三年級(jí)上冊(cè)第五單元情境題自測(cè)卷 2024-2025學(xué)年語(yǔ)文 統(tǒng)編版

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元情境題自測(cè)卷（自測(cè)時(shí)間：90分鐘滿分：120分）題號(hào)一二三四總分得分搭船的翠鳥、會(huì)變色的草地、淘氣的小狗、酸甜可口的楊梅……看似平常之物卻組成了一個(gè)五光十色的世界。班正在開展以“用心生活，趣學(xué)自然”為主題的實(shí)踐活動(dòng),想邀請(qǐng)你也來參加,一起感受大自然無窮的魅力!在詞句中學(xué)觀察一、積累與運(yùn)用。（48分）1.歡歡班正在開展“我眼中的繽紛世界”分享會(huì)，下面是歡歡和樂樂的發(fā)言，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。（17分）我經(jīng)常去爺爺家的園子里wánshuǎ（）和guānchá（）大自然。我看到了shèngkāi（）的雞冠花，就像我們的手zhǎng（），多么惹人xǐài（）！我還發(fā)現(xiàn)了púgōngyīng（）的花朵張開、hélǒng（）的秘密，那神奇的變化可真有qù（）！傍晚，我和fùqīn（）在湖邊散步。風(fēng)吹動(dòng)荷葉，發(fā)出嘩lāl?。ǎ┑膞iǎngshēng（）。在搖擺的荷葉間，我看到一只yǔ（）毛cuìlǜ(）的鳥兒。我qiāoqiāo（）走近，看到它的長(zhǎng)zuǐ（）一動(dòng)一動(dòng)的，原來它正在bǔ（）魚吃呢！我不禁hǎnjiào（）起來：“爸爸，那里有一只鳥在diào（）魚！”（1）看拼音，寫詞語(yǔ)。（14分）（2）文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作，生動(dòng)形象地寫出了。（2分）（3）仿照畫橫線的句子，把下面的句子補(bǔ)充完整。（1分）天上的云朵就像。2.奇奇運(yùn)用不同的觀察方法，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西，請(qǐng)你填一填。（4.5分）①看五彩的顏色。（填與顏色有關(guān)的詞語(yǔ)）（）的小鳥（）的草地（）的汁水②聽有趣的聲音。（填擬聲詞）小狗（）叫小雞（）叫小鳥（）叫③嘗別樣的味道。（填與味道有關(guān)的詞語(yǔ)）（）的楊梅（）的芒果（）的花生3.妙妙在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一些困難，請(qǐng)你幫他一起完成練習(xí)。（8分）(1)下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.釣魚（diào）鸚鵡（yīn）B.玩耍（shuǎ）合攏（lónɡ）C.蒲公英（pú）父親（fù）D.悄悄（qiāo）吞下（tēn）(2)“弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：‘謝廖沙！’”這句話中“一本正經(jīng)”的意思是（）A.一本厚重、正規(guī)的書。B.做出十分認(rèn)真的樣子。C.非常仔細(xì)的樣子。D.站著一動(dòng)不動(dòng)的樣子。(3)下列句子中，與其他三句意思不同的是（）A.它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？B.它不是要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？C.它要和我們一起坐船到外祖父家里去。D.難道它不是要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(4)下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.《搭船的鳥》的作者是郭風(fēng)寫的B.爸爸從超市買回了葡萄、南瓜、西瓜等水果C.陽(yáng)臺(tái)上的花兒開了，聞起來真香D.看完這部愛國(guó)電影，使我受到了巨大的啟發(fā)(5)下列句子對(duì)應(yīng)的觀察方法判斷錯(cuò)誤的是（）A.路上的螞蟻正在使勁地搬著食物。（用眼睛看）B.小兔子身上的毛摸著光滑無比，好舒服呀?。ㄓ眯南耄〤.剛一進(jìn)門，我就知道媽媽做糖醋排骨了，滿屋都是酸酸甜甜的氣味。（用鼻子聞）D.風(fēng)兒呼呼地刮，屋頂上咣咣響的聲音是鐵皮發(fā)出的。（用耳朵聽）(6)妙妙走進(jìn)熊貓館進(jìn)行觀察,詳細(xì)記錄了大熊貓吃食的樣子。依次填入下面語(yǔ)段橫線處的動(dòng)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大熊貓盤腿________下，前爪_______住鮮嫩的竹子往嘴里________。