2024年幼兒園保教管理制度（五篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園保教管理制度一、幼兒園保教組負責全面組織和管理幼兒園的保健、保育、教育及教學等核心業(yè)務工作。該組織由幼兒園保教主任、各年級組長及保健醫(yī)生共同構成，其工作直接對幼兒園園長負責。二、依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》及幼兒園實際情況，保教組需深入討論并確立學期工作目標及階段性工作任務，確保保健、保育、教育及教學活動有計劃、高效地實施。同時，需及時完成階段性工作總結，以反思并優(yōu)化后續(xù)工作。三、保教組需根據(jù)幼兒園要求及工作實際，定期向園長匯報工作進展，按時提交工作計劃及總結。園長將提供工作指導與監(jiān)督，并對保教組的工作進行定期的檢查與評估。四、關于提交計劃與總結的時間要求如下：1.學期工作計劃應在新學期開學后的半個月內提交。2.月度及周度工作計劃需在相應周期開始前的一周內提交。3.其他特定工作或活動的計劃應在工作開始前提交。4.學期工作總結需在學期結束前半個月內完成。5.月度及周度工作總結應在當前周期結束后，下一個周期開始前完成。6.其他工作或活動的總結應在工作結束后的一周內完成。五、保教組需與各年級組、班組保持密切溝通，共同研究并依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》及幼兒年齡特點與發(fā)展水平，制定學期及月度目標。同時，需關注幼兒的興趣點與關注點，生成相關課程與活動，確保幼兒在園學習與生活的有序進行。保教組還需對各年級組、班組的工作績效進行評估，以促進幼兒的整體發(fā)展。六、保教組應監(jiān)督保教人員嚴格遵守工作職責與幼兒園規(guī)章制度，確保教師行為符合規(guī)范。七、保教組應倡導保教人員以尊重、平等、合作為基礎，積極爭取家長的理解與支持，構建家園共育的良好氛圍。同時，需主動向家長介紹新《綱要》的教育思想與理念，引導家長正確實施家庭教育。對于家長的意見與建議，應認真分析并積極落實，確保件件有回復。八、保教組應確保保教人員為幼兒提供良好的心理與物質環(huán)境，尊重幼兒的人格與權利，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與學習特點。同時，需及時投放適宜的活動材料，滿足幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)與探索需求。九、保教組應監(jiān)督各班級做好清潔衛(wèi)生與消毒工作，確保環(huán)境整潔。還需關注幼兒保育工作，防止因工作疏忽導致的護理不當與安全事故。具體指標包括：月幼兒平均出勤率達標（中大班____%以上，小班____%以上），幼兒年體重、身長與血色素增長達標；確保消防安全、場地安全與幼兒活動安全，避免意外事故的發(fā)生。十、保教組應督促各班教師加強協(xié)調配合，做好班級工作。具體內容包括：定期召開班務會討論班級工作；確保班級內務整潔有序；加強安全管理與家園聯(lián)系；做好幼兒生活護理與保育工作；促進幼兒在原有水平上的發(fā)展；提供豐富的教育環(huán)境與活動材料；做好各類記錄與分析工作等。同時，需確保交接班、幼兒觀察及家長工作等各項工作的有序進行并做好記錄與資料整理歸檔工作。2024年幼兒園保教管理制度（二）為深入貫徹并執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》之精神，全面提升我園保育教育質量，促進幼兒全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，特此制定“幼兒園保教管理制度”，具體內容如下：一、幼兒園教學管理制度1.幼兒園應秉持科學保育教育理念，致力于幼兒身心健康的快樂成長，早期開發(fā)其興趣、特長與才智，確保幼兒在體育、智育、德育、美育等方面均衡發(fā)展，并培養(yǎng)其良好的品德與行為習慣。2.幼兒園教學須堅持“教學活動化、活動游戲化”原則，通過在游戲、運動、生活、學習四大領域的創(chuàng)造性活動設計，全面提升幼兒情感、知識、技能等綜合素質，積累完整經(jīng)驗。