01記敘文（一）表格概括-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編五四制）

記敘文表格概括（一）?？碱}型1.根據(jù)事件對(duì)六要素進(jìn)行概括2.根據(jù)事件、行為概括心想、感受，說出你的理解3.概括事件、行為（表現(xiàn)）、人物品質(zhì)4.事情、態(tài)度、原因類概括（二）解題思路“兩看一仿”，看類別定方向，看提示定范圍，仿例句定表述。首先分析表格幾列分別考查什么能力，然后再根據(jù)題目中給出的段落范圍以及表格中例句的信息提示，我們發(fā)現(xiàn)可以在更小范圍內(nèi)捕捉到答案信息。這就是看提示定范圍。分析同列中的例句，參照例句進(jìn)行仿寫，答案就比較完整了。主要考查的是提煉信息、組合信息、概括信息的能力。（三）概括的方法1.六要素歸納法：記事寫人的文章要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。對(duì)策：首先抓住主要人物，主要事件。2.摘錄句段法：有的文章中的總起、過渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大意。閱讀時(shí)可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。概括的時(shí)候注意抓住文章的線索，圍繞線索進(jìn)行概括。3.題目擴(kuò)展法：有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，對(duì)它稍加擴(kuò)展充實(shí)，就得到了文章的主要內(nèi)容。4.段意合并法：把每段的段意連來，就是文章的主要內(nèi)容。運(yùn)用這種方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意，再將各段的段意連起來，經(jīng)過修改加工，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。5.取主舍次法：對(duì)寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容。一篇文章往往有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，主要內(nèi)容就是詳寫部分，即是重點(diǎn)段。我們可以抓住重點(diǎn)段，就能概括出文章的主要內(nèi)容了。有些文章的重點(diǎn)段不止一個(gè)，可以把它們連起來概括，或用“……的經(jīng)過、……的幾件事”等形式概括。6.事件提問法：既對(duì)一件事的結(jié)果或一個(gè)人的結(jié)局進(jìn)行尋根究源的提問，從回答問題中概括整件事。7.自寫法：即基本上用自己的語言或完全用自己的語言進(jìn)行概括。這在很多情況下是進(jìn)行概括的最重要的方法。適用于那些提煉文章中心、概括原因、概括人物心理、形象等方面的概括性題目。答題時(shí)應(yīng)進(jìn)行要點(diǎn)綜合式的概括，進(jìn)行分步分層的概括，進(jìn)行突出重點(diǎn)、突出主體的概括。有例句的，可以揣摩、仿照題目中的一點(diǎn)的答法，去完成試題。（四）人物心理與人物形象1.心理情感概括解題方法（1）根據(jù)已知答案確定答題范圍，根據(jù)人物情感變化給文章分段。（2）盡量用文中的詞語來回答。在原文畫出表現(xiàn)人物心理、情感的詞，如果已知答案是文中的原詞，那么我們也要去文章中抓住關(guān)鍵詞語來概括。在沒有直接表現(xiàn)人物心理的段落中，通過動(dòng)作、肖像、語言等描寫概括人物心理或情感。2.理清情節(jié)，概括人物性格。找準(zhǔn)沖突，展現(xiàn)人物思想境界?？v橫對(duì)比，挖掘人物性格。分析人物形象，有時(shí)候不能孤立地來看，還要通過縱橫對(duì)比來挖掘人物的性格?？v比：即將同一人物個(gè)性發(fā)展的不同階段相比較；橫比：即將不同人物的異同相對(duì)比。例題解析第一聲喝彩①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時(shí)，我能看見她那雙粗糙的手。②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思?？膳魅藞?zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。③翌日清早，我路過那個(gè)鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個(gè)字，連老花眼鏡滑下來也沒發(fā)現(xiàn)。