初中中考語(yǔ)文句子排序訓(xùn)練試題及答案(文本版)

一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：句子排序1．將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①好詩(shī)詞，如這樣簡(jiǎn)潔卻充滿無(wú)窮張力的精神結(jié)晶，是最能與時(shí)間之盾抗衡的矛。②“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”陳子昂登上幽州臺(tái)，四顧茫茫，感受到的，是一種廣闊時(shí)空下的孤獨(dú)感。③但恰恰是這種孤獨(dú)感，讓他在以后的漫長(zhǎng)歲月里不再孤獨(dú)，讓這首詩(shī)擁有無(wú)數(shù)擁躉。④詩(shī)卻因這種“空前絕后”，吸引著源源不盡的來(lái)者。⑤詩(shī)人的目光，貫穿時(shí)間這條長(zhǎng)線，悲愴于既見(jiàn)不到“古人”，也見(jiàn)不到“來(lái)者”。A.

①②③④⑤

B.

②③④⑤①

C.

①②⑤④③

D.

②③⑤④①【答案】D【解析】【分析】本題考查排序?？捎门懦?。②引出話題，所以應(yīng)為第一句。排除AC；④句“詩(shī)卻……，吸引著源源不盡的來(lái)者”與⑤句中的“也見(jiàn)不到‘來(lái)者’”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以④句應(yīng)在⑤句的后面，排除B。關(guān)系D。故答案為：

D?！军c(diǎn)評(píng)】排序題注意主要的是要先找到首句或尾句。確定收據(jù)或尾句后再去找語(yǔ)句中（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。排序完成后要認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)義表達(dá)是否正確通順。2．把下列句子組合成語(yǔ)段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①傅說(shuō)修筑過(guò)城墻，呂望販賣過(guò)笊籬，百里奚養(yǎng)過(guò)牛，諸葛亮耕過(guò)地。②古代的大智者多半出身貧賤，粗活兒干得好。③孔子曾說(shuō)，“吾少也賤，故多能鄙事?！彼麖?qiáng)調(diào)自己的能力源自小時(shí)候的底層歷練。④頂級(jí)文豪蘇東坡也釀過(guò)糯米桂花酒，以獨(dú)家烹飪法做出美味可口的紅燒豬肉。⑤干粗活兒，并不是可羞可愧的事情，恰恰是他們生命中一段不可或缺的寶貴經(jīng)歷。A.

①③⑤④②

B.

②③①④⑤

C.

⑤①④②③

D.

②④①⑤③【答案】B【解析】【分析】這句個(gè)語(yǔ)句表達(dá)的觀點(diǎn)是：古代的大智者多半出身貧賤，粗活兒干得好。第②句首先提出觀點(diǎn)，應(yīng)放在首位，故排除AC。而接下來(lái)作者是按照從古到今的時(shí)間順序安排材料，第①句和第③句應(yīng)在第④句后面，故排除D。故選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰?。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。3．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①在雨林區(qū)，砍伐樹(shù)木，興建牧場(chǎng)的做法也很普遍。②人們都不會(huì)想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場(chǎng)大雨可沖走所有的表土。③用不了幾年時(shí)間，牧場(chǎng)主就放棄原來(lái)的牧場(chǎng)，去尋找新的牧場(chǎng)。④據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。⑤然而這種做法效率極低。A.

②③①⑤④

B.

②③④①⑤

C.

①⑤④②③

D.

①⑤②③④【答案】C【解析】【分析】很明顯，①句是總論，引出在雨林區(qū)，砍伐樹(shù)木，興建牧場(chǎng)的做法，故在首位；⑤句轉(zhuǎn)折，緊承①句，指出這種做法的效率低下；④句用數(shù)據(jù)的方式舉例論證這種做法的效率之低；②③句是這種做法的后果，顯示雨林的土壤被沖走，然后最后的結(jié)果是牧場(chǎng)主無(wú)法生存，棄舊換新。所以正確順序是：①⑤④②③。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句排序，語(yǔ)句排序的解答思路：①明確中心話題：瀏覽各句，看各圍繞一個(gè)怎樣的意思說(shuō)的。②理清句子思路，基本的句序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③組合句子“單元”：將意思上有緊密聯(lián)系的句子組合成句子“單元”（或叫“句組”），化零為整。④整合句子“單元”：按照這段話的思路和層次把句子“單元”進(jìn)行組接，初步完成排序。⑤連讀語(yǔ)感檢驗(yàn)：將初步排成的段落連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我清楚地知道永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的，

