南峰學(xué)校秋季課前培訓(xùn)實(shí)施方案

第第頁南峰學(xué)校秋季課前培訓(xùn)實(shí)施方案****年中心學(xué)校秋季課前培訓(xùn)實(shí)施方案為促進(jìn)我校學(xué)校老師的專業(yè)化發(fā)展，提高我校老師教育教學(xué)技能，促進(jìn)老師相互溝通、共同提高，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以****為引導(dǎo)，以全面提高我縣中小老師素養(yǎng)為目的，開展全縣中學(xué)校老師課前培訓(xùn)活動(dòng)。二、活動(dòng)內(nèi)容及要求1、師德教育（校內(nèi)師德標(biāo)兵演講）2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《推動(dòng)課堂教學(xué)改革方案和課堂教學(xué)基本模式》3、《智能語音教具》使用培訓(xùn)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)（學(xué)校）。由學(xué)校選出能嫻熟使用《智能語音教具》的老師對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。4、訂立新學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、撰寫培訓(xùn)小結(jié)活動(dòng)時(shí)間：****年8月2829日活動(dòng)形式及時(shí)間布置：8月28日上午（1）、召開全體老師會(huì)議部署新學(xué)期工作學(xué)習(xí)《海南省基礎(chǔ)教育教研工作常規(guī)（試行）》（2）、分學(xué)科學(xué)習(xí)《定安縣教學(xué)教研工作整改方案》《定安縣中學(xué)校課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》8月28日下午師德教育（校內(nèi)師德標(biāo)兵演講）8月29日上午《智能語音教具》使用培訓(xùn)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)（學(xué)校）。8月29日下午訂立新學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、撰寫培訓(xùn)小結(jié)五、組織管理及實(shí)施1、由中心學(xué)校組織管理，各班級(jí)各科組實(shí)在實(shí)施。2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：度副組長：成員：六、實(shí)施要求1、提高認(rèn)得，精心組織。各校長要高度重視培訓(xùn)工作，帶頭參加培訓(xùn)，并切實(shí)抓好培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。各單位要有專人負(fù)責(zé)，做到有部署，有檢查，有落實(shí)，有總結(jié)；保證全員參加，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。3、強(qiáng)化落實(shí)，加強(qiáng)督查。中心學(xué)校將抽調(diào)精干氣力進(jìn)行督查。督查工作將分兩次進(jìn)行，培訓(xùn)期間隨機(jī)檢查各科組活動(dòng)開展情況；活動(dòng)結(jié)束時(shí)組織檢查組，對(duì)各科組活動(dòng)料子進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收。對(duì)培訓(xùn)中校長不重視，組織不得力的單位將在全鎮(zhèn)通報(bào)批判。4、各科組長要認(rèn)真做好考勤登記。篇2:中學(xué)一學(xué)期校本培訓(xùn)實(shí)施方案江臨中學(xué)一學(xué)期校本培訓(xùn)實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想：為規(guī)范農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，提升農(nóng)村老師素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提高，引接“教學(xué)規(guī)范”達(dá)標(biāo)提高行動(dòng)檢查驗(yàn)收，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，依據(jù)市、區(qū)兩級(jí)培訓(xùn)部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際，訂立江臨中學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特成立了由zz等人構(gòu)成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。黃靖為校本培訓(xùn)實(shí)在負(fù)責(zé)人，成員包含z（語文）、z（數(shù)學(xué)）、z（英語）、z（科學(xué)）、z（社會(huì)）、z（綜合）。成員實(shí)在工作分工如下：z，中學(xué)高級(jí)老師，校本培訓(xùn)實(shí)在負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)江臨中學(xué)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。z，中學(xué)高級(jí)老師，教導(dǎo)處主任，全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)與校本教研的實(shí)施工作，做好每次活動(dòng)的過程管理，活動(dòng)記錄，檔案整理及學(xué)期總結(jié)工作。并做好集中培訓(xùn)及校本培訓(xùn)老師出勤情況登記。