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設(shè)問(wèn):三、介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。四、聆聽(tīng)獨(dú)唱、齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。設(shè)問(wèn):在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》。設(shè)問(wèn):當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么?設(shè)問(wèn):為什么這句的力度要越唱越響?"起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”的含義是什么?設(shè)問(wèn):用上行手法編創(chuàng)自己的歌:(1)先簡(jiǎn)單講解“上行”設(shè)問(wèn):設(shè)問(wèn):的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”設(shè)問(wèn):這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對(duì)表演這首歌起什么作用?設(shè)問(wèn):答案:主旋律由一小提琴演奏,襯托的樂(lè)器用撥弦伴奏,由四件樂(lè)器合奏按教材的圖示練習(xí)。聆聽(tīng)《媽媽之歌》聽(tīng)辨音的高低并由低到高排列唱一唱表演《媽媽的心》表演《唱給媽媽的搖籃曲》5、設(shè)問(wèn)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”？板書(shū)“0”唱準(zhǔn)低音“5”（1）XX|XX|XXX|XXX|？（第一課時(shí):聽(tīng)《回聲》;音樂(lè)知識(shí):力度記號(hào);唱《友誼的回聲》。第三課時(shí):聽(tīng)《羊腸小道》;總復(fù)習(xí);編創(chuàng)小品"到山谷去旅游"。這支歌的歌名叫什么?由兩組學(xué)生,一組是小汽車(chē),一組是大卡車(chē),其他同學(xué)閉上眼睛二、表演《友誼的回聲》第一幅圖:一人與眾人,很顯然,若以同樣力度起唱,他們的音量對(duì)比是第二幅圖:一人與三人,雖然在力度上可能有些差別,但要表現(xiàn)p-f，必需第三幅圖:一人對(duì)一人,那就必需在聲音技術(shù)上作精心的處理,才能做到誰(shuí)能完整唱第一部分的站起來(lái)唱!注意八分休止符。播放《羊腸小道》的引子部分的驢叫。提示:這一部分你能聽(tīng)出驢叫聲及驢子在山谷的羊腸小道上上山下山的走路聲。設(shè)問(wèn):在這一段音樂(lè)中你能想象旅游者騎著毛驢的情景嗎?邊聽(tīng)講邊編一個(gè)提示:如果說(shuō)第一部分主要是描寫(xiě)驢子的,那么這一部分主要描寫(xiě)的是什提示:兩部分連起來(lái)欣賞故事就較完整了,你能編出來(lái)嗎?二、編創(chuàng)與活動(dòng):到山谷去旅游
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