。

，

，

，

。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)知曉學(xué)習(xí)的人一種額外獎(jiǎng)賞。①而真正知道成長(zhǎng)意義的人②因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人沒(méi)有意識(shí)到自己的年輕③往往都是那些在生理上不再年輕的人④沒(méi)有讓自己得到有效的成長(zhǎng)⑤同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老A.

②⑤④③①

B.

③⑤④①②

C.

⑤②④①③

D.

②④⑤①③【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。由題干中的“但我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的”可知，在所給的五個(gè)句子中與⑤是相互對(duì)應(yīng)的兩個(gè)方面，即“比我年齡小的人都是年輕的”和“比我年齡大的人都比我衰老”。這樣就可以斷定第一個(gè)空應(yīng)填⑤，根據(jù)選項(xiàng)只有C是⑤在第一個(gè)空的；故選：C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句排序試題一般方法：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4．通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。5．請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）①百般不能排解鄉(xiāng)思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？”③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。④沒(méi)有什么能像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。⑤詩(shī)云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！盇.

④①③②⑤

B.

③①⑤②④

C.

④⑤②①③

D.

③④②⑤①【答案】B【解析】【分析】語(yǔ)段的中心是鄉(xiāng)愁與詩(shī)人的關(guān)系，首先確定總起句為③，排除A、C兩項(xiàng)；①句中“百般不能排解思鄉(xiāng)情”接③句中的“惆悵”，確定③①應(yīng)該放在一起，排除D項(xiàng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6．把下面句子組成段語(yǔ)意連貫的話排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①明代萬(wàn)歷年間，陶瓷大師吳十九創(chuàng)制了一款“卵幕杯”，“薄如鵝卵之幕，瑩白可愛(ài)”。②這種脆弱又堅(jiān)韌的美，靠的是利胚師傅的功夫。③景德鎮(zhèn)的薄胎瓷源于宋代影青瓷，那時(shí)這種瓷器就有“滋潤(rùn)透影，薄輕靈巧”之說(shuō)。④以一只敞口薄胎白瓷碗為例，拉胚師傅做出的器型還是厚墩墩的，碗口、碗腰、碗底處留有少許蓄泥，利胚師傅的工作則是盡可能地削薄胚體，只留下薄薄的一層胎骨，一只100克的碗利胚后只剩下不到20克。⑤說(shuō)的就是吳大師能將茶杯的厚度，利薄到猶如鵬蛋殼里面的那層卵衣。A.

①⑤③②④

B.

③①⑤②④

C.

①②①⑤③

D.

③②④①⑤【答案】B【解析】【分析】幾句話按照總分順序安排，③句總說(shuō)景德鎮(zhèn)的薄胎瓷來(lái)源和“滋潤(rùn)透影，薄輕靈巧”的特點(diǎn)；①句以吳十九創(chuàng)制了一款“卵幕杯”為例說(shuō)明；⑤句解釋吳大師的茶杯的利薄的特點(diǎn)；②句分析原因；④句具體說(shuō)明“師傅的功夫”，作結(jié)。故選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查排列句子順序。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合語(yǔ)境（上下文）看對(duì)應(yīng)關(guān)系，看標(biāo)志性的詞語(yǔ)，注意語(yǔ)義的銜接，句子多時(shí)應(yīng)注意先分組結(jié)對(duì)，合并內(nèi)容，注意句子的特征，如總領(lǐng)句、總結(jié)句和過(guò)渡句，還要注意整體感知和文體知識(shí)。7．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①凡是普通的花草樹(shù)木，隨便地種在盒子里的，例如菊、月季、杜鵑等等，只能稱為盆植。②如果是盆載，那就要樹(shù)干蒼老，枝條經(jīng)過(guò)整理，形成了美的姿態(tài)，方才合格。③一般人對(duì)于種在盆子里的花草樹(shù)木，統(tǒng)稱為盆景，其實(shí)是有分別的。④此外還有水石，以石為主體，或橫峰，或豎峰，用水盤盛了水來(lái)供著，也要點(diǎn)綴幾件小玩意。⑤至于盒景，那么除了將樹(shù)水作為主體外，還要配以拳石或石筍，和屋、亭、橋、船、塔與人物等等。A.

