人教版九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的初步確立 期中考點(diǎn)真題匯編（安徽專用）

試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages1515頁(yè)第六單元資本主義制度的初步確立期中真題匯編（安徽專用）涉及考點(diǎn)考點(diǎn)01君主立憲制的英國(guó)考點(diǎn)02美國(guó)的獨(dú)立考點(diǎn)03法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)考點(diǎn)04綜合考查考點(diǎn)01君主立憲制的英國(guó)考點(diǎn)011．（2023九年級(jí)上·安徽省宣城市·期中）18世紀(jì)中葉，一位議員發(fā)言中說(shuō)：“諸位都知道，媾和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力是由國(guó)王掌握的，國(guó)王在決定和平與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有權(quán)利不讓議會(huì)參與。當(dāng)然沒(méi)有哪位明智的國(guó)王真的會(huì)冒險(xiǎn)不讓議會(huì)參與?！边@表明在當(dāng)時(shí)的英國(guó)（

）A．革命成果受到侵蝕 B．英國(guó)依然是君主專制國(guó)家C．國(guó)王擁有無(wú)限權(quán)力 D．國(guó)王仍保留某些名義權(quán)力2．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市肥東縣·期中）18世紀(jì)中葉，一位議員發(fā)言中說(shuō)：“諸位都知道，媾和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力是由國(guó)王掌握的，國(guó)王在決定和平與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有權(quán)利不讓議會(huì)參與。當(dāng)然沒(méi)有哪位明智的國(guó)王真的會(huì)冒險(xiǎn)不讓議會(huì)參與?！边@表明在當(dāng)時(shí)的英國(guó)（

）A．革命成果受到侵蝕 B．英國(guó)依然是君主專制國(guó)家C．王國(guó)擁有無(wú)限權(quán)力 D．國(guó)王仍保留某些名義權(quán)力3．（2023九年級(jí)上·安徽省池州市·期中）下圖坐標(biāo)中，曲線所反映的是西歐（

）A．王權(quán)演變 B．教權(quán)演變 C．資產(chǎn)階級(jí)力量變化 D．市民權(quán)利變化4．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市·期中）1648年，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派公開(kāi)宣稱“自由”是不容侵犯的，它是英國(guó)人自古就有的權(quán)利。他們的法律依據(jù)是（

）A．《大憲章》 B．《查士丁尼法典》 C．《權(quán)利法案》 D．《王位繼承法》5．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)·期中）有學(xué)者指出：“《大憲章》最初只是一份國(guó)王與貴族的契約，并不是法律，但它后來(lái)演化成了憲法性文件，而且成為英國(guó)憲政傳統(tǒng)最可貴的‘圣經(jīng)’”。這主要是因?yàn)椤洞髴椪隆罚?/p>

）A．否定了天主教會(huì)的統(tǒng)治地位 B．維護(hù)了國(guó)王的專制統(tǒng)治C．確立了“王權(quán)有限”的傳統(tǒng) D．確立了君主立憲制度6．（2023九年級(jí)上·安徽省宣城市·期中）《大憲章》明確規(guī)定：除封建義務(wù)所規(guī)定的貢款賦稅外，王國(guó)內(nèi)不可征收任何兵役免除稅或捐助，除非得到本王國(guó)一致的同意。這一規(guī)定（

）A．說(shuō)明了英國(guó)王權(quán)不斷擴(kuò)大 B．標(biāo)志君主立憲制的確立C．確立王權(quán)有限的基本原則 D．旨在維護(hù)封建專制統(tǒng)治7．（2023九年級(jí)上·安徽省蕪湖市·期中）大英圖書(shū)館藏有一本珍貴的法律原本，內(nèi)容僅十三條，其中第4條是：“凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢(qián)，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！保?3條是：“為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見(jiàn)，議會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)”，據(jù)此可知（

）A．國(guó)王的軍權(quán)被徹底剝奪 B．議會(huì)業(yè)已成為最高行政機(jī)關(guān)C．國(guó)王的宗教信仰被限制 D．議會(huì)的立法司法權(quán)得到保障8．（2023九年級(jí)上·安徽省池州市·期中）2022年9月8日傍晚，英國(guó)女王伊麗莎白二世在蘇格蘭巴爾莫勒爾堡去世，終年96歲。她的長(zhǎng)子、王儲(chǔ)查爾斯繼承王位。當(dāng)今英國(guó)國(guó)王仍然是國(guó)家的象征，但國(guó)家最高權(quán)力卻掌握在議會(huì)，而不是國(guó)王的手中。英國(guó)的這種政治制度源于（

）A．《人權(quán)宣言》 B．《權(quán)利法案》 C．《獨(dú)立宣言》 D．《法典》9．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市肥東縣·期中）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫(xiě)道：1789年以前，在英國(guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命提供了將新學(xué)說(shuō)付諸行動(dòng)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范。有關(guān)“新學(xué)說(shuō)”說(shuō)法正確的是（

）A．新學(xué)說(shuō)指人文主義思想 B．新學(xué)說(shuō)理論來(lái)源為孟德斯鳩C．新學(xué)說(shuō)主張君主立憲制 D．新學(xué)說(shuō)對(duì)美國(guó)沒(méi)有產(chǎn)生影響10．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）1774年帕特里克·亨利高呼：“弗吉尼亞人、賓夕法尼亞人、紐約人和新英格蘭人之間的區(qū)別已不存在，我現(xiàn)在不是弗吉尼亞人，而是美國(guó)人?！边@反映出（

）A．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)已然爆發(fā) B．美利堅(jiān)合眾國(guó)建立的史實(shí)C．殖民地的民族意識(shí)覺(jué)醒 D．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)考點(diǎn)02美國(guó)的獨(dú)立考點(diǎn)0211．（2023九年級(jí)上·安徽省蕪湖市·期中）18世紀(jì)西方的一部法律文件中宣告：“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利??如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來(lái)改變它或廢除它，以建立新的政府”。該文件可能是（

）A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》C．《大憲章》 D．《拿破侖法典》12．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市·期中）美國(guó)憲法起草人漢彌爾頓說(shuō)：“指望幾個(gè)相鄰近的獨(dú)立而未聯(lián)合的國(guó)家一直和睦共處，那就是無(wú)視人類事變的必然過(guò)程，蔑視數(shù)世紀(jì)來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)。”據(jù)此可知，他認(rèn)為（

）A．建立聯(lián)合國(guó)才能實(shí)現(xiàn)和平 B．世界各國(guó)人民應(yīng)該和睦相處C．應(yīng)該建立統(tǒng)一的中央政府 D．美國(guó)可以軍事擴(kuò)張稱霸世界13．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市蜀山區(qū)·期中）1787年美國(guó)憲法規(guī)定：按各州人口的比例向各州分配國(guó)會(huì)眾議員席位和直接稅，各州人口則“按自由人總數(shù)加上其他人口的3/5予以確定”。這反映了（

）A．美國(guó)擺脫了英國(guó)殖民統(tǒng)治 B．美國(guó)建立了聯(lián)邦共和制C．1787年美國(guó)憲法的局限性 D．美國(guó)國(guó)會(huì)享有立法權(quán)14．（2023九年級(jí)上·安徽省銅陵市·期中）下圖是某同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)所示內(nèi)容判斷他筆記中所涉及的歷史人物是（

）A．克倫威爾 B．華盛頓 C．羅伯斯庇爾 D．拿破侖·波拿巴15．（2023九年級(jí)上·安徽省宣城市·期中）下表所示為美國(guó)部分總統(tǒng)干預(yù)國(guó)會(huì)立法活動(dòng)的情況（單位：件）。這些行為（

）時(shí)間總統(tǒng)正式否決被國(guó)會(huì)推翻擱置否決否決法案總數(shù)1789—1865年共16位總統(tǒng)36623591885—1889年格羅弗—克利夫蘭3042110414A．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的中央集權(quán) B．表明總統(tǒng)與國(guó)會(huì)的權(quán)限不明C．行使了憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)力 D．背離了聯(lián)邦憲法的基本精神16．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣·期中）他呼吁：“我們偉大的力量在于團(tuán)結(jié)一致，單獨(dú)一個(gè)殖民地?zé)o法獨(dú)立自存，但聯(lián)合起來(lái)的整體卻什么都能辦到。”在民族危難的關(guān)頭，他的思想成為革命的旗幟。材料中的“革命”指的是（

）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) C．法國(guó)大革命 D．中國(guó)辛亥革命考點(diǎn)03法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)考點(diǎn)0317．（2023九年級(jí)上·安徽省安慶市潛山市·期中）對(duì)下面年代尺解讀最全面、最準(zhǔn)確的是（

）A．工業(yè)革命與殖民擴(kuò)張 B．美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命C．西方國(guó)家民主化進(jìn)程 D．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命18．（2023九年級(jí)上·安徽省阜陽(yáng)市太和縣·期中）比較和評(píng)價(jià)歷史人物，是學(xué)習(xí)歷史的能力要求之一?？藗愅枴⑷A盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級(jí)政治家，產(chǎn)生的相同歷史作用是（

）A．推動(dòng)了資本主義發(fā)展 B．建立了民主共和制度C．推翻了殖民者的統(tǒng)治 D．推翻了封建專制統(tǒng)治19．（2023九年級(jí)上·安徽省池州市·期中）歷史人物往往是歷史進(jìn)程的影響者，他們能加速或延緩歷史進(jìn)程的發(fā)展。下列有關(guān)華盛頓和拿破侖共同點(diǎn)的表述，正確的是（

）A．都致力于法制建設(shè) B．都實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立C．都積極發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng) D．都打擊本國(guó)封建勢(shì)力20．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市·期中）拿破侖說(shuō)過(guò)，世界上只有兩種力量：精神和劍。最終說(shuō)來(lái)，劍還是要被精神所征服。下列屬于拿破侖“精神征服”的是（