爾后，她再見到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪谝宦暫炔蕦?duì)一個(gè)人意味著什么。④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺自己沒分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來一個(gè)震奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時(shí)有過一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒開口說話的紀(jì)錄。⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰撕它誰是有眼無珠！”⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫作，參加各類作文競(jìng)賽了……⑦那位同桌后來仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)樗俏疑钪械囊坏烂髅牡年?yáng)光。⑧也時(shí)常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。1．第④段畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是________，它的正確寫法是________。（2分）2．第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰”運(yùn)用的修辭方法是______，其表達(dá)效果是_____________________________________________________________________________________________________。（3分）3．第⑤段畫線句“誰撕它誰是有眼無珠!”在文中的作用是_________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）4．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）比較點(diǎn)事件一事件二具體內(nèi)容（1）“同桌”為“我”喝彩被喝彩者當(dāng)時(shí)的反應(yīng)吃驚（2）被喝彩者事后的反應(yīng)（3）繼續(xù)寫作，參加各類作文競(jìng)賽喝彩的價(jià)值（4）（用原文語句回答）【參考答案】（18分）（答案以后面的評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)）1．震振（2分）2．比喻，生動(dòng)形象地寫出了玫瑰花瓣之紅，為下文我為女主人的慈愛而喝彩作了鋪墊。（3分）3．表面上是氣憤的話，實(shí)際上卻是極度喝彩的反話，寫出了我的同桌對(duì)我的喝彩和激勵(lì)，而且為下文我的思想轉(zhuǎn)變埋下伏筆。（3分）4．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（6分）比較點(diǎn)事件一事件二具體內(nèi)容（1）“我”為“女主人”喝彩“同桌”為“我”喝彩被喝彩者當(dāng)時(shí)的反應(yīng)吃驚（2）感激被喝彩者事后的反應(yīng)（3）送我一束黃玫瑰繼續(xù)寫作，參加各類作文競(jìng)賽喝彩的價(jià)值（4）不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大（用原文語句回答）【評(píng)分細(xì)則】第2題修辭手法：寫“比喻”（1分），寫“比喻”+“夸張”（0分），寫“比喻論證”（0分）表達(dá)作用：①形象生動(dòng)地寫出了玫瑰花瓣色彩紅艷/（美麗、燦爛、鮮艷、耀眼……）（2分）②形象生動(dòng)地寫出了玫瑰花瓣特別/（與眾不同、珍貴、有生命力……）（1分）③形象生動(dòng)地寫出了玫瑰花瓣的顏色/（姿態(tài)、特點(diǎn)、樣子）（1分）④花瓣很美麗（1分）⑤在標(biāo)答基礎(chǔ)上又添加了明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容，如：……+突出女主人對(duì)丈夫的愛；……+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）⑥反襯出/（襯托出、科學(xué)準(zhǔn)確地說明）花瓣很美（1分）⑦形象生動(dòng)地寫出了玫瑰花瓣栩栩如生/像真的一樣（0分）⑧照抄原文“寫出花瓣紅得像火”（0分）⑨把花瓣比喻成火（0分）⑩表達(dá)了我想要花的心情（0分）3．