2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)（19篇）

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)（19篇）

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)（精選19篇）

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)七班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。

因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心

向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我

還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深

的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語(yǔ)

文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛

積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得

太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)

效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事

求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影

響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生“。這一理

論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)?！拔颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，

會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授r安塞腰鼓』的時(shí)候，

這課的'主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果

照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我

認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了

令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸

有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的視頻，讓學(xué)生觀

摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真

備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)

真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課

效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的

一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投

入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)

自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因

為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違

反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本

正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

我以后必須努力克服，班究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)

語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文

水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的

同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出

現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因

此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部

分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是

有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取

集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他

們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這

部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操

之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三

組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要

進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受

干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)

重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,

除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早

讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)

學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，

對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)

習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班和七年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較

好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材，潛心制作導(dǎo)學(xué)稿。

每次制作導(dǎo)學(xué)稿，我都花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，認(rèn)認(rèn)真真鉆

研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把

握重難點(diǎn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生將點(diǎn)，以愉快式教

學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)

備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想，充滿人文精神，充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論，交流，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,注意新課導(dǎo)入新穎。"興趣是最好的老師"在教學(xué)中，。

我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓

學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不

覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興

趣，設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈

性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，

閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上

與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累，認(rèn)識(shí)能力，理解水平有關(guān)。為此，

我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解，體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，

智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧

妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)

言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思

考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)

有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，

懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止

境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)

給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,

爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),

充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，

輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感

1,利用周三課間語(yǔ)文早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他

們的語(yǔ)感。現(xiàn)在學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題

語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀

及寫作能力，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲

朗讀20分鐘經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們也有了一定的進(jìn)步。

2,選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的

每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)

用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感

悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處

沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整

體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以

悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生

在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)

中深化理解。

四、加強(qiáng)課外閱讀，寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力

度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。

課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一

次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞，所見(jiàn)，

所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時(shí)，班里也有不

少學(xué)生卷面書(shū)寫不認(rèn)真，為了提高他們書(shū)寫能力，我規(guī)定他們每

天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練為容主要是以字帖

為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，

他們進(jìn)步還真不小。

五、參與教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的

公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身

上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇3

草長(zhǎng)鶯飛，春去夏至，不知不覺(jué)中一學(xué)期即將過(guò)去?；仡櫛?/p>

學(xué)期工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)

期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基

本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有

步驟地進(jìn)行課程改革和教學(xué)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，

我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

1、為了提高我年級(jí)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)

質(zhì)量，我年級(jí)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃積極組織了集體備課活

動(dòng)，特別是在4月的教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，

從各課語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)

用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。在6月

份最后的復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著

團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教

學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，大家都會(huì)出謀劃策，一起幫助解

決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

2、教研組的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師

進(jìn)行了人人一節(jié)的研究課，人人一節(jié)的觀摩課。高級(jí)教師示范課

等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極

備教材，努力上好每一節(jié)課。開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建

議；課后進(jìn)行“八說(shuō)”，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做

作，真心地幫助上課者。

3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行

的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研組

配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入

手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、月考、單元計(jì)劃

和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我

們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

二、不斷充實(shí)自我，更加勝語(yǔ)文教學(xué)工作

1、我們語(yǔ)文組教師9位教師，都十分注重自我提高，大家工

作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師

學(xué)習(xí)，精神可佳。劉鄒老師在全縣的新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)匯報(bào)課獲得

一致好評(píng)。除此之外，大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真

研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論

知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己

的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有

困難，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到，只有真王提高自身素質(zhì)，

才能更好地從事教學(xué)工作。

三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

4月份開(kāi)展手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，組織年級(jí)學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽。

6月份開(kāi)展了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，扎實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興

趣和漢字規(guī)范書(shū)寫，不斷提高閱讀能力和實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生

的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷與積累，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從課堂到課外轉(zhuǎn)變，進(jìn)而

推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)；構(gòu)建有特色的校園文化和理想的文化生態(tài)

體系的成長(zhǎng)。

四、存在不足

年級(jí)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程

的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對(duì)語(yǔ)文教材的把握有待

加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

五、下一步的設(shè)想與努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開(kāi)展教學(xué)研

究的濃郁氛圍，提高年級(jí)語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教

研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超

越自我的學(xué)習(xí)型組織。

2、繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提

高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工

作，并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

3、教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,

真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合

起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)

水平。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，

也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各

位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無(wú)止境、

教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，爭(zhēng)取把工作搞得更好，爭(zhēng)取

在各方面取得更大成績(jī)。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇4

初一的語(yǔ)文教學(xué)工作結(jié)束了，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思

想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

一、工作方面

在教學(xué)工作中，我能服從工作分配，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。與

人相處，能做到心胸廣闊，注意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。能

忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè)，能本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨,

