教師面試苗族舞教案模板

教師面試苗族舞教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生，具備基本的舞蹈素養(yǎng)和身體協(xié)調(diào)能力。

三、授課時(shí)間

每課時(shí)45分鐘，共1課時(shí)。

四、授課教師

具備舞蹈專業(yè)背景及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）了解苗族舞的歷史背景、特點(diǎn)及分類；

（2）掌握苗族舞的基本步伐、手勢(shì)和體態(tài)；

（3）能夠獨(dú)立完成一段苗族舞的組合。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）通過(guò)觀看視頻、示范教學(xué)等方式，讓學(xué)生了解和掌握苗族舞的基本動(dòng)作；

（2）通過(guò)分組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（3）通過(guò)練習(xí)、表演，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和自信心。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族舞蹈的熱愛和尊重；

（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感；

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）苗族舞的基本步伐、手勢(shì)和體態(tài)；

（2）舞蹈組合的編排與表演。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）苗族舞動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；

（2）舞蹈表現(xiàn)力的提升。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以講述苗族民間故事或展示苗族服飾、音樂(lè)等元素，引起學(xué)生對(duì)苗族文化的興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提問(wèn)學(xué)生對(duì)苗族舞蹈的了解，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2、新知講授（20分鐘）

-教師通過(guò)視頻資料和現(xiàn)場(chǎng)示范，介紹苗族舞蹈的基本步伐、手勢(shì)和體態(tài)，講解動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-分步驟教授舞蹈動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生根據(jù)教師提供的舞蹈組合要求，共同編排一段苗族舞蹈。

-各小組討論舞蹈動(dòng)作的順序、節(jié)奏和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師選擇幾組學(xué)生進(jìn)行舞蹈展示，其他學(xué)生觀摩并給予評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

-全體學(xué)生一起練習(xí)舞蹈組合，加強(qiáng)動(dòng)作記憶，提高舞蹈技能。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)舞蹈組合，并嘗試加入自己的創(chuàng)意元素。

-推薦相關(guān)書籍、視頻等資源，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)苗族舞蹈進(jìn)行深入研究，了解更多的民族文化知識(shí)。

八、教學(xué)方法和手段

-示范教學(xué)法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，直觀展示苗族舞的動(dòng)作要領(lǐng)和風(fēng)格特點(diǎn)。

-互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-分組合作法：學(xué)生分組編排舞蹈，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造性思維。

-情景教學(xué)法：創(chuàng)造富有苗族特色的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)舞蹈。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

-課堂練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作。

-課后作業(yè)：學(xué)生需完成指定的舞蹈組合練習(xí)，并記錄練習(xí)過(guò)程中的感悟和問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等；總結(jié)性評(píng)價(jià)通過(guò)期末舞蹈展示進(jìn)行，評(píng)價(jià)學(xué)生的舞蹈技能、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-視頻資源：收集和剪輯苗族舞蹈教學(xué)視頻，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-音頻資料：提供苗族音樂(lè)，幫助學(xué)生更好地感受舞蹈的節(jié)奏和風(fēng)格。

-服飾道具：準(zhǔn)備苗族傳統(tǒng)服飾和道具，增加課堂教學(xué)的趣味性和真實(shí)性。

-教學(xué)手冊(cè)：編寫苗族舞蹈教學(xué)手冊(cè)，包含動(dòng)作解析、舞蹈組合等內(nèi)容，供學(xué)生參考。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)站鏈接，引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)苗族文化及相關(guān)舞蹈知識(shí)。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生全面了解了苗族舞的歷史背景、基本動(dòng)作和風(fēng)格特點(diǎn)，不僅提高了學(xué)生的舞蹈技能，還增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。通過(guò)分組合作和舞蹈編排，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力得到了鍛煉和提升。整體上，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課的內(nèi)容豐富，涵蓋了苗族舞的多個(gè)方面，但在實(shí)際教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的接受程度適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握每個(gè)動(dòng)作。

2.教學(xué)方法方面：示范教學(xué)和分組合作等方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，但在互動(dòng)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意引導(dǎo)更多學(xué)生參與，提高課堂的整體活躍度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為全面，但應(yīng)更加注重個(gè)性化評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.教學(xué)資源方面：輔助教學(xué)資源的使用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但需注意資源的更新和篩選，確保其與教學(xué)內(nèi)容的匹配度。