2024年小學德育教育工作計劃模版（二篇）

第2頁共2頁2024年小學德育教育工作計劃模版一、指導思想本校將緊密圍繞學校德育教育的核心理念，結合班級的獨特性，秉持以人為本的教育理念，面向全體學生，全面貫徹國家教育方針，深入推進素質教育。我們將致力于營造和諧的學風環(huán)境，努力提升教育質量，致力于培養(yǎng)具備高尚品德、卓越智慧、強健體魄、審美情趣及勞動技能的全面發(fā)展的新一代人才。二、班級口號每日精進，追求卓越。三、學生現(xiàn)狀分析本學期，我班共有學生____名，他們展現(xiàn)出活潑可愛、好奇心旺盛及求知欲強烈的特質。然而，鑒于學生年齡尚小，其思維與行為能力的成熟度尚待提升。在學習領域，學生普遍缺乏自主學習與自我約束的能力，對學習的重要性認識不足，導致班級整體學習成績及學習氛圍有待改善。盡管如此，仍有部分成績優(yōu)異的學生展現(xiàn)出積極向學、勇于進取的精神風貌，成為全班的學習楷模。在其他方面，學生基本能夠遵守學校規(guī)章制度，熱愛勞動等。四、工作目標1.持續(xù)加強學生的愛國主義教育、集體主義教育及文明行為習慣養(yǎng)成教育，以有效提升其思想道德素質。2.引導學生樹立正確的學習態(tài)度，明確學習目標，激發(fā)學習興趣，促進其主動學習。同時，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，積極探索未知領域。3.鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，通過實踐活動深化教育效果，促進其全面發(fā)展。4.致力于構建團結向上的班級氛圍，明確班干部職責分工，提升學生的自我管理能力。五、重點工作1.完善班干部管理體系，持續(xù)培養(yǎng)一批責任心強、能力突出的班干部隊伍，并挖掘潛在人才作為后備力量，以激發(fā)學生的內在潛能。2.建立健全“小組長管理”制度，鼓勵學生自行管理、相互監(jiān)督，形成長期有效的管理機制。3.加強與家長的溝通聯(lián)系，建立良好的家校合作關系，以優(yōu)質的服務贏得家長的信任與支持。2024年小學德育教育工作計劃模版（二）教室文化建設與德育活動規(guī)劃一、教室文化建設1.教室文化評比活動：全面推行教室文化評比活動，鼓勵學生全員參與，確保主題鮮明，富有教育意義和人文關懷，旨在培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。二、升旗儀式序列化1.堅持每周升旗儀式：每周一固定舉行升旗儀式，國旗下講話需內容豐富，既保留傳統(tǒng)愛國、勵志元素，又緊密結合社會生活、時事政治，貼近學生思想實際，形成序列化教育。三、板報設計個性化1.校、班兩級板報設計：繼續(xù)精心策劃校、班兩級黑板報，展現(xiàn)科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等校園文化特色，同時彰顯各班級的獨特風格。四、調動各界參與，實現(xiàn)“三結合”1.提高家教水平：強化家長學校建設，明確目標，落實計劃，確保內容具有針對性和實用性。加強家訪工作，不拘形式，不固定時間，以提高家訪質量為核心，本學期教師家訪需覆蓋全班學生一定比例，并通過多種形式與家長保持溝通，建立教師、學生、家庭三方互動關系，探索心理教育新途徑，有效推進德育工作。2.周邊環(huán)境綜合治理：充分發(fā)揮關心下一代工作委員會和學校家長委員會的作用，聯(lián)合開展綜合實踐活動和校區(qū)共建活動，大力弘揚雷鋒精神，推進環(huán)保等公益活動，形成齊抓共管、共同育人的良好局面，確保在校生違法犯罪率為零。五、重視學科滲透，加強德育科研1.挖掘德育滲透內容：在各學科教學中深入挖掘德育元素，語文、社會等學科注重愛國主義教育，數(shù)學、自然等學科強調科學精神和愛國主義教育，音、體、美等學科則注重情操陶冶和意志品質培養(yǎng)。2.優(yōu)化學科教學：將德育教育貫穿于課堂教學全過程，通過教學目標、教學內容和教學方法的滲透，優(yōu)化課堂教學效果。加強思想品德、晨會、班隊活動課的教學質量。3.開展德育科研：鼓勵全體教師樹立科研意識，學習教科研理論并應用于德育實踐研究，撰寫高質量教育論文，積極投稿發(fā)表。六、主要活動建議1.道德實踐系列活動：以“關注生活、勇于實踐”為主題，引導學生開展“走進生活、走向實踐”的道德實踐系列活動。各月設定不同教育重點，如“文明就在我們身邊”、“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”等，并結合相關節(jié)日和學校管理要求，組織豐富多彩的教育活動。2.結合節(jié)日開展活動：如利用學雷鋒日、“三八”婦女節(jié)、環(huán)保宣傳周、植樹節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)等節(jié)日契機，開展凈化美化社區(qū)、慰問媽媽、環(huán)保宣傳、植樹養(yǎng)花、與勞模和優(yōu)秀青年代表手拉手等活動。3.心理健康教育與個案研究：開展心理健康教育服務活動，建立“問題學生”檔案，加強心理健康個案研究。4.學科知識競賽與革命傳統(tǒng)教育：結合學科特點開展學科知識競賽活動；同時加強革命