一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-8、9的加減法 (14)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法(14)西師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法(14)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是8和9的加減法。我們將通過(guò)教材中的相關(guān)章節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解8和9的加減法的基本概念，并能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和不進(jìn)位的理解，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8和9的加減法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器以及學(xué)生的練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景來(lái)引入本節(jié)課的主題，比如：“小貓有8條魚(yú)，小狗有9條魚(yú)，它們一共有多少條魚(yú)？”2.講解：然后我會(huì)講解8和9的加減法的基本概念，以及如何進(jìn)行計(jì)算。3.例題講解：我會(huì)給出一些例題，比如8+9和98，然后引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們對(duì)于8和9的加減法的理解。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些板書(shū)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶8和9的加減法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.8+9=2.98=答案：1.8+9=172.98=1七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了8和9的加減法，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行一些拓展延伸的教學(xué)。這就是我對(duì)于一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法(14)西師大版的教學(xué)設(shè)計(jì)和思考。我希望通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握8和9的加減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于8和9的加減法的基本概念的理解。這是因?yàn)?，只有?dāng)學(xué)生理解了這些基本概念，他們才能夠正確地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。因此，在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)花時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題理解8和9的加減法計(jì)算過(guò)程，并且引導(dǎo)學(xué)生注意進(jìn)位和不進(jìn)位的情況。我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8和9的加減法計(jì)算。這是因?yàn)椋@是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。因此，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固他們對(duì)于8和9的加減法的理解，并且提高他們的計(jì)算能力。我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于板書(shū)設(shè)計(jì)的理解和記憶。這是因?yàn)?，板?shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶8和9的加減法。因此，在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些板書(shū)，以幫助學(xué)生理解和記憶8和9的加減法。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)采取一些特別的教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。對(duì)于學(xué)生對(duì)于8和9的加減法的基本概念的理解，我會(huì)通過(guò)實(shí)際例題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解8和9的加減法計(jì)算過(guò)程，并且引導(dǎo)學(xué)生注意進(jìn)位和不進(jìn)位的情況。對(duì)于學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8和9的加減法計(jì)算，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固他們對(duì)于8和9的加減法的理解，并且提高他們的計(jì)算能力。對(duì)于學(xué)生對(duì)于板書(shū)設(shè)計(jì)的理解和記憶，我會(huì)設(shè)計(jì)一些板書(shū)，以幫助學(xué)生理解和記憶8和9的加減法，并且在課堂上我會(huì)重復(fù)使用這些板書(shū)，以加深學(xué)生的記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生思考和回答，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，我會(huì)提出一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題：“小貓有8條魚(yú)，小狗有9條魚(yú)，它們一共有多少條魚(yú)？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。1.教學(xué)內(nèi)容的難易程度：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度，確保學(xué)生能夠接受和理解。2.教學(xué)方法的適用性：我會(huì)反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。3.學(xué)生的參與度：我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)不夠感興趣，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)效果的評(píng)估：我會(huì)通過(guò)學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不足，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解和輔導(dǎo)。課后提升1.小貓有8條魚(yú)，小狗有9條魚(yú)，它們一共是多少條魚(yú)？答案：17條魚(yú)。2.小明有8個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：5個(gè)蘋(píng)果。3.小華有9個(gè)橘子，他給了小明2個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：7個(gè)橘子。4.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)8和9的加法算式。答案：8+9=17。5.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)9和8的減法算式。答案：98=1。6.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)8和7的加法算式。答案：8+7=15。7.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)9和8的加法算式。答案：9+8=17。8.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)8和10的減法算式。答案：810=2。9.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)9和10的減法算式。答案：910=1。10.小貓有8條魚(yú)，小狗有9條魚(yú)，如果小貓?jiān)倌米?條魚(yú)，它們一