八年級上冊生物知識點提升練習(xí)01-全練版：第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物

第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1軟體動物1.下列軟體動物一旦受到驚擾,兩片貝殼能緊緊關(guān)閉的是()A.河蚌B.蝸牛C.釘螺D.烏賊2.【生活情境】(2023福建漳州一中期中)據(jù)報道,一海鮮火鍋店在一只黃螺體內(nèi)切出了一顆珍貴的大珍珠,珍珠是由軟體動物的哪一結(jié)構(gòu)分泌的物質(zhì)形成的()A.貝殼B.內(nèi)臟團C.足D.外套膜3.(2023山西孝義期中)章魚身體柔軟,有外套膜。下列動物和章魚屬于同一類群的是()4.(2021江蘇蘇州中考)如圖為某種菊石的復(fù)原圖。菊石是已經(jīng)滅絕的海洋無脊椎動物之一,因其表面有類似菊花的線紋而得名。菊石有外套膜和殼體等結(jié)構(gòu)。據(jù)此推測,菊石屬于()A.軟體動物B.魚類C.腔腸動物D.甲殼動物知識點2節(jié)肢動物5.【新獨家原創(chuàng)】科學(xué)家研制的“昆蟲皮膚”就是分析了昆蟲外皮的成分,取得了甲殼素和若干蛋白質(zhì)的配方人工合成的。這種“昆蟲皮膚”指的是昆蟲的()A.鱗片B.外骨骼C.貝殼D.外套膜6.【識圖分析題·結(jié)構(gòu)圖】(2022湖南長沙中考)國畫大師用畫筆將蝦的姿態(tài)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出來,如圖所示。依據(jù)國畫中蝦的身體和附肢的特征,判斷蝦屬于()A.腔腸動物B.節(jié)肢動物C.軟體動物D.線形動物7.(2022重慶開州期末)下列節(jié)肢動物與人類關(guān)系的敘述中,對應(yīng)錯誤的是(B8151002)()A.蜜蜂——為開花植物傳播花粉B.蝦、蟹——提供動物蛋白C.昆蟲——傳播疾病,都是害蟲D.蝎、蜈蚣——可以入藥,治療疾病能力提升全練8.(2022廣西賀州中考,18,★☆☆)下列屬于軟體動物的是()A.水母B.七星瓢蟲C.河蝦D.蝸牛9.(2023廣東獅山期中,9,★☆☆)下列關(guān)于軟體動物的敘述中,不正確的是()A.軟體動物大多生活在水中B.河蚌、扇貝、水母等都屬于軟體動物C.有柔軟的身體,大多用鰓進行呼吸D.有的軟體動物有藥用價值,如烏賊的內(nèi)殼(海螵蛸)可以做中藥材10.(2023重慶璧山來鳳中學(xué)期中,4,★☆☆)下列說法錯誤的是()A.線形動物和環(huán)節(jié)動物的身體都是兩側(cè)對稱B.環(huán)節(jié)動物的身體出現(xiàn)了分節(jié)現(xiàn)象C.節(jié)肢動物體表有堅韌的外骨骼D.軟體動物都用鰓呼吸11.(2021湖南益陽中考,15,★☆☆)在所有動物類群中,節(jié)肢動物的種類和數(shù)量是最多的。有關(guān)敘述錯誤的是()A.體表有堅韌的外骨骼,能保護內(nèi)部柔軟的器官B.身體和附肢分節(jié),運動更加靈活C.體型較小,對食物和空間的需求較小D.都有三對足適于跳躍,兩對翅適于飛行12.【中華傳統(tǒng)文化·歇后語】(2023廣東獅山期中,12,★★☆)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“寒蟬抱枯枝——日暮窮途”“蝎子戰(zhàn)蜈蚣——以毒攻毒”“蝗蟲打噴嚏——滿嘴莊稼氣”“河里的蟹——都有夾(家)”等。請根據(jù)圖中動物的相關(guān)知識,選出下列說法不正確的一項()A.蟬、蝗蟲、蜈蚣、螃蟹都是節(jié)肢動物B.蟬、蜈蚣和蝗蟲體表均有外骨骼,可防止水分蒸發(fā),更好地適應(yīng)陸地生活C.沙蠶酷似蜈蚣,它們的身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的,都屬于環(huán)節(jié)動物D.螃蟹的“家”在河里,推測其可能用鰓呼吸13.(2021陜西韓城第一次月考,26節(jié)選,★★★)如圖是軟體動物的代表——縊蟶的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:(1)縊蟶貝殼的形成和圖中位于身體表面的②有關(guān)。像縊蟶這樣,身體表面有片大小相近的石灰質(zhì)貝殼的生物,稱為雙殼類動物。

