2024年小學(xué)美術(shù)教師工作計劃范本（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)美術(shù)教師工作計劃范本本學(xué)期，一至六年級的美術(shù)教材在難度和靈活性上有所提升，涵蓋了更廣泛的題材和多樣化的繪畫形式，這無疑增加了學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性。然而，豐富的課程內(nèi)容，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計、手工制作、粘貼畫以及色彩理論等，為課堂營造了愉快且生動的氛圍。特別是五年級，課程在傳統(tǒng)的繪畫基礎(chǔ)上，增加了許多創(chuàng)新和趣味性的手工活動，旨在通過實踐和娛樂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新天性，實現(xiàn)全面的發(fā)展。一、學(xué)生現(xiàn)狀評估：各年級學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)差異顯著，這源于先天差異、后天環(huán)境以及地域文化的影響，導(dǎo)致他們對美術(shù)課程的興趣和接受能力各不相同。班級內(nèi)部的繪畫水平也存在明顯差距，部分優(yōu)秀學(xué)生可以作為其他同學(xué)的榜樣。因此，教學(xué)需因應(yīng)學(xué)生的年齡、個性差異，采取耐心引導(dǎo)，激發(fā)他們的潛在意識和思維積極性，努力縮小橫向和縱向的差距，提升每個學(xué)生對美術(shù)課程的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）低年級：1.進(jìn)一步理解色彩，能用彩筆創(chuàng)作出富有兒童特色的藝術(shù)作品。2.通過簡單的手工制作，培養(yǎng)動手操作的興趣。3.從優(yōu)秀的兒童作品中汲取靈感，增強(qiáng)自我表達(dá)的能力，提升欣賞水平。4.嘗試使用不同的繪畫工具創(chuàng)作，體驗各種形式的美感。5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作畫，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，提供自由想象的空間。（二）中高年級：1.學(xué)生能欣賞中外名作，提高審美能力，學(xué)習(xí)并模仿優(yōu)秀的繪畫技巧和風(fēng)格。2.通過各種繪畫活動，鍛煉繪畫技巧和表現(xiàn)力，掌握多元化的繪畫形式。3.掌握國畫基礎(chǔ)，能描繪簡單的國畫小品，增進(jìn)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和民族自豪感。4.了解美術(shù)字的運(yùn)用，能設(shè)計符合特定主題的板報，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識。5.創(chuàng)造更多與生活實際相結(jié)合的機(jī)會，讓學(xué)生運(yùn)用美術(shù)改造生活，增強(qiáng)實踐聯(lián)系。（三）在所有年級的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生積極參與，放手讓他們獨(dú)立思考和提問，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的自由思維。教師作為學(xué)生發(fā)展的助手和引導(dǎo)者，共同參與教學(xué)過程，共同研究和解決教學(xué)難題。三、教學(xué)策略：1.考慮年級差異，根據(jù)學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行個性化教學(xué)，逐步推進(jìn)，兼顧整體與個體的進(jìn)步。2.創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，打造有利于學(xué)生成長的課堂環(huán)境，激發(fā)他們用藝術(shù)表達(dá)內(nèi)心的感受。3.每節(jié)課精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，突出教材的美感，采用靈活的教學(xué)方法，確保教學(xué)層次清晰，效果顯著。4.更新教育觀念，深入理解新課改理念，關(guān)注每個學(xué)生，確保美術(shù)課堂成為他們健康成長的平臺。5.強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，讓學(xué)生在情感體驗中提升想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)對自然、社會的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的意愿和能力。6.注重美術(shù)與其他學(xué)科的交叉融合，如在語文課中指導(dǎo)學(xué)生為課文配圖，結(jié)合自然、社會等課程進(jìn)行繪畫和手工制作，豐富美術(shù)教學(xué)的多元性。2024年小學(xué)美術(shù)教師工作計劃范本（二）一、教材概述本教材為人教版美術(shù)教材，涵蓋____課。教材設(shè)計注重趣味性、游戲性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的互動與參與。在逐步傳授基本美術(shù)知識和技能的同時，始終將審美教育和情感培養(yǎng)融入其中，兼顧學(xué)生個體發(fā)展和知識技能學(xué)習(xí)的雙重需求。二、教學(xué)總體目標(biāo)學(xué)生將通過欣賞各類美術(shù)作品，學(xué)會用簡潔的語言或文字表達(dá)個人感受。教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美，從中體驗生活的樂趣。幫助學(xué)生理解和運(yùn)用基本色彩和點(diǎn)、線、面元素，理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式。