）A．開(kāi)展工業(yè)革命 B．頒布《獨(dú)立宣言》C．推行《拿破侖法典》 D．發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)21．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市·期中）下表為某本著作的部分目錄。這本書(shū)主要描述（

）1．全面的革命2．從三級(jí)會(huì)議到國(guó)民議會(huì)，一個(gè)國(guó)家的誕生3．瓦雷訥·國(guó)王的逃亡4．1792年8月10日，第二次革命5．什么是恐怖統(tǒng)治7．督政府，大革命最后的火焰A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．法國(guó)大革命C．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) D．共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起22．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市蜀山區(qū)·期中）拿破侖通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，在歐洲建立了一個(gè)從大西洋沿岸到波蘭，從波羅的海到地中海的龐大帝國(guó)。恩格斯說(shuō)：“拿破侖軍隊(duì)的刺刀之所以這樣有力，是因?yàn)榈都馍嫌兴枷搿！睂?duì)材料主旨理解最準(zhǔn)確的是（

）A．拿破侖建立了疆域遼闊的大帝國(guó) B．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)激起了被征服地區(qū)的反抗C．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了歐洲的封建制度 D．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了法國(guó)大革命的思想23．（2023九年級(jí)上·安徽省滁州市·期中）法國(guó)大革命是全歐洲的反封建運(yùn)動(dòng)中的重要一步。它對(duì)絕對(duì)王權(quán)造成強(qiáng)有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還使高喊的“自由、平等、博愛(ài)”口號(hào)傳到歐洲各地。由此可知，法國(guó)大革命（

）A．促進(jìn)了資本主義制度的擴(kuò)張 B．建立了人人平等的社會(huì)秩序C．推翻了歐洲的封建制度 D．推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步24．（2023九年級(jí)上·安徽省滁州市·期中）伏爾泰聲稱《牛頓哲學(xué)原理》這本書(shū)不是為聰明人設(shè)計(jì)的，而是為他自己也榮幸屬于的那個(gè)無(wú)知平民階層設(shè)計(jì)的。他通過(guò)說(shuō)故事的形式來(lái)闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則。伏爾泰此舉意在（

）A．提高平民階層自然科學(xué)素養(yǎng) B．激勵(lì)人們深入探究近代科學(xué)C．借助理性之光進(jìn)行啟蒙教育 D．推動(dòng)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展25．（2023九年級(jí)上·安徽省安慶市懷寧縣·期中）某同學(xué)在做單元復(fù)習(xí)知識(shí)整理時(shí)，制作了一張學(xué)習(xí)卡片（如圖）。根據(jù)卡片可知，該同學(xué)復(fù)習(xí)的單元主題是（

）課題君主立憲制的英國(guó)美國(guó)的獨(dú)立法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)A．封建時(shí)代的歐洲社會(huì)面貌 B．步入近代社會(huì)的西方世界C．資本主義制度的初步確立 D．工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起26．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命誕生了《權(quán)利法案》，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間頒布了《獨(dú)立宣言》和1787年憲法，法國(guó)大革命也頒布了《人權(quán)宣言》，這說(shuō)明這一時(shí)期（

）A．資產(chǎn)階級(jí)用法律捍衛(wèi)革命成果 B．資本主義制度在世界普遍確立C．法制意識(shí)開(kāi)始萌發(fā) D．民主權(quán)利得到保障27．（2023九年級(jí)上·安徽省馬鞍山市·期中）如圖為1808年歐洲的一幅時(shí)事漫畫(huà)，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國(guó)，左上角的“蒼蠅”是指英國(guó)。據(jù)此推測(cè)，該漫畫(huà)創(chuàng)作的背景是（

）A．法國(guó)大革命成果遭到扼殺 B．拿破侖帝國(guó)的徹底覆滅C．拿破侖軍隊(duì)橫掃反法同盟 D．英國(guó)成為日不落帝國(guó)28．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市肥東縣·期中）羅伯斯庇爾：“我一生中沒(méi)有老師，盧梭是唯一的，雖然他沒(méi)有教過(guò)我一天課。”路易十六：“臨死之前，我寬恕所有的人。但是我不原諒盧梭，是他殺了我！”該材料闡釋了（

）A．盧梭與羅伯斯庇爾私人關(guān)系相當(dāng)密切B．法國(guó)大革命爆發(fā)的根本原因C．啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)法國(guó)大革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響D．法國(guó)大革命推動(dòng)了啟蒙思想29．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）1856年，法國(guó)歷史學(xué)家托克維爾提出了著名的“托克維爾之問(wèn)”，即法國(guó)大革命沒(méi)有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)，反而在資本主義有了一定發(fā)展，近代化程度提高后的路易十六時(shí)代爆發(fā)。從唯物史觀的角度，對(duì)“托克維爾之問(wèn)”比較合理的解釋是（

）A．路易十四時(shí)代封建制仍在長(zhǎng)升期 B．普法戰(zhàn)爭(zhēng)激化了法國(guó)社會(huì)矛盾C．路易十六時(shí)代法國(guó)處于革命高潮 D．資本主義發(fā)展壯大了革命力量30．（2023九年級(jí)上·安徽省馬鞍山市·期中）比較和評(píng)價(jià)歷史人物，是歷史學(xué)科研究能力的重要組成部分。克倫威爾、華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級(jí)政治家，其歷史作用的相同之處是（

）A．推動(dòng)了政治民主化 B．建立了君主立憲制的政體C．推翻了殖民統(tǒng)治 D．推翻了封建專制統(tǒng)治31．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）20世紀(jì)初，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派開(kāi)始向往法國(guó)大革命的“民主自由”精神，認(rèn)為法國(guó)革命“開(kāi)十九世紀(jì)之先聲，導(dǎo)十九世紀(jì)之偉績(jī)”，是“近代文明之春雷”，并開(kāi)始積極認(rèn)真地探索法國(guó)大革命思想。這一現(xiàn)象反映了法國(guó)大革命的（）A．背景錯(cuò)綜復(fù)雜 B．過(guò)程跌宕起伏C．結(jié)果不盡人意 D．影響極其深遠(yuǎn)考點(diǎn)04綜合考查考點(diǎn)0432．（2023九年級(jí)上·安徽省馬鞍山市·期中）“實(shí)現(xiàn)美好生活”是人們的共同追求。閱讀材料，完成下列探究活動(dòng)。材料一

（兩河流域出土的）法典嚴(yán)格保護(hù)奴隸主的利益，規(guī)定：奴隸打自由民的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人，要處以割耳之刑?！x務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（羅馬第一部成文法）內(nèi)容龐雜，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是習(xí)慣法的匯編。它明文規(guī)定維護(hù)私有制度和奴隸主貴族的權(quán)益，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)懲破壞私有權(quán)者?！妒澜缤ㄊ方虒W(xué)指引古代卷》（1）材料一是對(duì)哪兩部法律的描述？材料二

英國(guó)君主立憲制示意圖（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把圖中E、F補(bǔ)充完整。寫(xiě)出與君主立憲制確立有關(guān)的文獻(xiàn)。（3）根據(jù)以上材料，圍繞主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰）。33．（2023九年級(jí)上·安徽省安慶市潛山市·期中）環(huán)太平洋地區(qū)在自然和經(jīng)濟(jì)方面具有豐富的多樣性。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測(cè)，未來(lái)世界的經(jīng)濟(jì)中心由傳統(tǒng)的歐洲、北美東部轉(zhuǎn)向環(huán)太平洋地區(qū)。閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。材料一（1）17世紀(jì)荷蘭殖民者在A地侵占了哪些地方？（2）最早穿越B處所在大洋的航海家是誰(shuí)？（3）C地在近代爭(zhēng)取民族獨(dú)立過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的事件是什么？材料二

美洲白銀1572年開(kāi)始一次新的外流，馬尼拉大帆船（指中國(guó)大帆船）橫跨太平洋，把墨西哥的阿卡普爾科港同菲律賓首都連接起來(lái)，運(yùn)送的白銀被用于收集中國(guó)的絲綢和瓷器、印度的高級(jí)棉布……等。——（法）布羅代爾《15至18世紀(jì)的物質(zhì)文明、經(jīng)濟(jì)和資本主義》（4）指出新航路開(kāi)辟后歐洲殖民者除了掠奪絲綢、瓷器、高級(jí)棉布外，還掠奪哪些亞洲的商品與特產(chǎn)？（5）據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，分析美洲白銀大量流入中國(guó)的主要原因。34．（2023九年級(jí)上·安徽省六安市霍邱縣·期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

在那個(gè)距今二百多年的時(shí)代里，殖民地聯(lián)合起來(lái)挑戰(zhàn)宗主國(guó)是破天荒的大事。宣布獨(dú)立的北美13個(gè)殖民地，在歐洲的法蘭西等國(guó)家的支持下，與大宗主國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一直艱苦地打了8年，才最終贏得獨(dú)立?！x自《大國(guó)崛起》（1）概述美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要?dú)v史事件（不少于3個(gè)）。結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，歸納美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因。材料二

