2024年美術(shù)活動(dòng)大班教案8篇

2024年美術(shù)活動(dòng)大班教案8篇

教案通常包括課程大綱和教學(xué)大綱的一部分，教案可以根據(jù)不同的教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整

和修改，我今天就為您帶來了美術(shù)活動(dòng)大班教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

美術(shù)活動(dòng)大班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)

涵和文化價(jià)值。皮影戲活動(dòng)的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫

助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。

在皮影戲活動(dòng)中，通過觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)形式，引

導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動(dòng)中，不斷建構(gòu)豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒

語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇

于挑戰(zhàn)困難的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。

2.簡單了解皮影的特征及制作過程，感受我國古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興

趣。

3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣.

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和冰驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作。

2.皮影舞蹈《俏夕陽》。

3.皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。

4.幕布（3米長的白布）、臺(tái)燈。

活動(dòng)過程：

1.欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點(diǎn)。

師：小朋友，你們看過戲嗎?今天老師也請(qǐng)你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不

同?（放錄像）

師：你們看到了什么麻覺得和以前看到的戲一樣嗎?喜歡嗎？

（評(píng)析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱“影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈

光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，?/p>

邊操縱戲曲人物，一邊用土地流行的曲調(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣

息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮

影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)不是真人演的）

2.認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。

Q）出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

（2）了解表演皮影戲需要的道具。

現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請(qǐng)你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什

么?（《龜與鶴》的幕后表演操作。）

小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布）、燈光、皮影人、人、樂隊(duì).

總結(jié)：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，

千百年來深受大家的喜愛，連外國人也很喜歡皮影戲呢！

3.觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。

剛才我看到很多小朋友都想上來試試了!這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請(qǐng)你

們?nèi)タ纯?、玩玩、說說，看誰發(fā)現(xiàn)得多?

（評(píng)析：在這環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來試試。滿足了孩子的探索愿望，

使之通過實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和設(shè)備。）

（1）了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。

你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么呢？

（皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物;皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，

影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活刃，這樣表演起來才生動(dòng)傳神，大家才愛看;皮影的臉和身子都是側(cè)面

的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣!）

皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看?？墒请S著電視、

電影的出現(xiàn)人們的欣賞習(xí)慣改變了皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了?，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、

表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市俏夕陽老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影

舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）

（2）.欣賞皮影舞蹈提問;這個(gè)舞蹈和咱們平?？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤?。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：它不是真人演

的是人們?cè)谀缓蟛僮髌び暗囊环N表演。

4.觀看皮影制作過程（取皮arr;刮皮arr;漿皮arr;造型構(gòu)圖arr;鏤刻arr;著色涂油）。

皮影這么美，它到底是怎樣做成的?我們一起來看一看。

小結(jié)：原來皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，直不容易.皮影不但是舞臺(tái)演出的用具，

同時(shí)也是一種民間工藝品呢!國內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里

欣賞呢！

5.實(shí)踐活動(dòng)：我們來表演。

Q）幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說說可以怎樣表演。

(2)幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。

(3)請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。

(4)教師和幼兒對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)制作影子戲的道具，在表演區(qū)進(jìn)行影子戲表演。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每T立幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挎掘作品中

成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信

心。

小百科：皮影戲(shadowpuppets),又稱“影子戲"或"燈影戲"，是一種以獸皮或紙板做成

的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱影人，一邊用當(dāng)

地流行的曲調(diào)講述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其流行范圍極為廣泛,

并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。

美術(shù)活動(dòng)大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作圓柱體、長方體、三菱柱等不同樣子的福燈籠。

2.能用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

3.感受福燈籠帶來的喜悅，體驗(yàn)制作福燈籠的樂趣.

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作不同樣子的福燈籠。

2.難點(diǎn)：能用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有寫毛筆字及剪紙的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

⑴彩色卡紙、亮光紙、彩紙、皺紋紙、彩筆、毛筆、干花、小剪刀、膠水、雙面膠等材料若

干。

⑵教師自制福燈籠范例、燈籠展示課件、背景音樂、仿真樹、布置有民間特色的"炕"作為

幼兒操作臺(tái)等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看課件，以社區(qū)活動(dòng)"福燈籠大賽”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作燈籠的樂趣。

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒交流自己見過的燈籠，豐富已有經(jīng)驗(yàn)。

