二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 收獲的感覺真好說課稿1 北師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)收獲的感覺真好說課稿1北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《收獲的感覺真好》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)收獲的樂趣，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。課程內(nèi)容緊密圍繞北師大版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《收獲的感覺真好》這一章節(jié)，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的價(jià)值和成果，激發(fā)他們熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)性素養(yǎng)。課程將引導(dǎo)學(xué)生理解收獲的含義，感受通過努力得到的成果，從而培育學(xué)生的自我管理能力、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，尊重他人勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為形成積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于生活中簡(jiǎn)單勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能，如整理書包、打掃衛(wèi)生等，具備初步的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。

2.二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣通常與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，能力上能夠參與簡(jiǎn)單的合作活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，偏好直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上更傾向于動(dòng)手操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于收獲的概念理解不深，可能難以將抽象的勞動(dòng)價(jià)值與具體的收獲感受聯(lián)系起來；在合作活動(dòng)中，可能會(huì)出現(xiàn)分工不明確、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問題，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)協(xié)作和溝通。四、教學(xué)資源

-教科書《收獲的感覺真好》相關(guān)內(nèi)容

-互動(dòng)式白板/投影儀

-簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具（如掃把、簸箕等）

-勞動(dòng)過程記錄表

-成果展示板

-班級(jí)合作活動(dòng)指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作品展示區(qū)

-信息技術(shù)支持（如班級(jí)管理系統(tǒng)）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《收獲的感覺真好》章節(jié)內(nèi)容摘要、相關(guān)勞動(dòng)工具的圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是理解收獲的意義和感受勞動(dòng)的價(jià)值。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你在生活中有哪些收獲的經(jīng)歷？”“你覺得勞動(dòng)的價(jià)值是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生仔細(xì)閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解收獲的含義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案拍照上傳至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于收獲的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解收獲的概念，結(jié)合實(shí)例說明勞動(dòng)與收獲的關(guān)系。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“收獲果實(shí)”的小組游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)收獲的樂趣。

-解答疑問：及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考勞動(dòng)與收獲的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組游戲，通過合作完成任務(wù)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中的疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解收獲的意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)收獲的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解收獲的概念，掌握勞動(dòng)的價(jià)值。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)的勞動(dòng)收獲，并寫下自己的感受。

-提供拓展資源：提供關(guān)于勞動(dòng)的書籍推薦，以及相關(guān)的視頻鏈接。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真記錄并反思自己的勞動(dòng)收獲。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)一周的勞動(dòng)收獲進(jìn)行總結(jié)，提出自己的感悟。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主探索勞動(dòng)的價(jià)值。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成對(duì)勞動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)，提升自我管理能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）書籍資源

-《愛的教育》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及勞動(dòng)帶來的快樂和收獲。

-《小王子》：這本書中的小王子在星球上的勞動(dòng)經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

-《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)》：這本書包含了許多簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和手工制作，學(xué)生可以通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

（2）視頻資源

-《勞動(dòng)最光榮》：這是一部關(guān)于勞動(dòng)的紀(jì)錄片，展示了不同職業(yè)的勞動(dòng)者在各自崗位上的辛勤付出和收獲。

-《收獲的季節(jié)》：這部短片通過展示農(nóng)民在豐收季節(jié)的勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的辛勤和收獲的喜悅。

（3）實(shí)踐活動(dòng)

-參觀農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)田：組織學(xué)生參觀附近的農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)田，親自體驗(yàn)農(nóng)作物的種植和收獲過程。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如打掃公共場(chǎng)所、幫助老人等，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《愛的教育》和《小王子》等書籍，深入了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。在閱讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生記錄下自己的感悟和心得，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-學(xué)生閱讀《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)》時(shí)，可以選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)或手工制作進(jìn)行嘗試。在操作過程中，注意觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的觀察力和動(dòng)手能力。

（2）視頻觀看

-學(xué)生觀看《勞動(dòng)最光榮》和《收獲的季節(jié)》等視頻，了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者在各自崗位上的辛勤付出和收獲。觀看后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀后感和對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)田，讓學(xué)生親自體驗(yàn)農(nóng)作物的種植和收獲過程。在參觀過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)民的勞動(dòng)方式、勞動(dòng)環(huán)境以及勞動(dòng)成果，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和珍惜。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如打掃公共場(chǎng)所、幫助老人等。在服務(wù)過程中，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（4）課堂討論

-教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于勞動(dòng)的討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷、收獲和感悟。通過討論，讓學(xué)生更加深入地理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

-教師可以設(shè)計(jì)一些與勞動(dòng)相關(guān)的辯論題目，如“勞動(dòng)是否應(yīng)該成為學(xué)生的必修課程”，讓學(xué)生在辯論中鍛煉思維能力和表達(dá)能力。

（5）作業(yè)布置

-教師可以布置一些與勞動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的勞動(dòng)收獲，寫下自己的感受和體會(huì)。通過作業(yè)，讓學(xué)生更加關(guān)注自己的勞動(dòng)過程和成果。

-教師可以讓學(xué)生撰寫關(guān)于勞動(dòng)的論文或故事，鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

（6）課程評(píng)價(jià)

-教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的課程表現(xiàn)時(shí)，可以關(guān)注他們?cè)趧趧?dòng)方面的表現(xiàn)，如勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)成果等。通過評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與勞動(dòng)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

-教師可以設(shè)立勞