不典型答案的給分情況：①生動(dòng)表現(xiàn)出玫瑰花瓣像女主人的心靈一樣美麗（2分）②體現(xiàn)女主人把花照顧得好，所以花才開得這樣美麗（2分）③生動(dòng)形象地寫出了玫瑰花瓣的爛爛（1分）④生動(dòng)表現(xiàn)出女主人對(duì)女兒的愛就像玫瑰花瓣一樣濃烈（0分）⑤體現(xiàn)女主人對(duì)花的照顧（0分）⑥生動(dòng)形象地寫出了玫瑰花瓣的爛（0分）⑦生動(dòng)形象地（0分）【3題】標(biāo)答得分點(diǎn)：從“內(nèi)容”角度表述2分，從“結(jié)構(gòu)”角度表述1分。評(píng)分尺度：從“內(nèi)容”角度：①寫到同桌對(duì)“我”的寫作/（作文、文章、作品等）喝彩/（贊美、欣賞、肯定、鼓勵(lì)等）得2分。②提到同桌的人物性格方面的內(nèi)容或者籠統(tǒng)地說同桌性格，得1分。從“結(jié)構(gòu)”角度：只有寫與下文的“寫作”一事/（繼續(xù)寫作、重振寫作信心、參加寫作比賽等）有聯(lián)系/（引出下文、照應(yīng)、鋪墊等）才可得1分。寫其他任何內(nèi)容都不得分。單寫術(shù)語（如：引出下文，為下文做鋪墊）不得分。3．補(bǔ)充說明：①整體表述要扣住“寫作”一事，如整個(gè)答案中未出現(xiàn)這一關(guān)鍵內(nèi)容，則在“內(nèi)容”里扣1分，“結(jié)構(gòu)”里也扣1分。（如：“寫出了同桌對(duì)我的喝彩，為下文我重新振作做鋪墊”只能得1分；而“寫出了同桌對(duì)我作文的喝彩，為下文我重新振作做鋪墊”或“寫出了同桌對(duì)我的喝彩，為下文我重新振作繼續(xù)寫作做鋪墊”即可得3分）②提到主旨、喝彩的意義/作用等不得分。③如果將同桌的性格放到“結(jié)構(gòu)”層面說，如“照應(yīng)了前文所寫的同桌性格”，不得分?！?題】評(píng)分尺度：空格（1）扣住“女主人”、“喝彩”，得1分。空格（2）扣住“流淚”(得1分，其余答案如“感動(dòng)”等不得分)?？崭瘢?）扣住“親切”、“玫瑰”得2分，但“玫瑰”一旦細(xì)化，須寫“黃玫瑰”方得分，如寫“紅玫瑰”則不得分?？崭瘢?）抄寫正確得2分。抄寫中省略關(guān)聯(lián)詞語也可得2分。除此以外，多抄或少抄均扣1分。練習(xí)（一）走遍故宮9371間房屋的人①2012年年初，故宮正處低潮。58歲的單霽翔臨危受命，擔(dān)任故宮博物院院長(zhǎng)，成為故宮“看門人”。②上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個(gè)月時(shí)間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。故宮的海量文物，鮮有人能數(shù)得一清二楚，但單霽翔卻精確到了個(gè)位數(shù)：1862690件（套）。這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少。③故宮館址宏大，但70%的區(qū)域是非開放區(qū)，觀眾止步；故宮藏品多，但90%的藏品都沉睡在庫(kù)房里；故宮觀眾多，但80%的觀眾進(jìn)了故宮就只看看皇帝上朝、睡覺、結(jié)婚的地方，壓根兒沒把故宮當(dāng)一座博物館看待。④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最嗎？”單霽翔自問。他知道，要讓一切都真正做到以游客為中心，對(duì)故宮來說，無異于“一場(chǎng)管理革命”。⑤單霽翔的“革命”首先從“裝點(diǎn)門面”開始。故宮專供游客休息的座椅嚴(yán)重不足，單霽翔設(shè)計(jì)了結(jié)實(shí)舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實(shí)木座椅，價(jià)格不菲，但他在端門廣場(chǎng)一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對(duì)女士上洗手間排長(zhǎng)隊(duì)的問題，他經(jīng)過zhěnmì調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建。在單霽翔看來，這不只是改善游客體驗(yàn)的小事，而是關(guān)乎尊嚴(yán)。⑥緊接著，單霽翔還動(dòng)了真格。⑦午門是故宮博物院的正門，有3個(gè)門洞。以前，中間門洞時(shí)常緊閉，是專為接待貴賓車隊(duì)所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個(gè)門洞都向游客開放。