2024年學(xué)校督導(dǎo)工作計劃范文（四篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校督導(dǎo)工作計劃范文一、指導(dǎo)思想緊密圍繞學(xué)校構(gòu)建和諧校園、樹立良好學(xué)校形象、提升辦學(xué)質(zhì)量的總體目標(biāo)，督導(dǎo)室將充分發(fā)揮其督政、督教、督學(xué)的職能，對學(xué)校各部門、教育教學(xué)及常規(guī)管理工作進行全面、深入的監(jiān)督、檢查、評估與指導(dǎo)。秉持公平、公正、實事求是的原則，全面評價各職能部門及教師的教育、教學(xué)與管理工作，旨在進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理，推動課程改革，強化素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)流程，為學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展貢獻力量。二、主要工作目標(biāo)1.強化對學(xué)校行政行為的督查，通過評估各部門工作作風(fēng)、工作效率及制度建設(shè)等方面，促進行政效能的提升，優(yōu)化辦公效率與部門形象。2.深化教育、教學(xué)管理過程的督查，引導(dǎo)全體教職工進一步規(guī)范教育教學(xué)行為。3.加強督教工作，推動師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師個人素質(zhì)與教學(xué)能力，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4.強化教學(xué)常規(guī)管理的督查，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。5.積極推動課程改革，促進其向更深層次發(fā)展。三、具體工作1.加強對學(xué)校各職能部門行政效能的督查考核，激勵各職能部門提升工作效率，改進工作作風(fēng)，優(yōu)化管理水平。2.對部門運行、管理等工作進行全面督導(dǎo)，確保其高效有序運行。3.對各部門的教學(xué)常規(guī)管理進行定期與不定期的檢查，通過專項督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)相結(jié)合的方式，全面掌握教育教學(xué)常規(guī)情況，及時通報檢查結(jié)果，并提出整改意見與建議。4.以有效教學(xué)為核心，通過聽課、評課、抽查與評價等手段，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。督導(dǎo)室人員每學(xué)期需完成一定數(shù)量的聽課任務(wù)，并對被聽課教師的教學(xué)常規(guī)進行隨機檢查，掌握第一手教學(xué)反饋信息，做好檢查記錄，及時匯總上報，并加強研究性聽課與認真評課。5.密切關(guān)注學(xué)校課程改革的實施過程與推進力度，以職教課改理念為指導(dǎo)，檢查與指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中對課改理念的理解與掌握情況，推動學(xué)校課程改革向更深層次發(fā)展。6.協(xié)助相關(guān)部門加強師資隊伍建設(shè)，特別是青年教師的培養(yǎng)工作。從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手，抓好青年教師的備課、上課及教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養(yǎng)與教研活動的開展，為其成長搭建平臺。7.加強對學(xué)生常規(guī)管理工作的督促檢查，確保常規(guī)管理工作規(guī)范有序進行。8.完善督導(dǎo)制度建設(shè)，優(yōu)化督導(dǎo)工作流程，提高督導(dǎo)評估的水平與藝術(shù)性。2024年學(xué)校督導(dǎo)工作計劃范文（二）一、督導(dǎo)工作的核心內(nèi)容1.強化減負增效的督查工作，確保每門課程僅配備一種輔助教材，徹底根除一科多輔的現(xiàn)象。2.與教務(wù)處緊密協(xié)作，共同實施教學(xué)常規(guī)的檢查與教學(xué)質(zhì)量評價工作。重點督查備課、授課、作業(yè)布置與批改等環(huán)節(jié)的規(guī)范性，杜絕無備課授課、非特殊情況下的坐堂授課、授課中接聽手機及玩游戲等不當(dāng)行為。3.持續(xù)關(guān)注課堂教學(xué)改革進程及教學(xué)質(zhì)量的提升，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)內(nèi)容，并組織期中質(zhì)量抽測等活動。4.加大對青年教師與教學(xué)骨干的培養(yǎng)力度，助力其專業(yè)成長。5.加強對教研組與備課組活動開展情況的監(jiān)督與檢查，確保其活動的有效性與規(guī)范性。6.密切關(guān)注學(xué)生社團活動的開展情況，確保其有序進行并達到預(yù)期效果。7.積極配合區(qū)督學(xué)團隊的聽課與教學(xué)工作指導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。二、督導(dǎo)工作的主要實施策略1.深入貫徹教育部關(guān)于全面減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的方針政策，確保作業(yè)布置的分量與難度適中。