2023年江西省中考語(yǔ)文全真模擬卷6（學(xué)生版+解析版）

2023年江西省中考語(yǔ)文全真模擬卷

第六模擬

（全卷滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

1.（2分）下列句子中加下劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.寫(xiě)完此文，掩卷而思，猶感不足。覺(jué)得自己的摧（zhu6）筆，遠(yuǎn)沒(méi)有將要緊的話說(shuō)完，實(shí)是狗尾續(xù)貂

的必要。

B.朝（chdo）天揚(yáng)風(fēng)帆，巨輪出三峽；輕軌云上飛，長(zhǎng)橋天塹跨；紅巖鑄英魂，美名傳天下；火鍋香四

海，美女譽(yù)華夏；魅力新重慶，意氣正風(fēng)發(fā)。

C.“湯汁濃、味道重、油水足”的菜，就是好菜，人們常用“濃而不且（ni）”“味濃香醇”“鹽足油重”

等詞語(yǔ)來(lái)形容美味佳肴。

D.對(duì)于這命運(yùn)的筵（ydn）席，不要寄以貪婪的欲望；假如不付出千辛萬(wàn)苦，殘羹剩飯都將是空想。單槍

匹馬的奮斗，無(wú)法實(shí)現(xiàn)美好的憧憬。

2.（2分）下列句子中劃線的詞語(yǔ)與例句中的“暖”含義相同的一項(xiàng)是（）

例句：暖心交警為車禍?zhǔn)軅邠蝹?，感?dòng)山城。

A.“天氣寒冷，帶個(gè)熱水袋暖一暖手吧.”媽媽對(duì)正要出門的我說(shuō)。

B.百花村社區(qū)舉行包粽子比賽，為“情系端午”活動(dòng)暖場(chǎng)。

C.重慶90后暖男手繪漫畫(huà)，教父親使用銀行查詢系統(tǒng)。

D.今年五月，汽車市場(chǎng)回曖明顯，呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì).

3.（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)學(xué)習(xí)《孔乙己》這篇小說(shuō)，使我深深地體會(huì)到封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。

B.《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度和封建教育的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈吶喊。

C.孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明看到這個(gè)科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長(zhǎng)

長(zhǎng)的足跡。

D.讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識(shí)分子的形象與音容笑貌浮現(xiàn)在我跟前。

4.（2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①簡(jiǎn)括地說(shuō)，只有兩項(xiàng)，一項(xiàng)是閱讀，又一項(xiàng)是寫(xiě)作。

②從國(guó)文科，咱們將得到什么知識(shí)，養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？

③寫(xiě)作是“發(fā)表”的事情，從寫(xiě)作，咱們可以顯示自己的經(jīng)驗(yàn)，吐露自己的心情。

④閱讀是“吸收”的事情，從閱讀，咱們可以領(lǐng)受人家的經(jīng)驗(yàn)，接觸人家的心情。

⑤要從國(guó)文科得到閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)，養(yǎng)成閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣。

A.⑤④③②①B.②①⑤④③C.⑤③④②①D.②①⑤③④

5.（2分）下面文中標(biāo)有序號(hào)的四個(gè)句子，其中與這段文字說(shuō)明的中心不一致的一項(xiàng)是（）

要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說(shuō)“舍我其誰(shuí)”，魯迅說(shuō)“直面人生”，現(xiàn)代人說(shuō)“瀟灑走一回”

“痛快活一場(chǎng)”。②對(duì)生命沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣的人，不熱愛(ài)生活的人，是不可能享受生命之果的。③有

多少創(chuàng)造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風(fēng)光；將出海而又收帆，就體會(huì)不到驚濤駭浪。

A.①句B.②句C.③句D.④句

二、古代詩(shī)文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成6-7題。（每小題2分，共4分）

喜見(jiàn)外弟又言別

李益

十年離亂后,長(zhǎng)大一相逢。問(wèn)姓驚初見(jiàn),稱名憶舊容。

別來(lái)滄海事,語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道,秋山又幾重。

6.（2分）下面對(duì)詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)開(kāi)門見(jiàn)山，介紹相逢的背景。長(zhǎng)期音信阻隔，存亡未卜，突然相逢，頗出意外。

B.從“問(wèn)姓”到“稱名”，從“驚初見(jiàn)”到“憶舊容”，層次清晰地寫(xiě)出了由初見(jiàn)不識(shí)到交談相認(rèn)的神

情變化的細(xì)節(jié)。

C.頸聯(lián)寫(xiě)與表弟相見(jiàn)后有無(wú)窮的話要說(shuō)，以致一直從晚上述說(shuō)到天亮的鐘聲都敲響了的時(shí)候。

D.尾聯(lián)由實(shí)返虛,想象第二天在秋山重重的巴陵古道送別表弟的情景。

7.（2分）下面對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人主要是通過(guò)典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)自己和表弟的“相逢”的,從“問(wèn)姓”到“稱名”，從“驚初見(jiàn)”

到''憶舊容”等詞可以看出。

B.“語(yǔ)罷暮天鐘”既表現(xiàn)二人交談的時(shí)間久，也表現(xiàn)了交談的內(nèi)容豐富，氣氛熱烈,寫(xiě)出人情誼的深長(zhǎng)。

C.“滄海事”化用了滄海桑田的典故,突出了十年間個(gè)人、親友、社會(huì)的種種變化,同時(shí)也流露出了作者

對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的無(wú)限感慨。

D.尾聯(lián)通過(guò)巴陵古道、重重秋山的描寫(xiě)，直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒寫(xiě)了對(duì)對(duì)方的惦念之情與關(guān)切之情。

（二）閱讀下面的文言文，完成8T0題。（10分）

楚將子發(fā)好求技道之士①。楚有普為偷者，往見(jiàn)日：“聞君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒②?！弊?/p>

發(fā)聞之，衣不給帶③，冠不暇正，出見(jiàn)而禮之。左右諫曰：“偷者，天下之盜也。何為之禮？”君曰：“此

非左右之所得與?！?/p>

后無(wú)幾何，齊興兵伐楚，子發(fā)將師以當(dāng)之，兵三卻。楚賢良大夫皆盡其計(jì)而悉其誠(chéng)，齊師愈強(qiáng)。于是

市偷進(jìn)請(qǐng)?jiān)唬骸俺加斜〖?，愿為君行之子發(fā)曰：“諾?！辈粏?wèn)其辭而遣之。偷則夜解齊將軍之幡帳④而獻(xiàn)

之。子發(fā)因使人歸之。曰：“卒有出薪者，得將軍之帷，使歸之于執(zhí)事。”