有關(guān)部門反對(duì)說：“貴賓車隊(duì)進(jìn)故宮是幾十年不變的禮遇，難道換了院長(zhǎng)就不要了？”單霽翔據(jù)理力爭(zhēng)：“看看英國(guó)白金漢宮、法國(guó)凡爾賽宮、日本皇居，這些曾經(jīng)的帝王居所如今都對(duì)公眾開放，而且車隊(duì)就不能進(jìn)！”最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機(jī)動(dòng)車駛?cè)?。?013年4月，法國(guó)總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習(xí)慣性地準(zhǔn)備為車隊(duì)打開午門正門。單霽翔命令關(guān)門，并正色道：“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞！”他親自站在午門前迎接車隊(duì)。奧朗德下車，一路步行參觀了這組世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的古建筑群，成為了近幾十年來第一位步行進(jìn)入故宮的貴賓。⑨不過，單霽翔也有破例開門的時(shí)候。一位東北老大爺在故宮午門外認(rèn)出了單霽翔，小心翼翼地提出了要求：“我這輩子就來一次故宮，我想走中間的門，當(dāng)一次‘皇帝’?！边@令人哭笑不得的要求，單霽翔卻當(dāng)了真：午門3個(gè)門洞第一次全部打開。“讓游客自由選擇，想當(dāng)皇帝當(dāng)皇帝，想當(dāng)大臣當(dāng)大臣?！边@就是一心想讓故宮充滿人情味的單霽翔。⑩故宮的大變化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。在建立雕塑館之前，故宮1萬多件雕塑大多“沉睡”在庫(kù)房里，其中有一尊3.5米高的北齊時(shí)期的菩薩像，過去幾十年都立在墻根兒底下。每每路過，單霽翔總是說：“你瞧，咱們這菩薩臉色都不好?！?單霽翔第一次進(jìn)庫(kù)房時(shí)，被躺在臺(tái)階底下的兵馬俑嚇了一跳?？吹奖R俑被一堆海綿圍著，他嚴(yán)肅地說：“這不行，我們得趕快保養(yǎng)。文物必須有尊嚴(yán)?！彪S著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出。?2016年年底，故宮公布的館藏?cái)?shù)量為1862690件（套）。一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是單霽翔兩年后的目標(biāo)。他說：“文物從來不是塵封的古董，要讓故宮充分發(fā)揮博物館的價(jià)值?！?為了能讓更多的人接觸故宮、喜歡故宮、了解故宮，單霽翔打起了“萌趣”的主意：崇禎鰲拜賣萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼鏡持玫瑰自拍完全顛覆傳統(tǒng)觀念；四季傘、行李牌、故宮日歷等文創(chuàng)也深得大家喜愛。故宮正以自己的方式，悄悄地將中華文明的印章刻在人們的心里。?每當(dāng)日落西山時(shí)，單霽翔望著故宮，心底就漫出一種靜靜守護(hù)故宮的幸福。“我退休后，想來故宮當(dāng)志愿者，希望面試官到時(shí)候手下留情?！倍嗄甑呐?，故宮不再是高傲威嚴(yán)的紫禁城，而是一座富于生活氣息的博物館。?人們對(duì)故宮的喜歡不僅因?yàn)檫@兒最著名，更是因?yàn)樵谶@兒，時(shí)光千年流淌，山河璀璨如星。（摘自《讀者》2019年22期，有刪改）16.根據(jù)拼音，寫出第⑤段的漢字。（2分）他經(jīng)過zhěnmì（）調(diào)研發(fā)現(xiàn)17.單霽翔擔(dān)任故宮博物院院長(zhǎng)后，從不同方面對(duì)故宮進(jìn)行了“一場(chǎng)管理革命”。請(qǐng)根據(jù)上文，完整填寫下表。（8分）改革方面具體舉措“裝點(diǎn)門面”（1）（2）（3）合理規(guī)劃展區(qū)（4）“萌趣”創(chuàng)意產(chǎn)品歷史人物集體賣萌，設(shè)計(jì)各類文創(chuàng)18.文中多處用到數(shù)據(jù)，請(qǐng)從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡(jiǎn)析其作用。（2分）A.上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個(gè)月時(shí)間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。B.