各學(xué)科實(shí)在負(fù)責(zé)人基本上是經(jīng)過區(qū)級(jí)以上骨干老師培訓(xùn)的學(xué)校學(xué)科帶頭人，他們實(shí)在負(fù)責(zé)落實(shí)各自學(xué)科校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)的組織布置、活動(dòng)管理、過程記錄與學(xué)期總結(jié)；要求每次活動(dòng)定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，定活動(dòng)記錄人，保證每次活動(dòng)保質(zhì)保量完成任務(wù)。三、培訓(xùn)目標(biāo)：通過本學(xué)期的集中培訓(xùn)與教研組分別培訓(xùn)，促使老師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程的本領(lǐng)有所提高，使各學(xué)科基本能落實(shí)或解決1個(gè)活動(dòng)主題，連續(xù)成長1～2位學(xué)科帶頭人，形成較濃厚的校本活動(dòng)氛圍。四、培訓(xùn)方式：采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、全體老師集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、全體學(xué)習(xí)與分科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使老師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊溝通、邊總結(jié)，使老師盡快、有效地學(xué)到先進(jìn)的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究技術(shù)。五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和管理制度（一）采用嚴(yán)格管理、樂觀參加及時(shí)實(shí)踐、有效總結(jié)的學(xué)習(xí)制度。（二）必需認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定時(shí)保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)期間交給的學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。（三）每次學(xué)習(xí)必需簽到，請(qǐng)假必需憑學(xué)校同意的請(qǐng)假單，落實(shí)補(bǔ)課任務(wù)后方可。（四）老師參加各次培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，憑簽到表與活動(dòng)記錄予以登記校本培訓(xùn)學(xué)分。六、實(shí)在布置（一）學(xué)校每隔一周進(jìn)行集中專題培訓(xùn)活動(dòng)，共計(jì)7次。形式有講座、報(bào)告、座談等。（1）教育技術(shù)專題培訓(xùn)《圖像、聲音、視頻的下載與剪輯》（金王孟主講）；（2）老師讀書沙龍、班主任沙龍活動(dòng)，各1次（謝婷婷、金施施等主講）；（3）心理健康教育、生態(tài)教育活動(dòng)，各1次（聶維平、溫共存主講）（4）溫州市教育教學(xué)研究院專家做《切脈課堂，共創(chuàng)有效課堂》專家講座。（5）語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組承當(dāng)校級(jí)教研活動(dòng)一次。（二）各教研組實(shí)行教研活動(dòng)，要求人人開出一節(jié)公開課，每節(jié)公開課前組織集體備課，每次活動(dòng)后及時(shí)報(bào)道與反思。緊要形式有以下四種：推門課，活動(dòng)程序?yàn)椋郝犕崎T課現(xiàn)場學(xué)生考核供應(yīng)教案與作業(yè)設(shè)計(jì)供應(yīng)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題冊(cè)。每次活動(dòng)緊要考察教案有效性、作業(yè)設(shè)計(jì)有效性、作業(yè)批改有效性。匯報(bào)課，活動(dòng)程序?yàn)椋豪蠋煂W(xué)習(xí)“理論知識(shí)”獨(dú)立設(shè)計(jì)“課例”課堂實(shí)施“課例”教研組集體點(diǎn)評(píng)“課例”老師自身反思“課例”。呈現(xiàn)課，活動(dòng)程序?yàn)椋航萄薪M共同設(shè)計(jì)“課例”課堂實(shí)施“課例”（同課異構(gòu)）集體點(diǎn)評(píng)“課例”優(yōu)化設(shè)計(jì)“課例”呈現(xiàn)“課例”。示范課，活動(dòng)程序?yàn)椋簢@某個(gè)教學(xué)問題布置一二位老師，將外出學(xué)到的新理念，課堂教學(xué)新方法通過上示范課的形式傳遞給全組老師，讓每個(gè)老師得益。江臨中學(xué)篇3:中心學(xué)校年度老師培訓(xùn)實(shí)施方案鎮(zhèn)固中心學(xué)校學(xué)年度老師培訓(xùn)實(shí)施方案在新的歷史時(shí)期和新的教育改革形式下，對(duì)老師的專業(yè)水平提出了更高的要求。而教學(xué)研究是提高老師專業(yè)水平、促成老師專業(yè)化發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的要效途徑。教學(xué)研究形式是多樣的，最基本的是常規(guī)校本教學(xué)研究。為提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，成為研究型、學(xué)習(xí)型老師，特訂立本實(shí)施方案。一、參加對(duì)象我校全部的專任老師。二、組織形式在老師個(gè)人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以教研組（村校）為單位集中實(shí)施。三、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工明確，各村校有專人負(fù)責(zé)。組長負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教育科研和常規(guī)校本教研工作的布置、調(diào)配、引導(dǎo)、督查和考核。