明又復(fù)往，取其枕。子發(fā)又使人歸之。明日又復(fù)往，取其簪。子發(fā)又使歸之。齊師聞之，大簟。將軍

與軍吏謀FI：“今日不去，楚君恐取吾頭?！蹦诉€師而去。

故曰：無(wú)細(xì)而能薄，在人君用之也。

（選自《淮南子》）

【注釋】①技道之士：意為有技藝的人。②愿以技赍（JD一卒：愿在你這里充當(dāng)一名小兵。③衣不給

帶：衣服帶子沒(méi)系好。④悌帳：車子上的幡帳。

8.（3分）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①善（）②之（）③駭（）

9.（4分）翻譯文中畫(huà)線句子。

①后無(wú)幾何，齊興兵伐楚，子發(fā)將師以當(dāng)之，兵三卻。

②將軍與軍吏謀曰：“今日不去，楚君恐取吾頭?！?/p>

10.（3分）文中的偷者是怎樣讓齊軍不戰(zhàn)而退的？從這則故事中，你懂得了什么道理？

（三）默寫(xiě)。（6分）

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）《贈(zèng)從弟》（其二）中集中贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的詩(shī)句

是：，。

（2）《野望》中點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和事件，并表現(xiàn)詩(shī)人百無(wú)聊賴的彷徨心情的詩(shī)句

是：，。

（3）《三峽》中寫(xiě)春冬之時(shí)山水草木秀麗的句子是：,。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（-）閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）

好望角

①老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。我回頭朝岸邊望

去，老人問(wèn)：“岸邊像什么？”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔?。他?lè)呵呵地說(shuō)：“非洲

好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！”

②我不解地問(wèn)：“您到過(guò)好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望

角嗎？”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。

③“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底

是個(gè)啥樣子！可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，

我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手

放在胸口上摸一摸。”老人說(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子一一中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一角，

翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

(4)“這怎么破了一個(gè)洞啊？”

⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞?！崩先宋?/p>

笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書(shū)，我想，只要把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)?？蓵?shū)

沒(méi)讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。

我想，這好望角啊，它就在這張書(shū)頁(yè)里，世上壓根兒就沒(méi)有！”老人向遠(yuǎn)處望了一眼：“可后來(lái)我兒子非說(shuō)，

好望角就在非洲南端

⑥“你兒子？”這時(shí)，一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑

了起來(lái)：“是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有‘呢。"水鳥(niǎo)

果真朝他吆喝了起來(lái)。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥(niǎo)啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，

飛回了蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。

⑦老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望

角了?！盇老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。

⑧河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一

聽(tīng)就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)

人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。

⑨B“老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了?條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候乂

覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我

跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)?回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一

輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓鼻涕眼淚也痛快了一回”老人哈哈笑

了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

⑩“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥(niǎo)，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一

樣明凈而深遠(yuǎn)……

夕陽(yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。

12.(5分)閱讀全文后，圍繞“好望角”，在方框中補(bǔ)全對(duì)故事內(nèi)容的概括。

小時(shí)候企盼長(zhǎng)大后到好望角執(zhí)著追求夢(mèng)想

長(zhǎng)大成家時(shí)懷疑好望角的存在—

老年時(shí)—找到新的精神慰藉

13.（4分）請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A,B兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。

14.（4分）文中描繪了一個(gè)怎樣的老人？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

15.（3分）每個(gè)人在追逐“好望角”的過(guò)程中，都會(huì)遇到一些不如意，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待？請(qǐng)結(jié)合

生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

（二）閱讀下面的文字，完成16-17題。（7分）

朱萬(wàn)曙

①林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“讀書(shū)，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈?！弊x書(shū)可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)

見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)”，這是閱讀大多數(shù)書(shū)籍都可以帶來(lái)的好處。讀書(shū)還可

以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的

性靈，可以讓人從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅?？傊?，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。

②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知兒說(shuō):“自圣賢述作，是日經(jīng)典?！彼J(rèn)為，古代圣賢所述所作的就是經(jīng)典。

這個(gè)解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經(jīng)典。但問(wèn)題又來(lái)了，圣賢何以成為圣賢？實(shí)

際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認(rèn)可、推崇。有學(xué)者曾總結(jié)過(guò)經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威

性、耐讀性、累積性?？梢哉f(shuō)，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它

們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來(lái)的最具價(jià)值的書(shū)籍。

③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。（A）又如，馬克思、恩格斯的著作歷來(lái)

為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無(wú)窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅有助于我們用辯證唯物

主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)研究人類社會(huì)的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，而且可以引發(fā)我們對(duì)世界觀、

人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。

④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受古人的風(fēng)采。（B）《史記》中荊軻

刺秦王，一番悲壯，一幕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，

成一家之言”。他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為

世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。

⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨

山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長(zhǎng)。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史人物長(zhǎng)廊：劉蘭芝、焦仲

卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。

文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書(shū)寫(xiě)了安史之亂的歷史場(chǎng)景。（C）又如，一

部《紅樓夢(mèng)》通過(guò)對(duì)賈家的細(xì)致描寫(xiě)，揭示了封建社會(huì)大廈將傾的歷史趨勢(shì)。

⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。（D）經(jīng)典蘊(yùn)含的深刻哲思、美妙文

辭，給人帶來(lái)的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們?cè)跐撘颇袣赓|(zhì)得到提升、心靈得到洗

禮、心胸變得開(kāi)闊、見(jiàn)識(shí)更加高遠(yuǎn)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

16.（3分）文章開(kāi)頭引用林語(yǔ)堂的話，對(duì)其作用分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.是證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)B.引出中心論點(diǎn)

C.使論點(diǎn)更有說(shuō)服力D.激發(fā)閱讀興趣

17.（4分）下面這句話放在文中A,B,C,D哪一處最為合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

孔子所強(qiáng)調(diào)的“仁者愛(ài)人”，一直是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在今天依然具有不可替代的價(jià)值。

（三）閱讀下面的文字，完成18T9題。（7分）

從蝴蝶效應(yīng)到人工智能

李二友楊艷梅

控制論的創(chuàng)始人維納說(shuō)：“釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰(zhàn)馬蹶；戰(zhàn)馬蹶，騎士絕；騎士絕，戰(zhàn)事折；

戰(zhàn)事折，國(guó)家滅?！边@體現(xiàn)出馬蹄鐵上丟失的一枚小小的鐵釘最終導(dǎo)致了一個(gè)帝國(guó)的滅亡。在我國(guó)，古人

也普遍認(rèn)為一個(gè)微小的改變就會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生很大影響。戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家韓非子說(shuō)過(guò)：“千丈之堤，以

蜷蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚?！痹谌寮医?jīng)典《禮記?經(jīng)解》中也有記載：“君子慎始，差若毫厘，