通過培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，發(fā)展空間知覺、形象記憶和創(chuàng)新能力。教學(xué)活動鼓勵個人或團(tuán)隊合作，體驗各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立全面的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將獲得身心愉悅，培養(yǎng)持久的興趣，學(xué)會表達(dá)情感和思想，美化生活環(huán)境。通過美術(shù)實踐活動，激發(fā)創(chuàng)新精神，提升高尚的審美情操，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。三、單元目標(biāo)1.造型與表現(xiàn)：理解并運(yùn)用三原色和三間色創(chuàng)作畫作，有意識地使用個人偏好的色彩組合，利用拓印技術(shù)表現(xiàn)紋理，描繪植物結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物特征，再現(xiàn)值日場景，應(yīng)用刮蠟技法創(chuàng)作星空圖。2.設(shè)計與應(yīng)用：通過繪畫、剪紙、拼貼等方法創(chuàng)作萬花筒圖案，設(shè)計獨(dú)特風(fēng)格的鞋子，利用皺紙團(tuán)和廢舊材料制作小藝術(shù)品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，制作簡單的發(fā)聲玩具。3.綜合與探索：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)攝影知識，了解美術(shù)工作的內(nèi)容和流程。通過繪畫、攝影、文字等方式展示采訪結(jié)果和感受。4.欣賞與評述：理解動畫片的多樣類型，欣賞各種動畫，認(rèn)識到夸張與變形是動畫藝術(shù)的主要特征。簡要闡述動畫的制作過程。四、評價與討論學(xué)生將了解動畫片的各類風(fēng)格，通過欣賞各種動畫，理解夸張和變形在動畫藝術(shù)中的應(yīng)用。同時，能概述動畫的制作過程。2024年小學(xué)美術(shù)教師工作計劃范本（三）本學(xué)期，一至五年級的美術(shù)教材內(nèi)容已有所調(diào)整，提升了難度和靈活性，擴(kuò)展了涵蓋的領(lǐng)域和繪畫種類，引入了更多元的繪畫工具和技法，使得學(xué)習(xí)過程更具挑戰(zhàn)性。盡管如此，豐富的課程內(nèi)容、生動多樣的形式，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計、手工制作、粘貼畫以及色彩理論等，為課堂營造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍，吸引了學(xué)生的興趣。一、學(xué)生狀況評估：各年級學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)差異顯著，既有先天差異，也有后天環(huán)境的影響，甚至地域文化的不同也會影響他們的興趣。因此，他們在課堂上的接受能力各有不同。每個班級的繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生可以作為其他同學(xué)的榜樣。年級間的差異，如年齡、個性等，也需要因材施教，加以引導(dǎo)，以激發(fā)他們的潛在能力和思維積極性，努力縮小橫向和縱向的差距，提升每個學(xué)生對美術(shù)課程的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）低年級段1.進(jìn)一步理解色彩，能用彩筆創(chuàng)作出富有兒童特色的畫作。2.培養(yǎng)手工制作的興趣，掌握基本的手工技巧。3.從優(yōu)秀的兒童作品中汲取靈感，增強(qiáng)欣賞能力。4.嘗試使用不同的繪畫工具創(chuàng)作，感受各種不同的美感。5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作畫，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，提供自由創(chuàng)作的空間。（二）中高年級段1.學(xué)生能自主欣賞中外名作，提升審美水平，學(xué)習(xí)繪畫技巧和風(fēng)格。2.通過各種繪畫形式，鍛煉繪畫技巧和表現(xiàn)力，掌握多元化的繪畫手法。3.掌握國畫基礎(chǔ)筆法，能描繪簡單的國畫小品，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感。4.了解美術(shù)字的運(yùn)用，能設(shè)計符合主題的板報，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識。5.將美術(shù)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生通過改造生活，體驗美術(shù)的實際價值。（三）無論低年級還是中高年級，教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，放手讓他們獨(dú)立思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，充分發(fā)揮自由思維的空間。教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的助手、顧問和引導(dǎo)者，共同參與教學(xué)過程，共同解決教學(xué)難題。三、教學(xué)策略：1.根據(jù)年級差異，針對學(xué)生的審美特性進(jìn)行引導(dǎo)，實施差異化教學(xué)，逐步推進(jìn)，兼顧個體差異。2.創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，打造適合學(xué)生成長的課堂環(huán)境，激發(fā)他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心感受，激活創(chuàng)新思維。3.每節(jié)課精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，突出教材的美感，教學(xué)方法靈活，層次分明，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。