2024年學(xué)校控輟保學(xué)工作計(jì)劃模版（五篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)?？剌z保學(xué)工作計(jì)劃模版控輟轉(zhuǎn)差工作是全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別是在農(nóng)村中學(xué)中，它更是“普九”工作的核心任務(wù)。為此，在學(xué)?？剌z轉(zhuǎn)差領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，我將采取以下策略，以確保該工作得以圓滿成功。一、深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。學(xué)期伊始，學(xué)校便組織召開了全體教師大會(huì)，特別是針對(duì)班主任群體，深入闡述了控輟轉(zhuǎn)差工作的深遠(yuǎn)意義與核心價(jià)值，使我對(duì)此項(xiàng)工作有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并為我后續(xù)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、細(xì)致關(guān)懷，精準(zhǔn)施策。僅有思想引領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需輔以切實(shí)可行的工作方法與手段。為有效推進(jìn)我班的控輟工作，我傾注了大量心血，并采取了多樣化措施。1、深入摸底，精準(zhǔn)識(shí)別。鑒于學(xué)生間在經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景及個(gè)人素質(zhì)等方面的差異性，我進(jìn)行了全面而細(xì)致的摸底工作，通過(guò)學(xué)生干部、學(xué)校教師及問(wèn)卷調(diào)查等多種渠道，掌握了我班后進(jìn)生與特困生的具體情況，并建立了相應(yīng)的檔案，為后續(xù)工作提供了有力支撐。2、積極上報(bào)，掃除經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校定期接收來(lái)自社會(huì)各界的捐資助學(xué)資金與物資，我及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，為學(xué)校分配資源提供依據(jù)，同時(shí)也為我班的控輟工作奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。3、建立聯(lián)系，強(qiáng)化管理。我制定了學(xué)生家庭聯(lián)系卡制度，詳細(xì)記錄每位學(xué)生的家庭住址及聯(lián)系方式，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤與請(qǐng)假制度。此舉有效遏制了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，并通過(guò)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，防止了因厭學(xué)而導(dǎo)致的輟學(xué)問(wèn)題。4、定期家訪，增進(jìn)情感交流。我改變了以往對(duì)學(xué)生病事假后不聞不問(wèn)的做法，轉(zhuǎn)而采用電話確認(rèn)與主動(dòng)家訪相結(jié)合的方式。簡(jiǎn)短的關(guān)懷話語(yǔ)不僅溫暖了家長(zhǎng)與學(xué)生的心田，也拉近了師生及家校之間的距離，為控輟工作消除了諸多障礙。三、融合活動(dòng)，促進(jìn)轉(zhuǎn)變。1、開放管理，增強(qiáng)責(zé)任感。針對(duì)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上缺乏興趣、對(duì)集體缺少歸屬感的問(wèn)題，我采取了開放班級(jí)管理工作的策略，故意讓后進(jìn)生參與班級(jí)管理事務(wù)，以增強(qiáng)他們的責(zé)任感與歸屬感。2、積極配合，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感。學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)對(duì)于吸引學(xué)生、防止輟學(xué)具有重要意義。作為班主任，我始終認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的要求與安排，從不敷衍了事。這些活動(dòng)的成功舉辦不僅增強(qiáng)了集體的凝聚力與榮譽(yù)感，也讓特困生與后進(jìn)生感受到了集體的溫暖與樂(lè)趣。四、開展評(píng)比，激發(fā)潛能。我深知每個(gè)人都渴望得到他人的關(guān)注與認(rèn)可，包括后進(jìn)生在內(nèi)。因此，在工作中我始終關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并通過(guò)開展“看誰(shuí)進(jìn)步大”等評(píng)比活動(dòng)，為他們提供展示自我、贏得認(rèn)可的機(jī)會(huì)。這一舉措有效激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與潛能，為控輟轉(zhuǎn)差工作注入了新的活力。2024年學(xué)?？剌z保學(xué)工作計(jì)劃模版（二）控輟保學(xué)工作是全面推動(dòng)素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于農(nóng)村小學(xué)而言，更是教育工作的核心任務(wù)。在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌安排下，我將采取以下嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的措施，致力于圓滿完成此項(xiàng)工作：一、深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。新學(xué)期伊始，學(xué)校即組織召開了全體干部教師會(huì)議，特別針對(duì)班主任教師群體，深入闡述了控輟保學(xué)工作的深遠(yuǎn)意義與核心價(jià)值，從而使我深刻認(rèn)識(shí)到該工作的重要性，并以此為思想基石，全身心投入工作。二、具體措施：1.精準(zhǔn)幫扶，關(guān)愛貧困生。詳細(xì)摸排學(xué)困生及特困生的具體情況，確保信息準(zhǔn)確無(wú)遺漏。針對(duì)班級(jí)學(xué)生經(jīng)濟(jì)、家庭及個(gè)人素質(zhì)等方面的差異，我已在開學(xué)首月內(nèi)完成了全面的摸底工作，并建立了相應(yīng)的檔案系統(tǒng)。