根據(jù)美國(guó)1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。——摘編自《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1787年美國(guó)憲法作上述規(guī)定的原因；說(shuō)明了什么？35．（2023九年級(jí)上·安徽省池州市·期中）閱讀材料，按要求完成下列探究活動(dòng)。歷史建筑承載著人類的歷史與文化，是歷史的見(jiàn)證和文化的傳承。歷史悠久的建筑不僅包含著豐富的歷史信息，也體現(xiàn)了不同時(shí)期的文化價(jià)值和人們的審美特點(diǎn)，是人類寶貴的財(cái)富。時(shí)期國(guó)家建筑名稱價(jià)值體現(xiàn)古代埃及A：金字塔中國(guó)B：______位于中國(guó)北方，是伴隨中華民族長(zhǎng)達(dá)兩千多年的軍事防御工程；它也是中國(guó)北方各民族間經(jīng)濟(jì)文化交流和中華民族反抗外來(lái)侵略的歷史見(jiàn)證，有較高的歷史戰(zhàn)略價(jià)值。古往今來(lái)，圍繞它留下的詩(shī)詞歌賦、民間文學(xué)等體現(xiàn)了其豐富的文化內(nèi)涵，具有很高的文化藝術(shù)價(jià)值。近代意大利C：佛羅倫薩歷史中心美國(guó)D：______位于美國(guó)紐約，是法國(guó)為紀(jì)念美國(guó)建立100周年而贈(zèng)送的。它是北美人民掙脫英國(guó)殖民暴政約束、追求獨(dú)立自由的象征，也是美法人民友誼的歷史見(jiàn)證，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。同時(shí)，它不僅作為追求“自由”精神的代表，而且造型優(yōu)美，具有較高的藝術(shù)審美價(jià)值。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出B、D兩處建筑的名稱。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出A、C兩處建筑的價(jià)值體現(xiàn)。（要求：表述清晰，不得照抄示例）36．（2023九年級(jí)上·安徽省滁州市·期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一

以查士丁尼的《羅馬民法大全》為代表的羅馬法恰好是一種完整地體現(xiàn)簡(jiǎn)單商品生產(chǎn)的法，它對(duì)商品生產(chǎn)的各種法律關(guān)系，例如所有權(quán)、債權(quán)和契約等，都做了極為詳盡的規(guī)定。因此，這種法律正好符合促進(jìn)新興資本主義形成和鞏固的歷史要求。15—16世紀(jì)，西歐各國(guó)普遍出現(xiàn)了“采用羅馬法”的熱潮。到19世紀(jì)初，則更出現(xiàn)了以羅馬法為基礎(chǔ)的代表資產(chǎn)階級(jí)利益的《拿破侖法典》。材料二

美國(guó)1787年憲法的制定者們?cè)跓崆邢Ｍ?qiáng)有力的中央政府的同時(shí)，一刻也沒(méi)有放松對(duì)于一切形式的專制政治的警惕?！ㄟ^(guò)各州與聯(lián)邦政府的分權(quán)以及聯(lián)邦政府內(nèi)部的分權(quán)，來(lái)實(shí)現(xiàn)各種政治權(quán)力之間的全面制衡?！择R克垚主編《世界文明史》（1）根據(jù)材料一，指出15—16世紀(jì)西歐各國(guó)出現(xiàn)“采用羅馬法”熱潮的原因，并簡(jiǎn)述《拿破侖法典》的作用。（2）根據(jù)材料二，美國(guó)制定1787年憲法的目的有哪些?結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)該法律是如何“實(shí)現(xiàn)各種政治權(quán)力之間的全面制衡”的。（3）綜上所述，概括法治在治國(guó)理政中發(fā)揮的作用。37．（2023九年級(jí)上·安徽省池州市·期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一

（11世紀(jì)之后）手工業(yè)者要求擺脫人身依附關(guān)系，……手工生產(chǎn)已不再是為了滿足領(lǐng)主和生產(chǎn)者自身的需要，其目的在于追求交換價(jià)值，各類商人遂應(yīng)運(yùn)而生，商品交換日趨活躍?！跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ返谝痪帯凡牧隙?/p>

18世紀(jì)的法國(guó)大革命從許多方面來(lái)看都是美國(guó)革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問(wèn)題卻不同于美國(guó)革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國(guó)革命如出一轍……英國(guó)革命和美國(guó)革命對(duì)現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義?！杜f制度與大革命》（序言）（1）根據(jù)材料一概括此時(shí)西歐政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的變化。（2）根據(jù)材料二結(jié)合史實(shí)說(shuō)明“英國(guó)革命和美國(guó)革命對(duì)現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義”。38．（2023九年級(jí)上·安徽省宿州市·期中）自古以來(lái)，政治體制變革維系國(guó)家興衰。閱讀以下，回答以下問(wèn)題。材料一

材料二

材料三

（1）材料一的政治體制中，擁有最高權(quán)力的是哪一層級(jí)？材料二反映了哪一政體？（2）材料三體現(xiàn)的政治體制來(lái)自于美國(guó)哪一部憲法？該憲法制定時(shí)，依據(jù)了什么原則？（3）綜上所述，你認(rèn)為人類社會(huì)政治體制的演變有何歷史進(jìn)步性？39．（2023九年級(jí)上·安徽省黃山市·期中）閱讀材料，完成問(wèn)題。材料一

華盛頓帶領(lǐng)美國(guó)人贏得了民族獨(dú)立，又引導(dǎo)他們建立統(tǒng)一的國(guó)家，在共和制的實(shí)踐中，雖然手握重權(quán)，卻從不玩弄權(quán)術(shù)；雖然尊重民意，卻不畏懼多數(shù)；雖然相信大眾，卻更依賴精英，華盛頓以樸實(shí)的智慧和非凡的領(lǐng)導(dǎo)力把共和制落到實(shí)處?！X(qián)滿素《紳士謀國(guó)》節(jié)選材料二

美國(guó)的歷史只有200多年，但是這個(gè)年輕的國(guó)家成長(zhǎng)很快?！y(tǒng)編九上《世界歷史》教材（1）概括材料一“華盛頓樸實(shí)的智慧和非凡的領(lǐng)導(dǎo)力”的內(nèi)容。（2）用史事說(shuō)明華盛頓如何一步步把“共和制落到實(shí)處”。（3）今年（2024年）是美國(guó)獨(dú)立______周年（填寫(xiě)字母）A．245年 B．246年 C．248年 D．238年（4）列舉這個(gè)年輕的國(guó)家“成長(zhǎng)很快”的因素。40．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣·期中）近代以來(lái)，英法美經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命后，大力推進(jìn)民主法治建設(shè)，為人類文明史向前邁進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。材料一

處死查理一世無(wú)疑是“革命”，但是經(jīng)過(guò)“光榮革命”的“反革命”，英國(guó)用憲政框架吸納革命原則，成就了代表資本主義發(fā)展方向的近代憲政體制。資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)之間達(dá)成了王權(quán)接受限制的持續(xù)妥協(xié)。維護(hù)了英國(guó)持久穩(wěn)定的法治與和平。——楊和平《查理一世之死與英國(guó)憲政體制的確立》（1）近代憲政體制在歐美國(guó)家主要有哪兩種類型？結(jié)合英國(guó)近代憲政體制的形成，指出材料一中資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)之間妥協(xié)的具體表現(xiàn)。材料二

“人類千萬(wàn)年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了把他們關(guān)在籠子里的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥旭Z服了他們，把他們關(guān)起來(lái)，才不會(huì)害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話?！?004年美國(guó)總統(tǒng)喬治·布什在國(guó)慶日的演說(shuō)（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明美國(guó)憲法中的哪些規(guī)定實(shí)現(xiàn)了“把他們（統(tǒng)治者）關(guān)進(jìn)籠子里”這一夢(mèng)想。（回答一點(diǎn)即可）。材料三

1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價(jià)，攻占了象征國(guó)王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國(guó)城鄉(xiāng)的暴動(dòng)，法國(guó)大革命開(kāi)始了?！逃烤帉?xiě)、人民教育出版社出版《初中歷史》（3）在法國(guó)大革命中頒布了什么文件？該文件的基本原則是什么？（4）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，概括民主法治建設(shè)在不同時(shí)期、不同國(guó)家具有的共同作用。41．（2023九年級(jí)上·安徽省阜陽(yáng)市臨泉縣·期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖。材料二

美國(guó)革命實(shí)際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰，《獨(dú)立宣言》則是他們的“圣經(jīng)”。對(duì)法國(guó)人而言，要尋找“早已遺忘的，對(duì)神圣權(quán)利的絕妙闡述”，只需要這本“圣經(jīng)”就夠了?！K珊·鄧恩《姊妹革命：美國(guó)革命與法國(guó)革命啟示錄》材料三

法國(guó)史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人；英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治。——《舊制度與大革命（序言）》（1）請(qǐng)把上圖補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出與之對(duì)應(yīng)的標(biāo)志性事件。（2）《獨(dú)立宣言》是怎樣對(duì)“神圣權(quán)利”進(jìn)行“絕妙闡述”的?（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)面對(duì)的“強(qiáng)大敵人”有何區(qū)別?（4）綜合以上問(wèn)題的探究，請(qǐng)概括這一歷史階段人類社會(huì)政治發(fā)展的趨勢(shì)。42．（2023九年級(jí)上·安徽省安慶市潛山市·期中）17、18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代來(lái)臨，資產(chǎn)階級(jí)逐漸開(kāi)始掌握政權(quán)，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歐美主要國(guó)家資本主義制度初步確立過(guò)程中的重要事件（部分）事件名稱入選理由A它結(jié)束了斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；為該國(guó)的資本主義發(fā)展開(kāi)辟了道路，并對(duì)世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。B它是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地爭(zhēng)取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)，它的勝利給大英帝國(guó)的殖民體系打開(kāi)了一個(gè)巨大缺口，為拉丁美洲殖民地民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樹(shù)立了范例。C啟蒙運(yùn)動(dòng)D法國(guó)大革命（1）根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出A、B兩處的事件名稱。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)C、D入選理由。（3）綜合材料，談?wù)勀銓?duì)這些國(guó)家資本主義制度確立的認(rèn)識(shí)。43．（2023九年級(jí)上·安徽省安慶市宿松縣·期中）某班老師以“資產(chǎn)階級(jí)革命”為主題，設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一

簽署《獨(dú)立宣言》時(shí)的場(chǎng)景

攻占巴士底獄材料二

“這兩者（國(guó)王與議會(huì)）的關(guān)系不調(diào)解好，英國(guó)將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫……不過(guò)，這次沒(méi)有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后三百年中，英國(guó)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步。”——錢(qián)乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國(guó)文化模式溯源》材料三