謬以千里?！边@些都說(shuō)明了事物是普遍聯(lián)系的，一個(gè)小小的變化就會(huì)帶來(lái)全局的輸贏，因此我們要處處謹(jǐn)

小慎微，要從小處消除隱患。

這些現(xiàn)象與蝴蝶效應(yīng)具有異曲同工之妙。蝴蝶效應(yīng)是1963年美國(guó)麻省理工學(xué)院氣象學(xué)家洛倫茲在

用計(jì)算機(jī)求解仿真地球大氣的方程式時(shí)提出的“非線性”理論。由于描述氣象系統(tǒng)的吸引子的“形狀”往

往都呈現(xiàn)出類似蝴蝶的圖案，這就有了“蝴蝶效應(yīng)”的稱謂。這種效應(yīng)更為詩(shī)意和普遍的闡述是：“一只

南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)兒下翅膀，可以在兩周以后引起美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)

龍卷風(fēng)。”蝴蝶效應(yīng)類似于牽一發(fā)而動(dòng)全身的理論，每件事情有形或無(wú)形地聯(lián)系在一起，一次改變會(huì)引起

后面很多事情的改變。

蝴蝶效應(yīng)指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的、巨大的連鎖反應(yīng)。

說(shuō)明任何事物在其發(fā)展道路上都存在不可測(cè)的“變數(shù)”，一個(gè)非常細(xì)微的變化可能會(huì)影響事物的發(fā)展方向。

因此有些小事可以糊涂，但有些小事如經(jīng)系統(tǒng)放大，則對(duì)一個(gè)組織、一個(gè)國(guó)家至關(guān)重要，便不能糊

涂。蝴蝶效應(yīng)其實(shí)是一種混沌效應(yīng)。具體說(shuō)來(lái)，是緣于它的最終“吸引子”（一個(gè)系統(tǒng)在經(jīng)過(guò)時(shí)間無(wú)限長(zhǎng)

后的最終歸屬）.在未發(fā)現(xiàn)混沌現(xiàn)象之前，科學(xué)家認(rèn)為自然界的所有系統(tǒng)的“吸引子”只有兩種：或是一

個(gè)固定點(diǎn)（例如：一個(gè)皮球被踢出去之后，最終會(huì)停止到一個(gè)點(diǎn)）；或是橢圓（例如：兩個(gè)天體運(yùn)行在橢

圓軌道上，始終保持一種互相吸引）。但是，洛倫茲通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，計(jì)算的結(jié)果對(duì)參數(shù)的初始值非常敏感，

即使兩個(gè)初始值只是相差到小數(shù)點(diǎn)后的第6位數(shù)，計(jì)算結(jié)果也相差巨大，因此說(shuō)氣象是很難準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的。

①“蝴蝶效應(yīng)”一詞一經(jīng)提出便迅速成為許多領(lǐng)域的熱門詞匯；②蝴蝶效應(yīng)之所以令人著迷、令人激動(dòng)、

發(fā)人深??；③它不僅應(yīng)用于天氣、股票市場(chǎng)、社會(huì)學(xué)及心理學(xué)等領(lǐng)域，還可應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)，就是在

我們熟悉的電影業(yè)中也有涉獵；④更在于其深刻的科學(xué)內(nèi)涵和內(nèi)在的哲學(xué)魅力；⑤不僅在于其大膽的想象

力和迷人的美學(xué)色彩。

20世紀(jì)八九十年代，電影界人士對(duì)蝴蝶效應(yīng)產(chǎn)生了極大的興趣。有些作者將蝴蝶效應(yīng)表述為一種

人生的幻象，也就是一些人展現(xiàn)出對(duì)初始值格外敏感的人生。假如人們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河中回溯到過(guò)去，如果

改變了過(guò)去的一個(gè)（初始值）點(diǎn)，則會(huì)改變這些人的人生歷程，甚至?xí)淖儸F(xiàn)有的世界.一些導(dǎo)演在創(chuàng)作

上都試圖從時(shí)間長(zhǎng)河中改變一點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行情節(jié)上的大肆渲染，再將這些回歸到歷史的激流中，這種手

法讓觀者大呼過(guò)癮。像《大話西游》《尋秦記》《步步驚心》和《達(dá)芬奇密碼》等影視作品中都有這樣的設(shè)

計(jì)。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)己經(jīng)從一種只是進(jìn)行機(jī)械運(yùn)算的機(jī)器發(fā)展成為無(wú)所不能、甚至

可以穿戴的技術(shù)產(chǎn)品，未來(lái)還會(huì)逐漸成為人體的一部分。計(jì)算機(jī)運(yùn)行的邏輯基礎(chǔ)就是二進(jìn)制的。和1,經(jīng)

過(guò)無(wú)數(shù)次的分形迭代后，可以組合成人們現(xiàn)在已經(jīng)看到的無(wú)所不能的計(jì)算機(jī)世界。既然計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)是0

和1,那么計(jì)算機(jī)程序?qū)τ诔跏贾档拿舾谐潭雀酰ú皇?。就?）。人們?cè)趪L試尋找出一條分形迭代N次

之后的路徑的難度可想而知。

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，如今人們又開(kāi)始借助計(jì)算技術(shù)重操“舊業(yè)”一一定制未來(lái)的思想。這次要啟用“人

工智能”或者用機(jī)器替代人，或人工和機(jī)器相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器在規(guī)定的程序動(dòng)作外可以自我學(xué)習(xí)，自我

復(fù)制，甚至自我進(jìn)化，從而可以達(dá)到某些高級(jí)動(dòng)物的智能。

不過(guò)，目前人工智能技術(shù)的發(fā)展仍然是橫在計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程中的一道難以逾越的關(guān)口。另外，人們

要想創(chuàng)造人工智能，必須保證初始值的正確。如果初始值的設(shè)置有問(wèn)題，以后的努力都是徒勞的，甚至南

轅北轍。如果能找對(duì)方向，未來(lái)通過(guò)計(jì)算機(jī)的超高計(jì)算能力，會(huì)使發(fā)展的路徑更加順利一些。當(dāng)前，我們

的時(shí)代似乎就處在尋找人工智能的初始值的節(jié)點(diǎn)。

當(dāng)然，最令人們感到有誘惑力的是：人類是否可以采用改變過(guò)去的方式來(lái)改變未來(lái)呢？不同時(shí)期的

科幻電影給出了不同的答案。在2004年上映的《蝴蝶效應(yīng)》里，盡管主人公不斷做出努力，還是逃不出

“宿命”的安排。而在2014年的大片《明日邊緣》里，人類通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)化，最終改變了人類

的未來(lái)。在電影《源代碼》中，主人公可以反復(fù)“穿越”到一名在列車爆炸案中遇害的死者身體里，在一

次次地“穿越”中最終尋找到元兇，阻止了一場(chǎng)更大規(guī)模的恐怖行動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)中，人類要變被動(dòng)為主動(dòng)，

找到正確的初始值，應(yīng)該更加積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)未來(lái)，我們期待著人類即將進(jìn)入的又一個(gè)新的進(jìn)化分支。

18.（3分）根據(jù)上下文，文章第五段的句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

A.①②③④⑤B.②⑤④①③C.①③②⑤④D.②③①⑤④

19.（4分）文章第六段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

四、名著閱讀（10分）

20.（3分）讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的

拒絕，那也就是他的滅亡。那時(shí)，他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。

此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)

斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？

每次的回答都是：“是的，看來(lái)是盡了一切努力了?！?/p>

語(yǔ)段中的“他”是,提到的“小說(shuō)”

指.