提問：剛才課件里有什么樣子的燈籠？你還見過什么樣的燈籠？是什么材料做的？

2.以社區(qū)舉行“福燈籠大賽"，激發(fā)幼兒制作燈籠的興趣。

二、教師出示自制的福燈籠，引導(dǎo)幼兒知道制作燈籠的方法。

1.教師出示自制的福燈籠，提問：燈籠上有什么？由幾部分組成？引導(dǎo)幼兒知道燈籠由燈籠

提手、燈籠身體、燈籠穗子組成。

2.出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒嘗試按照步驟圖制作三棱柱。

⑴提問：燈籠身體是什么樣子的？三棱柱是怎么做出天的？

⑵出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（總共有幾步、有陰影部分、有對(duì)折線、箭頭代表對(duì)折

的方向.）

⑶教師出示介紹不同對(duì)折線的卡紙，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察看看有幾根對(duì)折線，并嘗試按照對(duì)折

線自由探索，看看都能折出什么樣子的燈籠身體。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒操作示范，并小結(jié)提升:

折的時(shí)候要沿線對(duì)齊，折過的地方要壓平。

3.教師介紹材料，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇，制作和裝飾福燈籠。

出示各種制作材料及福字，引導(dǎo)幼兒采用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

小結(jié)：可以用多種方式來體現(xiàn)福燈籠的"福"字，也可以用自己喜歡的方式來裝飾燈籠。

3.幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)制作福燈籠的樂趣。

⑴幼兒自由選擇操作材料，大膽設(shè)計(jì)，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

⑵播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒制作出不一樣的福

燈籠。

4.師幼共同欣賞、評(píng)析作品,分享成功的快樂。

⑴懸掛"福燈籠"：出示社區(qū)背景圖，請(qǐng)幼兒將制作好的"福"燈

籠懸掛到“福氣多多樹”上；教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)析，提問：你是制作福燈籠的？你

喜歡哪個(gè)福燈籠？為什么？

⑵請(qǐng)幼兒帶著自己制作的福燈籠去參加社區(qū)“福燈籠"大賽，自然結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒回活動(dòng)室，進(jìn)一步裝飾自己的“福燈籠"，參加社區(qū)大賽。

2.區(qū)角活動(dòng)：提供更多材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由制作多種多樣的福燈籠。

課后反思：

一、活動(dòng)聯(lián)系生活，重視幼兒興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

本活動(dòng)選自省編教材主題活動(dòng)《冬天的故事》，此活動(dòng)雖然出自冬天主題，但幼兒對(duì)燈籠的

喜愛不單單停留在春節(jié)或元旦.恰巧社區(qū)開展的系列傳統(tǒng)文化活動(dòng)中，有燈籠展覽這一環(huán)節(jié)，結(jié)

合當(dāng)?shù)氐奶厣顒?dòng)，能更好的體現(xiàn)"藝術(shù)來源于生活，回歸于生活”這一教育理念。活動(dòng)中我采

用了欣賞、探索、創(chuàng)作等相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒的觀察

力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒自主選擇材料，大膽裝飾和創(chuàng)作，并且

圍繞

活動(dòng)的關(guān)鍵字"福"，根據(jù)幼兒的能力水平，自主選擇用毛筆寫、剪紙、描畫等多種方式表

現(xiàn)，將我們的傳統(tǒng)文化自然融合其中。

二、根據(jù)幼兒的不同能力，正確評(píng)價(jià)幼兒，保持其制作的樂趣與熱情。我在巡回指導(dǎo)時(shí)，緊

扣教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料，大膽制

作與裝飾，并及時(shí)對(duì)幼兒的作品給予肯定和表揚(yáng)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒，孩子們?cè)诓粩?/p>

的鼓勵(lì)中熱情滿滿，制作興趣高漲。

三、尊重幼兒的意愿，滿足幼兒的制作需求。

在活動(dòng)后期，個(gè)別幼兒制作興趣高漲，我及時(shí)提醒幼兒，可以活動(dòng)后繼續(xù)裝飾，并且在活動(dòng)

結(jié)束后，與幼兒一起繼續(xù)裝飾自己的福燈籠，孩子們對(duì)于參加大賽，自信滿滿。

美術(shù)活動(dòng)大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《年年有余》掛圖1幅.