通過(guò)上報(bào)特困生檔案，爭(zhēng)取社會(huì)捐資助學(xué)資源，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。同時(shí)，積極開展師生互助、生生互助活動(dòng)，作為班主任，我將深入了解每位學(xué)生，成為他們的真誠(chéng)朋友，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難。2.因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展多樣化的教育活動(dòng)，提升學(xué)校吸引力。面向全體學(xué)生實(shí)施因材施教策略，分類指導(dǎo)，注重增優(yōu)補(bǔ)差工作。為不同層次的學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極課堂互動(dòng)及樂(lè)于助人等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.特別關(guān)懷，呵護(hù)留守兒童。鑒于我校學(xué)生家長(zhǎng)多在外務(wù)工的實(shí)際情況，我將深入了解每位學(xué)生的家庭背景，建立詳細(xì)的家庭情況檔案，并分類排查以掌握學(xué)生家庭動(dòng)態(tài)。我承諾將一視同仁地對(duì)待每位學(xué)生，以情動(dòng)人、以理服人，給予他們悉心的關(guān)懷與教育，確保每位留守兒童都能感受到學(xué)校的溫暖與家的歸屬感。4.溫暖傳遞，助力學(xué)困生。學(xué)困生作為班級(jí)的重要成員，應(yīng)得到全體師生的友好對(duì)待與積極幫助。我們將通過(guò)友好的相處與適時(shí)的鼓勵(lì)來(lái)維護(hù)學(xué)困生的自尊心與自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)效果、開展豐富多彩的課間活動(dòng)以及實(shí)施師生結(jié)對(duì)子等措施，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性與參與度，使他們能夠自信地融入班級(jí)生活并發(fā)揮自身價(jià)值。5.家校聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化家訪制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通與合作，我將實(shí)施更為頻繁與深入的家訪制度。對(duì)于因病、事假請(qǐng)假的學(xué)生，我將在確認(rèn)情況后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系并表達(dá)關(guān)心之情；同時(shí)利用電話、短信等方式定期了解學(xué)生康復(fù)或事務(wù)處理情況并提供必要的幫助與支持。這種溫馨的家?；?dòng)將有效拉近班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)之間的距離并為控輟保學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將持續(xù)探索并不斷完善控輟保學(xué)工作的方法與措施；通過(guò)深化思想認(rèn)識(shí)、實(shí)施精準(zhǔn)幫扶、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、呵護(hù)留守兒童以及強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)等多方面的努力來(lái)確?？剌z保學(xué)工作的實(shí)效性與可持續(xù)性發(fā)展。2024年學(xué)?？剌z保學(xué)工作計(jì)劃模版（三）其操作策略如下：針對(duì)初中年級(jí)，采取全面普查初三、抽樣檢查初二、最終確認(rèn)初一學(xué)生的在學(xué)狀態(tài)?？h教育體育局在遵循省、市教育行政部門所確立的控輟保學(xué)監(jiān)測(cè)點(diǎn)校制度基礎(chǔ)上，進(jìn)一步構(gòu)建并優(yōu)化了全縣各初中的控輟保學(xué)普查與抽檢機(jī)制，負(fù)責(zé)督導(dǎo)、檢查、考核與評(píng)估各學(xué)校的學(xué)生輟學(xué)治理工作?！皬?qiáng)化控輟保學(xué)工作規(guī)劃”教育工作方案一、明確職責(zé)分工，完善制度體系需持續(xù)向公眾及家長(zhǎng)普及法制知識(shí)，明確家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人在保障子女完成九年義務(wù)教育中的不可推卸責(zé)任。隨著義務(wù)教育管理體制的改革，需確保適齡兒童少年入學(xué)率，控制學(xué)生流失，保障所有學(xué)生完成九年義務(wù)教育，并促進(jìn)就近入學(xué)原則的實(shí)施。同時(shí)，采取教育引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)手段及法律制裁等多維度措施，確保適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)并接受完整的九年義務(wù)教育。學(xué)校與教師間應(yīng)簽署控輟目標(biāo)責(zé)任書，將控制學(xué)生流失的任務(wù)具體落實(shí)到各班主任，并建立相應(yīng)的監(jiān)督與獎(jiǎng)懲機(jī)制。二、強(qiáng)化學(xué)籍管理，規(guī)范就學(xué)流程教導(dǎo)處需嚴(yán)格依照九年義務(wù)教育普及要求，建立健全義務(wù)教育管理檔案，全面掌握區(qū)域內(nèi)學(xué)齡前兒童、適齡兒童少年的入學(xué)、流動(dòng)及流失情況，并定期核查，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，為控輟保學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支持。對(duì)于進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民工子女，原則上以流入地公辦學(xué)校就讀為主，但需經(jīng)戶籍所在地相關(guān)部門核準(zhǔn)，并建立詳細(xì)的流動(dòng)登記，以便跟蹤其就學(xué)情況。流入地教育行政部門應(yīng)與公安部門緊密合作，確保流動(dòng)適齡兒童少年接受完整的九年義務(wù)教育。每學(xué)年末，需對(duì)學(xué)生流動(dòng)流失情況進(jìn)行全面登記與核實(shí)，確保無(wú)因管理疏漏而導(dǎo)致的學(xué)生失學(xué)現(xiàn)象。三、嚴(yán)禁亂收費(fèi)，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格執(zhí)行省定收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，同時(shí)禁止代收費(fèi)行為。