一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。我選，其作用是：19.第⑧段畫浪線句是對(duì)單霽翔的描寫，請(qǐng)結(jié)合句中兩個(gè)加點(diǎn)詞，簡(jiǎn)析人物形象。（4分）20.單霽翔讓“紫禁城”成了“博物館”，以下最不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。（3分）A.合理規(guī)劃并擴(kuò)大展區(qū)，改變?cè)?0%區(qū)域觀眾止步的情況；B.充滿人情味，對(duì)所有人一視同仁，讓游客能有尊嚴(yán)地體驗(yàn)；C.始終把那些具有價(jià)值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來；D.“萌趣”創(chuàng)意賦予了歷史文物以現(xiàn)代的價(jià)值，讓觀眾走近?！敬鸢浮浚?3一?！S浦區(qū)）16.（2分）縝密17.（共8分，每空2分）（1）設(shè)計(jì)安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間（2）改變不平等規(guī)則（3）不再允許車隊(duì)進(jìn)入故宮，滿足普通游客心愿（4）修建新展館，開辟新展廳，修復(fù)古建筑18.（2分）示例一：選A，寫出故宮規(guī)模大（1分）以及單霽翔花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，付出努力大（1分）；示例二：選B，通過比較，突出故宮珍貴文物多，遠(yuǎn)超一般（1分），故宮開放面積大大增加（1分）。19.（4分）“正色”意為態(tài)度嚴(yán)肅，結(jié)合后面的語言可以看出單霽翔保護(hù)文化遺產(chǎn)的立場(chǎng)堅(jiān)定，同時(shí)遵守規(guī)則（堅(jiān)守原則），不因貴賓而破例（2分）；“親自”一詞又表現(xiàn)出他對(duì)外國(guó)友人的禮貌和尊重，以及不卑不亢的態(tài)度。（2分）（意到即可）20.（3分）C【解析】【17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“裝點(diǎn)門面”對(duì)應(yīng)第⑤段，由第⑤段“故宮專供游客休息的座椅嚴(yán)重不足，單霽翔設(shè)計(jì)了結(jié)實(shí)舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實(shí)木座椅，價(jià)格不菲，但他在端門廣場(chǎng)一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對(duì)女士上洗手間排長(zhǎng)隊(duì)的問題，他經(jīng)過縝密調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建”可知，第一空應(yīng)填：設(shè)計(jì)安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間。由第⑦段“以前，中間門洞時(shí)常緊閉，是專為接待貴賓車隊(duì)所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個(gè)門洞都向游客開放”可知，第二空應(yīng)填：改變不平等規(guī)則，由第⑦段“最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機(jī)動(dòng)車駛?cè)搿笨芍?，第三空?yīng)填：不再允許車隊(duì)進(jìn)入故宮，滿足普通游客心愿。已知信息“合理規(guī)劃展區(qū)”對(duì)應(yīng)第⑩段至?段。由第?段“隨著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出”，第?段“隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是單霽翔兩年后的目標(biāo)”可知，第四空應(yīng)填：修建新展館，開辟新展廳，修復(fù)古建筑。【18題詳解】本題考查運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用分析。作答時(shí)，從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡(jiǎn)析其作用。