大班語言活動教案：狐假虎威

大班語言活動教案：狐假虎威作為一名資深的幼兒園教師，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班語言活動教案——“狐假虎威”，希望通過這個(gè)故事讓幼兒理解狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇走其他動物的行為，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)不要仗勢欺人，要誠實(shí)善良。一、設(shè)計(jì)意圖在設(shè)計(jì)這節(jié)活動時(shí)，我以故事為主線，通過多種活動形式，讓幼兒充分體驗(yàn)故事內(nèi)容，理解角色心理，感受角色情感。同時(shí)，通過角色扮演、討論等方式，讓幼兒深入理解故事中的道理，培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解故事《狐假虎威》的內(nèi)容，知道狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇走其他動物的行為。2.能夠簡單描述故事的主要情節(jié)，理解故事中的角色心理和情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，能夠簡單描述故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：理解故事中的道理，學(xué)習(xí)不要仗勢欺人，要誠實(shí)善良。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、角色頭飾、圖片等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥等。五、活動過程1.情境導(dǎo)入：播放故事課件，讓幼兒觀看故事動畫，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。2.故事分享：講述故事《狐假虎威》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，如狐貍?cè)绾谓柚匣⒌耐L(fēng)嚇走其他動物等。3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒穿上角色頭飾，模擬故事中的情節(jié)，體驗(yàn)角色心理和情感。4.討論交流：提問幼兒：“狐貍為什么要借助老虎的威風(fēng)？”，“你們認(rèn)為狐貍的行為對不對？為什么？”等，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法，深入理解故事中的道理。5.實(shí)踐活動：讓幼兒選擇喜歡的表現(xiàn)方式（如繪畫、手工等），創(chuàng)作與故事相關(guān)的作品，展示自己對故事的理解和感悟。六、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解故事內(nèi)容，能夠簡單描述故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理，學(xué)習(xí)不要仗勢欺人，要誠實(shí)善良。七、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的實(shí)施過程，認(rèn)為孩子們在角色扮演、討論交流等環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出對故事的理解和感悟。但在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分孩子表現(xiàn)出對創(chuàng)作活動的興趣不高，今后可以嘗試引入更多有趣的活動形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。我還將結(jié)合課后拓展延伸活動，讓幼兒在家與家長一起尋找其他有關(guān)誠實(shí)善良的故事，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)幼兒的良好品德素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：2.故事分享的方式：在講述故事時(shí)，我注重了情感的渲染和細(xì)節(jié)的描述。我盡量以生動的語言和表情，讓孩子們感受到故事中的情緒變化，從而更好地理解角色的心理。3.角色扮演的參與：角色扮演是讓孩子們深入體驗(yàn)故事的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，即使他們可能不愿意上臺表演，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演。這樣，每個(gè)孩子都有機(jī)會投入到故事中，體驗(yàn)不同角色的感受。4.討論交流的引導(dǎo)：在討論交流環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己的看法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們學(xué)會思考和表達(dá)，同時(shí)也能夠從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)和啟發(fā)。5.實(shí)踐活動的選擇：實(shí)踐活動是讓孩子們將故事道理內(nèi)化為自身行為