①⑤②⑧④

B.

①⑤③②④

C.

③②⑤④①

D.

③①②⑤④【答案】D【解析】【分析】此題可以用排除法，通讀這幾個(gè)句子，可知這幾句話是圍繞“盆景”這個(gè)話題展開(kāi)的，第③句話引出話題，應(yīng)該是開(kāi)頭句，故排除AB。然后再仔細(xì)觀察下面幾個(gè)句子，可以發(fā)現(xiàn)①②⑤④之間存在遞進(jìn)關(guān)系，依次介紹了盆植、盆栽、盆景，故排除C。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)句的連貫?zāi)芰?。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。8．填入下列文段橫線處的詞語(yǔ)，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）徜徉于寧?kù)o之中，人生就多了一份韻律、多了一種意境。在月下，感受大地之精美，望________、攬________、聽(tīng)天籟之音、賞梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，觀梧桐細(xì)雨、眺________、聞________、戀雨打芭蕉。寧?kù)o如詩(shī)。①空中響雷②繁星排空③遠(yuǎn)山迷蒙④夜風(fēng)入懷A.

②④③①

B.

③①②④

C.

①②③④

D.

③④①②【答案】A【解析】【分析】文段有關(guān)“寧?kù)o之思”，注意不同的情境，文段設(shè)置兩個(gè)情境，即“在月下”“在雨中”。根據(jù)這一關(guān)鍵信息可以做出選擇，前兩個(gè)空是②④，夜色里遙望繁星，擁抱夜風(fēng)?！懊悦伞薄绊懤住睂?duì)應(yīng)“在雨中”這一情境。所以正確順序應(yīng)為：②④③①。故選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。答題時(shí)應(yīng)注意，補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。9．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場(chǎng)，形成一個(gè)金碧輝煌的世界②你就可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的紅火光，那是牧民們?cè)跓疸~壺準(zhǔn)備晚餐③蒙古包、牧群和牧女們，都鍍上了一色的玫瑰紅④特別誘人的是牧場(chǎng)的黃昏，周圍的雪峰被落日映紅，像云霞那么燦爛⑤當(dāng)落日沉沒(méi)，周圍雪峰的紅光逐漸消褪，銀灰色的暮靄籠罩草原的時(shí)候A.

①④②⑤③

B.

④③①⑤②

C.

④①③⑤②

D.

①③②④⑤【答案】C【解析】【分析】認(rèn)真閱讀這句話話，可以看出這幾句話總體上是按照從黃昏到落日沉沒(méi)的時(shí)間順序安排的，先寫黃昏時(shí)牧場(chǎng)周圍雪峰的紅光映照下的牧場(chǎng)之美，再寫落日沉沒(méi)后雪峰的紅光消退后的火光之美。其中第④句引入要描寫的對(duì)象，應(yīng)放在第一位，故排除AD。第①句承接第④句，應(yīng)放在第二位，故排除B。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來(lái)安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說(shuō)等。10．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）當(dāng)年曹雪芹寫完《紅樓夢(mèng)》后，曾寫下這樣的詩(shī)句：________①讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人，自能體會(huì)這兩句詩(shī)的悲涼意味。②是的，沒(méi)有作者、讀者的一路同行，我們?cè)跄茉谶@漫漫長(zhǎng)途上走到今天？③“字字看來(lái)皆是情，十年同路見(jiàn)真心?！雹堋白肿挚磥?lái)皆是血，十年辛苦不尋常?！雹萁裉?，編者如果學(xué)著曹雪芹寫詩(shī)的話，最想說(shuō)的是：A.

④①⑤③②

B.

③②⑤④①

C.

③①⑤④②

D.

