新教材高中政治 7.2 用聯系的觀點看問題說課稿1 新人教版必修4

新教材高中政治7.2用聯系的觀點看問題說課稿1新人教版必修4授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以新人教版必修4高中政治第7章第2節(jié)“用聯系的觀點看問題”為教學內容，結合高中生的認知水平，設計以下教學思路：首先，通過生活中的實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣；其次，引導學生運用聯系的觀點分析問題，培養(yǎng)學生辯證思維能力；最后，通過課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，讓學生深入理解用聯系的觀點看問題的方法，提高學生的政治素養(yǎng)。整個教學過程注重理論與實踐相結合，充分調動學生的學習積極性，達到培養(yǎng)學生綜合素質的目的。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用聯系的觀點分析問題的能力，提高思維的辯證性。

2.增強學生的政治認同感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.培養(yǎng)學生的科學精神，學會運用馬克思主義哲學的基本觀點看待事物。

4.提升學生的公共參與意識，積極參與社會事務，關注國家發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握了社會主義價值觀的基本內容，了解了馬克思主義哲學的基本原理，具備了一定的政治理論素養(yǎng)。

2.高中生對新鮮事物充滿好奇，學習興趣較為濃厚，具備一定的辯證思維能力，但個別學生的邏輯思維能力和抽象思維能力尚待提高。在學習風格上，學生更傾向于通過案例分析和討論的方式加深理解。

3.學生在運用聯系的觀點分析問題時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，難以把握事物之間的內在聯系，容易停留在表面現象上；其次，對馬克思主義哲學的基本觀點理解不深，難以運用到實際問題中；最后，部分學生可能缺乏足夠的邏輯思維訓練，難以進行深入的辯證分析。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：教學課件、視頻資料

3.課程平臺：校園網絡教學平臺

4.信息化資源：在線教學資源庫、電子書籍

5.教學手段：案例分析法、小組討論、思維導圖制作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網絡教學平臺，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的課件和預習問題。

-設計預習問題：設計如“聯系的觀點在日常生活中有哪些體現？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數據統(tǒng)計，監(jiān)控學生的預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀相關資料，理解聯系的觀點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成自己的初步理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用校園網絡平臺，實現資源的有效共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過生活中的實例，如“手機與人類生活聯系的演變”，引出聯系的觀點。

-講解知識點：詳細講解聯系的觀點，如何在實際問題中運用。

-組織課堂活動：設計小組討論，探討事物之間的聯系，如何用聯系的觀點分析問題。

-解答疑問：對學生提出的疑問進行解答，幫助學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考老師講解的內容。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，通過實例分析聯系的觀點。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解聯系的觀點的理論基礎。

-實踐活動法：通過小組討論，實踐如何用聯系的觀點分析問題。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置結合本節(jié)課內容的作業(yè)，如分析某一社會現象中的聯系。

-提供拓展資源：提供相關書籍和在線資源，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固聯系的觀點的應用。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進行深入學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點在于理解聯系的觀點并能在實際問題中應用，通過課前預習、課堂討論和課后拓展，學生能夠逐步掌握這一核心概念。教學資源拓展1.拓展資源

-馬克思主義哲學基本原理：介紹馬克思主義哲學中關于聯系與發(fā)展的基本原理，包括事物普遍聯系原理、事物發(fā)展規(guī)律等，幫助學生深入理解聯系的觀點。

-聯系的觀點在社會科學中的應用：介紹聯系的觀點在經濟學、政治學、歷史學等社會科學領域的應用實例，拓寬學生的知識視野。

-聯系的觀點在自然科學中的應用：介紹聯系的觀點在物理學、化學、生物學等自然科學領域的應用實例，展示聯系的觀點在不同領域的普適性。

-當代中國發(fā)展中的聯系問題：分析我國在經濟發(fā)展、社會進步、生態(tài)保護等方面的聯系問題，引導學生關注國家發(fā)展大局。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：推薦學生閱讀《馬克思主義哲學教程》、《辯證法是什么》等書籍，深化對聯系的觀點的理解。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看《哲學的故事》、《辯證法的故事》等教育視頻，通過生動的故事了解聯系的觀點的發(fā)展歷程。

-參與線上討論：鼓勵學生參與校園網絡教學平臺上的相關討論，與其他同學交流對聯系的觀點的認識和理解。

-開展社會調查：引導學生開展社會調查，關注社會現象中的聯系問題，培養(yǎng)實際操作能力。

-參加學術講座：鼓勵學生參加學校舉辦的哲學、社會科學等相關領域的學術講座，拓寬知識面，提高學術素養(yǎng)。

-實踐活動：組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調研等，讓學生在實際操作中感受聯系的觀點的力量。

-小組研究：鼓勵學生組成研究小組，針對某一領域的聯系問題進行深入研究，提高研究能力。

-寫作訓練：要求學生撰寫小論文或研究報告，以聯系的觀點為主題，鍛煉學生的寫作能力。內容邏輯關系①聯系的普遍性

-重點知識點：聯系的定義、普遍聯系的表現形式

-重點詞：普遍性、多樣性、內在聯系

-重點句：世界上的一切事物都處在普遍聯系之中，沒有任何事物是孤立存在的。

②聯系的條件性

-重點知識點：聯系的條件、條件性的表現形式

-重點詞：條件、相對性、相互作用

-重點句