廣工人機交互課程設(shè)計

廣工人機交互課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握人機交互的基本概念、原理和方法；

2.學(xué)習(xí)并了解人機交互在設(shè)計中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢；

3.掌握人機交互界面設(shè)計的基本原則和技巧。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用人機交互相關(guān)知識，設(shè)計出符合用戶需求、界面友好的交互產(chǎn)品；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，提高問題解決和溝通表達的能力；

3.學(xué)會使用相關(guān)軟件工具進行人機交互界面設(shè)計和原型制作。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對人機交互領(lǐng)域的興趣，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的熱情；

2.增強學(xué)生關(guān)注用戶體驗、以用戶為中心的設(shè)計觀念；

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德，使其在設(shè)計過程中遵循道德規(guī)范。

課程性質(zhì)：本課程旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握人機交互的基本理論、方法和技術(shù)，培養(yǎng)其設(shè)計和開發(fā)交互式產(chǎn)品的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的計算機操作能力和設(shè)計基礎(chǔ)，對人機交互有一定了解，但尚需系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐。

教學(xué)要求：結(jié)合實際案例，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生動手操作和團隊協(xié)作，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述課程目標(biāo)，并為后續(xù)相關(guān)課程和未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.人機交互基本概念：包括人機交互定義、發(fā)展歷程、交互類型等，引用課本相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生對人機交互有全面的認(rèn)識。

2.人機交互原理：介紹人機交互的基本原理，如認(rèn)知心理學(xué)、人機界面設(shè)計原則等，結(jié)合課本內(nèi)容，使學(xué)生了解交互設(shè)計的理論依據(jù)。

3.交互設(shè)計方法：講解交互設(shè)計的方法和流程，如需求分析、用戶畫像、原型設(shè)計等，指導(dǎo)學(xué)生掌握實際設(shè)計過程中的方法和技巧。

4.人機交互界面設(shè)計：分析界面設(shè)計的基本原則，如布局、色彩、圖標(biāo)等，結(jié)合教材實例，培養(yǎng)學(xué)生的界面審美和設(shè)計能力。

5.交互設(shè)計工具應(yīng)用：教授常用交互設(shè)計工具的使用方法，如Sketch、Axure等，提高學(xué)生的實際操作能力。

6.人機交互案例解析：分析典型的人機交互案例，如移動應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計等，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢和優(yōu)秀設(shè)計實踐。

7.團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力培養(yǎng)：組織團隊項目實踐，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，同時鼓勵創(chuàng)新思維，提高設(shè)計水平。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

1.基本概念與原理：2課時

2.交互設(shè)計方法：3課時

3.人機交互界面設(shè)計：3課時

4.交互設(shè)計工具應(yīng)用：2課時

5.案例解析與討論：2課時

6.團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力培養(yǎng)：4課時

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對人機交互基本概念、原理和設(shè)計方法等內(nèi)容，采用講授法進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對課程知識體系有清晰的認(rèn)識。結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的語言和實際案例，提高學(xué)生對抽象理論的理解。

2.討論法：在講解交互設(shè)計方法、人機交互界面設(shè)計等章節(jié)時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生針對設(shè)計原則、用戶體驗等方面提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)其獨立思考能力。

3.案例分析法：選擇典型的人機交互案例，如移動應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的優(yōu)點和不足，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.實驗法：通過交互設(shè)計工具的應(yīng)用，如Sketch、Axure等，讓學(xué)生動手實踐，完成界面設(shè)計和原型制作。實驗法教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的實際操作能力，鞏固所學(xué)知識。

5.團隊協(xié)作法：在團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，將學(xué)生分組進行項目實踐，鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同解決問題，提高溝通與協(xié)作能力。

6.互動式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師通過提問、答疑等方式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.創(chuàng)新思維訓(xùn)練法：鼓勵學(xué)生在設(shè)計過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的設(shè)計方法和風(fēng)格，提高其創(chuàng)新能力。

8.反饋與評價法：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進行作品展示，邀請其他同學(xué)和教師進行評價，為學(xué)生提供反饋意見，幫助其找出不足，提高設(shè)計水平。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、課堂互動等方面。旨在評估學(xué)生的課堂參與度、積極性和合作精神。

2.作業(yè)評估：占總評成績的30%。設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如交互設(shè)計原則分析、界面設(shè)計草圖、原型制作等。通過作業(yè)評估學(xué)生的知識掌握、技能運用和創(chuàng)新能力。

3.項目實踐評估：占總評成績的20%。以團隊形式完成一個交互設(shè)計項目，從需求分析、設(shè)計、原型制作到展示，全面考察學(xué)生的團隊協(xié)作、問題解決和實際操作能力。

4.期末考試評估：占總評成績的20%。采用閉卷考試形式，包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題等，全面檢測學(xué)生對人機交互知識的掌握程度。

5.自我評估與同伴評估：在課程過程中，鼓勵學(xué)生進行自我評估和同伴評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提高自我認(rèn)知和評價能力。

6.作品展示與評價：在課程結(jié)束后，組織作品展示活動，邀請其他同學(xué)和教師進行評價。評價內(nèi)容包括設(shè)計思路、界面美觀、用戶體驗等方面，以促進學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和提高。

7.動態(tài)評估：在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)習(xí)困難，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)評估原則：

1.客觀公正：確保評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免主觀因素影響，使評估結(jié)果具有可比性。

2.全面對比：評估內(nèi)容涵蓋課程知識、技能和情感態(tài)度，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過程與結(jié)果并重：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，及時給予反饋，同時重視期末成果的檢驗。

4.鼓勵創(chuàng)新與進步：在評估中關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和進步空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計16課時，每周2課時，持續(xù)8周。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)進度，確保課程目標(biāo)的達成。

-第1-2周：人機交互基本概念與原理

-第3-4周：交互設(shè)計方法與界面設(shè)計原則

-第5-6周：交互設(shè)計工具應(yīng)用與案例解析

-第7周：團隊協(xié)作項目實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-第8周：作品展示、評價與反饋

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，選擇在每周的固定時間進行授課，確保學(xué)生有足夠的時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.教學(xué)地點：課程教學(xué)在多媒體教室進行，配備計算機、投影儀等教學(xué)設(shè)備，方便教師展示案例、講解操作步驟，同時便于學(xué)生動手實踐。

4.實踐環(huán)節(jié)安排：課程中設(shè)置多次實踐環(huán)節(jié)，如在交互設(shè)計工具應(yīng)用、團隊項目實踐等方面，安排專門的課時讓學(xué)生在教室內(nèi)完成，以便教師實時指導(dǎo)。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時間，教師在線上或線下為學(xué)生解答疑惑，提供個性化指導(dǎo)。

6.考核時間安排：課程作業(yè)、項目實踐和期末考試等考核環(huán)節(jié)的時間安