西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案5：萬(wàn)以上數(shù)的大小比較

教案：西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案5一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入我拿出兩張卡片，一張上面寫(xiě)著5678，另一張上面寫(xiě)著98765432。我問(wèn)道：“大家能比較一下這兩張卡片上的數(shù)哪個(gè)更大嗎？”學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察和比較，發(fā)現(xiàn)第二張卡片上的數(shù)更大。2.例題講解我拿出教學(xué)卡片，上面寫(xiě)著兩個(gè)含有萬(wàn)的數(shù)：和987654321。我解釋道：“比較這兩個(gè)數(shù)的大小，我們可以從最高位開(kāi)始比較，也就是從萬(wàn)位開(kāi)始比較。如果萬(wàn)位上的數(shù)相同，那么我們就比較千位上的數(shù)，以此類(lèi)推。”我先比較萬(wàn)位上的數(shù)，發(fā)現(xiàn)第一個(gè)數(shù)的萬(wàn)位是1，第二個(gè)數(shù)的萬(wàn)位是9，所以第二個(gè)數(shù)更大。學(xué)生們跟隨我的解釋?zhuān)黄鸨容^了千位、百位、十位和個(gè)位上的數(shù)，最終得出第二個(gè)數(shù)更大的結(jié)論。3.隨堂練習(xí)56789和32100；87654和90123。（2）找出每組數(shù)中較大的數(shù)，并解釋比較的過(guò)程：23456789和5678；7890和56789012。4.板書(shū)設(shè)計(jì)1.從最高位開(kāi)始比較，即從萬(wàn)位開(kāi)始比較。2.如果萬(wàn)位上的數(shù)相同，那么就比較千位上的數(shù)，以此類(lèi)推。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：56789和32100；87654和90123。（2）找出每組數(shù)中較大的數(shù)，并解釋比較的過(guò)程：23456789和5678；7890和56789012。答案：（1）56789<32100；87654<90123。（2）23456789>5678；7890>56789012。七、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入2.例題講解3.隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，要求他們完成給出的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主解決問(wèn)題，并在遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。4.板書(shū)設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和清晰，以保證學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我使用了生動(dòng)的例子和實(shí)際情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了鼓勵(lì)和贊賞的語(yǔ)言，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。2.時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。我合理安排了時(shí)間，使得學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)中都能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和操作，以提高他們的理解能力和解決問(wèn)題的能力。3.課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。我注重提問(wèn)的開(kāi)放性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到在講解過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極提出問(wèn)題和思考問(wèn)題。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。我可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問(wèn)題和練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升56789和32100；87654和90123。2.找出每組數(shù)中較大的數(shù)，并解釋比較的過(guò)程：23456789和5678；7890和56789012。3.練習(xí)題：56780和987654321；567890123和876543210。（2）找出每組數(shù)中較大的數(shù)，并解釋比較的過(guò)程：345678901和234567890；456789012和67890。答案：1.56789<32100；87654<90123。解釋?zhuān)簭淖罡呶婚_(kāi)始比較，5和3比較，5大于3，所以56789大于32100；8和9比較，8小于9，所以87654小于90123。2.23456789>5678；7890>56789012。解釋?zhuān)簭淖罡呶婚_(kāi)始比較，2和1比較，2大于1，所以23456789大于5678；7和5比較，7大于5，所以7890大于56789012。3.練習(xí)題答案：（1）56780<987654321；567890123>876543210。解釋?zhuān)簭淖罡呶婚_(kāi)始比較，1和9比較，1小于9，所以56780小于987654321；5和8比較，5小于8，所以567890123小于876543210。（2）345678901>234567