(2)縊蟶通過身體(填“前端”或“后端”)的吸入水,水流經(jīng)過身體一些器官后,再通過排出體外。在吸入和排出水的過程中,攝取水中的并排出未消化的食物殘渣,同時利用①與水流進行氣體交換。

(3)縊蟶的運動器官是③。

素養(yǎng)探究全練14.【學(xué)科素養(yǎng)·探究實踐】學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后,同學(xué)們對蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣,并出現(xiàn)了意見分歧,有些同學(xué)認(rèn)為其氣體出入的門戶——氣門在頭部,有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部,最終決定通過探究實驗來解決這一難題,請你幫助他們完成探究。(1)提出問題:蝗蟲的呼吸器官在哪里?(2)作出假設(shè):蝗蟲的呼吸器官可能在胸腹部。(3)實驗材料:清水,兩只大小相同的蝗蟲,試管。(4)實驗步驟:①取兩支試管,編號為甲、乙,并注入的清水。

②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲的入水中,露出部;乙中蝗蟲的胸腹部浸入水中,露出頭部。③一段時間后,觀察兩只蝗蟲的存活情況。(5)結(jié)果預(yù)測:。

(6)實驗結(jié)論:蝗蟲的呼吸器官在胸腹部。(7)問題交流:實驗結(jié)束后,老師肯定了同學(xué)們的探究精神及方法,并指出了探究實驗過程中存在的某點不足,請你猜測老師指出的不足是什么?。

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.A河蚌的外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼,若其受到驚擾,兩片貝殼能緊緊關(guān)閉。2.D黃螺屬于軟體動物,具有外套膜,外套膜能夠分泌珍珠質(zhì),珍珠是由大量的珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來而形成的。3.C章魚的身體柔軟,有外套膜,屬于軟體動物。A?？眢w呈輻射對稱,屬于腔腸動物。B鯽魚屬于魚類。C蝸牛的身體柔軟,有外套膜,屬于軟體動物。D蜘蛛屬于節(jié)肢動物。4.A菊石的身體柔軟,體表有外套膜和殼體,屬于軟體動物。6.B蝦的體表有堅韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié),屬于節(jié)肢動物。7.C并非所有的昆蟲都是害蟲,有些昆蟲對人類有益,如蜜蜂、蝴蝶可以為植物傳粉。能力提升全練8.D水母身體呈輻射對稱,有口無肛門,屬于腔腸動物。七星瓢蟲、河蝦體表有堅韌的外骨骼,身體和附肢分節(jié),屬于節(jié)肢動物。蝸牛身體柔軟,有外套膜,屬于軟體動物。9.B河蚌、扇貝屬于軟體動物,水母屬于腔腸動物,B錯誤。10.D生活在水中的軟體動物一般用鰓呼吸,不是所有軟體動物都用鰓呼吸,D錯誤。11.D有三對足適于跳躍,一般有兩對翅適于飛行,這是昆蟲的基本特征,不是節(jié)肢動物的基本特征,D敘述錯誤。12.C沙蠶酷似蜈蚣,它們的身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的,但沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物,蜈蚣屬于節(jié)肢動物,C錯誤。解析(1)縊蟶屬于軟體動物,身體柔軟,有外套膜,外套膜的分泌物可形成貝殼。身體表面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼的生物,稱為雙殼類動物。(2)縊蟶用身體后端的入水管吸入水,用出水管排出水,當(dāng)水流經(jīng)過①鰓時,水與鰓中毛細(xì)血管進行氣體交換;縊蟶在吸入和排出水的過程中,攝取水中的食物顆粒并排出未消化的食物殘渣。(3)縊蟶的運動器官是③足。素養(yǎng)探究全練14.(4)①等量②頭部胸腹(5)甲中的蝗蟲仍然活著,乙中的蝗蟲死亡(7)分別選取一只蝗蟲進行實驗就得出結(jié)論具有偶然性,應(yīng)該多選幾只進行重復(fù)實驗,避免偶然性解析(4)①對照實驗應(yīng)保持單一變量,因此編號為甲、乙的試管中應(yīng)注入等量的清水。②把兩