八年級語文上冊1 消息二則 第2課時課件

1.消息二則

第二課時我三十萬大軍勝利南渡長江課文細(xì)讀品味1.消息里“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。”中的“已”“大約”能刪去嗎？為什么？不能刪去。“已”指已經(jīng)，表明人民解放軍大約三十萬人已經(jīng)渡過長江；“大約”是概數(shù)，如果刪去“大約”一詞則與事實不符。“已”“大約”體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。課文細(xì)讀品味2.消息里哪些內(nèi)容表現(xiàn)了“英雄式的戰(zhàn)斗”？①側(cè)面描寫：“國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，反襯出我軍的英勇善戰(zhàn)；②正面描寫：“長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)”通過正面敘述，表現(xiàn)了我軍“英雄式的戰(zhàn)斗”。1.[難點]這則消息報道的是一場大戰(zhàn)，雖只用了不到二百字，效果卻很好，請簡要分析。這則消息的主要目的是及時準(zhǔn)確地報道事實，而不是渲染大場面。雖不足二百字，但是具備了消息的“六要素”和消息結(jié)構(gòu)中的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語四個部分，沒有一個多余的字，做到了言簡意賅，同時又不失生動，如用一系列的四字詞語形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)斗的情景。四字詞語音節(jié)短促，與所表達(dá)的人民解放軍攻勢的迅猛、凌厲相得益彰。敘述層次分明、一目了然，也起到了良好的表達(dá)效果。課文全篇探究1.行文精粹，簡潔有力。文章用了一系列的四字短語，如“軍無斗志”“紛紛潰退”等，寫出了敵軍不堪一擊的狼狽之像，又如“萬船齊放”“直取對岸”等，寫出了我軍橫渡長江、奮勇向前的豪氣，體現(xiàn)了我軍攻勢之迅猛、凌厲。四字短語音節(jié)短促，生動而有氣勢。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.短小精悍，言簡意賅。這則消息所反映的是人民解放軍勝利南渡長江的重大歷史事件。這一戰(zhàn)役聲勢浩大，但作者只用了不到二百字，就對這次戰(zhàn)役做了簡潔又不失完整的報道。歸納總結(jié)人民解放軍百萬大軍橫渡長江課文細(xì)讀品味3.消息里“西起九江（不含），東至江陰……”中的“不含”可以刪去嗎？為什么？不能刪去“不含”。“不含”在這里準(zhǔn)確反映了當(dāng)時九江不在渡江范圍內(nèi)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，如果刪去則與事實不符。課文細(xì)讀品味4.消息里“一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；……戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用?！边\用了怎樣的表達(dá)方式？有什么作用？這三句話運用了議論的表達(dá)方式，分析了我西路軍取得勝利的原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，揭露了國民黨違背人民意愿的本質(zhì)，增強了新聞的思想深度，提升了其政治高度，深化了文章的主題。課文細(xì)讀品味5.消息里為什么對東路軍的渡江情況進(jìn)行詳寫？對東路軍的渡江情況寫得比較詳細(xì)突出，這是因為此處敵人的防線比較鞏固，戰(zhàn)略意義比較重大。其他兩路軍所遇抵抗甚為微弱，故略寫。此詳略安排突出了中心。2.[重難點]主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序敘述？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先寫；其次，中、西兩路軍所遇到的敵軍抵抗都很微弱，東路軍所遇到的敵軍抵抗較為頑強，所以中、西兩路軍寫在前，東路軍寫在后。這樣的順序反映了三路大軍開始渡江的時間的先后，也突出地揭示了戰(zhàn)役的形勢和發(fā)展的趨向。根據(jù)時間發(fā)展及事件特點安排順序，清晰合理。課文全篇探究歸納總結(jié)特色總結(jié)3.詳略得當(dāng)，突出主題。主體部分略寫了中、西兩路軍，而詳寫了東路軍。這樣寫詳略得當(dāng)，主次分明，更加表現(xiàn)出我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩莺陀⒂律茟?zhàn)的精神。歸納總結(jié)4.敘議結(jié)合，深化主題。這篇新聞在報道西路軍進(jìn)展情況后，插入一段簡要的議論，指出我軍取得勝利