21.（3分）《水滸傳》中與魯智深有關(guān)的情節(jié)有：第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；第四回趙

員外重修文殊院魯智深大鬧五臺(tái)山；第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花林；第六回九紋龍剪徑

赤松林魯智深火燒瓦罐寺；第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂；第八回林教頭刺配滄州道魯

智深大鬧野豬林。

請(qǐng)結(jié)合上述回目中的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)述魯智深與其他梁山好漢的不同之處。

22.（4分）閱讀一部作品時(shí)，作家的情感哲思、主人公的精神品質(zhì)或作品的某個(gè)情節(jié)，都可能讓你有所感

動(dòng)，在人格成長(zhǎng)方面有所收獲。請(qǐng)從下列作品中任選兩部，分別談?wù)勛钭屇愀袆?dòng)的地方，然后用一句話談

談你在人格成長(zhǎng)方面的收獲。（100字左右）

《朝花夕拾》《艾青詩(shī)選》《紅巖》《海底兩萬(wàn)里》

五、寫(xiě)作（50分）

23..（50分）請(qǐng)從下列兩題中任選一題寫(xiě)一篇文章。

題一：中央電視臺(tái)《出彩中國(guó)人》節(jié)目深受觀眾喜愛(ài)。一個(gè)個(gè)普通人，在各自的領(lǐng)域表現(xiàn)出屬于自己的

精彩。他們的故事引領(lǐng)中國(guó)人向善向上，追求完美。其實(shí)，每個(gè)普通人，都可以“出彩”，我們每個(gè)人，

也都有“出彩”那一面、那一刻……請(qǐng)以“出彩”為題目，寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

困難與挫折對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。-

契訶夫

要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“J”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬作文題目。

③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)

的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

2023年江西省中考語(yǔ)文全真模擬卷

第六模擬

（全卷滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

1.（2分）下列句子中加下劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.寫(xiě)完此文，掩卷而思，猶感不足。覺(jué)得自己的摧（zhu6）筆，遠(yuǎn)沒(méi)有將要緊的話說(shuō)完，實(shí)是狗尾續(xù)貂

的必要。

B.朝（chdo）天揚(yáng)風(fēng)帆，巨輪出三峽；輕軌云上飛，長(zhǎng)橋天塹跨；紅巖鑄英魂，美名傳天下；火鍋香四

海，美女譽(yù)華夏；魅力新重慶，意氣正風(fēng)發(fā)。

C.“湯汁濃、味道重、油水足”的菜，就是好菜，人們常用“濃而不圓（ni）”“味濃香醇”“鹽足油重”

等詞語(yǔ)來(lái)形容美味佳肴。

D.對(duì)于這命運(yùn)的筵（ydn）席，不要寄以貪婪的欲望；假如不付出千辛萬(wàn)苦，殘羹剩飯都將是空想。單槍

匹馬的奮斗，無(wú)法實(shí)現(xiàn)美好的憧憬。

【答案】A

【解析】A.“拙”讀zhu6；

2.（2分）下列句子中劃線的詞語(yǔ)與例句中的“暖”含義相同的一項(xiàng)是（）

例句：暖心交警為車禍?zhǔn)軅邠蝹?，感?dòng)山城。

A.“天氣寒冷，帶個(gè)熱水袋暖一暖手吧.”媽媽對(duì)正要出門的我說(shuō)。

B,百花村社區(qū)舉行包粽子比賽，為“情系端午”活動(dòng)曖場(chǎng)。

C.重慶90后暖男手繪漫畫(huà)，教父親使用銀行查詢系統(tǒng)。

D.今年五月，汽車市場(chǎng)回暖明顯，呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

【答案】C

【解析】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的不同意思。例句中的“暖”有被

動(dòng)的意思，“暖心”的意思是心靈感動(dòng)到溫暖。

A.句中的“暖”是動(dòng)詞，熱一熱的意思；

B.句中的“暖”是動(dòng)詞，“暖場(chǎng)”就是“熱場(chǎng)”；

C.句中的“暖”有被動(dòng)的意思，“暖男”就是讓人感到溫暖的男人；

D.句中的“暖”是形容詞，溫暖的意思。

3.（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)學(xué)習(xí)《孔乙己》這篇小說(shuō)，使我深深地體會(huì)到封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。

B.《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度和封建教育的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈吶喊。

C.孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明看到這個(gè)科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長(zhǎng)

長(zhǎng)的足跡。

D.讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識(shí)分子的形象與音容笑貌浮現(xiàn)在我跟前。

【答案】C

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。

A項(xiàng)是濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)成分殘缺，“通過(guò)”和“使"刪去其中一個(gè)：

B項(xiàng)病句的問(wèn)題出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)雜糅上；

C正確

D項(xiàng)病句的問(wèn)題出現(xiàn)在搭配不當(dāng)上，主要是主謂搭配不當(dāng)。形象可以浮現(xiàn)在眼前，但是聲音不可以。

4.（2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①簡(jiǎn)括地說(shuō)，只有兩項(xiàng)，一項(xiàng)是閱讀，又一項(xiàng)是寫(xiě)作。

②從國(guó)文科，咱們將得到什么知識(shí)，養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？

③寫(xiě)作是“發(fā)表”的事情，從寫(xiě)作，咱們可以顯示自己的經(jīng)驗(yàn)，吐露自己的心情。

④閱讀是“吸收”的事情，從閱讀，咱們可以領(lǐng)受人家的經(jīng)驗(yàn)，接觸人家的心情。

⑤要從國(guó)文科得到閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)，養(yǎng)成閱讀和寫(xiě)作的習(xí)慣。

A.⑤④③②①B.②①⑤④③C.⑤③④②①D.②①⑤③④

【答案】B

【解析】本段文字圍繞“國(guó)文科”展開(kāi)描寫(xiě)，從國(guó)文科中，我們可以“得到閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)，養(yǎng)成閱讀