如A組中的“5個(gè)月”“1200座”“9371間”“20多雙”等數(shù)據(jù)，結(jié)合第②段“這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少”可知，運(yùn)用這些數(shù)據(jù)寫出了故宮規(guī)模之大，單霽翔和工作人員付出之多。又如B組“5%至10%”“93.2%”“30%”“80%”這些數(shù)據(jù)中，將一般博物館與故宮珍貴文物進(jìn)行對(duì)比，突出故宮珍貴文物多，同時(shí)，將過去故宮的開放區(qū)與2017年故宮的開放區(qū)占比進(jìn)行對(duì)比，故宮開放面積大大增加。【19題詳解】本題考查對(duì)重要語句及人物形象的分析?！罢敝笐B(tài)度嚴(yán)肅之意，結(jié)合第⑧段“2013年4月，法國(guó)總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習(xí)慣性地準(zhǔn)備為車隊(duì)打開午門正門”“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞”可知，這里表現(xiàn)出單霽翔保護(hù)文化遺產(chǎn)的堅(jiān)定態(tài)度，即使是外國(guó)貴賓也不例外?！坝H自”指由自己出面，親身去做之意。在保護(hù)文化遺產(chǎn)的前提下，單霽翔站在午門前迎接車隊(duì)，表現(xiàn)了他對(duì)外國(guó)貴賓的尊重與應(yīng)有的禮儀，更顯他不卑不亢的品質(zhì)，值得稱贊?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.由第?段“隨著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出”，第?段“一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%”可知，原文只是說明單霽翔對(duì)珍貴文物的重視，而“始終把那些具有價(jià)值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來”于文無據(jù)。故選C。（二）閱讀下文，完成第17—21題（20分）九千聲“起立”（節(jié)選）畢淑敏①我七歲時(shí)，就讀于北京海淀區(qū)建設(shè)小學(xué)。一年級(jí)第二學(xué)期某天放學(xué)回家，我對(duì)父親說，爸，我當(dāng)上了主席。②爸嚇了一大跳，說，什么……主席？③我說，班主席。④我的班主任名為白玉琴。一年級(jí)第一學(xué)期，我操行評(píng)定為“優(yōu)”，當(dāng)選三好學(xué)生，白老師隨即宣布我為班主席。班主席是干什么用的？我很恍惚。在這之前，班上并無這個(gè)職務(wù)。估計(jì)白老師在第一個(gè)學(xué)期中，暗中觀察學(xué)生，未曾輕易委任。⑤我很茫然地說，我不會(huì)當(dāng)班主席，不知道該干什么。⑥白老師說，不用你干什么，每天上課時(shí)，鈴聲響，老師走進(jìn)教室，你喊“起立”。再有，你必得要學(xué)習(xí)好，最好是全班第一。其他還有一些小事兒……⑦學(xué)習(xí)，對(duì)我來講不算太難，其他小事兒也不是問題。最難是班主席要天天喊“起立”。白老師沒教我怎樣才能發(fā)出“起立”的指令，真真難煞人。⑧“起立”就是每堂課開啟時(shí)，老師走進(jìn)教室，班主席發(fā)出“起立”號(hào)令，全班同學(xué)站起身來，向老師行注目禮。⑨最喜歡準(zhǔn)時(shí)踩著鈴聲進(jìn)教室的老師。鈴聲起，老師腳尖正好邁進(jìn)教室門檻（教室其實(shí)沒門檻。我指的是敞開的教室門和門框中假想的那條線），我不失時(shí)機(jī)地大喊“起立”！全班同學(xué)噼里啪啦站起來，齊聲喊道，老師好！老師頷首，回復(fù)：同學(xué)們好！請(qǐng)坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任務(wù)完成。⑩之所以反復(fù)用“噼里啪啦”這個(gè)象聲詞，概因那個(gè)年代的課桌椅都是實(shí)木，年久失修，動(dòng)輒呻吟不止。?有時(shí)候，老師會(huì)提前到教室，成人臀擠在孩童的小坐椅上和大伙兒聊天……上課鈴響，老師并不馬上起身走向講臺(tái)，而是平易近人不慌不忙繼續(xù)拉家常，非要把半截話吐盡，才動(dòng)身走向講臺(tái)。這時(shí)我就很吃癟，分寸感難以把握。喊早了“起立”，老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身，悻悻然剜我一眼；喊晚了，老師已一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，大家還懶散呆坐。