2024年小班下學期班務計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小班下學期班務計劃樣本時間飛逝，轉眼間我們已順利步入小班第二學期。本學期，班級迎來了幾位新成員，我們期待每位小朋友能迅速適應幼兒園生活，每日滿懷喜悅地踏入校園。相較于上學期，多數(shù)幼兒在自理能力上取得了顯著進步，但仍有個別幼兒需進一步加強。在常規(guī)習慣方面，孩子們已能正確執(zhí)行如洗手、用餐等日?；顒?。語言交流上，孩子們普遍能使用普通話與同伴順暢溝通。為進一步提升幼兒的生活自理能力、動手能力及語言表達能力，我們將提供更多實踐機會，并注重相關技能的訓練?；仡櫳蠈W期，多數(shù)孩子已初步展現(xiàn)出自我動手的意愿，社會交往能力及學習生活常規(guī)也逐步建立。然而，部分幼兒仍存在動手能力不足、依賴性強、交往技巧欠缺及語言表達不暢等問題。對于新加入的小班成員，他們普遍面臨情緒波動、難以融入集體及規(guī)則意識薄弱等挑戰(zhàn)。盡管孩子們之間存在個體差異，但我們堅信，通過幼兒園的精心培育，每位孩子都將取得長足進步。為更好地履行教育職責，提升保教質量，促進幼兒身心健康、全面發(fā)展，特制定本學期工作計劃如下：一、總目標本學期，我們將緊密圍繞幼兒園園務工作計劃，積極開展特色教育教學活動。在日常工作中，我們將深入觀察、了解每位幼兒，努力營造寬松、和諧、平等、互動的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒潛能，促進其健康、自由、快樂地成長。同時，我們將設計生動有趣的教學方案，為孩子們打造良好的學習氛圍。二、主要工作任務及實施措施（一）優(yōu)化日常教育教學活動1.制定符合小班幼兒年齡特點及發(fā)展需求的教學計劃與班務計劃。2.營造和諧、寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。3.依托幼兒對游戲的興趣，將游戲作為活動的基本形式，通過動手活動訓練幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力，并引導幼兒認識基本圖形，嘗試圖形匹配。4.教師需充分準備教學活動（包括材料準備及知識經(jīng)驗儲備），并根據(jù)幼兒能力差異提供適宜的操作材料。（二）強化幼兒身體鍛煉，促進身心全面發(fā)展1.確保幼兒每日戶外活動時間不少于兩小時。2.引導幼兒隨音樂愉快地、精神飽滿地完成早操。3.關注幼兒日常表現(xiàn)，促進其在走、跑、跳、平衡等方面的發(fā)展。三、重要活動預設1.新學期家長會2.“三八婦女節(jié)”主題活動，引導幼兒尊敬女性長輩，學習感恩與付出。3.半日開放活動，增進家園溝通與合作。4.慶“六一”文藝匯演，展示幼兒才藝與成長。5.學期匯報活動，總結幼兒學習成果與成長變化。我們期待小一班的每一位寶貝都能在這個溫馨的大家庭中健康、快樂地成長，身心得到全面發(fā)展。同時，我們也期待三位教師能夠攜手并進，在新的學期里取得更加優(yōu)異的成績，陪伴孩子們共同成長。加油！2024年小班下學期班務計劃樣本（二）一、班級現(xiàn)狀分析本班教職員工秉持熱心、耐心與細心的職業(yè)精神，促使新入園的兒童迅速融入幼兒園的學習與生活環(huán)境，并對幼兒園產(chǎn)生了深厚的喜愛之情。本班共有幼兒____名，其中男孩____名，女孩____名。所有幼兒均能流暢地聽懂普通話，并在持續(xù)提醒下能夠基本遵循教師的常規(guī)要求。幼兒們對游戲活動表現(xiàn)出極高的興趣與投入度。值得注意的是，本班幼兒中獨生子女占比____%，多數(shù)幼兒因家庭寵溺而展現(xiàn)出較弱的自理能力。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五名幼兒自我控制力較弱，常以自我為中心，行為霸道，偏好危險游戲，對常規(guī)要求缺乏足夠的重視。二、教育目標設定（一）身體發(fā)展1.引導幼兒實現(xiàn)動作的協(xié)調(diào)，包括行走、奔跑、跳躍與正面鉆越，鼓勵其積極參與集體活動，并完成模仿操。2.通過使用顏色、紙張、筆、泥塑材料、積木等工具，指導幼兒制作簡單的作品。3.培養(yǎng)幼兒自主完成洗手、用餐、穿脫衣物及漱口等日?；顒樱_保用餐時不撒漏。4.教育幼兒保持與成人的緊密聯(lián)系，避免與陌生人單獨接觸。5.傳授幼兒基本的自我保護方法。（二）認知發(fā)展1.引導幼兒感知周圍事物的顏色、味道、聲音、質地等特性差異。2.培養(yǎng)幼兒對自然的親近感，鼓勵其關愛身邊的動植物，并觀察其顯著特征。3.通過一一對應的方式，幫助幼兒比較數(shù)量、長度、高度、大小及空間位置關系。4.提升幼兒的語言理解能力，使其能夠按照指令行動，并理解簡單的故事情節(jié)。（三）社會性發(fā)展1.教育幼兒使用禮貌用語，禁止暴力行為，鼓勵分享玩具，并學習整理玩具。2.培養(yǎng)幼兒對幼兒園的喜愛之情，適應集體生活，尊重教師、同伴及家人。3.引導幼兒在集體游戲中學會輪流、等待及遵守簡單規(guī)則。4.培養(yǎng)幼兒的獨立性，減少依賴成人的行為，避免無故發(fā)脾氣。三、具體教育內(nèi)容與要求（一）常規(guī)工作1.班級衛(wèi)生保健管理：注重日常性衛(wèi)生保健工作，確保幼兒在飲食起居中得到細致入微的照顧，接受科學的健康教育，促進其身心健康發(fā)展。2.幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，實施適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。3.生活習慣與學習習慣培養(yǎng)：加強對幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)的引導與監(jiān)督。（二）教學活動合理利用分區(qū)、分組、集體教學、方案活動及游戲等多種形式，確保教育目標和任務的圓滿完成。（三）環(huán)保教育1.通過秋游等活動，融入環(huán)保教育內(nèi)容。2.運用榜樣示范、故事講述及游戲等方式，對幼兒進行環(huán)保教育。（四）家長工作1.日常性家長工作：利用家長接送幼兒的短暫時間進行交流，了解幼兒情況，提出教育建議；通過家園聯(lián)系本與家長保持密切聯(lián)系，個別溝通意見；通過家長園地介紹幼兒園及班級活動安排、教育計劃，并解答家教中的普遍性問題，提供科學指導。2.階段性家長工作：完成新生家訪工作，建立初步信任關系；召開家長會，介紹幼兒園制度、班級特色及幼