和寫(xiě)作的習(xí)慣”。根據(jù)前后照應(yīng)，第3句應(yīng)該接在第4句的后面。所以，應(yīng)該選B項(xiàng)。

5.（2分）下面文中標(biāo)有序號(hào)的四個(gè)句子，其中與這段文字說(shuō)明的中心不一致的一項(xiàng)是（）

要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說(shuō)“舍我其誰(shuí)”，魯迅說(shuō)“直面人生”，現(xiàn)代人說(shuō)“瀟灑走一回”

“痛快活一場(chǎng)”。②對(duì)生命沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣的人，不熱愛(ài)生活的人，是不可能享受生命之果的。③有

多少創(chuàng)造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風(fēng)光；將出海而又收帆，就體會(huì)不到驚濤駭浪。

A.①句B.②句C.③句D.④句

【答案】C

【解析】整體感知語(yǔ)段，談?wù)摰氖恰耙硎苌紫纫杏職狻?，其它句子都是圍繞這句話展開(kāi)論述的，

只有第三句，游離于中心之外，談“創(chuàng)造”。

二、古代詩(shī)文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成6-7題。（每小題2分，共4分）

喜見(jiàn)外弟又言別

李益

十年離亂后,長(zhǎng)大一相逢。問(wèn)姓驚初見(jiàn),稱名憶舊容。

別來(lái)滄海事,語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道,秋山又幾重。

6.（2分）下面對(duì)詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)開(kāi)門見(jiàn)山，介紹相逢的背景。長(zhǎng)期音信阻隔，存亡未卜，突然相逢，頗出意外。

B.從“問(wèn)姓”到“稱名”，從“驚初見(jiàn)”到“憶舊容”，層次清晰地寫(xiě)出了由初見(jiàn)不識(shí)到交談相認(rèn)的神

情變化的細(xì)節(jié)。

C.頸聯(lián)寫(xiě)與表弟相見(jiàn)后有無(wú)窮的話要說(shuō)，以致一直從晚上述說(shuō)到天亮的鐘聲都敲響了的時(shí)候。

D.尾聯(lián)由實(shí)返虛,想象第二天在秋山重重的巴陵古道送別表弟的情景。

7.（2分）下面對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人主要是通過(guò)典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)自己和表弟的“相逢”的,從“問(wèn)姓”到“稱名”，從“驚初見(jiàn)”

到“憶舊容”等詞可以看出。

B.“語(yǔ)罷暮天鐘”既表現(xiàn)二人交談的時(shí)間久,也表現(xiàn)了交談的內(nèi)容豐富,氣氛熱烈,寫(xiě)出人情誼的深長(zhǎng)。

C.“滄海事”化用了滄海桑田的典故,突出了十年間個(gè)人、親友、社會(huì)的種種變化,同時(shí)也流露出了作者

對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的無(wú)限感慨。

D.尾聯(lián)通過(guò)巴陵古道、重重秋山的描寫(xiě)，直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒寫(xiě)了對(duì)對(duì)方的惦念之情與關(guān)切之情。

【答案】6.C

7.D

【解析】6.C項(xiàng)中“一直從晚上述說(shuō)到天亮的鐘聲都敲響了的時(shí)候”表述有誤，應(yīng)為“從白天到日暮才停

下話音”。

7.D項(xiàng)有誤，不是直抒胸臆，這是寓情于景。

（-）閱讀下面的文言文，完成8-10題。（10分）

楚將子發(fā)好求技道之士①。楚有毒為偷者，往見(jiàn)日：“聞君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒②?！弊?/p>

發(fā)聞之，衣不給帶③，冠不暇正，出見(jiàn)而禮之。左右諫曰：“偷者，天下之盜也。何為之禮？”君曰：“此

非左右之所得與?！?/p>

后無(wú)幾何，齊興兵伐楚，子發(fā)將師以當(dāng)之，兵三卻。楚賢良大夫皆盡其計(jì)而悉其誠(chéng),齊師愈強(qiáng)。于是

市偷進(jìn)請(qǐng)?jiān)唬骸俺加斜〖?，愿為君行之?！弊影l(fā)曰：“諾。”不問(wèn)其辭而遣之。偷則夜解齊將軍之疇?zhēng)あ芏I(xiàn)

之。子發(fā)因使人歸之。曰：“卒有出薪者，得將軍之帷，使歸之于執(zhí)事

明又復(fù)往，取其枕。子發(fā)又使人歸之?明日又復(fù)往，取其簪。子發(fā)又使歸之。齊師聞之，大簟。將軍

與軍吏謀曰：“今II不去，楚君恐取吾頭?！蹦诉€師而去。

故曰：無(wú)細(xì)而能薄，在人君用之也。

（選自《淮南子》）

【注釋】①技道之士：意為有技藝的人。②愿以技赍（JI）一卒：愿在你這里充當(dāng)一名小兵。③衣不給

帶：衣服帶子沒(méi)系好。④幡帳：車子上的嵯帳。

8.（3分）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①善（）②之（）③駭（）

9.（4分）翻譯文中畫(huà)線句子。

①后無(wú)幾何，齊興兵伐楚，子發(fā)將師以當(dāng)之，兵三卻。

②將軍與軍吏謀曰：“今日不去，楚君恐取吾頭?！?/p>

10.（3分）文中的偷者是怎樣讓齊軍不戰(zhàn)而退的？從這則故事中，你懂得了什么道理？

【答案】8.擅長(zhǎng)，善于：助詞，相當(dāng)于“的”；驚恐

9.①?zèng)]過(guò)多久，齊國(guó)率兵討伐楚國(guó)，子發(fā)率領(lǐng)軍隊(duì)來(lái)抵擋，交戰(zhàn)三次，楚軍三次失敗。

②將軍和軍吏們謀劃說(shuō)：“今天如果不離開(kāi)，恐怕楚王要派人來(lái)取我的人頭了?！?/p>

10.概括：偷者三次進(jìn)入齊軍營(yíng)偷了將軍的睡帳、枕頭、發(fā)簪，讓齊軍驚恐而退軍。道理：①人們的技藝

沒(méi)有細(xì)小的，才能沒(méi)有菲薄的，關(guān)鍵在于能人盡其才，發(fā)揮人才的作用。②對(duì)于有技藝的人，我們要充分

尊重他們，才能真正發(fā)揮出他們的作用。（意同即可）

【解析】8.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①善：動(dòng)詞，擅長(zhǎng)、善于。②之：一詞多義，助詞，的。

③駭：本義，驚恐。

9.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：①幾何，多久。師，率領(lǐng)軍隊(duì)。以，來(lái)。當(dāng)，

