習(xí)作：記一次游戲課件

習(xí)作記一次游戲跳長繩捉迷藏跳房子習(xí)作記一次游戲你準備寫什么游戲呢？把你的作業(yè)單和同學(xué)交流一下吧。我喜歡玩的游戲有______、______、______等。本次習(xí)作，我準備寫______，因為______________________________。打開思路，圍繞“有趣”原則，修改作業(yè)單，重新選材。依據(jù)教材指導(dǎo)，說說怎么寫。寫的時候按照游戲前、游戲過程中、游戲結(jié)束后的順序?qū)憽Ｓ螒蚯耙獙憸蕚浠顒?，游戲中要寫自己做了什么、印象比較深的是什么，游戲后要寫自己的感受。有順序?qū)憣懺谟螒蛑辛钭约河∠笊羁痰膱鼍?，并交流，評議。說說自己在習(xí)作時的困惑之處。不知道怎樣寫詳細，寫出來的內(nèi)容很沒意思。一波三折，克服困難抓“小雞”。遷移修改游戲開始了，我開始抓“小雞”?！半u媽媽”張開雙臂，護住身后的“小雞”。第一次抓捕失敗。我向隊伍中間的“小雞”跑過去?！半u媽媽”帶著“雞寶寶們”轉(zhuǎn)向我的方向，躲閃成功。聲東擊西，我騙過“雞媽媽”，成功抓住最后面的“小雞”。趣味十足，動作、心情加進去。信心十足—失望—著急—垂頭喪氣—哈哈大笑請你像這樣修改自己的作品，寫后自己讀一讀，用修改符號改正錯別字和不通順的句子。修改后展示。你想給這篇作文加個什么題目呢？學(xué)習(xí)命題《老鷹捉小雞真有趣》《我是最聰明的“老鷹”》《巧動腦筋助我成功》你認為哪個題目好呢？說說理由。第三個題目好，總結(jié)了游戲收獲，寫出了自己受到的啟發(fā)。第二個題目好，非常有意思，吸引讀者。第一個題目也挺好，符合要求，一看就知道寫的是什么。想想自己的游戲作文，起個好題目吧。如，《陽光總在風(fēng)雨后》《團結(jié)就是力量》《遵守規(guī)則幫我成功》。完成習(xí)作游戲作文有順序，印象深刻寫詳細。表情動作有畫面，一波三折才有趣。題目確立要深思，表達感受求真實。寫完全文，并工整地謄寫在作文本上。

我做你猜

毆芯蕊

星期四的下午，肖老師帶我們在教室里玩了一個“你做我猜”的游戲，我玩的很開心。

游戲進行之前，肖老師先向大家介紹了游戲規(guī)則。這個游戲考驗的是默契，需要兩個人來完成。老師先在黑板上寫出一個詞語，一個人對著黑板做動作，另一個人背對著黑板猜，猜的那個人不能偷看，其他同學(xué)保持安靜，不能告訴猜的人。參加的小組有三次機會，看誰猜中的次數(shù)多誰就獲勝。肖老師解釋完規(guī)則后，就開始挑選手了。

大家都躍躍欲試，都想要上臺玩這個游戲。第一組玩的是兩個男生——小駿和小哲。他們上臺分配好任務(wù)后，肖老師在黑板上寫下了第一個要做的動作“吃飯”，我一看，這也太容易了吧！我坐在座位上靜靜的看著。小駿看到詞語后不知道該怎么做，我都想沖上講臺幫幫他。但想到游戲規(guī)則，我只能按捺住自己激動的心……小駿想了想后做出“吃飯”的動作，小哲看到后一臉懵，怎么也想不出來……

等了很久終于到第二組了，我和小可迅速地舉起了手，用殷切的目光望著肖老師。在我們的祈禱下，我們終于被選中要上去玩這個游戲了。哈哈，這下我可要大顯身手咯！小可來做動作，我來猜。小可雙手合起來，然后把頭輕輕的枕在手上。咦？這不是睡覺嗎？想到后我立馬脫口而出——睡覺。老師宣布我猜對了，我心里特別激動。接著第二個，第三個，我全都猜對了。我也太厲害了吧！同學(xué)們發(fā)出了驚呼聲，老師也說我們這一組真厲害……

游戲結(jié)束了，但我卻還沉浸在勝利中，這個游戲真好玩，我喜歡這個游戲?！八好啤贝髴?zhàn)

廖墨顏“撕名牌”這個游戲相信很多同學(xué)玩過，我也特別喜歡玩。今天我就和我的小伙伴們進行了一場激烈的“撕名牌”大戰(zhàn)。“撕名牌”的游戲規(guī)則是先拿一張紙寫上自己的名字，接著再把那張紙貼在自己身后，然后小伙伴們互撕。誰的名牌被撕掉了，誰就淘汰。游戲開始了......大家都躲得遠遠的，生怕自己的名牌被撕掉。我想：不能這樣坐以待斃，我得主動出擊。我觀察著，發(fā)現(xiàn)歡歡離我最近。嘿嘿，但我就先淘汰歡歡吧！我趁歡歡不注意，一個箭步?jīng)_到她背后，撕下屋里她的名牌，歡歡就這樣被淘汰了。哈哈，我不愧是個游戲天才。我正偷樂著，突然，歐歐從我后面突襲，想把我的名牌撕掉。還好我反應(yīng)快，一個后躲逃過了歐歐的攻擊。歐歐繼續(xù)向我攻擊，我左躲又閃，她也累得氣喘吁吁。終于，我抓住機會，迅速的把歐歐的名牌撕掉了，我高興極了，游戲激烈而緊張的進行著......我們都在保護好自己的名牌，不讓對方有可乘之機。琳琳把詩詩的名牌撕掉了，詩詩淘汰。接著我和琳琳把喜媛和湘湘淘汰了。最后場上就剩我和琳琳了。我倆實力不相上下，經(jīng)過半個小時的決斗，我終于把琳琳淘汰了。我獲得了最后的勝利。這次的“撕名牌”大戰(zhàn)太激烈了，但卻是我玩的最開心的一次呢！范文示例玩得真高興

一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著:“干什么呀?”噢，原來要做一個小游戲。規(guī)則是這樣的:拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰”“干什么”“地點”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊偷偷地笑。等同學(xué)們寫好了，依次放入漂流瓶。大家面面相覷，這個游戲該怎么玩呀?老師請了三位同學(xué)分別從三個瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了看紙片，然后又望著第二位同學(xué)。第三段的動作描寫和神態(tài)描寫準確、生動。

只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人互看紙片，臉上都露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進瓶子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。他看了看紙片，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。通過對游戲過程的具體描寫，寫出了游戲的有趣。

接著三位同學(xué)按順序讀紙片，頓時，教室里哄堂大笑，句子竟是“小麗在蘇州樂園里做早操”。老師