+高+中語(yǔ)文《老人與海（節(jié)選）》課件+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

老人與海LAORENYUHAI海明威教學(xué)目標(biāo)1.探討人物形象，把握老圣地亞哥的硬漢特征，掌握“內(nèi)心獨(dú)白”描寫(xiě)方法。2.分析意象的象征意義，了解海明威的“冰山理論”，體會(huì)其“電報(bào)式”的寫(xiě)作風(fēng)格。知人論世LAORENYUHAI作者簡(jiǎn)介海明威（ErnestHemingway，1899—1961）一向以文壇硬漢著稱(chēng)。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺，走完了他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰·肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特·海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響?！彼Q(chēng)海明威為“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一”。青年時(shí)代的海明威參戰(zhàn)的海明威獲諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)寫(xiě)作時(shí)的海明威作者簡(jiǎn)介海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國(guó)，你必須走近海明威，走到代表著美國(guó)民族堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長(zhǎng)廊中來(lái)。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽(yáng)照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與?！贰：Ｃ魍奈娘L(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱(chēng)，俗稱(chēng)“電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語(yǔ)言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來(lái)都是站著寫(xiě)作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語(yǔ)：“恕我不能站起來(lái)”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與?！分猩Ｌ醽喐缱顬榈湫?。用海明威的一句名言可以概括這類(lèi)硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”海明威是20世紀(jì)上半期美國(guó)著名作家和記者，也是當(dāng)時(shí)“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說(shuō)《老人與海》是他后期的代表作，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景《老人與?！愤@篇小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫(xiě)的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,海明威移居古巴,認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒(méi),富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚(yú)。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚(yú),但由于這條魚(yú)太大,在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間,結(jié)果在歸程中被鯊魚(yú)襲擊,回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。研讀課文LAORENYUHAI《老人與?！返那楣?jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒(méi)捕著一條魚(yú)。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門(mén)遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，一條條鯊魚(yú)陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下了一副巨大的骨架。作品簡(jiǎn)介

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，指出文中的生字詞，并指出小說(shuō)的三要素即人物、情節(jié)、環(huán)境，并概括故事主要內(nèi)容?？焖匍喿x本文節(jié)選的是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)的高潮。讀準(zhǔn)字音

任務(wù)一：梳理情節(jié)搏斗情形

第一次第二次第三次第四次第五次鯊魚(yú)品種

鯊魚(yú)數(shù)量

作戰(zhàn)工具

結(jié)局

閱讀文章，完成表格。搏斗情形第一次第二次第三次第四次第五次鯊魚(yú)品種鯊魚(yú)數(shù)量老人作戰(zhàn)工具結(jié)局灰鯖鯊加拉諾鯊鏟鼻鯊加拉諾鯊鯊魚(yú)一條兩條成群結(jié)隊(duì)一條兩條魚(yú)叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍舵把殺死鯖鯊，大魚(yú)被吃掉四十磅殺死加拉諾鯊，大魚(yú)被吃掉四分之一殺死鏟鼻鯊，刀子被折斷兩條加拉諾鯊受重傷，大魚(yú)被咬爛一半老人被打敗了，大魚(yú)只剩殘骸任務(wù)一：梳理情節(jié)思考：海明威寫(xiě)作以精簡(jiǎn)著稱(chēng)，被稱(chēng)為‘電報(bào)體’，而小說(shuō)中詳寫(xiě)老人與鯊魚(yú)搏斗的五回合，近乎重復(fù)，為什么要這樣安排?①?gòu)那楣?jié)上看，五個(gè)回合才能展現(xiàn)搏斗的激烈，老人與鯊魚(yú)就像進(jìn)行一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)，這樣呈現(xiàn)了搏斗的全景感、曲折感。如果精簡(jiǎn)，過(guò)程就顯得干癟了。②五回合的時(shí)間長(zhǎng)度突出了老人精神的強(qiáng)度。少幾個(gè)回合，老人的堅(jiān)韌精神、頑強(qiáng)意志就會(huì)少一些力度。任務(wù)二：研讀形象思考：你認(rèn)為桑地亞哥是一位怎樣的老人?海明威是如何塑造這一形象的？這一形象有何意義內(nèi)涵？要求：1.找出描寫(xiě)老人的經(jīng)典語(yǔ)段2.點(diǎn)明描寫(xiě)手法3.概括性格特征人物形象分析（1）他把魚(yú)叉準(zhǔn)備好用繩子系住，眼眨也不眨的望著鯊魚(yú)向前游來(lái)。