時(shí)刻為學(xué)生著想，不計(jì)較個(gè)人得失，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在自

己所教學(xué)生的身上花費(fèi)了較多的時(shí)間和精力。我能認(rèn)真履行作為

一個(gè)人民教師的職責(zé)，不但注重上好語(yǔ)文課，傳授給學(xué)生扎實(shí)的

文化科學(xué)知識(shí)，也注重言傳身教、以身作責(zé)，熏陶和教育學(xué)生形

成良好的思想品質(zhì)，多給學(xué)生講道理，舉實(shí)例，教導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、

正直的做人。

二、與時(shí)俱進(jìn)的更新教學(xué)手段

為了提高自己的教學(xué)能力，一方面，我利用課余的閑暇，主

動(dòng)地學(xué)習(xí)一些有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)改革的文章資料，做一些教學(xué)雜志的

學(xué)習(xí)筆記，以吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)理論水

平，并在自己的腦袋中也經(jīng)常想著怎樣利用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)自己

的教學(xué)方法，力圖使自己的教育思想跟隨上素質(zhì)教育新形勢(shì)下的

教學(xué)理念和教學(xué)潮流，努力在實(shí)踐中探索。另一方面，我也注重

扎扎實(shí)實(shí)地教給學(xué)生語(yǔ)文的基本知識(shí)和技能，在注意吸引學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣時(shí)，也注意不搞過(guò)多的花架子，一切教學(xué)手段都遵循切

實(shí)有效的原則，給學(xué)生以扎實(shí)的語(yǔ)文閱讀與寫作地訓(xùn)練。

三、缺點(diǎn)與不足

雖然取得了很大的成就，但仍存在一定的問(wèn)題。如一些同學(xué)

的學(xué)習(xí)成績(jī)總是難以提高，這需要我更進(jìn)一步地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，

引導(dǎo)其找到正確的學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。而一些同學(xué)的閱讀能力

雖有一定提高，但對(duì)問(wèn)題理解的廣度和深度仍顯不足，在閱讀和

作文這方面需要下苦工引導(dǎo)。而工作計(jì)劃中定下的教學(xué)措施，效

果不夠明顯，教學(xué)方法有待改善。

我相信，只要給我以時(shí)間，我能把他們的語(yǔ)文成績(jī)趕到較理

想的水平上去。我決心今后更加刻苦勤奮地努力，教好自己的每

一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)，讓學(xué)生自豪，讓家長(zhǎng)滿意，

讓學(xué)校榮耀，更讓自己對(duì)得住良心而活得踏實(shí)和不悔。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇5

本學(xué)期在緊張的工作中終于落下帷幕?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)與兩個(gè)

班學(xué)生相處的情景，真的感覺(jué)到我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。教育是愛(ài)的交

流，我和學(xué)生的相處是融洽的。以下是本人一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)

工作：

1、致力于課堂教學(xué)效率的提高。

為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認(rèn)真處理教材，確定

教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，精心預(yù)設(shè)課堂，上網(wǎng)查找名師課例，

學(xué)以致用，實(shí)踐、思考，力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上學(xué)得扎實(shí)有效，輕

松愉快。我總覺(jué)得，課堂是神圣的，課堂時(shí)間是寶貴的，師生在

課堂上的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該扎實(shí)有效，師生在學(xué)習(xí)知識(shí)探究問(wèn)題研讀

文本的過(guò)程中，理應(yīng)獲得審美的愉悅，能力的增長(zhǎng)，人格的提升，

情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責(zé)任感，更是一種對(duì)語(yǔ)文教

學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重。我在課堂上，貫穿了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的

認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與掌握，文本語(yǔ)言的揣摩與賞析，課文內(nèi)

容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，盡其所

能地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)完成。

2、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生積累。

學(xué)校為學(xué)生提供了很好的讀書(shū)條件，讓有益的課外書(shū)、文學(xué)

名著進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)極有好處。語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)到底還

是讓學(xué)生多讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，學(xué)生書(shū)讀得多了，熱愛(ài)讀書(shū)了，語(yǔ)文

學(xué)習(xí)的問(wèn)題也就解決了。作為語(yǔ)文老師，我為這項(xiàng)活動(dòng)拍手稱快。

我要求學(xué)生認(rèn)真抄寫讀書(shū)筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且早讀

課上讀，背。另外，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生每天抄寫幾句名人名言，

既不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也會(huì)對(duì)學(xué)生做人與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。

我跟學(xué)生講，將來(lái)你們只要回憶起初中生活，就會(huì)很自豪地說(shuō)，

在初中生活中，我堅(jiān)持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人

名言。我相信，總有那么幾句話，會(huì)讓孩子記憶終生，終生受益。

3、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)