實(shí)行學(xué)年初一次性公布收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)制度。各級(jí)政府應(yīng)加大義務(wù)教育投入，確保教師工資按時(shí)發(fā)放及學(xué)校正常運(yùn)行所需經(jīng)費(fèi)。四、建立資助體系，保障困難學(xué)生就學(xué)依據(jù)相關(guān)政策要求，各級(jí)政府應(yīng)設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金，采取多種措施資助農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。自指定年份起，建立貧困家庭學(xué)生檔案，并根據(jù)家庭實(shí)際情況，實(shí)施免雜費(fèi)、免書費(fèi)及生活補(bǔ)助等資助措施，確保無(wú)學(xué)生因貧困而失學(xué)。五、推動(dòng)教育改革，提升學(xué)生吸引力將面向全體學(xué)生、增強(qiáng)學(xué)校生活吸引力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及綜合素質(zhì)提升作為辦學(xué)核心目標(biāo)。糾正片面追求升學(xué)率的傾向，重視地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)、教師教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新以及學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。確保每位學(xué)生都能在學(xué)校中獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步，增強(qiáng)自信心與對(duì)學(xué)校生活的熱愛。同時(shí)，辦學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，突出特色與適應(yīng)性。在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新實(shí)踐。六、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)鑒于教師不當(dāng)行為對(duì)學(xué)生流失的影響，需大力加強(qiáng)師德建設(shè)。構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系營(yíng)造尊重、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)聘及評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。對(duì)違反職業(yè)道德規(guī)范、不能履行職責(zé)的教師實(shí)行“一票否決制”并依據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分直至追究法律責(zé)任。七、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查與責(zé)任追究形成控輟合力繼續(xù)將控制中小學(xué)生流失作為“兩基”鞏固提高工作的重點(diǎn)。結(jié)合“兩基”復(fù)查及專項(xiàng)檢查對(duì)控輟保學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。對(duì)流失率超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的地區(qū)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并責(zé)令整改。將學(xué)生鞏固率作為教師評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)對(duì)控輟不力或輟學(xué)嚴(yán)重的教師實(shí)行一票否決并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)及社會(huì)各界提高認(rèn)識(shí)共同參與到控輟保學(xué)工作中來(lái)形成強(qiáng)大合力。2024年學(xué)校控輟保學(xué)工作計(jì)劃模版（四）一、指導(dǎo)思想：以____和____為核心指導(dǎo)思想，深入貫徹____精神，全面領(lǐng)會(huì)并落實(shí)北票市____年度教育工作會(huì)議的各項(xiàng)要求。我們堅(jiān)持深化教育改革，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化管理效能，注重工作實(shí)效，將控輟保學(xué)工作置于首要位置，致力于將其做實(shí)、做好、做出成效。二、工作目標(biāo)：我們旨在通過(guò)健全組織架構(gòu)、廣泛宣傳動(dòng)員、強(qiáng)化管理力度、創(chuàng)新工作方法、堅(jiān)持依法治教、依法控輟的原則，簽訂并落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任狀，明確各級(jí)責(zé)任主體，確保責(zé)任到人。我們的目標(biāo)是努力將年度在校生的輟學(xué)率控制在____%以下。三、主要工作措施：1.組織架構(gòu)完善：成立由黨委書記擔(dān)任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)人大主席為副組長(zhǎng)，鄉(xiāng)司法助理、派出所所長(zhǎng)、民政助理及中小學(xué)校長(zhǎng)等共同參與的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，在學(xué)校層面，建立以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各班主任為成員的控輟保學(xué)工作小組，確保工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化。2.宣傳動(dòng)員廣泛：①在鄉(xiāng)村、街道等顯著位置，通過(guò)張貼義務(wù)教育法宣傳圖畫和標(biāo)語(yǔ)，提高公眾對(duì)義務(wù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。②充分利用學(xué)校廣播、板報(bào)、櫥窗等媒介，廣泛宣傳義務(wù)教育法，營(yíng)造濃厚的法制氛圍。③通過(guò)組織主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、師生大會(huì)等活動(dòng)，深入宣傳義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)的法制觀念。3.