4.更新教育觀念，深入理解新課改理念，關(guān)注每個學(xué)生，確保他們在美術(shù)課中得到全面發(fā)展。5.強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，讓學(xué)生在積極的情感體驗中提升想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美能力和對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。6.注重美術(shù)與其他學(xué)科的交叉融合，如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行插圖創(chuàng)作，結(jié)合其他課程進(jìn)行描繪和手工制作，布置美術(shù)角等。四、課時安排：低年級美術(shù)每周2課時，期中前完成第10課的教學(xué)。中高年級美術(shù)每周1課時，期中前完成第8課的教學(xué)。2024年小學(xué)美術(shù)教師工作計劃范本（四）美術(shù)學(xué)科作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要切入點(diǎn)，是基礎(chǔ)教育課程體系中不可或缺的一環(huán)，它不僅是實施美育的主要途徑，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，更是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生全面發(fā)展的必修課程。為了更有效地指導(dǎo)素質(zhì)教育并推動課程改革的深入，我們美術(shù)組經(jīng)過充分醞釀與討論，特制定以下教研計劃：一、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，確保美術(shù)課程的全面實施，將提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為核心任務(wù)，致力于提高課堂教學(xué)水平。二、優(yōu)化集體備課與個人備課模式，創(chuàng)新教研活動形式，強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，針對教學(xué)中的典型問題展開深入研討，并通過賞析優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、觀摩教學(xué)錄像等活動，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流與共享。三、加大課堂教學(xué)改革力度，以新的教改理念引領(lǐng)美術(shù)課堂教學(xué)實踐，積極探索并構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式。同時，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，組織好示范課、研究課、匯報課等教學(xué)活動。四、緊密圍繞美術(shù)學(xué)科各學(xué)段的創(chuàng)新、實踐類教研課題，開展豐富多彩的校本教研活動。加強(qiáng)集體備課的組織與管理，確保每位教師無特殊原因均能參與，并做好活動記錄與材料整理工作。五、在教學(xué)中注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提升學(xué)生的審美能力、感知能力與形象思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生個性的形成與全面發(fā)展。同時，重視特長生的培養(yǎng)與發(fā)掘。六、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保美術(shù)課程的足額開設(shè)與高質(zhì)量實施。不斷優(yōu)化集體備課與個體備課制度，提高備課的實效性。樹立科研意識與特色發(fā)展理念，結(jié)合實際情況找準(zhǔn)切入點(diǎn)與突破口，打造具有特色的教研品牌。七、強(qiáng)化終生學(xué)習(xí)意識，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對人才與教育的新要求。本組教師應(yīng)不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平，掌握自制設(shè)計課件的能力，并在組內(nèi)研究課中積極使用自制課件與教學(xué)掛圖。同時，協(xié)助學(xué)校參與校園網(wǎng)站的設(shè)計與使用工作。八、促進(jìn)個人全方位能力素養(yǎng)的提升，包括教育教學(xué)基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗?zāi)芰Α⒔逃蒲心芰?、學(xué)習(xí)能力以及獲取與處理信息的能力等。九、培養(yǎng)自身的質(zhì)量意識，關(guān)注外部信息動態(tài)與現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展方向，提高理論層次。鼓勵教師開展“四自”活動（自選內(nèi)容、自己請人聽課或送課、自看錄像、自己評課），以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。十、樹立服務(wù)意識，注重師德修養(yǎng)與奉獻(xiàn)精神。積極參與教育教學(xué)輔導(dǎo)工作，為提高我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。同時，協(xié)助大隊輔導(dǎo)員做好學(xué)校德育工作。十一、明確目標(biāo)意識，鼓勵每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)好課、撰寫一篇高質(zhì)量論文、兩篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與反思，并力爭在各級各類比賽中取得優(yōu)異成績。具體活動內(nèi)容安排如下：某月份：