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時(shí)侯看到過的年畫內(nèi)容，并參觀過新華書店的各

種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫，將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干。

活動(dòng)過程：

一、初步顏年畫的特點(diǎn)。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫展覽，自由地

交談、議論。

2、讓幼JL在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時(shí)張貼

的畫，這種畫叫年畫，是我國獨(dú)有的一種畫，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3、提問：你看了這些年畫有什么感覺？（高興、快樂，有種過年的感覺等）

（評(píng)析：開放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺，使幼

步對(duì)年畫有了整體的感受。）

二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。

教師小結(jié)：畫面上畫了一個(gè)可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座

上，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

（評(píng)析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣，教師簡短的小結(jié)，幫助他們理清

了年畫內(nèi)容的思路。）

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和

右邊的桃樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。

3、提問：你看了這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢？

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）。

提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配？

5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼1第一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作

來表現(xiàn)這幅畫。

（評(píng)析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿，方法巧妙直觀。匹配

音樂讓幼兒用語言、動(dòng)作、表情來表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)

的機(jī)會(huì)，同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。）

四、舉行"智多星”擂臺(tái)賽，有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義。

1、提問：為什么人們?cè)谶^春節(jié)時(shí)要貼這幅有魚的年畫？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎

樣？

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解"魚"和"余"字是諧音，表

示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是"年年有余"，反映了人們希望年年豐收，生活富裕

的美好心愿。）

2、畫中的蓮花座，又表達(dá)了人們什么樣的心愿？

（提示蓮蓬里有"蓮子"，諧音有子孫。）

3、畫中的桃子又有什么意思？

（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子"是希望家里的人健康長壽。）

（評(píng)析：運(yùn)用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性，獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用，提

示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。）

五、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

教師小結(jié)：今天，我仁欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣

氛，表達(dá)了人們的美好愿望。

（評(píng)析：給年畫起名字，進(jìn)一步突出了年畫的主題，教師的總結(jié)，幫助幼兒癖了年畫的特

征。）

六、活動(dòng)延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

（總評(píng)：欣賞過程清楚，層層深入，活潑有序。注意謔動(dòng)幼兒的審美積極性,幼兒成為活動(dòng)

的主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。）

活動(dòng)反思：

怎樣上美術(shù)欣賞課，這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個(gè)難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美

術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上

完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。

幼＞1修習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時(shí)我借

鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動(dòng)，他們和

孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和

自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觙l］有了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說，情緒高

漲，反應(yīng)熱烈。

小百科：年畫是中國畫的一種，始于古代的“門神畫"，中國民間藝術(shù)之一，亦是常見的民

間工藝品之一。清光緒年間，正式稱為年畫,是中國特有的一種繪畫體裁，也是中國農(nóng)村老百姓

喜聞樂見的藝術(shù)形式。

美術(shù)活動(dòng)大班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。

二、重難點(diǎn)

觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒園不同場景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我爰幼兒園》。

四、活動(dòng)過程

1、教師播放幼兒園不司場景的照片，引起幼兒興趣。

教師你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是

什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？

2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

教師你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的

時(shí)候要注意些什么呢？

3、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：畫的時(shí)候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

4、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。

教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層

次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？

美術(shù)活動(dòng)大班教案篇5

1.狡猾的狐貍

材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

制作方法：

1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三

角狀。

2、把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。

3、剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將"嘴巴"貼在蟹殼上。

4、粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）

2.京劇臉譜制作

材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別

好（圖2）。

3.孔雀開屏

材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

制作方法：

1、先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3、最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

美術(shù)活動(dòng)大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

一天晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友圍著小蕾在談?wù)撝裁?，走近一看，原來，小蕾正?/p>

大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說："漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時(shí)表姐幫我染的，表姐

說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的「"什么?植物也能當(dāng)染料嗎?"孩不門充滿了好奇。

我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，意在良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中達(dá)到“做中學(xué)，做

中教，做中求進(jìn)步”的目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在實(shí)驗(yàn)中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。

2.能大膽操作嘗試，洽某些材料染上果蔬汁。

3.在動(dòng)手操作中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，并通過藝術(shù)品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機(jī)，果蔬卡片，集體記錄卡，個(gè)別記錄卡，

塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入，引起興趣

出示燒杯里的各色果蔬汁，提問："老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些

顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。

二、榨汁實(shí)驗(yàn)，集體記錄

1.取草莓，用榨汁機(jī)現(xiàn)場榨汁。"剛才你們回答得對(duì)不對(duì)呢，老師先不告訴你們，現(xiàn)在來

看老師做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就知道了。"（榨好的汁可以請(qǐng)幼兒品嘗）

2.“我們?cè)賮聿乱徊拢阕郎系倪@些汁水分別是用什么果蔬榨成的?！?/p>

3.師生共同記錄.

