五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Teachers'Day Lesson 4 Again please說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（pdf） 魯科版（五四制）

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Teachers'DayLesson4Againplease說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以魯科版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Teachers'DayLesson4"Againplease"為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)會(huì)使用"Againplease"進(jìn)行禮貌地請(qǐng)求重復(fù)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅與教師節(jié)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻處煿?jié)的習(xí)俗，自然過(guò)渡到本課主題。

2.新課展示：以聽(tīng)力材料為載體，讓學(xué)生在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，關(guān)注目標(biāo)句型"Againplease"。

3.情境練習(xí)：設(shè)置多個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)句型。

4.總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拓展練習(xí)，鞏固目標(biāo)句型。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用"Againplease"進(jìn)行交流的能力，提高他們?cè)趯?shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的自信。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)教師節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但可能在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)法準(zhǔn)確性上還有提升空間。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步鍛煉在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力，但可能在自主學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生已逐漸適應(yīng)小學(xué)課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏，能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師在課堂管理上下功夫。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)教師節(jié)的了解可能較為有限，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)加深對(duì)這一節(jié)日的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在使用"Againplease"這一句型時(shí)，可能存在一定的難度，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重情境的創(chuàng)設(shè)和語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-魯科版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-教師用書(shū)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-課堂活動(dòng)卡片

-黑板與粉筆

-錄音機(jī)或音頻播放器

-簡(jiǎn)易教具（如人物角色牌）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)送本課預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻和單詞卡片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握生詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題“你能用'Againplease'在什么情況下向別人提出請(qǐng)求？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主聽(tīng)課文音頻，學(xué)習(xí)生詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和自己的表達(dá)錄音發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于教師節(jié)的短片，引入本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Againplease”的用法，并通過(guò)例句展示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情景中使用“Againplease”的對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際中運(yùn)用“Againplease”。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與到課堂討論中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和例句幫助學(xué)生理解“Againplease”的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生在不同情景中運(yùn)用“Againplease”。

-提供拓展資源：提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行額外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教師節(jié)文化背景資料：介紹教師節(jié)的由來(lái)、意義以及不同國(guó)家的慶祝方式，幫助學(xué)生更好地理解教師節(jié)的文化內(nèi)涵。

（2）英語(yǔ)聽(tīng)力材料：提供一些與教師節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如故事、對(duì)話、演講等，讓學(xué)生在聽(tīng)力的過(guò)程中，提高對(duì)“Againplease”這一句型的理解和運(yùn)用。

（3）英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)素材：設(shè)計(jì)一些與教師節(jié)相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)場(chǎng)景，如邀請(qǐng)老師參加教師節(jié)慶?；顒?dòng)、向老師表達(dá)祝福等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用“Againplease”。

（4）英語(yǔ)閱讀材料：提供一些與教師節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如文章、故事、詩(shī)歌等，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，積累詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

（5）英語(yǔ)寫作素材：整理一些與教師節(jié)相關(guān)的寫作素材，如教師節(jié)賀卡、感謝信、演講稿等，供學(xué)生在寫作時(shí)參考。

2.拓展建議：

（1）組織一次教師節(jié)主題活動(dòng)：在課堂上組織一次關(guān)于教師節(jié)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作賀卡、表演節(jié)目等形式，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

（2）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生合作完成與教師節(jié)相關(guān)的任務(wù)，如制作教師節(jié)手抄報(bào)、編排教師節(jié)情景劇等。

（3）英語(yǔ)角活動(dòng)：利用學(xué)校的英語(yǔ)角時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行與教師節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些與教師節(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后采訪父母關(guān)于教師節(jié)的看法，或讓學(xué)生為老師寫一封感謝信。

（5）學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略，如如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與教師節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如何通過(guò)模仿、背誦等手段提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（6）定期檢查與反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行定期檢查，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與教師節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫作比賽等，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教師節(jié)的日期和慶祝方式

-“Againplease”的用法和情景

②重點(diǎn)詞匯：

-Teacher'sDay

-Againplease

-Celebrate

-Gift

③重點(diǎn)句子：

-WhenisTeacher'sDay?

-WecelebrateTeacher'sDayonSeptember10th.

-Canyousayitagainplease?

-Ihaveagiftforyou,teacher.八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課以“Teacher'sDay”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)“Againplease”這一句型，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)會(huì)禮貌地請(qǐng)求重復(fù)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些收獲，但也存在不足。

首先，教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中過(guò)于拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。下次在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，讓學(xué)生在不同環(huán)節(jié)中自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)預(yù)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們明白預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求過(guò)于嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍略顯緊張。今后，我會(huì)適度調(diào)整課堂管理策略，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在教學(xué)效果方面，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了在適當(dāng)?shù)那闆r下使用“Againplease”，對(duì)教師節(jié)有了更深入的了解，也表達(dá)了對(duì)老師的敬意和感激之情。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問(wèn)題：

1.部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中