老師感覺同學(xué)們不夠尊崇，也易遷怒于我。?所以，每逢課間，同學(xué)們利用點(diǎn)滴時(shí)間拼命玩耍，我卻輕快不起來。上廁所都惦記著下一堂課的“起立”指令，如何適時(shí)發(fā)出，小小心靈體驗(yàn)到人生最初的焦慮。?最可怕的局面是——本堂老師原已把腳尖踢到了門框內(nèi)，我也當(dāng)機(jī)立斷喊出“起立”，同學(xué)們也噼里啪啦站起來……老師忽又想起某事，比如忘帶授課筆記，沒把教具備齊，或想起私事要托付給不當(dāng)班的老師幫忙照應(yīng)……總之，理由多多，表現(xiàn)則相同的——他或她懸崖勒馬，身體急轉(zhuǎn)彎，撤了。?可以想見尷尬，同學(xué)們立著，鴉雀無聲。小小班主席，有喊“起立”的職責(zé)，卻無說“請(qǐng)坐下”的權(quán)力。一不知老師干什么去了，二不知他何時(shí)回，一干人等傻乎乎地站著，很快就不耐煩了。同學(xué)們不敢埋怨老師，只能把怨氣撒在我頭上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了嗎？老師根本就沒來呢，瞎指揮，亂發(fā)命令，害得腿都酸了……我百口莫biàn呆呆站著，四周包裹著粘膩的凝滯。我只好開導(dǎo)自己：老師不進(jìn)來，我有什么法子？若有誰忍不住噗通坐下，我假裝沒看見。反正只要不是天塌地陷，老師總會(huì)像暴風(fēng)雨后的云霞一般冉冉升起……?幸好這種糟心時(shí)刻并不太多，一年中的頻率不超過五次。?從一年級(jí)到六年級(jí)，我共當(dāng)過十一個(gè)學(xué)期的班主席。按每天六堂課計(jì)算，一年會(huì)喊近兩千次起立。刨去假期和自習(xí)課體育課，整個(gè)小學(xué)期間加起來，累計(jì)發(fā)出超過九千次“起立”的口令。?我至今不知老師選拔我做班主席的標(biāo)準(zhǔn)是什么。?終于找到了機(jī)會(huì)問問她。白玉琴老師年過八十，我也六十多歲了，和同學(xué)們到她家做客。老人家忙著煎炒烹炸一道道布菜，好像我們還是當(dāng)年的孩童，而她正值風(fēng)華正茂的壯年。我嘴里一邊嚼著紅燒魚塊，一邊思忖著在某個(gè)合適空檔，插嘴問，白老師，您當(dāng)年為什么在全班孩子里選我做了班主席？

?那魚刺多，生怕被卡住，在老師面前出丑，終于沒能問出口。心底里也怕白老師說，為什么啊？我已經(jīng)忘了這件事兒啦！17.根據(jù)拼音寫漢字：百口莫biàn________（2分）18.閱讀文章，填寫下表。（6分）老師的行為“我”的行為結(jié)果鈴聲起（1）“起立”喊得不失時(shí)機(jī)“我”完成了任務(wù)，同學(xué)們坐下老師提前到教室但不立刻上講臺(tái)（2）老師易遷怒于“我”（3）喊出了“起立”卻又不能說坐下（4）19.任選下列語句中的一句，分析其語言表現(xiàn)力。（4分）A．反正只要不是天塌地陷，老師總會(huì)像暴風(fēng)雨后的云霞一般冉冉升起。B．按每天六堂課計(jì)算，一年會(huì)喊近兩千次起立。刨去假期和自習(xí)課體育課，整個(gè)小學(xué)期間加起來，累計(jì)發(fā)出超過九千次“起立”的口令。20.聯(lián)系全文理解第?段畫線句的含義。（5分）21.聯(lián)系全文，對(duì)白老師讓“我”做班主席的理由理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.操行評(píng)定為“優(yōu)”，當(dāng)選了三好學(xué)生。B.學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀，有望成為全班第一。C.在此之前班級(jí)并無“班主席”這個(gè)職務(wù)。D.做事比較認(rèn)真，能為班級(jí)做一些小事情?！敬鸢浮可虾Ｊ辛_南中學(xué)20202021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)試語文試題17.（2分）辯18.（1）（1分）老師踩著鈴聲進(jìn)教室（2）（2分）難以把握喊“起立”的時(shí)機(jī)（3）（1分）老師到達(dá)后又急撤（4）（2分）同學(xué)們都傻乎乎站著等老師，將怨氣撒在“我”的頭上19.（4分）A.這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，突出“我”當(dāng)時(shí)面對(duì)困境,自己對(duì)自己的開到。（把“暴風(fēng)雨”比作“我”當(dāng)時(shí)遇到的困境程度之大）把老師比作“云霞”，運(yùn)用疊詞“冉冉”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)老師的期待、渴望以及想象中老師到來后的釋然的歡快。