但不管怎樣，華盛頓并沒(méi)有順應(yīng)當(dāng)時(shí)的潮流，為世上多添一頂王冠，然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)光甚至難以戴穩(wěn)?！惿度A盛頓——美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住罚?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別寫(xiě)出材料一圖片中歷史事件的意義。（2）根據(jù)材料二指出“嶄新的制度”指什么?根據(jù)材料二分析該制度帶來(lái)了怎樣的影響?（3）應(yīng)如何理解材料三中“世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無(wú)光甚至難以戴穩(wěn)”這句話?44．（2023九年級(jí)上·安徽省六安市金寨縣·期中）政治文明的不斷進(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

這兩者的關(guān)系不協(xié)調(diào)好，英國(guó)將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫。終于，這個(gè)關(guān)系協(xié)調(diào)好了。不過(guò)這次沒(méi)有用對(duì)抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后的300年中，英國(guó)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大的社會(huì)動(dòng)蕩，取得了驚人的進(jìn)步?！幾藻X(qián)乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間》材料二

法國(guó)革命是一件長(zhǎng)期工作的最后完成，即使它沒(méi)有發(fā)生，古老的社會(huì)建筑同樣也會(huì)倒塌。1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底獄，法國(guó)大革命開(kāi)始了?！谌嗣竦耐苿?dòng)下，國(guó)王路易十六被送上了斷頭臺(tái)……——托克維爾《舊制度與大革命》材料三

美國(guó)設(shè)計(jì)了一整套較為系統(tǒng)的政治制度和政治規(guī)范。這些制度規(guī)范的基本要素如下：在政治體制上采用“三權(quán)分立”和權(quán)力制衡機(jī)制；在中央與地方關(guān)系上實(shí)行聯(lián)邦制，聯(lián)邦和地方各有一套相對(duì)獨(dú)立的權(quán)力機(jī)構(gòu)，根據(jù)憲法的權(quán)力界定各行其是；聯(lián)邦憲法草案剛一脫稿就暴露出一個(gè)重大的原則問(wèn)題，這部標(biāo)榜為民主的憲法竟然沒(méi)有寫(xiě)入保障人民權(quán)利的條款?！幾宰趥鬈姟睹绹?guó)民主制度特點(diǎn)新論》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“兩者的關(guān)系”是指什么？“融合的手段”，是指哪一具體歷史事件？“嶄新的制度”是什么制度？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)法國(guó)“即使它沒(méi)有發(fā)生，古老的社會(huì)建筑同樣也會(huì)倒塌”的理解。（3）根據(jù)材料三，概括美國(guó)民主政治的特點(diǎn)，并根據(jù)材料指出美國(guó)民主政治存在的問(wèn)題。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)世界政治文明發(fā)展進(jìn)程的認(rèn)識(shí)。45．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市肥西縣·期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

法國(guó)史學(xué)家托克維爾常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別；美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人，英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治?！杜f制度與大革命》（序言）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出法國(guó)革命、美國(guó)革命分別面對(duì)哪些強(qiáng)大敵人。材料二

盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開(kāi)來(lái)，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的相同之處是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張?！妒澜缡罚ㄒ晕拿餮葸M(jìn)為線索）》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英、美資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張所頒布的法律性文獻(xiàn)。材料三

“華盛頓，異人也。起事勇于勝?gòu)V……開(kāi)疆萬(wàn)里，不僭位號(hào)，不傳子孫，而創(chuàng)位推舉之法，幾于天下為公，進(jìn)進(jìn)乎三代之遺意。”——華盛頓紀(jì)念塔石碑（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例華盛頓對(duì)美國(guó)歷史的主要貢獻(xiàn)。（4）綜合上述材料，歸納這一時(shí)期社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。46．（2023九年級(jí)上·安徽省阜陽(yáng)市太和縣·期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一

聯(lián)邦制正是在吸取了過(guò)去邦聯(lián)制的教訓(xùn)后，通過(guò)制度創(chuàng)新而形成的一種緊密的、現(xiàn)代的新型共同體。美國(guó)最初采用的是邦聯(lián)制，1787年憲法運(yùn)用主權(quán)共和國(guó)組織政府的原則，來(lái)設(shè)計(jì)共同的政治組織，并明確地劃分了共同體與構(gòu)成單位的權(quán)力，賦予共同體足夠的手段追求聯(lián)合起來(lái)的好處，建立了一個(gè)直接對(duì)公民行使權(quán)力、三權(quán)鼎立的完備的共同政府，從而將邦聯(lián)改造成了近代聯(lián)邦——聯(lián)合而成的國(guó)家?！幾詫O永來(lái)《美國(guó)的“三制”》材料二

在權(quán)利方面，人們生來(lái)就是而且始終是自由平等的?！魏握谓Y(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動(dòng)搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫?！?cái)產(chǎn)權(quán)是神圣不可侵犯的權(quán)利，除非當(dāng)合法認(rèn)定的公共需要所顯然必需時(shí)，且在公平而預(yù)先賠償?shù)臈l件下，任何人的財(cái)產(chǎn)不得受到剝奪。——摘編自《人權(quán)宣言》（1）材料一反映了美國(guó)國(guó)家權(quán)力的構(gòu)成方式是什么？根據(jù)材料一，概括近代美國(guó)建立聯(lián)邦制的原因。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二文件的進(jìn)步性體現(xiàn)在哪里。指出材料二體現(xiàn)出的思想或原則。綜合上述材料，談?wù)?7—18世紀(jì)人類社會(huì)的發(fā)展特征。47．（2023九年級(jí)上·安徽省淮南市·期中）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一17世紀(jì)英國(guó)在光榮革命后走上了憲政制度，國(guó)王的力量已經(jīng)很有限了．并且在法律的牢籠中變得溫順。議會(huì)成為最高權(quán)威，國(guó)家在眾多人手中運(yùn)行，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，個(gè)人權(quán)力不能再左右國(guó)家。在君主立憲制的政治框架內(nèi)，英國(guó)又用和平、漸進(jìn)方式實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的轉(zhuǎn)移，從而完成了政治民主化歷程?！幾藻X(qián)乘旦《各國(guó)現(xiàn)代化模式的比較》圖1

圖2（1）請(qǐng)指出材料一圖1的鐘擺在17世紀(jì)末最終擺動(dòng)至“F2議會(huì)”處的標(biāo)志性事件。根據(jù)圖2概括英國(guó)政治民主化的特點(diǎn)。材料二圖3

圖4（2）根據(jù)材料二圖3并結(jié)合1787美國(guó)憲法的內(nèi)容，寫(xiě)出圖3中“①”處問(wèn)題的解決方案。（3）根據(jù)材料二圖4并結(jié)合所學(xué)，從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度簡(jiǎn)析《法國(guó)民法典》頒布的歷史意義。48．（2023九年級(jí)上·安徽省銅陵市·期中）英法美資產(chǎn)階級(jí)革命是一個(gè)有機(jī)整體，共同構(gòu)成了17——18世紀(jì)的歐美社會(huì)巨變，開(kāi)啟了早期資產(chǎn)階級(jí)革命的新時(shí)代。【革命風(fēng)云起】材料一：下圖材料二：許多其他沉重捐稅仍違法征收，有些甚至不合理到這種程度，納稅的總數(shù)甚至超過(guò)貨物的價(jià)值。——1641年12月英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)給國(guó)王的抗議書(shū)（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)，回答英美資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的共同根本原因，并指出此根本原因在兩國(guó)的具體表現(xiàn)有何不同?！居绊憘魇澜纭坎牧先河捎谛陆?dú)立的美利堅(jiān)合眾國(guó)，歐洲類型的社會(huì)牢固地扎根于美洲，美國(guó)的思想和制度一路高歌猛進(jìn)進(jìn)入世界，威脅著歐洲的舊制度，雖然以前它從未威脅過(guò)?！溈四釥枴妒澜缡贰罚?）請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析，英法美早期資產(chǎn)階級(jí)革命的哪些“思想和制度一路高歌猛進(jìn)進(jìn)入世界”?結(jié)合英、法、美頒布的法律文獻(xiàn)的內(nèi)容及影響，請(qǐng)你概括世界近代政治文明演進(jìn)的趨勢(shì)?！竟^(guò)來(lái)評(píng)說(shuō)】材料四：下圖所示內(nèi)容是小麗、小建、小華三位同學(xué)對(duì)“傳奇人物拿破侖”的評(píng)價(jià)。（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)方法正確的同學(xué)的姓名，并列舉史實(shí)幫他（她）進(jìn)行說(shuō)明。49．（2023九年級(jí)上·安徽省阜陽(yáng)市·期中）民主是全人類的共同價(jià)值，是人類政治文明發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志，從世界各國(guó)歷史實(shí)踐來(lái)看，民主又是多樣的、具體的、發(fā)展的。歷史學(xué)習(xí)小組為探究人類政治文明的發(fā)展進(jìn)程，收集了大量中外法律文獻(xiàn)，請(qǐng)你參與其中，完成下列探究活動(dòng)。古今中外法律文獻(xiàn)簡(jiǎn)表（部分）文獻(xiàn)名稱歷史解釋A．羅馬共和國(guó)時(shí)期頒布的成文法，內(nèi)容涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法、刑法、民法等，它使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用。B．1787年美國(guó)憲法C．《法國(guó)民法典》D．羅斯福新政期間頒布，規(guī)定各行業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營(yíng)規(guī)章，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時(shí)數(shù)等，以防止出現(xiàn)盲目競(jìng)爭(zhēng)引起的生產(chǎn)透剩，從而加強(qiáng)了政府對(duì)資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制和調(diào)節(jié)。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出A、D兩處的法律文獻(xiàn)名稱。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從B、C中任選一項(xiàng)，撰寫(xiě)其歷史解釋。（3）綜合材料，談?wù)勀銓?duì)民主政治的認(rèn)識(shí)。50．（2023九年級(jí)上·安徽省淮北市·期中）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