它先用牙齒把竹子的“外衣”__________掉，再把竹肉放進(jìn)嘴里_______碎_______下去。它就這樣一根接一根地吃著。A.坐抓伸撕咬吞B.坐抓送撕嚼吞C.趴抓伸咬嚼咽D.躺拿送撕咬吞(7)根據(jù)課文內(nèi)容判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《搭船的鳥》中，翠鳥是“我”帶上船的，因?yàn)椤拔摇焙芟矚g翠鳥。B.《我家的小狗》中，作者主要通過對(duì)小狗的外形描寫來體現(xiàn)它的性格特點(diǎn)。C.《金色的草地》中，草地中午變成金色的原因是有金燦燦的陽(yáng)光照射在草地上。D.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者從楊梅的外形、顏色和味道三個(gè)方面來具體介紹楊梅的特點(diǎn)。(8)判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①《搭船的鳥》一文體現(xiàn)了鳥與人的和諧之美。（）②向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭。（）③《金色的草地》主要描寫了“我”和弟弟在草地上種蒲公英的故事。（）④觀察時(shí)不僅可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。（）5.元元有寫日記的習(xí)慣，今天，她觀察了家里的新成員“花花”。請(qǐng)你用修改符號(hào)幫她修改日記里的錯(cuò)誤。（共五處錯(cuò)誤）（5分）10月25日星期五晴 我已回到家，“花花”就搖著尾巴跑了過來，用爪子著我的褲腿，嘴里發(fā)出嗚嗚的聲響聲音，好象在說：“人，你終于回來了，我好想你呀！”我彎下腰，摸了摸它腦袋，對(duì)它說：“你好飄亮啊！”開心地圍著我又蹦又跳。6.按要求完成句子練習(xí)。（6.5分）（1）蒲公英的花朵合攏了。草地變成綠色的了。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）___________________________________________________________________________（2）一只小鳥站在船頭?！恢挥鹈渚G的小鳥站在船頭。（照樣子，把句子寫具體）草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。→___________________________________________（3）才才觀察了豆芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程，并做了觀察記錄卡。可是他不小心把記錄卡的順序弄亂了，你能幫他重新排列順序嗎？（）清晨，我看到黃豆上長(zhǎng)出了細(xì)小的嫩芽，像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)。（）我馬上給它們換水，并把它們放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。（）第二天，我發(fā)現(xiàn)豆芽?jī)旱那o也長(zhǎng)出來了。（）我走近“小逗號(hào)”，用鼻子一聞，天啊，好臭?。ǎ┒寡?jī)耗勰鄣?，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的，像五線譜里的音符。7.讀提示，填寫表格，學(xué)習(xí)留心觀察的方法。（5分）觀察事物時(shí)可以調(diào)動(dòng)多種感官，如：①用手摸；②用眼睛看；③用鼻子聞；④用耳朵聽；⑤嘗一嘗（在安全、無毒、衛(wèi)生的前提下）。（1）下列描寫是運(yùn)用什么方法來觀察芒果的？選一選。（填序號(hào)）（2.5分）芒果的特點(diǎn)觀察方法看著是一個(gè)胖胖的月牙形金黃色的皮，黃黃的果肉摸上去很光滑散發(fā)著淡淡的香味吃起來有一種特別的香甜味（2）請(qǐng)調(diào)動(dòng)多種感官寫一種你熟悉的水果。（2.5分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在場(chǎng)景中學(xué)觀察二．星期一秋高氣爽，歡歡來到校園后面的山坡上寫生，她還在周記里記錄了觀察到的美景，同學(xué)們圍繞周記中的一段話展開了討論。（5分）秋天的原野真是美極了！山腰上是一片果園，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的鴨梨、晶瑩剔透的葡萄掛滿了枝頭。山腳下是一大片樹林，楊樹、槐樹都換下了綠衣服，披上了黃袍子。只有楓樹穿著火紅的衣衫，顯示著與眾不同的風(fēng)姿。大路兩旁開滿了野菊花，淡淡的花香隨著清風(fēng)撲鼻而來。我發(fā)現(xiàn)這段話是按照、、的順序?qū)懙?，這啟示我以后也要做到有序描寫。