抵擋。去八失敗。②謀，商量。去，離開(kāi)?？?，恐怕。

10.第一問(wèn)：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“偷則夜解齊將軍之幡帳而獻(xiàn)之”“明又復(fù)往，取其枕。子發(fā)

又使人歸之。明日又復(fù)往，取其簪。子發(fā)又使歸之。齊師聞之，大駭”可知偷者先后三次潛入齊軍軍營(yíng)，

偷了將軍的睡帳、枕頭、發(fā)簪。將軍害怕，認(rèn)為恐怕下次就會(huì)取走自己的人頭，因而退軍。第二問(wèn)：考查

文章主旨。根據(jù)末段中的“無(wú)細(xì)而能薄，在人君用之也”可知，人的技藝沒(méi)有細(xì)小菲薄之分，只要我們能

發(fā)現(xiàn)他們，善于使用他們的技藝，就會(huì)發(fā)揮巨大的作用。根據(jù)子發(fā)對(duì)偷者的態(tài)度“子發(fā)聞之，衣不給帶，

冠不暇正，出見(jiàn)而禮之”，最后因?yàn)橥嫡叩男ЯΧ过R軍離去可知，對(duì)于有某一項(xiàng)技能的人，我們應(yīng)給予

充分的尊重，發(fā)揮他們的作用。

（三）默寫(xiě)。（6分）

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）《贈(zèng)從弟》（其二）中集中贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的詩(shī)句

ZE:，。

（2）《野望》中點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和事件，并表現(xiàn)詩(shī)人百無(wú)聊賴的彷徨心情的詩(shī)句

是：，。

（3）《三峽》中寫(xiě)春冬之時(shí)山水草木秀麗的句子是：，。

【答案】（1）冰霜正慘凄；終歲常端正

（2）東皋薄暮望；徙倚欲何依

（3）清榮峻茂；良多趣味

【解析】（1）根據(jù)“集中贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋”寫(xiě)出相應(yīng)詩(shī)句。考點(diǎn)：《贈(zèng)從弟》

（其二）。易錯(cuò)字、重點(diǎn)字：凄。

（2）根據(jù)“點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和事件，并表現(xiàn)詩(shī)人百無(wú)聊賴的彷徨心情”寫(xiě)出相應(yīng)詩(shī)句?？键c(diǎn)：《野望》。

易錯(cuò)字、重點(diǎn)字：暮、徙。

（3）根據(jù)“春冬之時(shí)山水草木秀麗”寫(xiě)出相應(yīng)詩(shī)句?？键c(diǎn)：《三峽》。易錯(cuò)字、重點(diǎn)字：峻、茂。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）

好望角

①老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。我回頭朝岸邊望

去，老人問(wèn)：“岸邊像什么？”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔?。他?lè)呵呵地說(shuō)：“非洲

好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！”

②我不解地問(wèn)：“您到過(guò)好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望

角嗎？”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。

③“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，看看那里到底

是個(gè)啥樣子！可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，

我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手

放在胸口上摸一摸?！崩先苏f(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子一一中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一角，

翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

@“這怎么破了一個(gè)洞??？”

⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞?！崩先宋?/p>

笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書(shū)，我想，只要把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)?？蓵?shū)

沒(méi)讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。

我想，這好望角啊，它就在這張書(shū)頁(yè)里，世上壓根兒就沒(méi)有！”老人向遠(yuǎn)處望了一眼：“可后來(lái)我兒子非說(shuō)，

好望角就在非洲南端

⑥“你兒子？”這時(shí)，一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑

了起來(lái)：“是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有'呢。"水鳥(niǎo)

果真朝他吆喝了起來(lái)。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥(niǎo)啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈,

飛回了蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。

⑦老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望

角了?！盇老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。

⑧河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一

聽(tīng)就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)

人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。

⑨B“老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又

覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶.那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我

跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn).回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一

輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓鼻涕眼淚也痛快了一回”老人哈哈笑

了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

⑩“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥(niǎo)，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一

樣明凈而深遠(yuǎn)……

夕陽(yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。

12.（5分）閱讀全文后，圍繞“好望角”，在方框中補(bǔ)全對(duì)故事內(nèi)容的概括。

小時(shí)候企盼長(zhǎng)大后到好望角執(zhí)著追求夢(mèng)想

長(zhǎng)大成家時(shí)懷疑好望角的存在—

老年時(shí)—找到新的精神慰藉

13.（4分）請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A,B兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。

14.（4分）文中描繪了一個(gè)怎樣的老人？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

15.（3分）每個(gè)人在追逐“好望角”的過(guò)程中，都會(huì)遇到一些不如意，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待？請(qǐng)結(jié)合

生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

【答案】12.夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)逐漸磨碎；在家門口找到好望角

13.A.動(dòng)作描寫(xiě)，內(nèi)心深處的疼痛化成外在的“微微顫動(dòng)”“深深的吸”“緩緩的呼”等掩飾行為，表面的

故作平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜。B.心理描寫(xiě)，比喻句形象生動(dòng)，表現(xiàn)了失伴老人內(nèi)心的孤獨(dú)之感，

苦悶之情。

14.這是一個(gè)懷揣夢(mèng)想多年卻至老也終未實(shí)現(xiàn)，歷盡人世滄桑的老人。（人物形象概括）例如：小時(shí)，小學(xué)

沒(méi)讀完，鬼子來(lái)了，四處逃難，和爹娘跑散了；解放后，只想把書(shū)念成，可書(shū)沒(méi)讀多少，又遇上了“文化

大革命”；老年時(shí)，兒子在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了，老婆子攔都攔不住離世了，一個(gè)人孤苦伶仃了卻殘生。（結(jié)

合課文分析）但他沒(méi)被苦難打倒。他沒(méi)有因?yàn)閴?mèng)想的無(wú)法實(shí)現(xiàn)和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，

老人靠對(duì)夢(mèng)想一“好望角”的堅(jiān)守和豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度走出了人生的苦難。（人物形象概括）

15.“人生不如意十之八九”，每個(gè)生命的歷程都不可能是--帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)。在

不如意中能夠活出如意，方法之一就是至始至終保持并去追尋自己的夢(mèng)想，用夢(mèng)想來(lái)引導(dǎo)自己的行動(dòng)，用

堅(jiān)守夢(mèng)想來(lái)沖抵苦難的煎熬。

【解析】12.本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第3、5、9段的內(nèi)容來(lái)概括文章的內(nèi)容即可。

13.本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句的能力。抓住A句中的“動(dòng)作描寫(xiě)”，B句中的“比喻的修辭手法”來(lái)分析老人