1660年的《航海條例》規(guī)定，北美殖民地所有的輸入和輸出的商品都要使用英國(guó)船只運(yùn)輸，一切物品只能運(yùn)往英國(guó)。1765年的《印花稅法》規(guī)定，所有的印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。材料二法國(guó)大革命進(jìn)程示意圖（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。（2）根據(jù)材料二，概括法國(guó)大革命的特點(diǎn)。（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美法兩國(guó)取得革命成功的共同原因。

第六單元資本主義制度的初步確立期中真題匯編（安徽專用）涉及考點(diǎn)考點(diǎn)01君主立憲制的英國(guó)考點(diǎn)02美國(guó)的獨(dú)立考點(diǎn)03法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)考點(diǎn)04綜合考查考點(diǎn)01君主立憲制的英國(guó)考點(diǎn)011．（2023九年級(jí)上·安徽省宣城市·期中）18世紀(jì)中葉，一位議員發(fā)言中說(shuō)：“諸位都知道，媾和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力是由國(guó)王掌握的，國(guó)王在決定和平與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有權(quán)利不讓議會(huì)參與。當(dāng)然沒(méi)有哪位明智的國(guó)王真的會(huì)冒險(xiǎn)不讓議會(huì)參與?！边@表明在當(dāng)時(shí)的英國(guó)（

）A．革命成果受到侵蝕 B．英國(guó)依然是君主專制國(guó)家C．國(guó)王擁有無(wú)限權(quán)力 D．國(guó)王仍保留某些名義權(quán)力【答案】D【詳解】根據(jù)“諸位都知道，媾和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力是由國(guó)王掌握的，國(guó)王在決定和平與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有權(quán)利不讓議會(huì)參與。當(dāng)然沒(méi)有哪位明智的國(guó)王真的會(huì)冒險(xiǎn)不讓議會(huì)參與?！笨傻贸?。當(dāng)時(shí)英國(guó)已經(jīng)是一個(gè)君主立憲制的國(guó)家，國(guó)王仍然有一些名義上的權(quán)利，但實(shí)際上并不掌握實(shí)權(quán)，因此才會(huì)出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)革命果實(shí)受到侵蝕，排除A項(xiàng)；英國(guó)已經(jīng)是一個(gè)民主制的國(guó)家，排除B項(xiàng)；國(guó)王權(quán)力受限，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市肥東縣·期中）18世紀(jì)中葉，一位議員發(fā)言中說(shuō)：“諸位都知道，媾和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力是由國(guó)王掌握的，國(guó)王在決定和平與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有權(quán)利不讓議會(huì)參與。當(dāng)然沒(méi)有哪位明智的國(guó)王真的會(huì)冒險(xiǎn)不讓議會(huì)參與?！边@表明在當(dāng)時(shí)的英國(guó)（

）A．革命成果受到侵蝕 B．英國(guó)依然是君主專制國(guó)家C．王國(guó)擁有無(wú)限權(quán)力 D．國(guó)王仍保留某些名義權(quán)力【答案】D【詳解】根據(jù)“諸位都知道，媾和與開(kāi)戰(zhàn)的權(quán)力是由國(guó)王掌握的，國(guó)王在決定和平與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有權(quán)利不讓議會(huì)參與。當(dāng)然沒(méi)有哪位明智的國(guó)王真的會(huì)冒險(xiǎn)不讓議會(huì)參與?！笨傻贸觥．?dāng)時(shí)英國(guó)已經(jīng)是一個(gè)君主立憲制的國(guó)家，國(guó)王仍然有一些名義上的權(quán)利，但實(shí)際上并不掌握實(shí)權(quán)，因此才會(huì)出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)革命果實(shí)受到侵蝕，排除A項(xiàng)；英國(guó)已經(jīng)是一個(gè)民主制的國(guó)家，排除B項(xiàng)；國(guó)王權(quán)力受限，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．（2023九年級(jí)上·安徽省池州市·期中）下圖坐標(biāo)中，曲線所反映的是西歐（

）A．王權(quán)演變 B．教權(quán)演變 C．資產(chǎn)階級(jí)力量變化 D．市民權(quán)利變化【答案】A【詳解】根據(jù)曲線和所學(xué)可知，8世紀(jì)到13世紀(jì)，教會(huì)權(quán)力上升，而王權(quán)下降，隨后王權(quán)上升，教權(quán)下降，到17世紀(jì)末以后，資產(chǎn)階級(jí)代議制確立，王權(quán)下降議會(huì)權(quán)力上升，A項(xiàng)正確；教權(quán)在8到13世紀(jì)時(shí)權(quán)力是上升，與坐標(biāo)圖相矛盾，排除B項(xiàng)；貴族的權(quán)力在17、18世紀(jì)之前是較高的，之后才走向衰落，與材料不符，排除C項(xiàng)；到17、18世紀(jì)市民的權(quán)力是上升的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市·期中）1648年，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派公開(kāi)宣稱“自由”是不容侵犯的，它是英國(guó)人自古就有的權(quán)利。他們的法律依據(jù)是（

）A．《大憲章》 B．《查士丁尼法典》 C．《權(quán)利法案》 D．《王位繼承法》【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1215年，英國(guó)貴族迫使國(guó)王約翰簽署《大憲章》，規(guī)定國(guó)王征稅必須同貴族會(huì)議商量，這一舉動(dòng)奠定了英國(guó)議會(huì)的基礎(chǔ)，并且確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則，A項(xiàng)正確；《查士丁尼法典》是東羅馬帝國(guó)皇帝查士丁尼下令編纂的一部匯編式法典，是羅馬法的集大成者，排除B項(xiàng)；《權(quán)利法案》是1689年頒布的，排除C項(xiàng)；《王位繼承法》是1701年頒布的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)·期中）有學(xué)者指出：“《大憲章》最初只是一份國(guó)王與貴族的契約，并不是法律，但它后來(lái)演化成了憲法性文件，而且成為英國(guó)憲政傳統(tǒng)最可貴的‘圣經(jīng)’”。這主要是因?yàn)椤洞髴椪隆罚?/p>

）A．否定了天主教會(huì)的統(tǒng)治地位 B．維護(hù)了國(guó)王的專制統(tǒng)治C．確立了“王權(quán)有限”的傳統(tǒng) D．確立了君主立憲制度【答案】C【詳解】根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)可知，1215年英格蘭頒布的《大憲章》逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則，C項(xiàng)正確；《大憲章》維護(hù)教俗貴族的特權(quán)，排除A項(xiàng)；《大憲章》規(guī)定沒(méi)有經(jīng)過(guò)協(xié)商，國(guó)王無(wú)權(quán)征稅，排除B項(xiàng)；《權(quán)利法案》逐漸確立了君主立憲制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．（2023九年級(jí)上·安徽省宣城市·期中）《大憲章》明確規(guī)定：除封建義務(wù)所規(guī)定的貢款賦稅外，王國(guó)內(nèi)不可征收任何兵役免除稅或捐助，除非得到本王國(guó)一致的同意。這一規(guī)定（

）A．說(shuō)明了英國(guó)王權(quán)不斷擴(kuò)大 B．標(biāo)志君主立憲制的確立C．確立王權(quán)有限的基本原則 D．旨在維護(hù)封建專制統(tǒng)治【答案】C【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，英格蘭曾在1215年頒布《大憲章》，維護(hù)教俗貴族的特權(quán)，規(guī)定沒(méi)有經(jīng)過(guò)協(xié)商，國(guó)王無(wú)權(quán)征稅，逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則，C項(xiàng)正確；題干材料“王國(guó)內(nèi)不可征收任何兵役免除稅或捐助，除非得到本王國(guó)一致的同意”說(shuō)明王權(quán)受到限制，排除A項(xiàng)；1689年，議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，標(biāo)志君主立憲制的確立，排除B項(xiàng)；《大憲章》限制國(guó)王的權(quán)力，旨在維護(hù)封建專制統(tǒng)治與題干主旨不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．（2023九年級(jí)上·安徽省蕪湖市·期中）大英圖書(shū)館藏有一本珍貴的法律原本，內(nèi)容僅十三條，其中第4條是：“凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢(qián)，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。”，第13條是：“為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見(jiàn)，議會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)”，據(jù)此可知（

）A．國(guó)王的軍權(quán)被徹底剝奪 B．議會(huì)業(yè)已成為最高行政機(jī)關(guān)C．國(guó)王的宗教信仰被限制 D．議會(huì)的立法司法權(quán)得到保障【答案】D【詳解】根據(jù)題干“為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見(jiàn)，議會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)”和所學(xué)知識(shí)可知，法律原本為《權(quán)利法案》，規(guī)定議會(huì)要時(shí)常集會(huì)，加強(qiáng)對(duì)法律的修正及維護(hù)，說(shuō)明其旨在保障議會(huì)的立法司法權(quán)，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是議會(huì)的司法權(quán)得到保障，未涉及剝奪國(guó)王軍權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，且不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；英國(guó)議會(huì)是最高的立法機(jī)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是議會(huì)的司法權(quán)得到保障，材料未涉及限制國(guó)王宗教信仰的信息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．（2023九年級(jí)上·安徽省池州市·期中）2022年9月8日傍晚，英國(guó)女王伊麗莎白二世在蘇格蘭巴爾莫勒爾堡去世，終年96歲。她的長(zhǎng)子、王儲(chǔ)查爾斯繼承王位。當(dāng)今英國(guó)國(guó)王仍然是國(guó)家的象征，但國(guó)家最高權(quán)力卻掌握在議會(huì)，而不是國(guó)王的手中。英國(guó)的這種政治制度源于（