提示語：我們來做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應(yīng)的一欄里，看

誰貼得又快又對(duì)。（見"集體記錄卡”）

集體記錄卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4.擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜？

三、染色實(shí)驗(yàn)，幼兒操作

1.桌上有各種材料，清幼兒對(duì)照記錄卡清點(diǎn)材料，并作預(yù)測"這些材料能不能用今天提供

的果疏汁給它們?nèi)旧项伾?，能染上果蔬汁的材料,就在下面打v,不能染的，就打x,記錄在

預(yù)測一欄里。（見"個(gè)別記錄卡"）

塑料片

木頭片

薄鐵片

白棉布

宣紙

棉花

預(yù)測

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2.取一種自己喜歡的果蔬汁做染料，分別試一試各種材料能否染色。

3.幼兒操作，教師巡回給予幫助和指導(dǎo)。

小結(jié)：各種有顏色的水果、蔬菜里都含有豐富的維生素，除了可以食用以外，還能做成天然

的、環(huán)保型的染料呢，真有意思??！

四、發(fā)散思維，集體創(chuàng)作

請(qǐng)幼兒用桌上的一種或幾種能染色的材料來制作工藝晶，如染紙、棉球沾色畫、滴色染布、

紫蘿蘭印章、扎染等。

五、展示作品，自然結(jié)束

活動(dòng)延伸

回去和爸爸媽媽一起做做小實(shí)驗(yàn)，看看還有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。

注意事項(xiàng)

1.果蔬應(yīng)在活動(dòng)前清洗干凈再榨汁,便于幼兒品嘗。

2.因?yàn)楣咧鸵话愕念伾绕饋磔^濃一些，所以在實(shí)驗(yàn)過程中，會(huì)粘些在材料的表面，

如鐵片、塑料片的表面也會(huì)粘上顏色，幼兒會(huì)誤認(rèn)為這些材料也可以染色。在操作中，要另外準(zhǔn)

備一些濕布，讓幼兒把浮在表面的果蔬汁擦掉再來區(qū)分它是否能染色，理解"能染色"是表示果

蔬汁可以被某些材料吸收。

美術(shù)活動(dòng)大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫，練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱爰大自然的情感。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。

3、沙瓶人手T分.

4、顏料、毛筆等若干，

活動(dòng)過程：

一、談話交流，引起興趣。

師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、

杜鵑花……）

2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。看！這

是什么花？（繡球花、迎春花……）

3、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色

的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，

可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎？（幼J⑦青想）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有，所以想請(qǐng)小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花

園比別人還漂亮。

2、介紹材料與操作要求。

3、幼兒操作，教師觀察。

四、鼓勵(lì)交流、惘僉情感。

師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦！讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的

花園布置在“青青草原:讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園！

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)給我一些啟示，在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手"也推崇"出手"，放手是讓學(xué)

生在一個(gè)寬松自在的環(huán)境氛圍中，尊重學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá)，讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽

想象，但在實(shí)際操作中我們有疑惑的是這個(gè)度的把握，像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過程中缺少

一點(diǎn)激情，它在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用，只有教師自己有了激情，才能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生積極

的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式，也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境，讓孩子

在積極主動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，效果更佳。

在示范畫的時(shí)候我自己感覺有些簡單，可以讓個(gè)別學(xué)生自己用小紙片先試一試，感受一下會(huì)

更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了，學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了，應(yīng)擺放在合

適的位置。

講課語氣要生動(dòng)，因?yàn)檫@節(jié)課主要內(nèi)容是花，是學(xué)生身邊非常熟悉的事物，要想使整節(jié)課生

動(dòng)起來匕暇困難，所以這就對(duì)教師提出了更高的要求，不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng)，語言

的.組織也^常重要，只要把學(xué)生的情緒帶動(dòng)起來了，那這堂課可就成功了一半。

我在花的知識(shí)和表現(xiàn)手法的講解中，學(xué)生的主動(dòng)性沒有發(fā)揮，就是老師怎么示范，學(xué)生就怎

么做，其實(shí)正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想，如果能讓學(xué)生自己多感受

一些就好了，對(duì)新知識(shí)、新技法、新材料的體驗(yàn)才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐

能力。

作業(yè)的點(diǎn)評(píng)缺乏目的性，應(yīng)該針對(duì)一幅