江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語 Unit2 Sporting events Task說課稿 牛津譯林版必修4

江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語Unit2SportingeventsTask說課稿牛津譯林版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是江蘇省2015-2016學(xué)年高中英語Unit2SportingeventsTask，選自牛津譯林版必修4。本節(jié)課將以體育賽事為主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何描述和討論體育賽事，包括運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)、比賽結(jié)果及觀眾的反應(yīng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于運(yùn)動(dòng)和休閑的話題，掌握了一定的詞匯和句型。本節(jié)課將在已有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和分析具體的體育賽事。教材中的Task部分提供了豐富的閱讀材料和練習(xí)，有助于學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述體育賽事，提高口頭和書面表達(dá)能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析體育賽事中的信息，形成自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提升跨文化溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述體育賽事的詞匯和句型，如：比賽類型、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)等。

②能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)準(zhǔn)確描述已發(fā)生的體育賽事。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確使用專業(yè)體育術(shù)語，如：penaltykick（點(diǎn)球）、foul（犯規(guī)）、score（得分）等。

②在描述比賽過程和結(jié)果時(shí)，能夠靈活運(yùn)用各種時(shí)態(tài)和語態(tài)，如：過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)等。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述體育賽事，而教學(xué)難點(diǎn)則在于專業(yè)術(shù)語的準(zhǔn)確使用和時(shí)態(tài)語態(tài)的靈活運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用英語描述體育賽事，提升語言表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-投影儀

-電腦

-白板

-英語教材（牛津譯林版必修4）

2.課程平臺(tái)

-校內(nèi)英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：口語王、聽力通）

-體育賽事視頻剪輯

-體育賽事新聞報(bào)道文本

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育賽事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道體育賽事是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同體育項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育賽事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹體育賽事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育賽事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育賽事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育賽事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育賽事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育賽事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育賽事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育賽事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育賽事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語描述體育賽事解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論體育賽事的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育賽事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育賽事的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育賽事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育賽事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育賽事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語描述體育賽事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育賽事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了描述體育賽事的基本詞匯和句型。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之后，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯，如：運(yùn)動(dòng)員名稱、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、比賽結(jié)果等，以及相關(guān)句型，如：“...wonthematchbyscoring...goals.”，描述體育賽事的過程和結(jié)果。

2.提高了運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述體育賽事的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述已發(fā)生的體育賽事，如：“Inthematch,theplayer...madeawonderfulshotand...”。

3.增強(qiáng)了對(duì)體育賽事的理解和分析能力。通過分析教材中的案例，學(xué)生能夠深入了解體育賽事的規(guī)則、特點(diǎn)以及各種體育項(xiàng)目之間的差異，從而在實(shí)際生活中更好地欣賞和理解體育賽事。

4.提升了口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過小組討論、課堂展示等方式，鍛煉了口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生的書面表達(dá)能力也得到了提高。

5.培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，共同解決問題，體現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6.增強(qiáng)了對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過學(xué)習(xí)體育賽事相關(guān)知識(shí)，學(xué)生了解到了不同體育項(xiàng)目的文化背景，提高了對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。

7.提升了跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)體育賽事的過程中，學(xué)生不僅掌握了相關(guān)詞匯和句型，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語描述體育賽事，為今后的跨文化交際打下了基礎(chǔ)。

8.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用教材、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑自主學(xué)習(xí)體育賽事相關(guān)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit2SportingeventsTask這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候，我力求將學(xué)生的興趣與教材內(nèi)容相結(jié)合，通過生動(dòng)的體育賽事案例引入新知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)體育賽事的熱情很高，他們能夠積極參與討論，分享自己對(duì)不同體育項(xiàng)目的看法。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到，興趣確實(shí)是最好的老師。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解體育賽事的專業(yè)術(shù)語時(shí)，我可能沒有足夠耐心地解釋清楚每個(gè)術(shù)語的含義，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上存在困難。其次，我在課堂管理方面還有待提高，有時(shí)候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。最后，我覺得自己在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述體育賽事方面還不夠細(xì)致，需要進(jìn)一步指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了描述體育賽事的基本詞匯和句型，能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述已發(fā)生的體育賽事。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論、課堂展示等方式，提高了口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)體育賽事的興趣更加濃厚，對(duì)體育文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解專業(yè)術(shù)語時(shí)，我應(yīng)該更加耐心地解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

2.在課堂管理方面，我需要制定更明確的規(guī)則，確保課堂秩序井然。

3.在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述體育賽事方面，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。

4.我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：體育賽事的描述、運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)、比賽結(jié)果的表述。

②重點(diǎn)詞匯：sportingevents,athletes,performance,score,penalty,foul等。

③重點(diǎn)句型：過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如："Hescoredagoalinthematch."，"Theteamwonthechampionship."

2.教學(xué)過程的邏輯推進(jìn)

①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)體育賽事的興趣。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：介紹體育賽事的基本概念和組成部分，為后續(xù)案例分析打下基礎(chǔ)。

③案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生了解體育賽事的多樣性和復(fù)雜性，以及如何用英語描述。

3.教學(xué)目標(biāo)的邏輯實(shí)現(xiàn)

①知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握描述體育賽事所需的詞匯和句型。

②技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流和書面表達(dá)。

③情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)w育賽事產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)。

4.教學(xué)方法與策略的邏輯應(yīng)用