2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考范本（四篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考范本一、優(yōu)化德育工作策略，提升德育工作成效學(xué)校秉持德育為首的教育理念，積極研究和探索德育工作的新內(nèi)容，針對新時期的德育挑戰(zhàn)，提出并實(shí)施學(xué)校德育工作的新策略，優(yōu)化德育方法，致力于提高德育工作的質(zhì)量與效率。1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校重視并加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，旨在培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德和良好的師表形象。我們鼓勵教師以愛心育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，全面關(guān)心并愛護(hù)每一個學(xué)生，堅(jiān)決杜絕任何形式的體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。2.嚴(yán)格班主任隊(duì)伍管理學(xué)校嚴(yán)格管理班主任隊(duì)伍，確保德育工作在基層得到有效實(shí)施。3.加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生關(guān)懷學(xué)校特別關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的成長，提供必要的幫助和支持。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，塑造學(xué)生良好精神風(fēng)貌本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育，致力于改變學(xué)生的精神面貌。1.加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育學(xué)校通過開展“誠信從身邊做起”等活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2.強(qiáng)化行為規(guī)范教育檢查與評比學(xué)校加強(qiáng)行為規(guī)范教育的檢查、評比和量化管理，通過每月評出優(yōu)秀班級，發(fā)揮表彰先進(jìn)、激勵后進(jìn)的作用。評比結(jié)果與班主任的期末量化考核直接掛鉤，有效調(diào)動了班主任的工作積極性。三、加強(qiáng)法制教育工作學(xué)校于____月____日邀請關(guān)刀鎮(zhèn)司法所和派出所到我校舉辦法制教育大會。黃警官和李法警分別就交通安全和法律知識進(jìn)行了深入淺出的講解。全校____多名師生參加了大會，取得了良好的教育效果。四、其他工作1.健康與環(huán)境教育本學(xué)期，學(xué)生們在愛護(hù)校園環(huán)境方面表現(xiàn)出色，極少出現(xiàn)踐踏草坪、折花折枝的現(xiàn)象。學(xué)生們更加珍惜校園內(nèi)的花草樹木，能夠自覺將垃圾投放到指定的垃圾點(diǎn)。這是學(xué)生文明素質(zhì)提升的具體體現(xiàn)。2.交通安全教育同學(xué)們在本學(xué)期能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，放學(xué)后在護(hù)送教師的組織下有序離校。學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中未發(fā)生安全事故。本學(xué)期德育工作內(nèi)容充實(shí)且富有成效，但仍有待進(jìn)一步完善。在今后的工作中，我們將結(jié)合小學(xué)安全德育工作的新情境、新問題以及少年兒童的年齡特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)教育理論，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考范本（二）在擔(dān)任一年級四班的語文、快樂語文、傳統(tǒng)教育課程的教學(xué)任務(wù)期間，一個學(xué)期已悄然逝去，學(xué)生們即將迎來二年級的學(xué)習(xí)生涯?；仡欉@一學(xué)期的教育歷程，我深感責(zé)任重大：一年級學(xué)生的教育絕非簡單之事。鑒于他們年齡尚小，需以更大耐心予以引導(dǎo)；且他們懂得的道理有限，需反復(fù)說服。在素質(zhì)教育的大背景下，我們致力于面向全體學(xué)生，推動其思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，并充分培育個性特長。這是一項(xiàng)長期且具有劃時代意義的改革，作為“班集體靈魂”的班主任，我深知肩負(fù)的歷史重任。一、我致力于親近學(xué)生，深入研究他們的特點(diǎn)，展現(xiàn)自我，樹立教師的威望。例如，學(xué)生見博，他熱愛閱讀，知識豐富，課上發(fā)言總能令人眼前一亮。我鼓勵他持續(xù)寫博，并堅(jiān)持自己的博客更新，使之成為師生、家校之間交流的平臺。此舉不僅拉近了我與學(xué)生的距離，更使我的教育工作事半功倍。二、在干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)上，我采用月班長工作制，讓更多學(xué)生得到鍛煉。我充分肯定干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳其先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信；同時，嚴(yán)格要求干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，以身作則，帶動全班形成良好風(fēng)氣。三、我注重通過組織活動促進(jìn)教育教學(xué)工作。