）A．《人權(quán)宣言》 B．《權(quán)利法案》 C．《獨(dú)立宣言》 D．《法典》【答案】B【詳解】題干材料中“當(dāng)今英國(guó)女王伊麗莎白二世仍然是國(guó)家的象征，但國(guó)家最高權(quán)力卻掌握在議會(huì)，而不是女王的手中”反映的是君主立憲制，1689年《權(quán)利法案》的發(fā)表，標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制的確立，B項(xiàng)正確；法國(guó)大革命時(shí)期頒布《人權(quán)宣言》，排除A項(xiàng)；《獨(dú)立宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國(guó)的誕生，排除C項(xiàng)；《法典》是拿破侖統(tǒng)治時(shí)期頒布，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市肥東縣·期中）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫(xiě)道：1789年以前，在英國(guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命提供了將新學(xué)說(shuō)付諸行動(dòng)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范。有關(guān)“新學(xué)說(shuō)”說(shuō)法正確的是（

）A．新學(xué)說(shuō)指人文主義思想 B．新學(xué)說(shuō)理論來(lái)源為孟德斯鳩C．新學(xué)說(shuō)主張君主立憲制 D．新學(xué)說(shuō)對(duì)美國(guó)沒(méi)有產(chǎn)生影響【答案】B【詳解】根據(jù)“1789年以前，在英國(guó)的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命提供了將新學(xué)說(shuō)付諸行動(dòng)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范?！笨傻贸霾牧象w現(xiàn)的是美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，根據(jù)所學(xué)可得出，美國(guó)獨(dú)立后建立起了民主共和政體，其政體體現(xiàn)了孟德斯鳩的三權(quán)分立的原則，B項(xiàng)正確；新學(xué)說(shuō)指的是三權(quán)分立，排除A項(xiàng)；美國(guó)建立的是民主共和，排除C項(xiàng)；新學(xué)說(shuō)對(duì)美國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）1774年帕特里克·亨利高呼：“弗吉尼亞人、賓夕法尼亞人、紐約人和新英格蘭人之間的區(qū)別已不存在，我現(xiàn)在不是弗吉尼亞人，而是美國(guó)人?！边@反映出（

）A．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)已然爆發(fā) B．美利堅(jiān)合眾國(guó)建立的史實(shí)C．殖民地的民族意識(shí)覺(jué)醒 D．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)【答案】C【詳解】根據(jù)材料“我現(xiàn)在不是弗吉尼亞人，而是美國(guó)人”可得出，美國(guó)民族逐步形成，民族意識(shí)覺(jué)醒，C項(xiàng)正確；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1775年，排除A項(xiàng)；美利堅(jiān)合眾國(guó)建立于1776年7月4日，排除B項(xiàng)；獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1775年，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)?？键c(diǎn)02美國(guó)的獨(dú)立考點(diǎn)0211．（2023九年級(jí)上·安徽省蕪湖市·期中）18世紀(jì)西方的一部法律文件中宣告：“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利??如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來(lái)改變它或廢除它，以建立新的政府”。該文件可能是（

）A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》C．《大憲章》 D．《拿破侖法典》【答案】B【詳解】根據(jù)題干“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利??如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來(lái)改變它或廢除它，以建立新的政府”結(jié)合所學(xué)可知，這是美國(guó)《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容，B項(xiàng)正確；《權(quán)利法案》是1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)的，主要內(nèi)容是限制國(guó)王權(quán)力，排除A項(xiàng)；1215年，為了反抗國(guó)王的過(guò)分的稅收，英國(guó)貴族們迫使國(guó)王簽訂了《大憲章》，排除C項(xiàng)；《拿破侖法典》是資本主義性質(zhì)的民法典，沒(méi)有主張建立新政府，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市·期中）美國(guó)憲法起草人漢彌爾頓說(shuō)：“指望幾個(gè)相鄰近的獨(dú)立而未聯(lián)合的國(guó)家一直和睦共處，那就是無(wú)視人類事變的必然過(guò)程，蔑視數(shù)世紀(jì)來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)。”據(jù)此可知，他認(rèn)為（

）A．建立聯(lián)合國(guó)才能實(shí)現(xiàn)和平 B．世界各國(guó)人民應(yīng)該和睦相處C．應(yīng)該建立統(tǒng)一的中央政府 D．美國(guó)可以軍事擴(kuò)張稱霸世界【答案】C【詳解】根據(jù)題干可知，“幾個(gè)相鄰近的獨(dú)立而未聯(lián)合的國(guó)家”指的是《獨(dú)立宣言》發(fā)表后，各州先后制定州憲法，獨(dú)立后的美國(guó)是一個(gè)松散的聯(lián)邦，中央政府軟弱無(wú)力。漢彌爾頓的言論說(shuō)明他主張建立統(tǒng)一的中央政府，以加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，C項(xiàng)正確；題干針對(duì)的是美國(guó)獨(dú)立后的政治制度問(wèn)題，與維護(hù)世界和平的聯(lián)合國(guó)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；題干針對(duì)的是美國(guó)自身的問(wèn)題，與世界各國(guó)人民應(yīng)該和睦相處的觀點(diǎn)不符，排除B項(xiàng)；題干涉及的是美國(guó)內(nèi)部的政治制度，沒(méi)有涉及對(duì)外政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市蜀山區(qū)·期中）1787年美國(guó)憲法規(guī)定：按各州人口的比例向各州分配國(guó)會(huì)眾議員席位和直接稅，各州人口則“按自由人總數(shù)加上其他人口的3/5予以確定”。這反映了（

）A．美國(guó)擺脫了英國(guó)殖民統(tǒng)治 B．美國(guó)建立了聯(lián)邦共和制C．1787年美國(guó)憲法的局限性 D．美國(guó)國(guó)會(huì)享有立法權(quán)【答案】C【詳解】根據(jù)題干材料“按自由人總數(shù)加上其他人口的3/5予以確定”可知，其它民族的民眾不能享有完整的公民權(quán)，即1787年憲法中對(duì)于其他民族的民眾實(shí)行了歧視的態(tài)度，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1787年美國(guó)憲法有很多不足之處，如允許奴隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利，材料體現(xiàn)了美國(guó)民主政治的局限，C項(xiàng)正確；美國(guó)擺脫了英國(guó)殖民統(tǒng)治是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，排除A項(xiàng)；1787年美國(guó)憲法制訂，設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)，與題干“按自由人總數(shù)加上其他人口的3/5予以確定”沒(méi)有直接聯(lián)系，排除B項(xiàng)；題干材料反映的是1787年美國(guó)憲法的局限性，體現(xiàn)不出國(guó)會(huì)享有立法權(quán)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．（2023九年級(jí)上·安徽省銅陵市·期中）下圖是某同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)所示內(nèi)容判斷他筆記中所涉及的歷史人物是（

）A．克倫威爾 B．華盛頓 C．羅伯斯庇爾 D．拿破侖·波拿巴【答案】B【詳解】根據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利，連任美國(guó)兩屆總統(tǒng)，B項(xiàng)正確；克倫威爾是英吉利共和國(guó)首位護(hù)國(guó)主，17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，資產(chǎn)階級(jí)新貴族集團(tuán)的代表人物、獨(dú)立派的首領(lǐng)，排除A項(xiàng)；羅伯斯庇爾是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)導(dǎo)人，1794年7月熱月政變中，被逮捕處決，排除C項(xiàng)；拿破侖·波拿巴，1804年建立法蘭西第一國(guó)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15．（2023九年級(jí)上·安徽省宣城市·期中）下表所示為美國(guó)部分總統(tǒng)干預(yù)國(guó)會(huì)立法活動(dòng)的情況（單位：件）。這些行為（

）時(shí)間總統(tǒng)正式否決被國(guó)會(huì)推翻擱置否決否決法案總數(shù)1789—1865年共16位總統(tǒng)36623591885—1889年格羅弗—克利夫蘭3042110414A．加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的中央集權(quán) B．表明總統(tǒng)與國(guó)會(huì)的權(quán)限不明C．行使了憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)力 D．背離了聯(lián)邦憲法的基本精神【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，美國(guó)的1787年憲法，規(guī)定行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡。結(jié)合題干“美國(guó)部分總統(tǒng)干預(yù)國(guó)會(huì)立法活動(dòng)的情況”的表格，可知這些行為行使了憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)力，C項(xiàng)正確；美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)，實(shí)行三權(quán)分立，排除A項(xiàng)；BD項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣·期中）他呼吁：“我們偉大的力量在于團(tuán)結(jié)一致，單獨(dú)一個(gè)殖民地?zé)o法獨(dú)立自存，但聯(lián)合起來(lái)的整體卻什么都能辦到?！痹诿褡逦ｋy的關(guān)頭，他的思想成為革命的旗幟。材料中的“革命”指的是（

）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) C．法國(guó)大革命 D．中國(guó)辛亥革命【答案】B【詳解】提取材料關(guān)鍵詞“殖民地”、“革命”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1774年—1783年，北美13塊殖民地聯(lián)合起來(lái)反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治，最終贏得民族解放，這場(chǎng)革命是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，B項(xiàng)正確；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命與“殖民地聯(lián)合作戰(zhàn)”無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；法國(guó)大革命仍然與“殖民地聯(lián)合作戰(zhàn)”無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；中國(guó)辛亥革命的主力軍是武昌新軍，與材料描述不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)?？键c(diǎn)03法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)考點(diǎn)0317．（2023九年級(jí)上·安徽省安慶市潛山市·期中）對(duì)下面年代尺解讀最全面、最準(zhǔn)確的是（