責(zé)任明確，管理加強(qiáng)：①實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任狀制度，鄉(xiāng)政府與學(xué)校、學(xué)校與主管領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與家長(zhǎng)之間層層簽訂責(zé)任狀，明確任務(wù)分工，確保責(zé)任到人。同時(shí)，將控輟情況與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)考核成績(jī)掛鉤，形成責(zé)、權(quán)、利三位一體的控輟保學(xué)工作模式。②與鄉(xiāng)司法部門合作，對(duì)存在輟學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳教育，并適時(shí)下發(fā)促進(jìn)學(xué)生返校通知書，依法保障學(xué)生的受教育權(quán)。③與鄉(xiāng)民政部門建立聯(lián)系，共同扶助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)。在校內(nèi)及“兩免一補(bǔ)”政策基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大對(duì)困難學(xué)生的救助力度，支持他們安心學(xué)習(xí)。④學(xué)校、班級(jí)層面簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，制定學(xué)生鞏固指標(biāo)，建立家訪制度和后進(jìn)生檔案，從管理層面加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。⑤定期開展豐富多彩的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，增進(jìn)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的情感溝通，以情感紐帶促進(jìn)控輟保學(xué)工作。⑥在推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，開展教改控輟活動(dòng)。四、控輟網(wǎng)絡(luò)建設(shè)加強(qiáng)：建立由鄉(xiāng)、校、主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任（任課教師）及家長(zhǎng)代表共同參與的控輟保學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系。積極開展幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)家訪工作力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決有輟學(xué)傾向?qū)W生的問(wèn)題。通過(guò)多方面的努力，確保學(xué)校年度輟學(xué)率控制在____%以下。2024年學(xué)校控輟保學(xué)工作計(jì)劃模版（五）一、指導(dǎo)思想：以____和____為重要思想及____為引領(lǐng)，深入貫徹北票市____年教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教育改革與創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，突出實(shí)效，將控輟保學(xué)工作視為首要任務(wù)，全力以赴確?？剌z保學(xué)工作的順利進(jìn)行。二、工作目標(biāo)：通過(guò)健全組織體系、加大宣傳力度、強(qiáng)化管理措施、創(chuàng)新工作思路、依法治教、依法控輟，并簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，明確責(zé)任到個(gè)人，力求將學(xué)校在校生的年輟學(xué)率嚴(yán)格控制在____%以內(nèi)。三、主要工作措施：1.組織健全：設(shè)立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作組織，由黨委書記擔(dān)任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)人大主席為副組長(zhǎng)，成員包括鄉(xiāng)司法助理、派出所所長(zhǎng)、民政助理及各中小學(xué)校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)控輟保學(xué)工作。在學(xué)校層面，成立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各班主任參與的控輟保學(xué)工作組，確?？剌z保學(xué)工作常態(tài)化進(jìn)行。2.廣泛宣傳：在鄉(xiāng)村、街道的顯著位置，利用圖畫、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳義務(wù)教育法。借助學(xué)校廣播、板報(bào)、櫥窗等媒介，廣泛傳播義務(wù)教育法的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、師生大會(huì)等平臺(tái)，深入宣傳義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法。3.明確責(zé)任、創(chuàng)新思路、加強(qiáng)管理、做好控輟保學(xué)工作：實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任狀制度，鄉(xiāng)政府、學(xué)校、主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家長(zhǎng)之間層層簽訂，明確任務(wù)，責(zé)任到人，并將控輟情況與考核成績(jī)掛鉤，形成責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的控輟保學(xué)模式。與鄉(xiāng)司法部門合作，對(duì)存在輟學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育，并適時(shí)下發(fā)返校通知書，實(shí)現(xiàn)依法控輟。與鄉(xiāng)民政部門協(xié)作，為貧困家庭提供援助，支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)，同時(shí)在校內(nèi)實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策，救助困難學(xué)生，實(shí)現(xiàn)扶貧控輟。學(xué)校與班級(jí)簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，制定學(xué)生鞏固指標(biāo)，建立家訪制度和后進(jìn)生檔案，強(qiáng)化