處處替學(xué)生設(shè)想。

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生

設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。備課時(shí)，

我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪

些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能

感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，

可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于學(xué)

生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體

驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。

我的做法是：

①提前進(jìn)班；

②把任務(wù)寫在黑板上；

③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明

提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，

進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型

問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講

到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。

4、今后努力方向。

追求有效的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)得有效；讓學(xué)生把

字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣與認(rèn)真的書(shū)寫態(tài)度；提高學(xué)生“說(shuō)”

的水平。在課堂上使用普通話，大大方方地說(shuō)，有理有據(jù)地說(shuō)，

不卑不亢地說(shuō)，禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)，感情充沛地說(shuō)……在寫作教學(xué)上

多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生多寫，不斷提高其寫作

水平。

總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，當(dāng)然還

有一些不足之處，只能在日后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，不斷的進(jìn)步。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇6

這次月考我對(duì)我的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想，因?yàn)槲矣泻脦?/p>

分都是因粗心、不認(rèn)真造成的。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒(méi)

有學(xué)好。上課聽(tīng)著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過(guò)一段時(shí)間

就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么

都會(huì)的；作業(yè)有時(shí)寫的認(rèn)真，有時(shí)就有些怠慢了，等發(fā)回來(lái)看自己

也錯(cuò)了那么多?？荚?，自然不用說(shuō)，成績(jī)起伏很大，認(rèn)真做了，成

績(jī)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jī)便不堪入目了?？偠灾€

是沒(méi)有從根本上重視語(yǔ)文。

就針對(duì)這次月考來(lái)講，可以當(dāng)作反面典型了。第一，復(fù)習(xí)沒(méi)

有到位。總覺(jué)得物理沒(méi)有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不

管了。忽然想起小學(xué)班主任對(duì)我說(shuō)的話來(lái)：“你雖然覺(jué)得擅長(zhǎng)那

一科但是事實(shí)并不是你想的那樣，有時(shí)間應(yīng)該去琢磨自己的弱項(xiàng)，

提高的空間還很大。“總聽(tīng)人家說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，

現(xiàn)在真正自己體會(huì)到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書(shū)本，或許結(jié)果

會(huì)比現(xiàn)在更好些。第二，做題的時(shí)候太急了，覺(jué)得這次的題目做

起來(lái)并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個(gè)，

然后不會(huì)的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后

的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯(cuò)，覺(jué)得我已經(jīng)寫完了也

認(rèn)為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯(cuò)的幾乎都是那些被我忽

略的題。第三，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會(huì)，就是馬虎，什

么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實(shí)線，空里添度數(shù)的我添成了反射光

線，計(jì)算題的輸給算錯(cuò)了….這些都是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻摹＿@錯(cuò)

不知犯過(guò)多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說(shuō)

了。而且錯(cuò)的都是老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，錯(cuò)的太冤了。

這個(gè)學(xué)期還有大半，這個(gè)局面也并不是無(wú)可挽回的，只是我

要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì)盡量改掉，相比

大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號(hào)，我想盡量更實(shí)際一些,

請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧，我會(huì)盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自

己的成績(jī)。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇7

語(yǔ)文組：徐海靜20__年在忙忙碌碌中悄然滑過(guò)，這一年有太

多的感動(dòng)，太多的震撼。總之，這一年承載的東西真是太多太多，

回首20—的感慨太多，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一、履行職責(zé)，樹(shù)立形象

一年以來(lái)，本人從沒(méi)有無(wú)故遲到，早退和曠工的行為，熱愛(ài)

本職工作，堅(jiān)守工作崗位，愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵守《教師法》和《未成年

人保護(hù)法》，尊重學(xué)生，從不體罰和變相體罰他們，深受學(xué)生的喜

愛(ài)。

二、鉆研教材，認(rèn)真工作

1、備好課。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，備課的要求

是多方面的，但至少包括以下三點(diǎn)：即明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)

重點(diǎn)，考慮學(xué)生實(shí)情。

明確教學(xué)目標(biāo)，才能做到心中有數(shù)。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)

方向，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效的克服教學(xué)中的隨意性和盲

目性，提高課堂效率。我備課一般從以下幾個(gè)方面入手：扣大綱，

抓重點(diǎn)；鉆教材，備教案，備學(xué)生，備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目

標(biāo)，要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，環(huán)節(jié)

清楚，使其更適合本班學(xué)生特點(diǎn)。

2、上好課。課堂教學(xué)中做到：教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，了

解學(xué)生，研究教法，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能有序

地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各層次的學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展講究

提問(wèn)藝術(shù)，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花；用好課堂評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱

情；借助電教媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)；嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、精心布置作業(yè)。布置作業(yè)做到合理，習(xí)題精練，有代表性