內(nèi)心獨(dú)特的心理即可。

14.本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)“老人一生的經(jīng)歷”來(lái)分析其人物形象即可。也可分析對(duì)老

人的描寫(xiě)來(lái)看看文章刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物形象。

15.解題此類開(kāi)放性試題：1、要緊扣文章的主旨；2、要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識(shí)，要真切，從生活中

來(lái)；3、有時(shí)要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明；4、要作出辨證的分析，思想觀念要健康向上。

此題可討論夢(mèng)想和行動(dòng)的關(guān)系，即用夢(mèng)想來(lái)引導(dǎo)自己的行動(dòng)，用夢(mèng)想來(lái)沖抵苦難。

（二）閱讀下面的文字，完成16-17題。（7分）

朱萬(wàn)曙

①林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“讀書(shū)，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈?！弊x書(shū)可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)

見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)”，這是閱讀大多數(shù)書(shū)籍都可以帶來(lái)的好處。讀書(shū)還可

以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的

性靈，可以讓人從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅?？傊?，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。

②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知幾說(shuō):“自圣賢述作，是日經(jīng)典?！彼J(rèn)為，古代圣賢所述所作的就是經(jīng)典。

這個(gè)解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經(jīng)典。但問(wèn)題又來(lái)了，圣賢何以成為圣賢？實(shí)

際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認(rèn)可、推崇。有學(xué)者曾總結(jié)過(guò)經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威

性、耐讀性、累積性?？梢哉f(shuō)，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它

們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來(lái)的最具價(jià)值的書(shū)籍。

③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。（A）又如，馬克思、恩格斯的著作歷來(lái)

為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無(wú)窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅有助于我們用辯證唯物

主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)研究人類社會(huì)的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，而且可以引發(fā)我們對(duì)世界觀、

人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。

④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受古人的風(fēng)采。（B）《史記》中荊軻

刺秦王，一番悲壯，一幕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，

成一家之言”。他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為

世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。

⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨

山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長(zhǎng)。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史人物長(zhǎng)廊：劉蘭芝、焦仲

卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。

文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書(shū)寫(xiě)了安史之亂的歷史場(chǎng)景。（C）又如，一

部《紅樓夢(mèng)》通過(guò)對(duì)賈家的細(xì)致描寫(xiě)，揭示了封建社會(huì)大廈將傾的歷史趨勢(shì)。

⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。（D）經(jīng)典蘊(yùn)含的深刻哲思、美妙文

辭，給人帶來(lái)的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們?cè)跐撘颇袣赓|(zhì)得到提升、心靈得到洗

禮、心胸變得開(kāi)闊、見(jiàn)識(shí)更加高遠(yuǎn)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

16.（3分）文章開(kāi)頭引用林語(yǔ)堂的話，對(duì)其作用分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.是證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)B.引出中心論點(diǎn)

C.使論點(diǎn)更有說(shuō)服力D.激發(fā)閱讀興趣

17.（4分）下面這句話放在文中A,B,C,D哪一處最為合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

孔子所強(qiáng)調(diào)的“仁者愛(ài)人”，一直是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在今天依然具有不可替代的價(jià)值。

【答案】16.A

17.放在A處最為合適。因?yàn)榭鬃邮枪糯ベt，“仁者愛(ài)人”的思想富有哲理性，是典型論據(jù)，能論證“品

讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考”的分論點(diǎn)。

【解析】16.A分析錯(cuò)誤，林語(yǔ)堂的話屬于道理論據(jù)，不是事實(shí)論據(jù)。BCD分析正確。

17.結(jié)合文章③④⑤段的論點(diǎn)及這個(gè)事例分析，第③段的論點(diǎn)是：品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，

感受圣賢哲人的思考。而這個(gè)例子中的孔子是古代圣賢，“仁者愛(ài)人”的思想富有哲理性，是典型論據(jù)，

能論證這一段的分論點(diǎn)。因此放在A出合適，BC處不合適。

（三）閱讀下面的文字，完成18-19題。（7分）

從蝴蝶效應(yīng)到人工智能

李二友楊艷梅

控制論的創(chuàng)始人維納說(shuō)：“釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰(zhàn)馬蹶；戰(zhàn)馬蹶，騎士絕；騎士絕，戰(zhàn)事折；

戰(zhàn)事折，國(guó)家滅。”這體現(xiàn)出馬蹄鐵上丟失的一枚小小的鐵釘最終導(dǎo)致了一個(gè)帝國(guó)的滅亡。在我國(guó)，古人

也普遍認(rèn)為一個(gè)微小的改變就會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生很大影響。戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家韓非子說(shuō)過(guò)：“千丈之堤，以

蜷蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。”在儒家經(jīng)典《禮記?經(jīng)解》中也有記載：“君子慎始，差若毫厘，

謬以千里?！边@些都說(shuō)明了事物是普遍聯(lián)系的，一個(gè)小小的變化就會(huì)帶來(lái)全局的輸贏，因此我們要處處謹(jǐn)

小慎微，要從小處消除隱患。

這些現(xiàn)象與蝴蝶效應(yīng)具有異曲同工之妙。蝴蝶效應(yīng)是1963年美國(guó)麻省理工學(xué)院氣象學(xué)家洛倫茲在

用計(jì)算機(jī)求解仿真地球大氣的方程式時(shí)提出的“非線性”理論。由于描述氣象系統(tǒng)的吸引子的“形狀”往

往都呈現(xiàn)出類似蝴蝶的圖案，這就有了“蝴蝶效應(yīng)”的稱謂。這種效應(yīng)更為詩(shī)意和普遍的闡述是：“一只

南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)

龍卷風(fēng)。”蝴蝶效應(yīng)類似于牽一發(fā)而動(dòng)全身的理論，每件事情有形或無(wú)形地聯(lián)系在一起，一次改變會(huì)引起

后面很多事情的改變。

蝴蝶效應(yīng)指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的、巨大的連鎖反應(yīng)。

說(shuō)明任何事物在其發(fā)展道路上都存在不可測(cè)的“變數(shù)”，一個(gè)非常細(xì)微的變化可能會(huì)影響事物的發(fā)展方向。

因此有些小事可以糊涂，但有些小事如經(jīng)系統(tǒng)放大，則對(duì)一個(gè)組織、一個(gè)國(guó)家至關(guān)重要，便不能糊

涂。蝴蝶效應(yīng)其實(shí)是一種混沌效應(yīng)。具體說(shuō)來(lái)，是緣于它的最終“吸引子”（一個(gè)系統(tǒng)在經(jīng)過(guò)時(shí)間無(wú)限長(zhǎng)