動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)———目標(biāo)明確沉著冷靜（2）他想：這也許是一場(chǎng)夢(mèng)。我不能夠阻止它來(lái)害我，但是也許我可以捉住他。

心理描寫(xiě)———自信（3）“別想啦，老家伙?！彼址砰_(kāi)嗓子說(shuō)，“還是把船朝這條航線開(kāi)去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來(lái)。

語(yǔ)言、心理描寫(xiě)————敢于擔(dān)當(dāng)人物形象分析（4）“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”

語(yǔ)言、心理描寫(xiě)———永不屈服（5）想點(diǎn)開(kāi)心的事吧，老家伙”他說(shuō)，“一分鐘一分鐘過(guò)去，離家越來(lái)越近了。丟掉了40磅魚(yú)肉，船走起來(lái)更輕快些?！?/p>

語(yǔ)言、心理描寫(xiě)———樂(lè)觀積極人物形象分析（6）老頭兒先讓它去咬那條死魚(yú)，然后才把綁在槳上的刀扎進(jìn)它的腦子。老頭兒松開(kāi)帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚(yú)從船底下出來(lái)。

動(dòng)作描寫(xiě)————機(jī)智人物形象分析（7）“呀！”老頭兒說(shuō)“加拉諾鯊，來(lái)吧，加拉諾鯊。”語(yǔ)言描寫(xiě)————勇敢坦然無(wú)所畏懼（8）“跟他們斗，”他說(shuō)“我要跟它們斗到死。”語(yǔ)言、心理描寫(xiě)————堅(jiān)持不懈人物形象分析（9）他把舵柄從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚(yú)，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)的撲上來(lái)，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚(yú)肉一塊一塊地撕去了。動(dòng)作描寫(xiě)————永不放棄勇敢執(zhí)著

在“武器”簡(jiǎn)陋、孤立無(wú)援、鯊魚(yú)輪番來(lái)襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?，在和鯊魚(yú)的搏斗中，表現(xiàn)出了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)。通過(guò)這些情節(jié)，看出老人桑地亞哥堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇敢、無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡。

通過(guò)老人的內(nèi)心獨(dú)白發(fā)現(xiàn)老人在困難面前，不膽怯、勇于挑戰(zhàn)、自信、自強(qiáng)、決不屈服的硬漢子形象，是精神上的勝利者。能在他身上，我們可以看到一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于面對(duì)暴力和死亡的“硬漢子”性格。文中還有大量老人的內(nèi)心獨(dú)白,它們對(duì)表現(xiàn)人物性格和揭示小說(shuō)的主題有什么作用?獨(dú)白式心理描寫(xiě)他們忠實(shí)的記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理色彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是“啞巴公?！?，言語(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫(huà)最為成功的人物形象之一。獨(dú)白式心理描寫(xiě)①直接內(nèi)心獨(dú)白直接內(nèi)心獨(dú)白是這樣一種獨(dú)白，在描寫(xiě)這樣的獨(dú)白時(shí)既無(wú)作者介入其中，也無(wú)假設(shè)的聽(tīng)眾，它可以將意識(shí)直接展示給讀者，而無(wú)需作者作為中介來(lái)向讀者說(shuō)這說(shuō)那，也就是說(shuō)，作者連同他的那"他說(shuō)"、"他想"之類(lèi)的引導(dǎo)性詞句和他的那些解釋性論述都從書(shū)頁(yè)中消失了或近于消失了。②間接內(nèi)心獨(dú)白間接內(nèi)心獨(dú)白則以一位無(wú)所不知的作者在其間展示著一些未及于言表的素材，好像它們是直接從人物的意識(shí)中流出來(lái)的一樣；作者則通過(guò)評(píng)論和描述來(lái)為讀者閱讀獨(dú)白提供向?qū)?。?dú)白式心理描寫(xiě)③無(wú)所不知的描寫(xiě)無(wú)所不知的描寫(xiě)是有一位無(wú)所不知的作家介入描寫(xiě)人物的精神內(nèi)容和意識(shí)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用傳統(tǒng)的敘事和描寫(xiě)方法對(duì)這種意識(shí)進(jìn)行描述。④戲劇性獨(dú)白戲劇式獨(dú)白直接從人物到讀者，無(wú)須作者介入其間，但卻有一批假想的聽(tīng)眾。它所表現(xiàn)的意識(shí)深度是有限的，也不像內(nèi)心獨(dú)白那樣毫無(wú)保留。思考：小說(shuō)的結(jié)尾“大馬林魚(yú)只剩骨架”，老人一無(wú)所獲的回到自己的小屋。在你看來(lái)，圣地亞哥是成功了還是失敗了?圣地亞哥不屈服于命運(yùn)無(wú)論面對(duì)多么強(qiáng)大的對(duì)手，無(wú)論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度”。王小波曾這樣評(píng)價(jià):“在海明威的《老人與海》中，我讀到了一個(gè)英雄的故事。”一個(gè)失敗的英雄，一個(gè)“硬漢子”形象。分析人物