和啟發(fā)性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生練

得深一些，透一些，"跳一跳摘桃子”，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓

他們通過(guò)練習(xí)，結(jié)合所講授的知識(shí)，掌握其規(guī)律，在精心設(shè)計(jì)的

練習(xí)中求快求好，比如在學(xué)習(xí)《春》之后，就讓學(xué)生運(yùn)用景物描

寫的方法來(lái)寫《秋天的校園》，這樣對(duì)提高課堂效率有一定的作用。

并且能及時(shí)地進(jìn)行批改，評(píng)講。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶

差工作至關(guān)重要，只有讓優(yōu)生更優(yōu)，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有

榜樣；同時(shí)也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才［收集整理］能提

高合格率，并為整個(gè)班集體素質(zhì)打下一定的基礎(chǔ)，而且更有利于

班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記

錄，有鼓勵(lì)的輔導(dǎo)學(xué)生，以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。

5、積極聽(tīng)課，善于反思。聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，學(xué)習(xí)到了

他人之長(zhǎng)，還進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì)。各種鮮活生動(dòng)的事例，

各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，這些對(duì)

提高［公文大。全收集整理］我自己的課堂教學(xué)能力有很大的幫助。

通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)及時(shí)反思，哪怕是只字片語(yǔ)，也能對(duì)教學(xué)有促進(jìn)

作用。

三，存在不足與今后打算

1、我的教育教學(xué)方法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)

仍然欠突出，還要繼續(xù)提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，學(xué)困生的思想教育沒(méi)有大的變化。

3、積極運(yùn)用多媒體電教化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加

強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期下來(lái)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的關(guān)心和幫助。工作上有

得有失，我會(huì)不斷反思，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇8

本學(xué)年主要擔(dān)任了七年級(jí)的地理教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一常年的努

力，取得了一些成績(jī)，也還存在些問(wèn)題，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)

如下：

一、教學(xué)工作

進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,

認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素

質(zhì)教育為根本點(diǎn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同

時(shí)，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種地理技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，班成績(jī)

良好，反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)的實(shí)踐操作

1、扣緊地理學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。地理科的特點(diǎn)：

(1)與現(xiàn)實(shí)生活、風(fēng)土人情密切相關(guān)；

(2)興趣愛(ài)好、社會(huì)常識(shí)，針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，要

使學(xué)生多觀察身邊的風(fēng)土人情，多研究每天的天氣變化和自己所

在的地理位置，進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的相關(guān)地理知識(shí)與基本技能，

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的價(jià)值觀人生觀。使能夠運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)分析生活中遇到的一些地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生善于思考,

熱愛(ài)動(dòng)腦良好習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀宇宙觀，同時(shí)，

在教學(xué)過(guò)程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。

2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，

是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了

如下一些方法：

(1)抓好舊知識(shí)的總結(jié)過(guò)關(guān)，做好新知識(shí)與舊知識(shí)的連接。

(2)分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。

三、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言、運(yùn)用多媒體組合。

語(yǔ)言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語(yǔ)言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言

是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)

內(nèi)容入手。如何把課文書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語(yǔ)言，并使之最優(yōu)化，

是需要長(zhǎng)期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重

點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋，知識(shí)的類化，典型事例的引入，情境的

宣染等方面探索化的教學(xué)語(yǔ)言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境

交融的良好效果。

教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容,

選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、

錄音、圖表等，創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。

在完成教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培

養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)

生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲

取地理知識(shí)的良好素質(zhì)。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇9

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作:

1,課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方

法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材，如何安排每節(jié)課的。活動(dòng)。

2,課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善

開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人

都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處

境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)?/p>

自己工作的不足。

做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知

識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，

無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。文

章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一語(yǔ)文

教師年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。

回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面

一、思想方面

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正

確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)

紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研

業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)

精神。嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行

動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的

實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的

人民教師。

二、工作方面

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)

業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教

好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，

并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)

真研讀他們的教案、教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做

好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，

以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方

面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文

摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都

認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡

可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，

認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教

師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄

下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇10

根據(jù)學(xué)校的安排，20——20_學(xué)年，我承擔(dān)七年級(jí)H7班、

119班語(yǔ)文科教育教學(xué)工作。一學(xué)年的教育教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)將

本學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、秉承新課改精神，在教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行新課程的

探索與實(shí)踐，保護(hù)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

曾幾何時(shí)，我們悲哀的發(fā)現(xiàn)，我們的語(yǔ)文教育淪為了培養(yǎng)奴

才和庸才的教育；曾幾何時(shí)，我們只能無(wú)奈地哀嘆，道德的淪喪，

世風(fēng)的惡化，人類精神家園的迷失……又曾幾何時(shí)，我們開(kāi)始反

思：對(duì)于這一切，我們的語(yǔ)文教育應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任？中國(guó)