例如，通過“我是快樂小報童”活動，讓學(xué)生體驗(yàn)掙錢的不易，從而學(xué)會珍惜；通過走進(jìn)交警大隊(duì)的活動，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到遵守交通法規(guī)的重要性。此外，經(jīng)典頌讀活動也讓學(xué)生們對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識。四、我鼓勵學(xué)生根據(jù)個人情況設(shè)定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，并在家長的協(xié)助下監(jiān)督實(shí)施。用學(xué)生的目標(biāo)來要求他們，更容易被接受，從而規(guī)范他們的言行。盡管本學(xué)期工作取得了一定成效，但仍存在諸多不足。我期待領(lǐng)導(dǎo)和老師們的寶貴意見，以便我能更快地改進(jìn)，將班主任工作做得更好。2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考范本（三）教育體系的差異在教學(xué)原則和方法的多樣性上也有所體現(xiàn)。實(shí)證研究表明，樹立全面的教學(xué)觀念，融入創(chuàng)新教育的精神，深化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和教學(xué)法的改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新興趣和能力的主要途徑。1.精心策劃課堂結(jié)構(gòu)。每堂課通常包括導(dǎo)入、進(jìn)行和結(jié)束三個主要階段。結(jié)合思想品德課的明理、激情和導(dǎo)行要求，我通常在課程中設(shè)置新課引入、學(xué)理明理、指導(dǎo)行為和總結(jié)談話四個環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我注重在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中激發(fā)學(xué)生的興趣，以情感為媒介，理情交融，使教學(xué)自然流暢，指導(dǎo)學(xué)生行為，從而形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。具體來說，這包括：以情境導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂。以情感承載道理，情感與道理相融合。思想品德課具有強(qiáng)烈的情感色彩，需要深入挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化，以實(shí)現(xiàn)真正意義上的明理、導(dǎo)行和啟迪良知。教學(xué)中，我始終注重把握學(xué)理明理這一核心環(huán)節(jié)，以激情為載體，緊密聯(lián)系教材，突出學(xué)科特性，確保準(zhǔn)確性，追求趣味性，注重實(shí)效性，環(huán)環(huán)相扣進(jìn)行分析，以情感承載道理，情感與道理相融合，提升教學(xué)質(zhì)量。例如，在《不隱瞞錯誤》一課中，我緊緊抓住李芳的心理變化作為線索，引導(dǎo)學(xué)生分析理清他犯錯誤的思想基礎(chǔ)，接著讓學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感和思想活動，最后描繪李芳承認(rèn)錯誤后受到贊揚(yáng)的情景。學(xué)生在分析和體驗(yàn)中，自然得出承認(rèn)錯誤是一件值得贊揚(yáng)的事情的結(jié)論，這一過程自然而深刻，至今仍讓學(xué)生記憶猶新。以情感引導(dǎo)行為，深化情感體驗(yàn)。在思想品德課中，學(xué)習(xí)知識是手段，激發(fā)情感是載體，引導(dǎo)行為才是目標(biāo)。如何在導(dǎo)行這一落腳點(diǎn)上做好至關(guān)重要。在教學(xué)中，我注重情感延續(xù)，重視情感內(nèi)化對學(xué)生自我教育的作用。因此，我順勢而為，注重導(dǎo)行與學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)銜接，重視每個具體事例的情境性、層次性和與學(xué)生生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情境中思考問題、解決問題并形成能力。例如，在《不隱瞞錯誤》的教學(xué)中，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有了一定認(rèn)識后，我考慮補(bǔ)充如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí)，同樣將其設(shè)置在李芳同學(xué)的班級環(huán)境中，利用前面建立的情感因素，使學(xué)生全面掌握了如何才能做到不隱瞞錯誤的正確觀點(diǎn)。以激勵性表達(dá)結(jié)束課程。對全文的總結(jié)不僅是完整課程的需要，更是思想品德課中學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要。畫龍點(diǎn)睛的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識，而且能順勢引導(dǎo)，表達(dá)教師的激勵、期待和良好祝愿，同時是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一課結(jié)束時，我回扣開篇，讓學(xué)生再次分析故事大王的錯誤，鞏固觀點(diǎn)，并提出期望。我的結(jié)束語如下：教師：我希望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎？學(xué)生：好！教師：你們答應(yīng)老師就該怎么做？學(xué)生：講信用?。ㄖ福赫n題板書）教師：好！老師相信你們。寥寥數(shù)語，寓意深遠(yuǎn)，既是期望，也是對學(xué)生的鼓勵和信任。