音樂興趣小組活動總結（8篇）

音樂興趣小組活動總結（8篇）在本次的音樂活動中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習。進展學生對音樂的表現(xiàn)和感受力量，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的根底。

在對學生進展本次聲樂教學期間，我在學生身上發(fā)覺了一些小的問題，想在此說一下，關于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好？有的人能唱成唱歌家，而有的人悄悄無聞呢？

單對于我現(xiàn)在教的學生存在的問題說一下，有的學生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學生有存在不少，有的是過于大方，有的是由于心理素養(yǎng)不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的初級階段，翻開口腔是很重要的，長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獵取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能到達唱歌對口腔內(nèi)空間的要求。說并不等于唱，唱必需翻開口腔?，F(xiàn)在我說一下翻開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學生使用。

1、翻開口腔是上顎向上提起，下關自然翻開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。

2、翻開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔。口腔上通鼻腔，下通喉腔、咽腔、胸腔，是翻開其他腔體的樞紐，獵取共鳴比擬抱負的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。

3、翻開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克制不良發(fā)生有親密關系。口腔翻開能獲得許多的好處。比方：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫。

通過對根本的聲樂發(fā)聲練習的訓練，同學們都積極參加到教學過程中，并把握了正確的唱歌方法。雖然內(nèi)容枯燥無味，但是為以后正確的唱歌教學奠定了根底。

音樂興趣小組活動總結2

開學初，對學生進展了摸查，依據(jù)學生的承受力量的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平把握的學問內(nèi)容。依據(jù)不同的水平，進展不同的教學方法。

對高水平的學生進展個別教學，中水平的學生進展集體教學，底水平的學生進展個別教學。并在過程中不斷觀看學生的學習狀況敏捷調(diào)組。

考慮到學生在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學生常觀賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解葫蘆絲藝術。在教學活動中，我主要以學問技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在學問技能方面：

學生經(jīng)過一個學期的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿態(tài)比以前有很大的進步。開學初，重點培育學生的節(jié)奏感，學生對樂曲的節(jié)奏把握的不夠精確，吹樂曲時，經(jīng)常消失節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增加學生的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著教師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽教師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。

在一些簡潔的樂曲中，編寫一些好玩的兒歌，讓學生通過朗讀兒歌來把握樂曲的節(jié)奏，提高學生對學習的信念和興趣。經(jīng)過一段時間的學習，學生的節(jié)奏感增加了，依據(jù)他們一階段的學習狀況，把學生重新分高中低三組，依據(jù)學生的學習狀況設定學習內(nèi)容。這個學期我著重選擇了一些簡潔的節(jié)奏曲和指法練習曲，如：《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》等，讓學生邊朗讀邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生把握節(jié)奏的根底上，重點指導學生演奏樂曲時留意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值。

在學生的學習過程中，我們不斷地觀看，發(fā)覺學生學習中存在的問題，并準時想方法幫忙學生解決。如：發(fā)覺學生的右手腕不夠放松、敏捷時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學不好我們就采納分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信念。

2、在樂理方面：

在學生學習的根底上，我們還讓學生連續(xù)學一些簡潔的樂理學問。讓學生學習一些簡潔的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。

我還通過選擇學生熟識的樂曲，讓學生看圖譜來敲打樂曲，讓學生對敲擊樂很感興趣，學生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進展敲擊。通過學習敲擊樂，學生接觸了許多不同的節(jié)奏組合，對學習樂器帶來了許多便利，在一個學期的學習中，學生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個學生在練完后，要把樂器收好，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習慣。

這個學期，我獲得了許多葫蘆絲、豎笛的教學閱歷，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有閱歷的教師請教，搞好葫蘆絲、豎笛的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮教師的作用。

音樂興趣小組活動總結3

在本期的興趣小組活動中，我擔當了音樂興趣小組的輔導教師。通過本學期的活動開展，使同學們把握了一些根本的音樂學問、唱歌技能。提高了學生學習音樂的興趣，現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、進展了簡潔的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進展教學，經(jīng)過屢次訓練，他們根本上都能正確把握四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣。唱歌是以高位置的科學發(fā)聲方法為根底的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進展練習。比方像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生翻開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息掌握的高位置的`聲音進展比擬、分析、鑒別，以提高學生對聲音的區(qū)分力量，幫忙學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。