）A．工業(yè)革命與殖民擴(kuò)張 B．美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命C．西方國(guó)家民主化進(jìn)程 D．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命【答案】C【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，1689年，英國(guó)通過(guò)《權(quán)利法案》，為確立君主立憲制奠定了基礎(chǔ)；1787年，美國(guó)通過(guò)憲法，美國(guó)成為總統(tǒng)制共和國(guó)；1789年，法國(guó)大革命爆發(fā)，推翻了法國(guó)的封建專制制度，1804年通過(guò)《拿破侖法典》，確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范；這是西方國(guó)家民主化進(jìn)程的主要內(nèi)容，C項(xiàng)正確；材料說(shuō)的是政治民主化，不是經(jīng)濟(jì)工業(yè)化，排除A項(xiàng)；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命僅是西方政治民主化的內(nèi)容之一，排除BD兩項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18．（2023九年級(jí)上·安徽省阜陽(yáng)市太和縣·期中）比較和評(píng)價(jià)歷史人物，是學(xué)習(xí)歷史的能力要求之一。克倫威爾、華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級(jí)政治家，產(chǎn)生的相同歷史作用是（

）A．推動(dòng)了資本主義發(fā)展 B．建立了民主共和制度C．推翻了殖民者的統(tǒng)治 D．推翻了封建專制統(tǒng)治【答案】A【詳解】根據(jù)“克倫威爾、華盛頓、拿破侖”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，實(shí)施有利于資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民取得民族獨(dú)立，并開(kāi)創(chuàng)了民主政治的先河，促進(jìn)了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拿破侖頒布了《民法典》，樹(shù)立了資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的立法規(guī)范，促進(jìn)了法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以三人的歷史作用相同之處是推動(dòng)了資本主義的發(fā)展，A項(xiàng)正確；拿破侖建立法蘭西第一帝國(guó)，沒(méi)有建立共和制政體，排除B項(xiàng)；推翻殖民統(tǒng)治與拿破侖無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；美國(guó)沒(méi)有封建統(tǒng)治，所以推翻了封建統(tǒng)治與華盛頓無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19．（2023九年級(jí)上·安徽省池州市·期中）歷史人物往往是歷史進(jìn)程的影響者，他們能加速或延緩歷史進(jìn)程的發(fā)展。下列有關(guān)華盛頓和拿破侖共同點(diǎn)的表述，正確的是（

）A．都致力于法制建設(shè) B．都實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立C．都積極發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng) D．都打擊本國(guó)封建勢(shì)力【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在華盛頓的主持下制定了美國(guó)1787年憲法，而拿破侖在法國(guó)執(zhí)政時(shí)期通過(guò)了著名的《拿破侖法典》，兩者都是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的重要法律文獻(xiàn)，因此兩者都致力于法制建設(shè)，A項(xiàng)正確；在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立，但是與拿破侖不符，排除B項(xiàng)；拿破侖上臺(tái)后對(duì)內(nèi)打擊本國(guó)封建勢(shì)力，對(duì)外積極發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，但是與華盛頓不符，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市·期中）拿破侖說(shuō)過(guò)，世界上只有兩種力量：精神和劍。最終說(shuō)來(lái)，劍還是要被精神所征服。下列屬于拿破侖“精神征服”的是（

）A．開(kāi)展工業(yè)革命 B．頒布《獨(dú)立宣言》C．推行《拿破侖法典》 D．發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】C【詳解】據(jù)題干中“世界上只有兩種力量：精神和劍。最終說(shuō)來(lái)，劍還是要被精神所征服?！焙徒Y(jié)合所學(xué)可知，思想的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利劍，拿破侖發(fā)動(dòng)政變、發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)、建立帝國(guó)等均是依靠“利劍”進(jìn)行的，拿破侖主持制定并頒布了《拿破侖法典》，鞏固了法國(guó)大革命的成果，后來(lái)，很多國(guó)家的民法制定都以此為藍(lán)本，影響深遠(yuǎn)，C項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是“精神征服”，與開(kāi)展工業(yè)革命沒(méi)有關(guān)系，排除A項(xiàng)；頒布《獨(dú)立宣言》是美國(guó)，排除B項(xiàng)；發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法體現(xiàn)思想的力量，與題意不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。21．（2023九年級(jí)上·安徽省蚌埠市·期中）下表為某本著作的部分目錄。這本書(shū)主要描述（

）1．全面的革命2．從三級(jí)會(huì)議到國(guó)民議會(huì)，一個(gè)國(guó)家的誕生3．瓦雷訥·國(guó)王的逃亡4．1792年8月10日，第二次革命5．什么是恐怖統(tǒng)治7．督政府，大革命最后的火焰A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B．法國(guó)大革命C．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) D．共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起【答案】B【詳解】據(jù)題干“某本著作的部分目錄”中的內(nèi)容“1．全面的革命……7．督政府，大革命最后的火焰”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這本書(shū)主要描述了法國(guó)大革命的全面情況，包括從三級(jí)會(huì)議到國(guó)民議會(huì)的過(guò)程，瓦雷訥·國(guó)王的逃亡，1792年8月10日的第二次革命，恐怖統(tǒng)治以及督政府大革命等重要事件，B項(xiàng)正確；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命1640—1688年，排除A項(xiàng)；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)1775—1783年，排除C項(xiàng)；19世紀(jì)40年代馬克思主義誕生，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)興起并蓬勃發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。22．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市蜀山區(qū)·期中）拿破侖通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，在歐洲建立了一個(gè)從大西洋沿岸到波蘭，從波羅的海到地中海的龐大帝國(guó)。恩格斯說(shuō)：“拿破侖軍隊(duì)的刺刀之所以這樣有力，是因?yàn)榈都馍嫌兴枷??！睂?duì)材料主旨理解最準(zhǔn)確的是（

）A．拿破侖建立了疆域遼闊的大帝國(guó) B．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)激起了被征服地區(qū)的反抗C．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了歐洲的封建制度 D．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)傳播了法國(guó)大革命的思想【答案】D【詳解】據(jù)題干“拿破侖軍隊(duì)的刺刀之所以這樣有力，是因?yàn)榈都馍嫌兴枷??！焙徒Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)期間，法國(guó)大革命的思想和理念隨著拿破侖的軍隊(duì)傳播到了歐洲各地，激發(fā)了許多國(guó)家的民族主義和民主意識(shí)。這些思想的傳播對(duì)歐洲的政治、社會(huì)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，D項(xiàng)正確；拿破侖建立了疆域遼闊的大帝國(guó)并沒(méi)有涉及思想的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的積極影響，而不是激起反抗，排除B項(xiàng)；拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有徹底推翻歐洲的封建制度，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。23．（2023九年級(jí)上·安徽省滁州市·期中）法國(guó)大革命是全歐洲的反封建運(yùn)動(dòng)中的重要一步。它對(duì)絕對(duì)王權(quán)造成強(qiáng)有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還使高喊的“自由、平等、博愛(ài)”口號(hào)傳到歐洲各地。由此可知，法國(guó)大革命（

）A．促進(jìn)了資本主義制度的擴(kuò)張 B．建立了人人平等的社會(huì)秩序C．推翻了歐洲的封建制度 D．推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步【答案】D【詳解】根據(jù)題干“大革命掃除了正在衰落的封建殘余，還使高喊的‘自由、平等、博愛(ài)’口號(hào)傳到歐洲各地。”可知，法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的封建君主專制，傳播了資產(chǎn)階級(jí)民主自由思想，具有世界性影響，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，D項(xiàng)正確；題干沒(méi)有提及其他國(guó)家的資本主義制度建立，體現(xiàn)不出法國(guó)大革命促進(jìn)了資本主義制度的擴(kuò)張，排除A項(xiàng)；法國(guó)大革命宣揚(yáng)“自由、平等、博愛(ài)”，但作為階級(jí)社會(huì)，不可能建立人人平等的社會(huì)秩序，排除B項(xiàng)；法國(guó)大革命推翻的是本國(guó)的封建制度，而不是歐洲，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24．（2023九年級(jí)上·安徽省滁州市·期中）伏爾泰聲稱《牛頓哲學(xué)原理》這本書(shū)不是為聰明人設(shè)計(jì)的，而是為他自己也榮幸屬于的那個(gè)無(wú)知平民階層設(shè)計(jì)的。他通過(guò)說(shuō)故事的形式來(lái)闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則。伏爾泰此舉意在（

）A．提高平民階層自然科學(xué)素養(yǎng) B．激勵(lì)人們深入探究近代科學(xué)C．借助理性之光進(jìn)行啟蒙教育 D．推動(dòng)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展【答案】C【詳解】根據(jù)題干信息“通過(guò)說(shuō)故事的形式來(lái)闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則”，可知，這種方式通俗易懂，促進(jìn)了平民大眾對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，而大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升有助于理性思想與啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，伏爾泰此舉意在借助理性之光進(jìn)行啟蒙教育，C項(xiàng)正確；提高平民階層自然科學(xué)素養(yǎng)，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；激勵(lì)人們深入探究近代科學(xué)，與題干信息“通過(guò)說(shuō)故事的形式來(lái)闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則”不符，排除B項(xiàng)；文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，題干內(nèi)容沒(méi)有涉及，題干信息體現(xiàn)的是“通過(guò)說(shuō)故事的形式來(lái)闡發(fā)牛頓思想，描繪牛頓所遵循的科學(xué)方法與科學(xué)原則”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。25．（2023九年級(jí)上·安徽省安慶市懷寧縣·期中）某同學(xué)在做單元復(fù)習(xí)知識(shí)整理時(shí)，制作了一張學(xué)習(xí)卡片（如圖）。根據(jù)卡片可知，該同學(xué)復(fù)習(xí)的單元主題是（