嚴禁提前教授小學知識，杜絕小學化教育傾向。3.幼兒教育需面向全體幼兒，同時關注個性差異，針對不同年齡體質、興趣愛好、性格特長的幼兒，采取差異化教育方式，提供多樣化游戲平臺，確保每位幼兒在原有基礎上共同進步。4.幼兒教師應秉持尊重、理解、欣賞、激勵的原則，以微笑、和善、親切的態(tài)度面對每名幼兒。嚴禁任何形式的訓斥、侮辱、體罰或變相體罰行為。5.幼兒園應建立教育教學管理評價獎勵機制，對在活動設計、環(huán)境創(chuàng)設、自制玩教具、活動組織、幼兒心理研究等方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師給予表彰。6.幼兒教師應使用普通話教學，書寫規(guī)范字，保持儀表整潔端莊，并加強與家長的溝通與合作。7.幼兒園需建立健全教師業(yè)務檔案與教育管理檔案，以資管理與評估。二、幼兒園課題管理制度1.課題研究活動在分管園長的領導下，由園課題組統(tǒng)一組織實施。2.幼兒園設立總課題，各班級設立相應科研小組，負責具體研究任務。3.課題組成員需認真履行研究職責，積極參與教科研活動，并按階段提交總結報告與研究論文。每年七月份舉辦“園論文交流會”。4.園長定期組織檢查考核研究活動情況，確保課題研究有序進行。5.課題組成員應團結協(xié)作，進行集體備課與互聽互評研究課，每學期聽課節(jié)數(shù)需達到規(guī)定要求。6.理論學習與業(yè)務學習時間每次不少于規(guī)定時長。7.分管園長每周檢查教師備課情況，并向教科室提交教案。8.教師參與教科研活動的表現(xiàn)將作為考核、晉升、入黨、提干等重要依據(jù)。9.根據(jù)課題級別（國家級、省級、市級、縣級、園級），給予課題組成員相應津貼。10.論文獲獎或發(fā)表者，按規(guī)定給予獎勵。11.對所有教科研成果獲獎者，按規(guī)定分別進行獎勵。三、備課管理制度1.每學期初召開教研組長例會，制定學期教學計劃。2.任課教師需認真完成活動設計、課堂教學及教學反思等工作?；顒釉O計應明確目標、制定方式，突出幼兒活動；課堂教學以幼兒活動為主，注重培養(yǎng)其學習方式與綜合能力。3.教師備課應突出重點，遵循針對性、實用性、創(chuàng)造性相結合的原則。4.每月集中進行一次集體備課活動，共同研討教材教法，實現(xiàn)資源共享。5.教研組長與園長定期對教師備課進行檢查指導，確保備課質量。6.針對備課中的問題，教研組長與園長提出改進措施，教師應及時整改。四、課堂教學管理制度1.園長與教研組長負責課堂教學管理與評價工作。2.教師應積極運用現(xiàn)代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動。3.教學需嚴格按照計劃組織實施，遵循園本課程方案。4.以游戲為主要教學形式，激發(fā)幼兒學習興趣與主動性。5.教學應面向集體同時關注個別差異，根據(jù)幼兒實際情況調整教學策略。6.教師語言應生動規(guī)范、富有感染力；課堂教學組織有序、手段合理、方法有效。7.教具準備應恰當充足，為教學服務。8.教師教態(tài)應親切自然，尊重幼兒主體地位，發(fā)揮支持者、合作者、引導者的作用。9.教學活動應動靜結合、室內外交替進行；需外出教學時，教師應提前報備并負責幼兒安全。10.教研組長定期組織教師開展教研活動，研究教學問題、交流經(jīng)驗、提升教學機智。2024年幼兒園保教管理制度（三）(二)業(yè)務活動規(guī)定1.業(yè)務及教科研活動由業(yè)務園長或教研組負責人主持。2.各教研組應設立專人負責，活動由各組負責人組織，成員需積極參與，不得隨意缺勤。3.教研活動需有計劃、記錄、分析和總結，確保資料的及時收集和整理。4.活動形式應靈活多樣，可采用實踐觀察、反思研討、專題講座、交流匯報、學訪參觀等方式。5.教科研主管領導應以身作則，熟悉研究內容，確定主題，確保教研活動的有效性。(三)聽課、備課規(guī)定1.教師應深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以此為基礎制定各類教學計劃。2.教師應持續(xù)學習教育理論，及時更新知識，每周計劃和筆記需提交園領導審閱。3.備課時間除了書面工作，還需制作教具、學具，準備教學材料。4.結合個人與集體備課，主班教師需每日下午進行備課。