具體規(guī)定為：小學(xué)一年級不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過規(guī)定分鐘數(shù)，四年級不超過規(guī)定分鐘數(shù)，五、六年級不超過規(guī)定小時數(shù)。2.嚴格按照區(qū)《課堂教學(xué)常規(guī)實施辦法》的要求，在開學(xué)初、期中及期末等關(guān)鍵時段對備課、作業(yè)布置與批改等工作進行全面檢查。同時，鼓勵教師及時、認真地批改作業(yè)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，以提高課堂教學(xué)效率。3.協(xié)同校長室與教導(dǎo)處開展推門聽課活動，深入課堂了解實際授課情況，并適時組織評課議課活動以促進教學(xué)水平的提升。4.要求教研組、備課組及學(xué)生社團做到“四定”：即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人或主持人。同時強調(diào)活動前需制定詳細計劃并發(fā)出通知，活動后需進行總結(jié)并及時上傳相關(guān)資料。特別地，學(xué)生社團的活動將作為本學(xué)期重點檢查的內(nèi)容之一。5.明確畢業(yè)班新課的結(jié)束時間及模擬考試的時間安排：新課應(yīng)于規(guī)定月上旬結(jié)束，中旬舉行一?？荚?，規(guī)定月上旬舉行二?？荚嚒Ｈ?、督導(dǎo)工作行事歷（注：以下月份為示例性表述，具體月份需根據(jù)實際情況填寫）某月份：1.檢查超周課與學(xué)科計劃的制定情況。2.了解教研組與備課組計劃的制定進展。另一月份：1.督促語文學(xué)科青年教師參與白板運用課堂教學(xué)評比活動。2.確保社團活動正常開展并達到預(yù)期效果。3.調(diào)查教輔資料的使用情況及星月書屋的開放情況。4.迎接區(qū)督學(xué)組的到校檢查工作。再一月份：1.協(xié)助做好第某屆家長開放周活動的籌備與實施工作。2.組織期中抽測并進行總結(jié)反饋。3.開展期中教學(xué)常規(guī)檢查工作。4.督促數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師參與白板運用課堂教學(xué)評比活動。后續(xù)月份（以此類推）：根據(jù)學(xué)期進度及工作需要繼續(xù)安排相應(yīng)的督導(dǎo)活動如綜合學(xué)科青年教師白板運用課堂教學(xué)評比、畢業(yè)班一模與二?？荚?、復(fù)習(xí)研討活動、期末教學(xué)常規(guī)檢查以及配合教導(dǎo)處與教研組做好期末質(zhì)量檢測與總結(jié)反饋工作等。同時，還需配合做好招生與暑期校本研修等相關(guān)工作。2024年學(xué)校督導(dǎo)工作計劃范文（三）一、指導(dǎo)思想____年，全鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作以____為核心指導(dǎo)思想，嚴格遵循教育法規(guī)，全面履行教育督導(dǎo)的監(jiān)督、考核、檢查、評價職能。工作重心聚焦于更新教育觀念、推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為以及校園文化建設(shè)等方面，確保教育法律法規(guī)和方針政策的全面貫徹落實，進而促進全鎮(zhèn)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。二、工作思路____年，鎮(zhèn)中心學(xué)校將致力于健全三項制度、強化三項督導(dǎo)、明確三個重點、改進三個環(huán)節(jié)、實現(xiàn)三個提升。具體為：1.健全三項制度：即督導(dǎo)檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度以及復(fù)查制度，以確保督導(dǎo)工作的透明度和有效性。2.強化三項督導(dǎo)：督政：加強對教育法律法規(guī)、教育方針政策執(zhí)行情況的督查；督學(xué)：關(guān)注學(xué)校辦學(xué)要求與自身發(fā)展的落實情況；督教：深入督查校長在教育改革、教學(xué)管理以及教師教學(xué)常規(guī)與課堂效果等方面的表現(xiàn)。3.明確三個重點：即義務(wù)教育均衡發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)行為以及校園文化建設(shè)，作為督導(dǎo)評估的核心任務(wù)。4.改進三個環(huán)節(jié)：強化督導(dǎo)評估的針對性，針對社會與家長反映的辦學(xué)不規(guī)范問題開展專項督導(dǎo)；提升督導(dǎo)評估的質(zhì)效性，直接深入各學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)進行細致督查；完善督導(dǎo)評價的系統(tǒng)性，構(gòu)建包括學(xué)校自評、校長述評、師生參評以及中心學(xué)校綜合評價在內(nèi)的綜合評價體系。5.實現(xiàn)三個提升：以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作為重點，將教育督導(dǎo)質(zhì)量提升到新高度；以法律、法規(guī)賦予的督導(dǎo)職責(zé)為己任，推動教育督導(dǎo)機制創(chuàng)新取得新突破；以加強自身建設(shè)、促進內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，推動教師隊伍專業(yè)化發(fā)展邁上新臺階。三、工作要點1.聚焦義務(wù)教育均衡發(fā)展。