并負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教研資料的匯總，成績的收集、梳理、完善與推廣、溝通工作。副組長負(fù)責(zé)所在片區(qū)的布置、引導(dǎo)、督查和考核工作。并完成資料的收集、成績的上報(bào)。各成員實(shí)在負(fù)責(zé)所在教研組內(nèi)教學(xué)研究工作的開展。四、實(shí)施細(xì)則為調(diào)動(dòng)全部老師的參研樂觀性，重視研究過程，提高研究質(zhì)量，特將參研對(duì)象劃分為兩個(gè)層次（管理層和專任老師層），將實(shí)施內(nèi)容分為五個(gè)方面。（一）管理層1、中心校行政領(lǐng)導(dǎo)⑴、聽、評(píng)課。每學(xué)期正副校長25節(jié)，教導(dǎo)主任30節(jié)，教科室主任40節(jié)。⑵、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除特殊情況，全部行政領(lǐng)導(dǎo)必需參加雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并接受所在教研組的考勤。一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記6000字。每次學(xué)習(xí)后要有心得體會(huì)。⑶、經(jīng)驗(yàn)論文。每學(xué)期要完成兩篇，每篇論文不得少于1000字。⑷、研究課。教導(dǎo)主任和教科室主任，每學(xué)期至少上兩堂研究課（語文、數(shù)學(xué)各一堂）。對(duì)所授內(nèi)容必需寫出教學(xué)詳案（教材分析、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法與教法、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)理念）。授課結(jié)束后，依據(jù)大家的看法，要寫教后反思。⑸、專題培訓(xùn)。每學(xué)期至少對(duì)全部老師或組內(nèi)老師做一次專題培訓(xùn)，可以利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。內(nèi)容要有針對(duì)性，必需撰寫認(rèn)真的講稿，結(jié)束后交學(xué)校存檔。2、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和全部教研組長⑴、聽、評(píng)課。每學(xué)期20節(jié)。要求：課堂上師生活動(dòng)過程記錄認(rèn)真，至少要總結(jié)三點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方、三點(diǎn)有待改進(jìn)的建議。還要與授課老師進(jìn)行溝通。⑵、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記5000字。每次學(xué)習(xí)后要有心得體會(huì)。⑶、經(jīng)驗(yàn)論文。每學(xué)期要完成一篇，每篇論文不得少于1000字。⑷、研究課。每學(xué)期至少上一堂研究課。授課前寫出教學(xué)詳案（教材分析、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法與教法、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)理念）。授課結(jié)束后，要組織老師學(xué)習(xí)、研究，依據(jù)大家的看法，撰寫教后反思。⑸、專題培訓(xùn)。每學(xué)期至少對(duì)全部老師或組內(nèi)老師做一次專題培訓(xùn)，可以利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。內(nèi)容要有針對(duì)性，必需撰寫認(rèn)真的講稿，結(jié)束后交教研組存檔。（二）專任老師1、中心校和基點(diǎn)校專任老師⑴、聽、評(píng)課。每學(xué)期10節(jié)。要求：課堂上師生活動(dòng)過程記錄認(rèn)真，要與授課老師進(jìn)行溝通。⑵、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記4000字。每次學(xué)習(xí)后要有不少于150字的心得體會(huì)。⑶、經(jīng)驗(yàn)論文。每學(xué)期要完成一篇，不少于800字（手寫稿）。⑷、研究課和專題講座。每位老師每學(xué)習(xí)至少上一堂研究課或作一次專題講座。凡授課的老師必需在授課前兩天寫出教學(xué)詳案（教材分析、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法與教法、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)理念），交教研組長審批后才略開始上課。授課結(jié)束后，依據(jù)大家的看法，要寫教后反思；凡作講座的，專題由組內(nèi)討論決議，由作講座老師收集相關(guān)資料，形成手寫稿后交教研組長審定后實(shí)施。2、村校專任老師⑴、聽、評(píng)課。每學(xué)期5節(jié)。要求：課堂上師生活動(dòng)過程記錄認(rèn)真，要與授課老師進(jìn)行溝通。⑵、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期要完成學(xué)習(xí)筆記2000字。每次學(xué)習(xí)后要有不少于150字的心得體會(huì)。⑶、經(jīng)驗(yàn)論文。每學(xué)期要完成一篇，不少于800字（手寫稿）。⑷、研究課。每位老師每學(xué)習(xí)至少上一堂研究課。凡授課的老師必需在授課前兩天寫出教學(xué)詳案（教材分析、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法與教法、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)理念），交村校負(fù)責(zé)人審批后才略開始上課。五、考核與獎(jiǎng)懲常規(guī)教學(xué)研究，是永無終點(diǎn)的課題，是老師專業(yè)成長和學(xué)校教育質(zhì)量提高的有力保證