通過這學期的學習，小組成員大有收獲，把握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡潔樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。

音樂興趣小組活動總結4

一、課外活動的課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。

缺乏之處是側重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課外活動的課堂治理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。

缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采納了兩種方式：一是學生作自我測評，教師抽查；二是讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現(xiàn)。

四、選曲參與宜章第十四屆中小學藝術節(jié)：

通過這學期的課外音樂興趣小組的考試，選出了以下幾個節(jié)目參與宜章藝術節(jié)：

1、鋼琴曲《土耳其進展曲》表演者：肖林藝

2、拉丁舞曲《恰恰恰》表演者：曹雅妮

3、歌曲《我愛媽媽的眼睛》表演者：顏舒晴

4、民族舞蹈《漂亮的金孔雀》表演者：顏舒晴

音樂興趣小組活動總結5

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年的試驗教學工作主要表達在以下四個方面。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比擬留意以音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學問有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注意培育學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間準時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓舞學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得討論、可爭論的問題，讓學生制造性地思索答復。注意進展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的奇怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進展創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織力量及合作精神，但是最終的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造力量特別強。這節(jié)課給我的啟發(fā)是不要小看自己的學生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參加各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增加學生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。

四、注意進展學生的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進展學生的想像力，增加學生的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結，由于閱歷缺乏，對教材及教法的把握不是很精確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂興趣小組活動總結6

一學期的時間又過去了，這一學期我們的音樂興趣小組有序的在雙周三、四下午第四節(jié)課開展活動。音樂興趣小組活動給學生們帶來了歡快，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現(xiàn)將本學期的活動總結如下：

一、學生狀況分析

學生們天真、活潑好動,很喜愛音樂興趣小組活動。要利用音樂課外興趣小組活動的有利時機,為學生興趣進展打好根底。通過音樂課外興趣小組活動,增加學生對音樂的興趣,開發(fā)智力,提高文化素養(yǎng),促進學生共性進展,培育優(yōu)良品德,陶冶美的情操。

二、任務完成狀況

本學期的音樂課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據(jù)學期初制定的規(guī)劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、詳細，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容把握較快，每次都到達了較好效果。學生不僅把握了更多的學問，而且思維力量、理解力量大大提高，自學力量也有肯定進展。

三、主要閱歷和體會

1、我每次活動都會提前備課。細心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。

2、內(nèi)容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探究問題力量，集體活動型可以集中全組學生的才智，使問題的解決更敏捷、更全面。

3、針對性教育。活動時要依據(jù)每個學生的特點和特長安排不同的學習任務。發(fā)揮他們的特長，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

四、存在的問題及改良方法。

活動有時比擬缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定詳細、明確的目標，嚴格要求和治理學生，要形成正規(guī)的治理模式，制定良好的紀律來標準學生，讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素養(yǎng)的人才。因此，我會連續(xù)把提高學生素養(yǎng)放在首位。為音樂活動培育學生力量供應了更好的園地。

音樂興趣小組活動總結7

一、培育了學生的對音樂的興趣：有參與興趣小組的同學都有這么一個感受：以前上音樂課上唱歌就是機械地跟著教師唱一唱，樂譜不熟悉也沒關系，但現(xiàn)在課上唱歌時不但要會唱，還要唱的準，而且樂譜還要會唱，有的學生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂曲后，興奮得不得了。通過學習我發(fā)覺他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成而且還能頭頭是道地向同學介紹他們所學習到的學問。在他們的影響下更多的學生想?yún)⑴c興趣小組特殊是初一年級尤為突出。

二、培育學生的學問面：在這次的興趣小組中學生不但學到了一些樂理學問，而且更多的是把握了很多演奏的根本技法，使他們的學問面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的時機：由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了排練和演出，給學生以展露自我的時機，特殊是在今年的校元旦文藝匯演中呈現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣闊師生的好評?，F(xiàn)正值期末考試完畢，小組成員克制雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學校參與排練，為東渚鎮(zhèn)新年團拜會的演出連續(xù)努力著，再次為集體榮譽增光添彩。

四、豐富了學生的其次課堂：從素養(yǎng)教育的角度豐富了學生的課余生活