④②⑤③①【答案】A【解析】【分析】由①中的“這兩句詩(shī)的悲涼意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④應(yīng)放在首句，承前亮出詩(shī)句，①?gòu)脑?shī)句說(shuō)開(kāi)來(lái)；⑤由這兩句詩(shī)聯(lián)系今天，引出編者最想說(shuō)的話；③緊承⑤，是想說(shuō)的話的內(nèi)容；②緊承③，是對(duì)③中詩(shī)句的解釋，表現(xiàn)對(duì)作者與讀者一路同行的感激之情。因此最恰當(dāng)?shù)捻樞驊?yīng)是④①⑤③②。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。11．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有些是含蓄的，這種分別在眼睛上尤其容易看見(jiàn)。②雕刻塑像本來(lái)是無(wú)言的，也可以拿來(lái)說(shuō)明無(wú)言之美。③中國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“金剛怒目，不如菩薩低眉。”所謂怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。④所謂無(wú)言，不一定指不說(shuō)話，是注重在含蓄不露。⑤凡看低頭閉目的神像，所生的印象往往特別深刻。A.

②④①③⑤

B.

④②③①⑤

C.

④①③⑤②

D.

①③⑤②④【答案】A【解析】【分析】這幾句話說(shuō)明的中心話題是無(wú)言之美，第②句話引出話題，第④句話結(jié)合“無(wú)言”的含義，和第②句話聯(lián)系非常緊密，故②句后應(yīng)是第④句。第①又回到話題上，以雕刻說(shuō)明無(wú)言之美，第③句引用中國(guó)的諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明無(wú)言之美，第⑤句說(shuō)明無(wú)言之美能給人留下深刻的印象。故此題的排序?yàn)棰冖堍佗邰莨蚀鸢笧椋篈【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來(lái)安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說(shuō)等。12．將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，正確的一項(xiàng)是（

）

20世紀(jì)30年代末在上海，有一位詩(shī)人見(jiàn)到艾青時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“德國(guó)有萊茵河，法國(guó)有塞納河，埃及有尼羅河，________！________。________，________！________。①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河”②我們可以驕傲地說(shuō)：中國(guó)有大堰河③其實(shí)如果我們把擁有半個(gè)多世紀(jì)創(chuàng)作歷程并在國(guó)內(nèi)外獲得崇高聲譽(yù)的艾青的詩(shī)歌，比喻為一條巨大的河流的話④爾后許多年中，也有一些人把“大堰河”誤解為一條河流⑤它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個(gè)源頭找到答案A.

②③①④⑤

B.

④①③⑤②

C.

②④③①⑤

D.

④②③⑤①【答案】C【解析】【分析】閱讀這段話可知，題干敘述了一位詩(shī)人對(duì)艾青詩(shī)歌的高度贊美。根據(jù)前面的句子“德國(guó)有萊茵河，法國(guó)有塞納河，埃及有尼羅河”可判定，②句是最恰當(dāng)?shù)你暯?，然后④句緊承②句敘述一些人對(duì)“大堰河”的誤解，接著根據(jù)“其實(shí)”“那么”“它……這……”等連詞或代詞的提示可判斷后面三句順序?yàn)棰邰佗?。?jù)此分析排序?yàn)棰冖堍邰佗荩蔬xC。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】排序題注意主要的是要先找到首句或尾句。確定收據(jù)或尾句后再去找語(yǔ)句中（上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。排序完成后要認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)義表達(dá)是否正確通順。13．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管。________，________。________，________，________。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)，使之不敢越雷池半步⑤因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患A.

②⑤①③④

B.

②⑤③①④

C.

⑤②①④③

D.

⑤②④③①【答案】B【解析】【分析】此題可以用排除法，ABCD首句要么是第②句，要么是第⑤句，第⑤句中的“因此”是結(jié)果，前面肯定有原因，故第⑤句不能放在首句，故排除CD。A和B區(qū)別在于把第③句還是第①句放在前面，第③句說(shuō)的是創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制，第①句說(shuō)的是強(qiáng)化執(zhí)法措施，按照邏輯，應(yīng)該是先有機(jī)制，再執(zhí)法。機(jī)制是執(zhí)法的依據(jù)，故應(yīng)把第③句第①句的前面，故排除A。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰ΑＷ鲱}時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。14．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。②與其讀十部無(wú)足輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。A.