教育的出路究竟在何方？新課改像一縷春風(fēng)驅(qū)散了籠罩在教育上

空的陰去，給我們帶來(lái)了希望指明了方向。

然而要改變長(zhǎng)期以來(lái)在我們思想觀念中根深蒂固的傳統(tǒng)教育

理念又何其艱難，再加上還不成熟的考評(píng)機(jī)制像一條繩索緊緊勒

在教師的脖子上，當(dāng)個(gè)人的當(dāng)前利益與學(xué)生的終身發(fā)展相抵觸時(shí),

很多教師又望而卻步，寧愿依舊在時(shí)間加汗水的題海戰(zhàn)術(shù)中逐鹿

稱雄。整個(gè)中國(guó)教育被演繹成了一部未見(jiàn)硝煙但充滿教師和學(xué)生

辛酸血淚的苦難歷史。

在教學(xué)工作中，我始終把學(xué)生看作是發(fā)展的主體，對(duì)我而言，

教師是輔助學(xué)生行走的一根拐杖。我們要做的，不是讓學(xué)生跟在

我們后面沿著我們的腳印一步一步前行，而是在為學(xué)生指名前進(jìn)

的方向后，不管前面是荊棘密布還是溝壑縱橫，讓他們自己往前

走，只是在他們要跌倒時(shí)或行走困難時(shí)給予必要的支持。我們也

不要奢望每一個(gè)學(xué)生都能到達(dá)終點(diǎn)成為最后的勝利者，物競(jìng)天擇

是大自然亙古不變的真理，每個(gè)人的人生也并非只有一個(gè)終點(diǎn)。

最重要的是為學(xué)生提供自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，不管結(jié)果怎樣，我相信，

只要自己親身去體驗(yàn)過(guò)，他已經(jīng)為以后的人生積累了一筆寶貴的

財(cái)富。

學(xué)生那一雙雙求知的眼睛，是我工作的不竭動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生

從心底里流露的求知欲望，才是教師最應(yīng)該做的。今天，我們給

學(xué)生一個(gè)良好的習(xí)慣，就是給了他們一筆取之不盡，用之不竭的

財(cái)富，遠(yuǎn)比我們現(xiàn)在在他們的頭腦中灌輸了多少知識(shí)重要得多。

二、立足于自己的本職工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，

突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

教學(xué)，不僅僅是簡(jiǎn)單的教與學(xué)的關(guān)系。教學(xué)辛勞的個(gè)中滋味，

也只有我們老師自己才能體會(huì)得到。

學(xué)年開(kāi)學(xué)之初，我首先認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》：明確了七年

級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)到的總體目標(biāo)，深入學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的知識(shí)

結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合教材內(nèi)容制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。根

據(jù)教學(xué)計(jì)劃，自己有條不紊地展開(kāi)教學(xué)工作。每上一節(jié)課前，都

要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生

的主體地位，把學(xué)生看作發(fā)展的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，采用合作一探究為首的多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

課后要求學(xué)生及時(shí)做好鞏固。盡量讓學(xué)生把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)和

生活實(shí)踐相結(jié)合，能做到學(xué)以致用。為學(xué)生安排的作業(yè)難易適當(dāng)，

考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一次作業(yè)。這樣，

把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)到位。

三、教學(xué)中取得的成績(jī)和存在的不足，以及今后的努力方向。

過(guò)去一學(xué)年，在學(xué)生語(yǔ)文基本功的積累與鞏固方面做得比較

扎實(shí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。尤其是117班，在原基礎(chǔ)

比較薄弱的情況下，整體成績(jī)有了明顯提高。但總體而言，工作

中還存在許多不足，主要是對(duì)學(xué)生的分層推進(jìn)方面做得還不夠細(xì),

在學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的融合貫通上還做得不夠。以后工作中，

過(guò)去的不足得作為工作的重點(diǎn)一一去落實(shí)。

七月并不意味著終結(jié)，九月，我們又將揚(yáng)帆起航?？偨Y(jié)過(guò)去，

是為了更好的未來(lái)。耕耘于三尺講臺(tái)，我們送走了一個(gè)又一個(gè)春

夏秋冬，送走一批又一批學(xué)生，霜雪有一天會(huì)覆蓋我的容顏，唯

一不變的將是我們對(duì)教育的那份赤誠(chéng)。懷著一顆執(zhí)著的心，我們

會(huì)一直走下去。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇11

首先，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，

將學(xué)校開(kāi)展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，解放思

想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提

高教學(xué)質(zhì)量。

本期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有

序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素

材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理

有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，

嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，

激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，

加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)

其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。

再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的

主人

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終

極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理

特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探

討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采

用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式,

根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕塔、和諧、活躍的

氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，

學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展

現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每

一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著

平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面

的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融

在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探

索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)

生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)

有的活力。

為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”