是的，我還發(fā)現(xiàn)元元觀察時(shí)調(diào)動(dòng)了多種感官，比如，寫蘋果、鴨梨、葡萄、樹木等運(yùn)用的是（），寫野菊花運(yùn)用的是（）。（填序號(hào)）①聽覺②視覺③嗅覺④觸覺在閱讀中學(xué)觀察 三、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)。（19分）（一）（9分）我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？1.將描寫翠鳥外形的句子畫上“____”。作者的描寫讓我們看到了一只____________的翠鳥。（2分）2.“我”和母親坐船去外祖父家的途中，聽到了（），看到了（），想到的是（）。（3分）A.船夫用力地?fù)u著櫓B.雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響C.翠鳥什么時(shí)候飛來的D.翠鳥停在船頭E.翠鳥站在船頭做什么F.翠鳥要到哪里去3.結(jié)合課文分析，鳥兒搭船是為了（）。（2分）A.四處旅行B.方便捕魚吃C.欣賞風(fēng)景D.和“我們”一起去外祖父家4.閱讀選段可知，“我”是個(gè)____________________________________的孩子。（2分）（二）_____________（10分）奶奶家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲的豬籠草。豬籠草長(zhǎng)得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細(xì)又長(zhǎng)的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲的花罐，花罐口上長(zhǎng)著一片桃形的葉子?；ü迌?nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會(huì)吃蟲子呢！豬籠草不會(huì)走動(dòng)怎么能捉到蟲子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進(jìn)花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部“水”面上無力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口小心翼翼地聞了聞。哦，我明白了，原來豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞就會(huì)招來殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。1.請(qǐng)為短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（2分）2.作者是按照怎樣的順序來介紹豬籠草的？下列順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.主干→葉柄→卷須→假葉→花罐→花罐底部的“水”B.主干→葉柄→假葉→卷須→花罐→花罐底部的“水”C.主干→卷須→葉柄→假葉→花罐→花罐底部的“水”3.豬籠草是怎樣捉蟲子的？用“____”畫出文中描寫豬籠草捉蟲子的具體過程。（2分）4.作者之所以能將豬籠草捉蟲子的過程描述得這么詳細(xì)，并且知道了豬籠草能捉蟲子的原因，是因?yàn)椋ǎ?分）A.作者對(duì)豬籠草進(jìn)行了細(xì)致的觀察。B.奶奶將豬籠草捉蟲的秘密告訴了作者。C.作者曾經(jīng)養(yǎng)過豬籠草。5.讀了短文，你獲得了哪些啟示？（2分）___________________________________________________________________________在習(xí)作中學(xué)觀察四、習(xí)作。（30分）雨是大自然給人間的饋贈(zèng)，它滋潤(rùn)萬物，孕育生機(jī)。在生活中，我們經(jīng)常能見到雨帶給我們的美景，體會(huì)到它帶給我們的美感。請(qǐng)你觀察雨后世界所呈現(xiàn)出的樣子，以“雨后的風(fēng)景”為題，寫一篇習(xí)作。要求：按照一定的順序；運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子；字?jǐn)?shù)在300字以上。參考答案一、1.（1）玩耍觀察盛開掌喜愛蒲公英合攏趣父親啦啦響聲羽翠綠悄悄嘴捕喊叫釣（2）比喻蒲公英的花我們的手掌蒲公英的花的有趣（3）天上的云朵就像一群小綿羊。2.示例：①彩色綠色鮮紅②汪汪嘰嘰喳喳③又酸又甜又香又甜又香又脆3.CBACBBD4.√√×√5.6.（1）因?yàn)槠压⒌幕ǘ浜蠑n了，所以草地變成綠色的了。（2）示例：草地上長(zhǎng)滿了金色的蒲公英。（3）134257.（1）②②①③⑤（2）示例：菠蘿的皮又厚