茶園沖中心小學(xué)將在____年創(chuàng)建縣級合格學(xué)校并接受評估驗收。全鎮(zhèn)各學(xué)校需在合格學(xué)校建設(shè)階段性成果的基礎(chǔ)上，全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。實施十大工程，包括干部教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)等，以推動教育事業(yè)的全面發(fā)展。確立六大目標(biāo)，即先進辦學(xué)理念的樹立、辦學(xué)規(guī)范化的實現(xiàn)、教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等，以提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。2.提升辦學(xué)理念，引領(lǐng)教育長足發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)理念是師生共同認可的價值觀，是辦學(xué)的思想和行動指南。鎮(zhèn)中心學(xué)校將鼓勵各學(xué)校創(chuàng)新工作思路，提煉辦學(xué)理念，并將其作為師生遵循的準則和辦學(xué)發(fā)展的靈魂。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)辦學(xué)觀念和模式，打造具有鮮明個性的辦學(xué)特色，為學(xué)校的長足發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。今年，鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織教師參加縣教育督導(dǎo)室、教育局舉辦的辦學(xué)理念論壇主題活動，并推薦校長參加羅田名校長評選活動。3.健全督導(dǎo)機制，規(guī)范辦學(xué)行為。在合格學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上，持續(xù)跟蹤管理并開展回訪復(fù)查工作，督促各學(xué)校改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)并科學(xué)配置資源。致力于將現(xiàn)有合格學(xué)校建設(shè)成為標(biāo)準化學(xué)校并推廣素質(zhì)教育。協(xié)助縣教育督導(dǎo)室對市、縣級示范學(xué)校進行跟蹤管理督查并促進學(xué)校發(fā)展。各示范學(xué)校應(yīng)實踐先進辦學(xué)理念、創(chuàng)新發(fā)展思路并提升學(xué)校管理和發(fā)展內(nèi)涵以發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2024年學(xué)校督導(dǎo)工作計劃范文（四）一、指導(dǎo)思想本工作旨在緊密圍繞學(xué)校構(gòu)建和諧校園、樹立學(xué)校良好形象、提升辦學(xué)質(zhì)量的總體目標(biāo)，充分發(fā)揮督導(dǎo)室在督政、督教、督學(xué)方面的職能。督導(dǎo)室將嚴格對學(xué)校各部門、教育教學(xué)及常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估與指導(dǎo)。在全面督查的過程中，將秉持公平、公正、實事求是的原則，對各職能部門及教師的教育、教學(xué)與管理工作進行全面評價，以進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理，推進課程改革，強化素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)流程，為學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展貢獻力量。二、主要工作目標(biāo)1.強化對學(xué)校行政行為的督查，通過評估各部門工作作風(fēng)、工作效率及制度建設(shè)等方面，促進行政效能建設(shè)，提升辦公效率與部門形象。2.加強對教育、教學(xué)管理過程的督查，確保全體教職工的教育教學(xué)行為符合規(guī)范。3.深化督教工作，促進師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師個人素質(zhì)與教學(xué)水平，推動教師專業(yè)成長，進而提高教育教學(xué)質(zhì)量。4.加強對教學(xué)常規(guī)管理的督查，營造良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。5.積極推動課程改革，促進課程改革工作的深入發(fā)展。三、具體工作1.嚴格督查學(xué)校各職能部門的行政效能，促進各部門提升辦事效率，改進工作作風(fēng)，提高管理水平。2.對各部門的運行與管理等工作進行全面督導(dǎo)。3.定期對各部門的教學(xué)常規(guī)管理進行例行檢查，包括學(xué)期初、期中、期末及不定期的教育、教學(xué)常規(guī)檢查。同時，通過專項督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)等形式，對全校部門的教育教學(xué)常規(guī)進行督查，并及時通報督導(dǎo)檢查結(jié)果，提出整改意見與建議。4.以有效教學(xué)為核心，通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。督導(dǎo)室人員每學(xué)期需完成一定數(shù)量的聽課任務(wù)，并對被聽課教師的教學(xué)常規(guī)進行隨機