活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀

表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評(píng)。堅(jiān)持

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，語(yǔ)文感悟和

表達(dá)能力都有極大提高。

在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高

學(xué)習(xí)效率。

在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體

驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和

無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，石寬攝取知識(shí)的渠

道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、

合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于

注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受

學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，

合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),

調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)

程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)

運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問(wèn)題激

發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒

落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀

等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好

的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研

討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，交流心

得

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長(zhǎng)。學(xué)

生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步，吳子謙、王煜晨、

薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河

之水天上來(lái)》發(fā)表在《魯中晨報(bào)》上，為此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一

致好評(píng)。

語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高

不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部

分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意，這些問(wèn)題還值

得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇12

課標(biāo)和教材對(duì)文字這一考點(diǎn)的基本要求是：能根據(jù)要求仿寫

句子。

仿寫題主要考查學(xué)生在語(yǔ)意連貫、語(yǔ)法結(jié)閡、修辭運(yùn)用、表

達(dá)方式等方面的能力。

仿寫看似簡(jiǎn)單，其實(shí)得分率并不高。學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題重視

不夠，平日練習(xí)過(guò)少或不屑練習(xí)，認(rèn)為隨便寫上幾句即可，其實(shí)

開(kāi)放并不是無(wú)原則的渲染，也是有規(guī)則在里面的。

基本方法：

1、注意內(nèi)容的統(tǒng)一性，仿句要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到

文脈相通。

2、注意結(jié)構(gòu)上的一致性，仿句要與例句的短語(yǔ)類型、單句成

分、復(fù)句關(guān)系以及句式一致，字?jǐn)?shù)近量相同，至少相近。

3、注意修辭上的一致性，仿句要與例句中的修辭手法相同，

符合句子的語(yǔ)境。

4、注意語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)性，仿句要與例句前后語(yǔ)意連貫，語(yǔ)體

色彩、感情色彩和風(fēng)格辦調(diào)一致。

解題方法：看要求，析句式修辭，搭骨架，裝血肉，查漏洞。

常見(jiàn)考法

句子仿寫通常都是以填空題的形式出現(xiàn)。

誤區(qū)提醒

1、解答仿寫題應(yīng)具備下面一些知識(shí)與能力

首先是必要的語(yǔ)法、修辭知識(shí)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的

語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，掌握它們無(wú)疑有助于提

高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

根據(jù)例句句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫句子。

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o

語(yǔ)，卻展示出廣博。,;,

這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下

特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。歌頌了一種默默

奉獻(xiàn)的精神；二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二

層為轉(zhuǎn)折關(guān)系（標(biāo)志詞"卻"）o我們做這道仿寫題時(shí)可不考慮所

寫句子的內(nèi)容，因題干無(wú)此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活潑的

擬人手法則必須用上，且句子之間的關(guān)系也一定與例句一致。仿

寫示例：“青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;

春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地?！?/p>

其次是豐富的聯(lián)想能力。具備了相關(guān)的知識(shí)，如果不能展開(kāi)

聯(lián)想，答案依然不恰當(dāng)。所以，我們應(yīng)該通過(guò)才大生活與知識(shí)積

累，掌握聯(lián)想與想象的方法。

仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫兩個(gè)句

子。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把

五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她,

；她,,o

這是一道指定話題的仿寫練習(xí)。按要求，我們仿寫的句子仍

然得圍繞春姑娘展開(kāi)，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。

從形式上說(shuō)，我們仿寫的句子必須使用擬人和反復(fù)的修辭手法，

要跟例句保持一致。合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題，

我們要展開(kāi)聯(lián)想：春天除了萬(wàn)紫千紅。還有什么。仿寫示例：“她

伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙;她跟著山

間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小

燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家?！?/p>

再次是過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫是小型的寫作練習(xí)，它要

求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示才情。如果語(yǔ)言表達(dá)平平，

就很難在這塊小天地里有大的作為。因此我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，

要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。

一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……

化入心中，流入筆端，即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬(wàn)物、

珍愛(ài)生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀一一讀好書(shū)，讀美文，再通

過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。

2、解答仿寫題要做到四個(gè)統(tǒng)一

(1)話題要統(tǒng)一

“話題”在這里指仿寫句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式:

第一，顯性話題，指題目中規(guī)定了陳述對(duì)象，在仿寫時(shí)必須

以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。

請(qǐng)仿照例句，以“友誼”為話題造句。

例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，要用汗水

去澆灌。

示例：“友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情

去澆灌?！?。

第二，隱性話題，指給定文段所隱含的中心主旨。仿寫時(shí)要

根據(jù)上下文語(yǔ)境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，

精心選材。

仿照下面這句話的句式，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。

人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字

眼；；0

示例：“人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂

傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的

色調(diào)?！?/p>

(2)句式要統(tǒng)一

仿寫句了突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去

寫。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，弄清它是常式句還

是變式句，是陳述旬、疑問(wèn)句還是祈使句、感嘆句；同時(shí)還要弄清

句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總

分等，仿寫時(shí)必須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)