）課題君主立憲制的英國(guó)美國(guó)的獨(dú)立法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)A．封建時(shí)代的歐洲社會(huì)面貌 B．步入近代社會(huì)的西方世界C．資本主義制度的初步確立 D．工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起【答案】C【詳解】根據(jù)“君主立憲制的英國(guó)”“美國(guó)的獨(dú)立”“法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)”可知，該同學(xué)復(fù)習(xí)的單元主題是資本主義制度的初步確立。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命是早期的資產(chǎn)階級(jí)革命，通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)都發(fā)生了社會(huì)巨變，先后走上了資本主義道路，世界開(kāi)始進(jìn)入資本主義的時(shí)代，C項(xiàng)正確；三個(gè)國(guó)家通過(guò)革命進(jìn)入了資本主義時(shí)期，結(jié)束了封建時(shí)代，排除A項(xiàng)；文藝復(fù)興、新航路的開(kāi)辟等使西方國(guó)家步入近代，排除B項(xiàng)；工業(yè)革命屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革，工人運(yùn)動(dòng)屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)，與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。26．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命誕生了《權(quán)利法案》，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間頒布了《獨(dú)立宣言》和1787年憲法，法國(guó)大革命也頒布了《人權(quán)宣言》，這說(shuō)明這一時(shí)期（

）A．資產(chǎn)階級(jí)用法律捍衛(wèi)革命成果 B．資本主義制度在世界普遍確立C．法制意識(shí)開(kāi)始萌發(fā) D．民主權(quán)利得到保障【答案】A【詳解】根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)可知，英國(guó)、美國(guó)和法國(guó)在資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期都頒布了重要的法律文獻(xiàn)來(lái)捍衛(wèi)革命的成果，A項(xiàng)正確；題干體現(xiàn)了歐美地區(qū)建立資本主義制度，排除B項(xiàng)；古希臘城邦時(shí)期，法制意識(shí)就開(kāi)始萌發(fā)，排除C項(xiàng)；題干并沒(méi)有體現(xiàn)民主權(quán)利得到保障，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。27．（2023九年級(jí)上·安徽省馬鞍山市·期中）如圖為1808年歐洲的一幅時(shí)事漫畫(huà)，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國(guó)，左上角的“蒼蠅”是指英國(guó)。據(jù)此推測(cè)，該漫畫(huà)創(chuàng)作的背景是（

）A．法國(guó)大革命成果遭到扼殺 B．拿破侖帝國(guó)的徹底覆滅C．拿破侖軍隊(duì)橫掃反法同盟 D．英國(guó)成為日不落帝國(guó)【答案】C【詳解】根據(jù)題干“1808年”，“圖中心的‘蜘蛛’代表法國(guó)，左上角的‘蒼蠅’是指英國(guó)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生時(shí)間是1803年5月13日—1815年11月20日，漫畫(huà)《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》中，拿破侖被描繪成蛛網(wǎng)中心的一只蜘蛛，盡管歐洲其他國(guó)家大多都被網(wǎng)住，但是“約翰?！边@只大蒼蠅（英國(guó)）仍舊飛得自由自在。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在拿破侖帝國(guó)時(shí)期，與歐洲部分國(guó)家發(fā)生了連綿數(shù)年的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，拿破侖大軍橫掃整個(gè)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，迫使英國(guó)聯(lián)合其他歐洲國(guó)家結(jié)成同盟，共同對(duì)付拿破侖，C項(xiàng)正確；拿破侖被視為法國(guó)大革命的后繼者，排除A項(xiàng)；1808年是拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)期間，排除B項(xiàng)；左上角的“蒼蠅”并不能體現(xiàn)英國(guó)成為日不落帝國(guó)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。28．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市肥東縣·期中）羅伯斯庇爾：“我一生中沒(méi)有老師，盧梭是唯一的，雖然他沒(méi)有教過(guò)我一天課。”路易十六：“臨死之前，我寬恕所有的人。但是我不原諒盧梭，是他殺了我！”該材料闡釋了（

）A．盧梭與羅伯斯庇爾私人關(guān)系相當(dāng)密切B．法國(guó)大革命爆發(fā)的根本原因C．啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)法國(guó)大革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響D．法國(guó)大革命推動(dòng)了啟蒙思想【答案】C【詳解】盧梭是法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的著名思想家，宣揚(yáng)“社會(huì)契約”“人民主權(quán)”等學(xué)說(shuō)，為法國(guó)大革命的到來(lái)做了思想上的準(zhǔn)備，羅伯斯庇爾是法國(guó)大革命時(shí)期的領(lǐng)袖人物，深受啟蒙思想的影響，因此他認(rèn)為盧梭是自己的老師，而路易十六是波旁王朝的皇帝，法國(guó)大革命之后路易十六被迫下臺(tái)，最終被處決，因此他認(rèn)為是盧梭的啟蒙思想推動(dòng)了法國(guó)大革命，導(dǎo)致了自己的死亡，C正確；依據(jù)題干“雖然他沒(méi)有教過(guò)我一天課”可見(jiàn)沒(méi)有體現(xiàn)盧梭與羅伯斯庇爾私人關(guān)系相當(dāng)密切，A排除；法國(guó)大革命爆發(fā)的根本原因是波旁王朝的封建統(tǒng)治阻礙了法國(guó)資本主義的發(fā)展，但在題干中沒(méi)有得到體現(xiàn)，B排除；題干所述反映了啟蒙思想推動(dòng)了法國(guó)大革命，而不是法國(guó)大革命推動(dòng)了啟蒙思想，D排除。故選C。29．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）1856年，法國(guó)歷史學(xué)家托克維爾提出了著名的“托克維爾之問(wèn)”，即法國(guó)大革命沒(méi)有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)，反而在資本主義有了一定發(fā)展，近代化程度提高后的路易十六時(shí)代爆發(fā)。從唯物史觀的角度，對(duì)“托克維爾之問(wèn)”比較合理的解釋是（

）A．路易十四時(shí)代封建制仍在長(zhǎng)升期 B．普法戰(zhàn)爭(zhēng)激化了法國(guó)社會(huì)矛盾C．路易十六時(shí)代法國(guó)處于革命高潮 D．資本主義發(fā)展壯大了革命力量【答案】D【詳解】依據(jù)材料“法國(guó)大革命沒(méi)有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)，反而在資本主義有了一定發(fā)展，近代化程度提高后的路易十六時(shí)代爆發(fā)?！笨芍?dāng)時(shí)法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大了革命力量，是法國(guó)大革命爆發(fā)的原因，D項(xiàng)正確；材料“法國(guó)大革命沒(méi)有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā)”說(shuō)明當(dāng)時(shí)法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，而且這一時(shí)期處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，故“路易十四時(shí)代封建制度仍處于上升時(shí)期”不符合題意，排除A項(xiàng)；普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1870年，晚于材料時(shí)間“路易十六時(shí)代（1774-1792年在位）”，排除B項(xiàng)；1793年，路易十六時(shí)被送上斷頭臺(tái)，在這之后，法國(guó)人民打退了反法聯(lián)盟，把法國(guó)大革命推向高潮，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。30．（2023九年級(jí)上·安徽省馬鞍山市·期中）比較和評(píng)價(jià)歷史人物，是歷史學(xué)科研究能力的重要組成部分。克倫威爾、華盛頓、拿破侖作為資產(chǎn)階級(jí)政治家，其歷史作用的相同之處是（

）A．推動(dòng)了政治民主化 B．建立了君主立憲制的政體C．推翻了殖民統(tǒng)治 D．推翻了封建專制統(tǒng)治【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)，克倫威爾、華盛頓、拿破侖分別與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命有關(guān)，三者都屬于資產(chǎn)階級(jí)革命的范疇，他們都推動(dòng)了各自的政治民主化進(jìn)程，A項(xiàng)正確；美國(guó)建立的是民主共和，排除B項(xiàng)；只有美國(guó)推翻殖民統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；英國(guó)法國(guó)推翻了封建專制，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。31．（2023九年級(jí)上·安徽省合肥市包河區(qū)·期中）20世紀(jì)初，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派開(kāi)始向往法國(guó)大革命的“民主自由”精神，認(rèn)為法國(guó)革命“開(kāi)十九世紀(jì)之先聲，導(dǎo)十九世紀(jì)之偉績(jī)”，是“近代文明之春雷”，并開(kāi)始積極認(rèn)真地探索法國(guó)大革命思想。這一現(xiàn)象反映了法國(guó)大革命的（）A．背景錯(cuò)綜復(fù)雜 B．過(guò)程跌宕起伏C．結(jié)果不盡人意 D．影響極其深遠(yuǎn)【答案】D【詳解】根據(jù)材料“20世紀(jì)初，中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派開(kāi)始向往法國(guó)大革命的‘民主自由’精神”“認(rèn)為法國(guó)革命‘開(kāi)十九世紀(jì)之先聲，導(dǎo)十九世紀(jì)之偉績(jī)’，是‘近代文明之春雷’，并開(kāi)始積極認(rèn)真地探索法國(guó)大革命思想。”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命徹底摧毀了法國(guó)封建專制制度，使“民主”“共和”思想廣為傳播，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，D項(xiàng)正確；材料主旨并不是反映法國(guó)大革命的背景、過(guò)程、結(jié)果，而其影響，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)?？键c(diǎn)04綜合考查考點(diǎn)0432．（2023九年級(jí)上·安徽省馬鞍山市·期中）“實(shí)現(xiàn)美好生活”是人們的共同追求。閱讀材料，完成下列探究活動(dòng)。材料一

（兩河流域出土的）法典嚴(yán)格保護(hù)奴隸主的利益，規(guī)定：奴隸打自由民的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人，要處以割耳之刑。——義務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（羅馬第一部成文法）內(nèi)容龐雜，包括民法、刑法和訴訟程序，基本上是習(xí)慣法的匯編。它明文規(guī)定維護(hù)私有制度和奴隸主貴族的權(quán)益，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)懲破壞私有權(quán)者?！妒澜缤ㄊ方虒W(xué)指引古代卷》（1）材料一是對(duì)哪兩部法律的描述？材料二

英國(guó)君主立憲制示意圖（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把圖中E、F補(bǔ)充完整。寫(xiě)出與君主立憲制確立有關(guān)的文獻(xiàn)。（3）根據(jù)以上材料，圍繞主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，