激勵是創(chuàng)新的靈魂，這樣的課堂結(jié)束語才具有深遠(yuǎn)的影響力。在創(chuàng)造性思維的實(shí)踐中，發(fā)散思維被視為關(guān)鍵，因?yàn)榇蠖鄶?shù)創(chuàng)新設(shè)想都是通過發(fā)散思維獲得的。在思想品德教學(xué)中，我注重把握教學(xué)大綱，從教育的角度出發(fā)，處理好教材內(nèi)、教材外的聯(lián)想分析，這是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如，在《不隱瞞錯誤》一課中，處理教材中李芳回家后心情混亂的部分時，我提出讓學(xué)生幫助李芳分析她可能面臨的幾種選擇及其后果，這一問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后文李芳做出唯一正確選擇奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。3.為學(xué)生提供創(chuàng)新的廣闊舞臺。善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷尋找最新的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動取得成功的關(guān)鍵。和諧、寬松、信息流通、恰到好處的獎勵，尤其是富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，對創(chuàng)新最為有利?？紤]到我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，我在教學(xué)中，將導(dǎo)行環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為學(xué)生積極參與、組織課堂的討論會形式，改變了以往教師主導(dǎo)課堂的局面。由小主持人帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題，培養(yǎng)能力。而作為小主持人，他們所獲得的榮譽(yù)、鍛煉的機(jī)會、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的引導(dǎo)下完成課堂教學(xué)任務(wù)。討論會中的“創(chuàng)造天地”欄目，學(xué)生可以自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示他們對本課觀點(diǎn)的理解和應(yīng)用。實(shí)踐證明，這是必要的，也是2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考范本（四）本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)期初制定的德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為核心，深入實(shí)施學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育。我們堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”的德育原則，圍繞校園文化建設(shè)，積極策劃并開展各類主題教育活動，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括做人、求知、生活、勞動、健體和審美等能力，以期培養(yǎng)出舉止文明、日常禮儀得體、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的新一代學(xué)生。以下為本學(xué)期的主要工作回顧：一、優(yōu)化德育工作方法，提升德育工作效果學(xué)校始終將德育工作置于首要位置，深入研究德育內(nèi)容，針對新時期德育工作中出現(xiàn)的新問題，創(chuàng)新德育工作思路，改進(jìn)德育工作方法，努力提高德育工作的實(shí)效性。其中，我們著重加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，以提升教師的職業(yè)道德水平，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。此外，我們還加強(qiáng)了對后進(jìn)生的管理和幫教工作，通過建立幫教檔案，制定具體的幫教措施，用愛心和耐心去關(guān)懷和感化他們，以減少潛在問題的發(fā)生。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，塑造學(xué)生良好精神風(fēng)貌為了改變學(xué)生的精神面貌，我們充分發(fā)揮了值周生、班級干部和校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用，確保檢查工作公平公正。同時，我們繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗，每月評出行為規(guī)范示范班，以此激勵更多的學(xué)生積極參與行為規(guī)范訓(xùn)練。此外，我們還出臺了校學(xué)生家庭禮儀和學(xué)校禮儀常規(guī)，并將兩項(xiàng)禮儀常規(guī)的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績相結(jié)合，以全面評價學(xué)生的行為表現(xiàn)。三、加強(qiáng)法制教育工作為提高學(xué)生的法制意識，我們將某月份定為法制宣傳月，并聘請了看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。我們還組織六年級的全體學(xué)生參觀了市看守所，并觀看了在押犯人的演出，使學(xué)生接受深刻的法制教育。此外，我們還邀請了法制副校長為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》的法制報告會，收到了良好的教育效果。四、其他工作成果在家庭教育方面，我們成功召