O

(3)修辭要統(tǒng)一

仿寫句子的考查一般與運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，

仿寫時(shí)要仔細(xì)分析例句所運(yùn)用的修辭格。

(4)色調(diào)要統(tǒng)一

色調(diào)即色彩和情調(diào)。在這里既指語(yǔ)境色彩，也指感情色彩，

同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。值得說(shuō)明的是。此項(xiàng)要求與前三

項(xiàng)相比具有一定的靈活性。更能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。

仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

①如果我是清風(fēng)，我將o②如果我是春雨，我將

示例：①“吹走世間的塵埃”“吹綠田野里的莊稼“：②“滋

潤(rùn)人們的心田”“滋潤(rùn)干涸的土地”。

總之，仿寫句子考查的是綜合能力，做這種題要對(duì)例句分析

透、把握準(zhǔn)，嚴(yán)格做到四個(gè)統(tǒng)一。

【典型例題透視】

1、套用式仿寫題

仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，

愛(ài)她的香飄四野。

仿句：________________________

［解析］例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的3個(gè)特點(diǎn)；從句式上

看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選

定，句式直接套用例句即可。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人

或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：“人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日

麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物?！?/p>

2、修改式仿寫題

刪改下列句子中的畫線部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水

的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;,O

［解析］此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫。題目要求刪改

后與前面的句子組成對(duì)偶句，即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要整齊

相對(duì)，既是對(duì)后句的修改，又是對(duì)前句的仿寫。據(jù)此不難得出對(duì)

仗工整的修改句：“近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。”

3、續(xù)寫式仿寫題

仿照畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連

貫的排比句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵

大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土

地；,O

［解析］這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生仔細(xì)分析品味，

揣摩句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）

及修辭（比喻、排比）外，還要注意句中所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精

神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立

正確人生觀的句子。如：“如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色

4、造句式仿寫題

“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、

思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展

開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個(gè)句子。

示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

（2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

仿句：（1）（2）（3）

［解析］本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上。展

開(kāi)聯(lián)想，仿照示例的格式“把……擺渡到……”造句。仿寫的關(guān)

鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的把握。仿句：“（1）老師把學(xué)生擺

渡到知識(shí)的王國(guó)。（2）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。”

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇13

這一學(xué)期我擔(dān)任七（3）班語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)

生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生才

從小學(xué)升入初中，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，另一方面，班

上中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，

沒(méi)有照顧到整體，開(kāi)始我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效

果不如理想。后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況后，做到

因材施教，對(duì)授課效果又有了直接影響。這就是教育學(xué)中提到的

“備教法的同時(shí)要備學(xué)生“。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了

驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真

鉆研教材和教法，不滿意就不定稿，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值

得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《斑羚飛渡》的時(shí)候，這課的主題是要保并動(dòng)物，人與動(dòng)物

要和諧相處。其中斑羚飛渡的情形以及班羚的叫聲教學(xué)難度比較

大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這

堂課，我認(rèn)真研究了課文，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，并讓學(xué)

生進(jìn)行表演，并打開(kāi)準(zhǔn)備好的視頻，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別

用功，課堂氣氛很活躍，教學(xué)效果十分理想。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很

好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本王常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)

語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文

水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的

同學(xué)很有好處。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下課時(shí)了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，

讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等

方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水

平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，

取得更好的成績(jī)。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇14

融美學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文期中總結(jié)剛放下三優(yōu)天的涼茶，又將抱

起三九的火爐，轉(zhuǎn)眼間，20__一20__學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期就過(guò)去

了一半。在這半個(gè)學(xué)期中，我本著為人師表、教書(shū)育人的宗旨，

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，參照本學(xué)期初制

定的教學(xué)計(jì)劃，一絲不茍地進(jìn)行著各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。在第十一

周，融美學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試，現(xiàn)將七年級(jí)語(yǔ)文期中考