后的最終歸屬）。在未發(fā)現(xiàn)混沌現(xiàn)象之前，科學(xué)家認(rèn)為自然界的所有系統(tǒng)的“吸引子”只有兩種：或是一

個(gè)固定點(diǎn)（例如：一個(gè)皮球被踢出去之后，最終會(huì)停止到一個(gè)點(diǎn)）；或是桶圓（例如：兩個(gè)天體運(yùn)行在橢

圓軌道上，始終保持一種互相吸引）。但是，洛倫茲通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，計(jì)算的結(jié)果對(duì)參數(shù)的初始值非常敏感，

即使兩個(gè)初始值只是相差到小數(shù)點(diǎn)后的第6位數(shù)，計(jì)算結(jié)果也相差巨大，因此說(shuō)氣象是很難準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的。

①“蝴蝶效應(yīng)”一詞一經(jīng)提出便迅速成為許多領(lǐng)域的熱門詞匯；②蝴蝶效應(yīng)之所以令人著迷、令人激動(dòng)、

發(fā)人深??；③它不僅應(yīng)用于天氣、股票市場(chǎng)、社會(huì)學(xué)及心理學(xué)等領(lǐng)域，還可應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)，就是在

我們熟悉的電影業(yè)中也有涉獵；④更在于其深刻的科學(xué)內(nèi)涵和內(nèi)在的哲學(xué)魅力；⑤不僅在于其大膽的想象

力和迷人的美學(xué)色彩。

20世紀(jì)八九十年代，電影界人士對(duì)蝴蝶效應(yīng)產(chǎn)生了極大的興趣。有些作者將蝴蝶效應(yīng)表述為一種

人生的幻象，也就是一些人展現(xiàn)出對(duì)初始值格外敏感的人生。假如人們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河中回溯到過(guò)去，如果

改變了過(guò)去的一個(gè)（初始值）點(diǎn)，則會(huì)改變這些人的人生歷程，甚至?xí)淖儸F(xiàn)有的世界。一些導(dǎo)演在創(chuàng)作

上都試圖從時(shí)間長(zhǎng)河中改變一點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行情節(jié)上的大肆渲染，再將這些回歸到歷史的激流中，這種手

法讓觀者大呼過(guò)癮。像《大話西游》《尋秦記》《步步驚心》和《達(dá)芬奇密碼》等影視作品中都有這樣的設(shè)

計(jì)。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)從一種只是進(jìn)行機(jī)械運(yùn)算的機(jī)器發(fā)展成為無(wú)所不能、甚至

可以穿戴的技術(shù)產(chǎn)品，未來(lái)還會(huì)逐漸成為人體的一部分。計(jì)算機(jī)運(yùn)行的邏輯基礎(chǔ)就是二進(jìn)制的0和1,經(jīng)

過(guò)無(wú)數(shù)次的分形迭代后，可以組合成人們現(xiàn)在已經(jīng)看到的無(wú)所不能的計(jì)算機(jī)世界。既然計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)是0

和1,那么計(jì)算機(jī)程序?qū)τ诔跏贾档拿舾谐潭雀酰ú皇?。就?）。人們?cè)趪L試尋找出一條分形迭代N次

之后的路徑的難度可想而知。

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，如今人們又開(kāi)始借助計(jì)算技術(shù)重操“舊業(yè)”一一定制未來(lái)的思想。這次要啟用“人

工智能”或者用機(jī)器替代人，或人工和機(jī)器相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器在規(guī)定的程序動(dòng)作外可以自我學(xué)習(xí)，自我

復(fù)制，甚至自我進(jìn)化，從而可以達(dá)到某些高級(jí)動(dòng)物的智能。

不過(guò)，目前人工智能技術(shù)的發(fā)展仍然是橫在計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程中的一道難以逾越的關(guān)口.另外，人們

要想創(chuàng)造人工智能，必須保證初始值的正確。如果初始值的設(shè)置有問(wèn)題，以后的努力都是徒勞的，甚至南

轅北轍。如果能找對(duì)方向，未來(lái)通過(guò)計(jì)算機(jī)的超高計(jì)算能力，會(huì)使發(fā)展的路徑更加順利一些。當(dāng)前，我們

的時(shí)代似乎就處在尋找人工智能的初始值的節(jié)點(diǎn)。

當(dāng)然，最令人們感到有誘惑力的是：人類是否可以采用改變過(guò)去的方式來(lái)改變未來(lái)呢？不同時(shí)期的

科幻電影給出了不同的答案。在2004年上映的《蝴蝶效應(yīng)》里，盡管主人公不斷做出努力，還是逃不出

“宿命”的安排。而在2014年的大片《明日邊緣》里，人類通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)化，最終改變了人類

的未來(lái)。在電影《源代碼》中，主人公可以反復(fù)“穿越”到一名在列車爆炸案中遇害的死者身體里，在一

次次地“穿越”中最終尋找到元兇，阻止了一場(chǎng)更大規(guī)模的恐怖行動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)中，人類要變被動(dòng)為主動(dòng)，

找到正確的初始值，應(yīng)該更加積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)未來(lái)，我們期待著人類即將進(jìn)入的又一個(gè)新的進(jìn)化分支。

18.（3分）根據(jù)上下文，文章第五段的句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

A.①②③④⑤B.②⑤④①③C.①③②⑤④D.②③①⑤④

19.（4分）文章第六段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

【答案】18.B

19.舉例子，列舉了一些涉獵蝴蝶效應(yīng)的影視作品，具體說(shuō)明了蝴蝶效應(yīng)在電影業(yè)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了文章

的說(shuō)服力。

【解析】18.②句開(kāi)啟話題，總提蝴蝶效應(yīng)令人著迷、激動(dòng)、發(fā)人深??；⑤“不僅”作為遞進(jìn)句子，分

析其中的原因，④“更在于”承接第3句；①句擴(kuò)展的廣泛的范圍，便迅速成為許多領(lǐng)域的熱門詞匯；

③句具體解釋作結(jié)。

19.《大話西游》《尋秦記》《步步驚心》和《達(dá)芬奇密碼》等影視作品中的設(shè)計(jì)，說(shuō)明電影界人士對(duì)蝴蝶

效應(yīng)產(chǎn)生了極大的興趣。運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了蝴蝶效應(yīng)在電影業(yè)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了文章的

說(shuō)服力。

四、名著閱讀（10分）

20.（3分）讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的

拒絕，那也就是他的滅亡。那時(shí)，他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。

此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)

斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？

每次的回答都是：“是的，看來(lái)是盡了一切努力了

語(yǔ)段中的“他”是，提到的“小說(shuō)”

指O

【答案】保爾或保爾?柯察金；《暴風(fēng)南的兒女》或《暴風(fēng)雨所誕生的》

【解析】這段文字選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，是保爾或保爾?柯察金，寄