①②⑤③④

B.

①②③⑤④

C.

④②①⑤③

D.

④②①③⑤【答案】C【解析】【分析】這是一段議論性文字。主要意思是“讀書(shū)要選得精，讀得徹底”。④先提出論點(diǎn)“讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底”。接著②①句論述如何做到“選得精，讀得徹底”。然后⑤③句說(shuō)明“選得精，讀得徹底”的原因?！白x書(shū)要選得精，讀得徹底—怎樣選得精，讀得徹底—為什么這樣是選得精，讀得徹底”是這段話的思路，按照這樣的思路來(lái)排列句子。綜上可得出正確的排序?yàn)椋孩堍冖佗茛?。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰?。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。15．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望出，就是一幅畫(huà)。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。⑤頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅小小的圖畫(huà)。⑥這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。A.

③①②④⑥⑤

B.

③②①⑤④⑥

C.

②①⑤④⑥③

D.

②③①④⑥⑤【答案】B【解析】【分析】這是一段說(shuō)明性文字，主要意思為“窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用”。第③句總寫窗子的作用，這是第一層。然后第②句概說(shuō)窗子起到內(nèi)外發(fā)生交流的作用，第①句詮釋第②句，第⑤句舉例說(shuō)明第②句，選②①⑤是第二層；同樣，④⑥句再次講同一窗子“從不同的角度看出去，景色都不相同”的交流作用，這是第三層。所以，按照這樣的總分順序來(lái)排列句子，答案應(yīng)是B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過(guò)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言組合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也同時(shí)考查考生的思維判斷能力。語(yǔ)段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語(yǔ)意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后、正反為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次輕重為序等。16．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是(

)①清風(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的光影酒落在地上和小狗身上。②綠蔭下是一間小小的柴房。③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而富有情趣。④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗悠閑地躺在一旁。⑤窗前，一片濃濃的綠蔭。A.

④⑤②①③

B.

③⑤④①②

C.

⑤②④①③

D.

③⑤②④①【答案】C【解析】【分析】注意前后銜接的詞語(yǔ)，綠蔭——柴房——小狗，最后概括。故正確排序應(yīng)為⑤②④①③。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰ΑＷ鲱}時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。17．依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，

，

，

，

，

，

。因此，閱讀的趣味性大大提高,吸引力更強(qiáng)，影響力更大。①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求③與傳統(tǒng)閱讀相比,信息更加全面，視野更加開(kāi)闊,也更直觀、更逼真④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性A.

③②⑤④①⑥

B.

⑤①④③⑥②

C.

③⑥⑤①②④

D.

⑤④③②①⑥【答案】B【解析】【分析】本文是一段說(shuō)明文，按說(shuō)明的順序來(lái)判斷語(yǔ)序。第一空，根據(jù)前面句子“網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念”內(nèi)容可判斷“網(wǎng)絡(luò)閱讀”的優(yōu)點(diǎn)是⑤句的內(nèi)容，排除AC項(xiàng)。再概括前句中的“改變單一”一可判斷出①句承其后說(shuō)明“多樣”，至此可判斷答案為B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的基本能力。解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。18．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)深度學(xué)習(xí)，也叫深層學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)者

，

，

，

，且能將已有的知識(shí)遷移到新的情境中的一種學(xué)習(xí)。①并將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中②積極主動(dòng)、批判性地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和思想③基于理解，以高級(jí)思維的發(fā)展和實(shí)際問(wèn)題的解決為目標(biāo)④以整合的知識(shí)為內(nèi)容A.

②①③④

B.

③④②①

C.

①②④③

D.

④②③①【答案】B【解析】【分析】本段文字是在給“深度學(xué)習(xí)”下定義，③句與④句句式一致，都用了“以……為……”，應(yīng)該放在一起，排除D項(xiàng)；③句寫“目標(biāo)”，④句寫內(nèi)容，按表述的邏輯，應(yīng)先目標(biāo)后內(nèi)容，排除C；②句①句表達(dá)的意思明顯比③句④句更進(jìn)一層，故②句①句應(yīng)放在③句④句后面，排除A。故答案選B。故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。19．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（

）哲學(xué)，一