五年級英語上冊 Unit 1 Teachers'Day Lesson 4 Again please說課稿設(shè)計（pdf） 魯科版（五四制）

五年級英語上冊Unit1Teachers'DayLesson4Againplease說課稿設(shè)計（pdf）魯科版（五四制）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以魯科版五年級英語上冊Unit1Teachers'DayLesson4"Againplease"為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在真實語境中學(xué)會使用"Againplease"進行禮貌地請求重復(fù)。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：通過展示一幅與教師節(jié)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻處煿?jié)的習(xí)俗，自然過渡到本課主題。

2.新課展示：以聽力材料為載體，讓學(xué)生在聽懂大意的基礎(chǔ)上，關(guān)注目標句型"Againplease"。

3.情境練習(xí)：設(shè)置多個生活場景，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演，實際運用目標句型。

4.總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進行拓展練習(xí)，鞏固目標句型。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用"Againplease"進行交流的能力，提高他們在實際情景中運用英語進行溝通的自信。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)教師節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生在聽力和口語活動中，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向五年級學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流，但可能在語音、語調(diào)及語法準確性上還有提升空間。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽力理解能力和口語表達能力，但需要進一步鍛煉在實際語境中靈活運用語言的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作學(xué)習(xí)和問題解決能力，但可能在自主學(xué)習(xí)方面還需加強。行為習(xí)慣上，學(xué)生已逐漸適應(yīng)小學(xué)課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏，能夠遵守課堂紀律，但有時注意力容易分散，需要教師在課堂管理上下功夫。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對教師節(jié)的了解可能較為有限，需要通過課程學(xué)習(xí)加深對這一節(jié)日的認識。同時，學(xué)生在使用"Againplease"這一句型時，可能存在一定的難度，需要教師在教學(xué)過程中注重情境的創(chuàng)設(shè)和語言實踐的機會，以提升學(xué)生的語言運用能力。四、教學(xué)資源-魯科版五年級英語上冊教材

-教師用書

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料

-課堂活動卡片

-黑板與粉筆

-錄音機或音頻播放器

-簡易教具（如人物角色牌）五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)送本課預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻和單詞卡片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握生詞。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題“你能用'Againplease'在什么情況下向別人提出請求？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主聽課文音頻，學(xué)習(xí)生詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并嘗試用英語表達。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和自己的表達錄音發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于教師節(jié)的短片，引入本課主題。

-講解知識點：詳細講解“Againplease”的用法，并通過例句展示。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬不同情景中使用“Againplease”的對話。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何在實際中運用“Againplease”。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用目標句型。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與到課堂討論中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句幫助學(xué)生理解“Againplease”的用法。

-實踐活動法：通過角色扮演讓學(xué)生在實際語境中使用目標句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生在不同情景中運用“Againplease”。

-提供拓展資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行額外的英語學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教師節(jié)文化背景資料：介紹教師節(jié)的由來、意義以及不同國家的慶祝方式，幫助學(xué)生更好地理解教師節(jié)的文化內(nèi)涵。

（2）英語聽力材料：提供一些與教師節(jié)相關(guān)的英語聽力材料，如故事、對話、演講等，讓學(xué)生在聽力的過程中，提高對“Againplease”這一句型的理解和運用。

（3）英語口語練習(xí)素材：設(shè)計一些與教師節(jié)相關(guān)的口語練習(xí)場景，如邀請老師參加教師節(jié)慶?；顒?、向老師表達祝福等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用“Againplease”。

（4）英語閱讀材料：提供一些與教師節(jié)相關(guān)的英語閱讀材料，如文章、故事、詩歌等，讓學(xué)生在閱讀的過程中，積累詞匯、句型和語法知識。

（5）英語寫作素材：整理一些與教師節(jié)相關(guān)的寫作素材，如教師節(jié)賀卡、感謝信、演講稿等，供學(xué)生在寫作時參考。

2.拓展建議：

（1）組織一次教師節(jié)主題活動：在課堂上組織一次關(guān)于教師節(jié)的主題活動，讓學(xué)生通過制作賀卡、表演節(jié)目等形式，表達對老師的敬意和感激之情。

（2）開展小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生合作完成與教師節(jié)相關(guān)的任務(wù)，如制作教師節(jié)手抄報、編排教師節(jié)情景劇等。

（3）英語角活動：利用學(xué)校的英語角時間，組織學(xué)生進行與教師節(jié)相關(guān)的英語交流活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

（4）家庭作業(yè)設(shè)計：布置一些與教師節(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后采訪父母關(guān)于教師節(jié)的看法，或讓學(xué)生為老師寫一封感謝信。

（5）學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略，如如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與教師節(jié)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如何通過模仿、背誦等手段提高英語口語表達能力。

（6）定期檢查與反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行定期檢查，及時給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（7）鼓勵學(xué)生參加英語競賽：鼓勵學(xué)生參加與教師節(jié)相關(guān)的英語競賽，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-教師節(jié)的日期和慶祝方式

-“Againplease”的用法和情景

②重點詞匯：

-Teacher'sDay

-Againplease

-Celebrate

-Gift

③重點句子：

-WhenisTeacher'sDay?

-WecelebrateTeacher'sDayonSeptember10th.

-Canyousayitagainplease?

-Ihaveagiftforyou,teacher.八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課以“Teacher'sDay”為主題，通過學(xué)習(xí)“Againplease”這一句型，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)會禮貌地請求重復(fù)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些收獲，但也存在不足。

首先，教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實際語境中運用所學(xué)知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中過于拘謹，可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。下次在教學(xué)過程中，我會更多地鼓勵他們，營造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展，讓學(xué)生在不同環(huán)節(jié)中自主學(xué)習(xí)和實踐。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想，可能是因為他們對預(yù)習(xí)的重要性認識不足。因此，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們明白預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)的重要性。

在課堂管理方面，我努力營造一個和諧、有序的課堂氛圍。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的紀律要求過于嚴格，導(dǎo)致課堂氛圍略顯緊張。今后，我會適度調(diào)整課堂管理策略，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在教學(xué)效果方面，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們學(xué)會了在適當(dāng)?shù)那闆r下使用“Againplease”，對教師節(jié)有了更深入的了解，也表達了對老師的敬意和感激之情。但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問題：

1.部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中