿，想像中小雪人不同的神色和姿勢(shì)。4.輕聲播放《雪花》音樂(lè)，幼兒拿出白色油畫(huà)棒，依據(jù)自身想象開(kāi)始作畫(huà)。在掌握用圓形組畫(huà)雪人的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒可多畫(huà)幾個(gè)不同神色姿勢(shì)的雪人。5.請(qǐng)幼兒將自身的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會(huì)中”雪人的形象，在音樂(lè)中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。傘繪畫(huà)教案篇7【設(shè)計(jì)意圖】幼兒繪畫(huà)活動(dòng)不但是一種特別愉快的體驗(yàn)過(guò)程，而且其形式是多種多樣的?！毒V要》中指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中，要鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自身的情感、理解和想象”。孩子們?cè)陔娪啊㈦娨暽铣３？梢钥吹椒侵奕?，非洲人烏黑的皮膚和他們?cè)趹c典、祭祀時(shí)夸張、獨(dú)特的臉部化妝，吸引著他們并讓他們常常表現(xiàn)出猛烈的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，我力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合、引導(dǎo)者的角色參加到整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式，鼓舞他們富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗(yàn)到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡快?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步理解非洲，感受非洲畫(huà)臉夸張、神秘的特點(diǎn)。2、發(fā)揮想象，試驗(yàn)大膽在自身的臉上作畫(huà)。3、體驗(yàn)在臉部作畫(huà)所帶來(lái)的獨(dú)特、歡快的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課前通過(guò)各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的知識(shí)。2、課件：非洲風(fēng)光、非洲舞蹈、非洲畫(huà)臉和非洲音樂(lè)。3、各色化妝料子（用食用色素和牙膏制成），亮貼片、鏡子若干。4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹(shù)葉頭飾、草裙若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫(huà)臉的特點(diǎn)，激發(fā)其對(duì)非洲畫(huà)臉的`興趣。（1）欣賞非洲風(fēng)光。師：“小伙伴聽(tīng)聞過(guò)非洲嗎？老師請(qǐng)你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么？”（非洲特別炎熱很亮的太陽(yáng)；大草原上的獅子、非洲象；非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……）（評(píng)析：由于幼兒課前已有確定的相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備，所以能夠較快、正確地說(shuō)出有關(guān)非洲的特點(diǎn)。）（2）欣賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫(huà)臉。①師：“非洲人愛(ài)好唱歌跳舞，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時(shí)候，認(rèn)真察瞧一瞧非洲人跳舞時(shí)是怎樣裝扮自身的?！雹谔釂?wèn)：“非洲人是怎樣裝扮自身的？”（他們臉上畫(huà)了很奇怪的斑紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……）③老師小結(jié)：非洲人在舉辦一些慶?；顒?dòng)時(shí)，愛(ài)好在臉上畫(huà)上鮮艷、特別的斑紋，這樣的裝飾我們可以稱(chēng)它為“非洲畫(huà)臉”。我這兒還有好多的非洲畫(huà)臉，想看嗎？（評(píng)析：通過(guò)欣賞非洲舞蹈來(lái)了解非洲畫(huà)臉，不但可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫(huà)臉聯(lián)系起來(lái)，而且使幼兒對(duì)非洲畫(huà)臉有一個(gè)初步的認(rèn)得。）（3）欣賞非洲畫(huà)臉，感受其特點(diǎn)。①欣賞兩幅很典型的非洲的畫(huà)臉。提問(wèn)：“你最?lèi)?ài)好他臉上的什么地方？為什么？”②老師小結(jié)：非洲畫(huà)臉都很夸張、特別，顏色鮮艷，有大的色塊、線(xiàn)條和圓點(diǎn)，斑紋有的對(duì)稱(chēng)，有的不對(duì)稱(chēng)。③欣賞多幅非洲畫(huà)臉。提問(wèn)：“這么多的畫(huà)臉，你猜一猜是用什么料子畫(huà)成的？”（評(píng)析：夸張、獨(dú)特的非洲畫(huà)臉引起了幼兒極大的興趣，每顯現(xiàn)一幅畫(huà)臉，幼兒都要發(fā)出驚嘆聲，他們的注意力被畫(huà)臉緊緊地扣住了，他們對(duì)畫(huà)臉充分了奇怪，有著濃厚的進(jìn)一步探究的愿望。）2、老師講解示范，幼兒試驗(yàn)畫(huà)臉。（1）介紹繪畫(huà)料子和繪畫(huà)方法。師：“看，我拿的是什么？（顏料）我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素?cái)嚢韬笞龀傻?，其它還準(zhǔn)備了鏡子、棉簽、亮貼片。現(xiàn)在我開(kāi)始畫(huà)了。（老師邊說(shuō)邊用手蘸顏料在自身的臉上涂上色塊、圓點(diǎn)和線(xiàn)條，作一個(gè)簡(jiǎn)單的示范。）”（評(píng)析：此時(shí)的幼兒很驚詫?zhuān)麄儧](méi)想到老師會(huì)在臉上畫(huà)。以前我在開(kāi)展《京劇臉譜》活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫(huà)，所以設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)意在通過(guò)老師的示范幫忙幼兒除掉初次在臉上作畫(huà)的緊張心理，而且我在繪畫(huà)的過(guò)程中，眼神不絕地和幼兒溝通，臉部的神色豐富，動(dòng)作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加畫(huà)臉的愿望。）（2）提出畫(huà)臉要求。師：“你們想不想也在自身的臉上畫(huà)畫(huà)？（想）我們可以先用手蘸顏料在臉上畫(huà)上線(xiàn)條、斑紋和圖形，也可以涂上色塊，要?jiǎng)幽X筋自身設(shè)計(jì)，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣（偏重強(qiáng)調(diào)），可以用亮貼片進(jìn)行裝飾，還可以相互幫著畫(huà)?！保?）幼兒動(dòng)手畫(huà)臉。播放非洲音樂(lè)，音樂(lè)聲中，幼兒試驗(yàn)在自身及同伴的臉上作畫(huà)（組織幼兒對(duì)著鏡子繪畫(huà)）。老師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫(huà)臉。（評(píng)析：畫(huà)臉過(guò)程中，幼兒看到鏡子里自身的臉在不絕更改，看到四周同伴的臉也在不絕更改，他們都很新奇、愉快和激動(dòng)。衙門(mén)有的相互幫著畫(huà)，有的還自動(dòng)幫老師在臉上涂畫(huà)，他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的歡快體驗(yàn)中了。）3、欣賞、評(píng)價(jià)并呈現(xiàn)幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)好誰(shuí)的畫(huà)臉及愛(ài)好的原因（包含線(xiàn)條、顏色、圖形等）。（評(píng)析：讓幼兒對(duì)自身或別人的畫(huà)臉進(jìn)行察看、評(píng)價(jià)，可以使他們進(jìn)一步了解這種繪畫(huà)形式夸張、有趣味味的特點(diǎn)。）4、通過(guò)非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱誠(chéng)、曠達(dá)的情緒。