5.備課期間不得離崗閑聊，不做與備課無關的事情。如需外出，需向領導請假并獲得許可。6.鼓勵創(chuàng)新，每學期進行一次評選，對有創(chuàng)新性的計劃、筆記、教案、教學設計等給予獎勵。____教師間應定期進行互相聽課，互相學習，每學期不少于____次，并做好記錄和評價。7.園長每學期需至少聽____次課，業(yè)務園長需聽____次，助理需聽____次，做好聽課記錄，及時評價，提出建議和期望。(四)生活作息規(guī)定1.根據(jù)幼兒年齡特點安排飲食、睡眠、教育活動、戶外活動和游戲，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和獨立生活能力，嚴格遵守幼兒作息時間，確?；顒訙蕰r進行。2.有序組織幼兒進餐：(1)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，確保幼兒用肥皂和流動水洗手，隨時清潔，隨時進食。(2)避免劇烈活動，兩餐間隔不少于____小時，特殊情況除外。(3)培養(yǎng)幼兒獨立進餐能力，四歲起使用筷子，進餐時間不少于____分鐘，不催促。(4)鼓勵不挑食，根據(jù)幼兒食量安排食物，對食欲差的幼兒給予特殊照顧。(5)餐后指導幼兒送餐具、漱口、擦嘴、整理環(huán)境。3.嚴格按照幼兒園規(guī)定的時間安排幼兒午睡，確保幼兒情緒穩(wěn)定，提醒幼兒小便，創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。4.保證日托幼兒每天有____小時戶外活動，其中____小時為體育活動，分上下午進行。5.保證充足的幼兒游戲時間，教師參與游戲，與幼兒互動，提供指導。6.各項活動過渡自然，避免不必要的等待和排隊，活動內容符合幼兒年齡特點，激發(fā)幼兒參與興趣。7.在活動中關注體弱兒，根據(jù)季節(jié)調整衣物，控制活動量（對肥胖兒增加活動量）。8.除每日上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根據(jù)需要自由飲水和如廁。(五)教學資料管理規(guī)定1.確保圖書、資料、磁帶、光盤等的管理，遵循借閱制度，學期結束前歸還并進行整理清點。2.管理好班級借用的服裝，用后及時歸還，登記入冊，有序存放。3.每日準備教具和教師用品，必要時及時制作，確保教育活動的順利進行。(六)業(yè)務檔案管理規(guī)定1.學習檔案管理知識，提高檔案管理人員素質，定期整理歸檔，確保教師業(yè)務檔案、幼兒檔案的完整。2.做好文書材料的歸檔，收文、發(fā)文登記，建立完善的業(yè)務檔案。3.保護檔案，防止潮濕、蟲蛀，確保檔案安全。4.嚴格執(zhí)行檔案借閱和保密制度，防止信息泄露和檔案損壞。5.每學期末將教師業(yè)務情況整理歸檔。2024年幼兒園保教管理制度（四）(二)業(yè)務活動規(guī)定1.業(yè)務及教科研活動由業(yè)務園長或教研組負責人主持。2.各教研組應設立專人負責，活動由各組負責人組織，成員需積極參與，不得隨意缺勤。3.教研活動需有計劃、記錄、分析和總結，確保資料的及時收集和整理。4.活動形式應靈活多樣，可采用實踐觀察、反思研討、專題講座、交流匯報、學訪參觀等方式。5.教科研主管領導應以身作則，熟悉研究內容，確定主題，確保教研活動的有效性。(三)聽課、備課規(guī)定1.教師應深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以此為基礎制定各類教學計劃。2.教師應持續(xù)學習教育理論，及時更新知識，每周計劃和筆記需提交園領導審閱。3.備課時間除了書面工作，還需制作教具、學具，準備教學材料。4.結合個人與集體備課，主班教師需每日下午進行備課。5.備課期間不得離崗閑聊，不做與備課無關的事情。如需外出，需向領導請假并獲得許可。6.鼓勵創(chuàng)新，每學期進行一次評選，對有創(chuàng)新性的計劃、筆記、教案、教學設計等給予獎勵。____教師間應定期進行互相聽課，互相學習，每學期不少于____次，并做好記錄和評價。7.園長每學期需至少聽____次課，業(yè)務園長需聽____次，助理需聽____次，做好聽課記錄，及時評價，提出建議和期望。(四)生活作息規(guī)定1.