試的基本情況總結(jié)如下。

本次語(yǔ)文試卷分為三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文。

其中基礎(chǔ)知識(shí)35分，閱讀理解25分，作文40分?；A(chǔ)知識(shí)部分

包括拼音、字形、詞語(yǔ)、句子、名篇積累以及語(yǔ)言的運(yùn)用等多方

面的內(nèi)容，對(duì)能力的要求比較高。閱讀理解包考課內(nèi)閱讀和課外

閱讀兩個(gè)方面，課內(nèi)閱讀是現(xiàn)代文閱讀，難度不大。課外閱讀屬

于文言文閱讀，難度較大。作文題目出自課本單元總結(jié)，審題雖

有一定難度，但在課堂上已講解過(guò)，也應(yīng)歸于較為容易的一類。

根據(jù)閱卷結(jié)果，學(xué)生得分情況如下：基礎(chǔ)知識(shí)得分率較高，平均

得分率過(guò)到70%以上，主要失分在拼音和語(yǔ)言表達(dá)的題目上?，F(xiàn)代

文閱讀得分也較好，得分率超過(guò)了60%,主要失分在句子理解題

上。古文閱讀得分率很低，平均得分率只有20%。作文得分也不理

想，雖外是授課內(nèi)容，但得分率只有70%左右。這次考試暴露了七

年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上許多不足。

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形

的失分較高上。

其次，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力偏低，這表現(xiàn)在句子的運(yùn)

用和表達(dá)上。

再次，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代

文閱讀題的句子理解失分嚴(yán)重。

還有，就是學(xué)生缺少基本的古文功底，甚至還沒(méi)有基本的文

言文語(yǔ)感，因此古文閱讀失分率達(dá)到80%。最后，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀

面太窄，因此寫作文時(shí)無(wú)物可寫。

這次考試也暴露了語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的很多誤區(qū)，主要表

現(xiàn)在:

一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，

二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，三、

偏重于教材而忽視了課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。

在以后的教學(xué)中，要特別注意以下幾個(gè)方面：

一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多

想多說(shuō)多練；二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來(lái)，督促

學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

三、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的

發(fā)散思維思維和理解能力；四、采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文

言文，既積累古代文學(xué)常識(shí)，又提高對(duì)文言文的理解能力。在下

半學(xué)期的教學(xué)中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取學(xué)生的語(yǔ)文水平

像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

2023年七年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)篇15

回首這一學(xué)期，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的幫助、

學(xué)生的配合，在此謹(jǐn)對(duì)他們表示最衷心的感謝！隨著學(xué)期的結(jié)束,

我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)

和工作總結(jié)如下：

一、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事學(xué)習(xí)，不斷反思、充實(shí)、完善自

我

作為一名新教師，我深知自己是稚嫩的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)

教材不熟悉，對(duì)學(xué)情不了解。但我把自己當(dāng)做一塊海綿，做好了

吸收大量知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，而這知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源就是我的領(lǐng)

導(dǎo)、前輩和同事們。在這期間，我認(rèn)真揣摩課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例，

對(duì)比我自己的教學(xué)，找出不足加以改進(jìn)。積極參加評(píng)課，聽(tīng)取領(lǐng)

導(dǎo)、同事們的寶貴建議，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)我還經(jīng)常

就課堂教學(xué)和學(xué)生管理的一些問(wèn)題向教研組長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教，他

們豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無(wú)私的關(guān)懷更令

我感動(dòng)萬(wàn)分。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，使課堂煥發(fā)活力，讓學(xué)生愛(ài)上

語(yǔ)文

我從小就向往教師這一職業(yè)，如今走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)自己

的確非常熱愛(ài)并且適合從事這項(xiàng)工作。不論備課、批改作業(yè)有多

疲憊，只要一走上講臺(tái)，望著臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我

就會(huì)感到渾身充滿干勁，充滿熱情。語(yǔ)文是我最喜歡的學(xué)科，我

從不認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件難事，但是我們的很多學(xué)生由于家庭環(huán)

境的影響或者小學(xué)教育的缺乏，語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)文

的興趣。興趣是最好的老師，如果我能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是

快樂(lè)的，從而讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,那么一定

會(huì)起到事半功倍的效果。為了做到這一點(diǎn)，我首先從課堂教學(xué)入

手，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓每一篇課文通過(guò)我的設(shè)計(jì)都便得生動(dòng)

有趣，使學(xué)生充分感受語(yǔ)文的魅力，愛(ài)上學(xué)語(yǔ)文。同時(shí)我努力營(yíng)

造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位

學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為課堂上

真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的.生活進(jìn)入課堂,

學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛

移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂

真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每

一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生

開(kāi)學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重

點(diǎn)，難點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中，我

既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)

生水平的課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人

積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、

意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主、

合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)

生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種

能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。所以在處理每單元的重點(diǎn)

篇目時(shí)，我始終采用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓

展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

四、認(rèn)真做好當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)批改作業(yè)

課堂檢測(cè)是我校教學(xué)的一大特色，每節(jié)課的隨堂檢測(cè)，有助

于準(zhǔn)確把握學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，教師可以馬上對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)

整，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)課堂檢測(cè)也能幫助學(xué)生把握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，

了解自己的掌握情況，從而進(jìn)行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢

測(cè)題，認(rèn)真批改，督促學(xué)生及時(shí)改正，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)

節(jié)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每篇課文教學(xué)結(jié)