三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元第2課時(shí)　兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位) 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元第2課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第四單元第2課時(shí)——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）。我們將通過實(shí)際例題來(lái)掌握這一知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，難點(diǎn)是能夠?qū)⑦@一計(jì)算法則運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和計(jì)算器等教學(xué)工具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們要去超市購(gòu)買一些蘋果，每斤的價(jià)格是35元，我們想要購(gòu)買2斤，那么我們需要支付多少錢呢？3.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起完成一道隨堂練習(xí)題。我們要計(jì)算23乘以4，請(qǐng)大家先自己嘗試計(jì)算一下，然后我會(huì)給大家講解答案。六、板書設(shè)計(jì)今天我在黑板上會(huì)列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，以及我們?cè)谡n堂上完成的例題和隨堂練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)今天的作業(yè)是讓大家課后去練習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，我給大家留下了一道練習(xí)題：計(jì)算45乘以3。答案：45乘以3等于135。八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則掌握得比較好，但在實(shí)際運(yùn)用中還有一些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在下一節(jié)課中，我會(huì)繼續(xù)通過實(shí)際例題來(lái)幫助同學(xué)們理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，提高大家的計(jì)算能力。同時(shí)，我也會(huì)給大家留下一些拓展延伸的題目，讓大家能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才的教案中，我詳細(xì)地描述了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。在這些細(xì)節(jié)中，有幾個(gè)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，可以幫助同學(xué)們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。例如，在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)，我選擇了購(gòu)買蘋果這個(gè)實(shí)際情景，讓同學(xué)們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這樣的引入方式不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際行動(dòng)。例題講解是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過具體的例題，我可以向同學(xué)們展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并引導(dǎo)他們逐步理解和掌握這個(gè)計(jì)算過程。在講解例題時(shí)，我從個(gè)位數(shù)開始相乘，然后將乘得的數(shù)相加，讓同學(xué)們清晰地看到每一步的計(jì)算過程。這樣的講解方式可以幫助同學(xué)們建立起正確的計(jì)算思路，并避免在實(shí)際計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外，隨堂練習(xí)也是教學(xué)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過隨堂練習(xí)，我可以及時(shí)了解同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。在同學(xué)們自己嘗試計(jì)算時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們積極思考，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則，這樣可以加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。而在答案講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算過程，確保同學(xué)們能夠正確理解和掌握。作業(yè)設(shè)計(jì)是讓同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)給他們留下一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)也可以讓我及時(shí)了解他們?cè)谡n后對(duì)知識(shí)的掌握情況?？偟膩?lái)說，教案中的這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)都是為了讓同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我相信同學(xué)們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并通過語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引同學(xué)們的注意力。我在講解過程中保持語(yǔ)速適中，確保同學(xué)們能夠清晰地聽到每一個(gè)細(xì)節(jié)，并能夠跟上我的思路。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我將時(shí)間分配得當(dāng)，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了同學(xué)們足夠的時(shí)間去思考和理解實(shí)際問題；在例題講解環(huán)節(jié)，我給予了同學(xué)們足夠的時(shí)間去跟隨我的思路并進(jìn)行隨堂練習(xí)；在答案講解環(huán)節(jié)，我也給了同學(xué)們足夠的時(shí)間去理解和消化每一個(gè)步驟。另外，我積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極提出問題，并給予他們足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的疑惑。我相信通過提問，同學(xué)們可以更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，我能夠引起同學(xué)們的興趣和好奇心。例如，在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算時(shí)，我選擇了購(gòu)買蘋果這個(gè)實(shí)際情景，讓同學(xué)們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)更加生動(dòng)和具體，通過實(shí)際操作或故事來(lái)引發(fā)同學(xué)們的興趣。我可以在例題講解環(huán)節(jié)更加注重同學(xué)們的參與，鼓勵(lì)他們主動(dòng)進(jìn)行計(jì)算和思考。我還可以在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)更加注重同學(xué)們的反饋，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：43乘以5等于多少？27乘以8等于多少？35乘以7等于多少？2.應(yīng)用題練習(xí)：小明有36元，他想買一本價(jià)格為28元的書，他還剩下多少錢？一箱蘋果有24個(gè)，每個(gè)蘋果的價(jià)格是15元，買一箱蘋果需要多少錢？小華有45分鐘的時(shí)間，他想要完成一幅畫，每分鐘可以畫3個(gè)格子，他最多可以畫多少個(gè)格子？3.綜合題練習(xí)：有一批玩具，每套的價(jià)格是72元，如果買3套玩具，需要多少錢？一個(gè)班級(jí)有48個(gè)學(xué)生，如果每個(gè)學(xué)生都帶了一本書，一共會(huì)有多少本書？一個(gè)水果攤上的香蕉每根的價(jià)格是12元，如果買了5根香蕉，需要多少錢？答案：1.計(jì)算練習(xí)：43乘以5等于215。27乘以8等于216。35乘以7等于245。2.應(yīng)用題練習(xí)：小明買書后還剩下3628=8元。買一箱蘋果需要24乘以15=360元。小華最多可以畫45乘以3=135個(gè)格子。3.綜合題練習(xí)：買3套玩具需要72