根據(jù)幼兒年齡特點安排飲食、睡眠、教育活動、戶外活動和游戲，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和獨立生活能力，嚴格遵守幼兒作息時間，確?；顒訙蕰r進行。2.有序組織幼兒進餐：(1)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，確保幼兒用肥皂和流動水洗手，隨時清潔，隨時進食。(2)避免劇烈活動，兩餐間隔不少于____小時，特殊情況除外。(3)培養(yǎng)幼兒獨立進餐能力，四歲起使用筷子，進餐時間不少于____分鐘，不催促。(4)鼓勵不挑食，根據(jù)幼兒食量安排食物，對食欲差的幼兒給予特殊照顧。(5)餐后指導幼兒送餐具、漱口、擦嘴、整理環(huán)境。3.嚴格按照幼兒園規(guī)定的時間安排幼兒午睡，確保幼兒情緒穩(wěn)定，提醒幼兒小便，創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。4.保證日托幼兒每天有____小時戶外活動，其中____小時為體育活動，分上下午進行。5.保證充足的幼兒游戲時間，教師參與游戲，與幼兒互動，提供指導。6.各項活動過渡自然，避免不必要的等待和排隊，活動內容符合幼兒年齡特點，激發(fā)幼兒參與興趣。7.在活動中關注體弱兒，根據(jù)季節(jié)調整衣物，控制活動量（對肥胖兒增加活動量）。8.除每日上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根據(jù)需要自由飲水和如廁。(五)教學資料管理規(guī)定1.確保圖書、資料、磁帶、光盤等的管理，遵循借閱制度，學期結束前歸還并進行整理清點。2.管理好班級借用的服裝，用后及時歸還，登記入冊，有序存放。3.每日準備教具和教師用品，必要時及時制作，確保教育活動的順利進行。(六)業(yè)務檔案管理規(guī)定1.學習檔案管理知識，提高檔案管理人員素質，定期整理歸檔，確保教師業(yè)務檔案、幼兒檔案的完整。2.做好文書材料的歸檔，收文、發(fā)文登記，建立完善的業(yè)務檔案。3.保護檔案，防止潮濕、蟲蛀，確保檔案安全。4.嚴格執(zhí)行檔案借閱和保密制度，防止信息泄露和檔案損壞。5.每學期末將教師業(yè)務情況整理歸檔。2024年幼兒園保教管理制度（五）為深入貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步優(yōu)化我園的保育教育質量，確保幼兒能夠獲得全面、均衡且快速的發(fā)展，特此制定并頒布“幼兒園保教管理制度”。具體細則如下：一、幼兒園教學管理制度1.保育教育理念：幼兒園應秉持科學保育教育理念，致力于促進幼兒身心健康與快樂成長，早期開發(fā)其興趣、特長與才智，實現(xiàn)體、智、德、美等方面的全面發(fā)展，并培養(yǎng)其良好的品德與行為習慣。2.教學活動原則：堅持教學活動化、活動游戲化的基本原則，通過在游戲、運動、生活、學習四大領域的創(chuàng)造性活動設計，全面提升幼兒的情感、知識與技能等素質，確保幼兒獲得完整的成長經(jīng)驗。嚴禁提前教授小學知識，堅決抵制小學化教育傾向。3.個性化教育：在面向全體幼兒的同時，注重識別并尊重幼兒的個性差異，針對不同年齡、體質、興趣愛好及性格特長的幼兒，實施差異化教學策略，提供多樣化的游戲平臺，確保每位幼兒都能在原有基礎上取得共同進步。4.師德師風要求：幼兒教師應秉持尊重、理解、欣賞與激勵的教育理念，以微笑、和善、親切的態(tài)度面對每一名幼兒。嚴禁任何形式的訓斥、侮辱、體罰或變相體罰行為。5.表彰激勵機制：制定并實施教育教學管理評價獎勵機制，對在活動設計、環(huán)境創(chuàng)設、自制玩教具、活動組織及幼兒心理研究等方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師給予表彰與獎勵。6.教師專業(yè)形象：幼兒教師應使用普通話教學，書寫規(guī)范漢字，保持儀表整潔與端莊，并積極與家長建立密切溝通與合作關系。7.檔案管理：建立健全教師業(yè)務檔案與教育管理檔案，確保教育教學工作的規(guī)范性與可追溯性。二、幼兒園課題管理制度1.組織架構：課題研究活動在分管園長的領導下開展，設立總課題組及班級科研小組。2.課題管理：課