作為一個(gè)漁夫：經(jīng)驗(yàn)豐富、善良、樂(lè)觀；

面對(duì)險(xiǎn)惡形勢(shì)：冷靜理性、勇敢、堅(jiān)決果敢；

面對(duì)困境：毫不氣餒、堅(jiān)強(qiáng)不屈?！坝矟h形象”“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。他們多是拳擊家、斗牛士、漁夫、獵人、戰(zhàn)士等下層人物，生活貧困，屢受挫折，但他們始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，始終保持人的尊嚴(yán)和勇氣。在他們身上，具有一種不屈不撓、堅(jiān)定頑強(qiáng)，面對(duì)暴力和死亡而無(wú)所畏懼，身處逆境而不氣餒的堅(jiān)強(qiáng)性格。面對(duì)不可改變的命運(yùn),都表現(xiàn)出一種從容鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣?！坝矟h形象”請(qǐng)你結(jié)合課文，為硬漢精神寫(xiě)一個(gè)詞條！“硬漢精神”的內(nèi)核：永不言敗的信念直面挑戰(zhàn)的勇氣堅(jiān)韌不拔的意志不可侵犯的尊嚴(yán)《老人與海》中的主人公圣地亞哥集中體現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象，面臨厄運(yùn)甚至絕境，都能無(wú)所畏懼。無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗爭(zhēng)的勇氣和決心，勇于向人類(lèi)生命的極限挑戰(zhàn)。這就是自強(qiáng)自信、敢于挑戰(zhàn)、永不屈服、永不放棄的“硬漢精神”!深度探究LAORENYUHAI

任務(wù)一：分析象征意義，感受“冰山理論”思考：文章中出現(xiàn)了大馬林魚(yú)、老人、大海、鯊魚(yú)這些意象，有什么樣的象征意味？分析“冰山理論”理論在本小說(shuō)中的體現(xiàn)及其效果。海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對(duì)于他想寫(xiě)的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫(xiě)得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫(xiě)了出來(lái)。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔稀！边@就是海明威著名的“冰山理論”?！氨嚼碚摗保ㄎ膶W(xué)創(chuàng)作理論）“冰山理論”八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象文學(xué)作品中的情感和思想具體可見(jiàn)蘊(yùn)含在前者之中看得見(jiàn)的八分之一:①與鯊魚(yú)搏斗的幾個(gè)回合②圣地亞哥的心理活動(dòng)看不見(jiàn)的八分之七：在小說(shuō)中，水面之下的“八分之七”由大海、大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)水面之下的“八分之七”所蘊(yùn)涵的象征意義。任務(wù)二：感知簡(jiǎn)潔、含蓄的“電報(bào)式”寫(xiě)作風(fēng)格

1954年《老人與?！帆@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),其獲獎(jiǎng)理由:“因?yàn)樗ㄓ跀⑹滤囆g(shù)，突出地表現(xiàn)在其近著《老人與?！分?同時(shí)也因?yàn)樗麑?duì)當(dāng)代文體風(fēng)格之影響。思考：海明威運(yùn)用“冰山創(chuàng)作”理論創(chuàng)作使文章呈現(xiàn)出文風(fēng)簡(jiǎn)約明快的“電報(bào)式風(fēng)格”，請(qǐng)結(jié)合作品，談一談這種特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面?

“電報(bào)式風(fēng)格”的藝術(shù)特色：①結(jié)構(gòu)上的單純性,人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。②避免使用過(guò)多的描寫(xiě)手法，避免過(guò)多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話(huà)因此，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)匯準(zhǔn)確生動(dòng)。③鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)和簡(jiǎn)