B.句中“六”“兩千”“九千”等數(shù)字極力突出喊“起立”的次數(shù)之多，頻率之高，由此表明差不多在整個(gè)小學(xué)生活中，“我”幾乎都是在喊“起立”中度過，突出了“小小心靈體驗(yàn)到人生最初的焦慮”，突出喊“起立”給“我”帶來的壓迫感、緊張感和焦慮。20.（5分）這句話寫老師熱情招待我們，表現(xiàn)了師生關(guān)系的融洽，老師對(duì)我們的愛是始終如一的，表達(dá)了“我”對(duì)當(dāng)年讀書生活的懷念。21.（3分）C（三）（14分）陽(yáng)光，陽(yáng)光丁立梅①陽(yáng)光從窗臺(tái)外傾瀉過來，傾瀉在一盆水仙花上。花半開，花瓣兒有些像嬰兒的肌膚，嫩得透明。陽(yáng)光梳理著它的每一條紋理。它的蕊，被太陽(yáng)的溫暖泡軟，朝著陽(yáng)光，一點(diǎn)一點(diǎn)張開。鵝黃的，溢滿香。有陽(yáng)光照著，花是幸福的。有花開著，人是幸福的。②這是年后，與年前的雨雪天氣截然相反，天天艷陽(yáng)天。陽(yáng)光成桶成桶地__下來，取之不竭的樣子。人家屋頂上的積雪，消融得快，眼見著一堆堆白雪，變成水，變成蒸汽，又__回到天上。世間萬物，原是無所謂消亡的，不是以這種形式存在，就是以那種形式存在。路上行人漸多，南來北往，紅塵滾滾。風(fēng)雪阻隔了回家的路，只有陽(yáng)光的手掌，才能把受傷的路，與受傷的心，一起撫平。我聽到隔壁老婦人歡快的聲音，子，兒子來了，兒子說，今天回家。③替他們歡喜。有團(tuán)聚，便有了天倫之樂，這是暮色人生里，最大的企盼與幸福吧。④陽(yáng)光繼續(xù)潑灑下來。半開的水仙花，一眨眼的工夫，竟全部盛開了。我微笑著想，若我也是一朵花，該怎樣綻放著才好？我定也以完全融入的姿勢(shì)，融入到這場(chǎng)陽(yáng)光里。⑤我想起一個(gè)老人來。老人是我家的遠(yuǎn)房親戚，命運(yùn)多舛，年輕時(shí)守寡。好不容易拉扯大惟一的兒子，本指望老來有個(gè)依靠的，兒子卻突然得了絕癥。她眼睜睜看著鮮活的兒子，生命一日一日衰竭，最終離她而去。⑥她的命苦啊，親戚們都這樣感嘆。⑦新年里，父親帶著我去看她。那天的陽(yáng)光極好，像長(zhǎng)了翅膀的鳥，成群成群地__過來。我到達(dá)時(shí)，老人正在陽(yáng)光下晾衣、曬被子。老人慈善地望著我笑，面容平和，不見歲月的波瀾。她在陽(yáng)光下展開一床被子，被子上立即__滿陽(yáng)光。她手摩挲著被子上的陽(yáng)光，半瞇著眼，愛惜地嘆，多好的太陽(yáng)啊。⑧原來，世間縱有萬般苦，只要有這樣的陽(yáng)光在，就無法拒絕活著。⑨下午三四點(diǎn)，陽(yáng)光仍然好。出門，拐個(gè)彎上街，想去報(bào)亭買份晚報(bào)。在街邊突然看到一景，一三輪車夫，熟睡在他的車子里。他半斜著身子，頭倚靠著車的后座，睡得很香。陽(yáng)光從他的正前方__過來，鋪他一頭一身。⑩他大概載客載累了，抑或是，這會(huì)兒的客少，而太陽(yáng)是這么的好，他想好好享受一下陽(yáng)光。于是他把他的車，停到路邊，對(duì)著陽(yáng)光的方向。?一對(duì)年輕人走來，兩個(gè)人本來大著聲在說笑，當(dāng)他們看到熟睡的三輪車夫時(shí)，不由得相視一笑，停了說話，輕輕走過去。又佇足回頭望了一眼，這才走遠(yuǎn)。這份柔軟與體貼，讓我感動(dòng)。而我更感動(dòng)的是，這個(gè)三輪車夫的熟睡。在陽(yáng)光下，他沉睡的樣子，像個(gè)毫不設(shè)防的嬰兒?；蛟S他也有辛苦無計(jì)數(shù)，可那會(huì)兒，他把他，還有他的車，完全交給了陽(yáng)光。那會(huì)兒，他安睡在陽(yáng)光里，放松，安詳。（選自《丁立梅散文》，有改動(dòng)）15.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.澆跳灑飛 B.潑飛跳灑C.澆躍灑射 D.潑飄跳投16.文章圍繞“陽(yáng)光”寫了三個(gè)畫面，閱讀后完成下表。序號(hào)背景畫面①（1）老夫婦喜接兒子歸家②陽(yáng)光極好（2）③陽(yáng)光仍然好（3）17.請(qǐng)賞析第①段劃線句。18.有人認(rèn)為第?段畫線句的內(nèi)容與主題無關(guān)，可以刪去，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?9.關(guān)于對(duì)文章題目“陽(yáng)光，陽(yáng)光”的含義，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“陽(yáng)光”是文中帶給人溫暖與熱情的太陽(yáng)光。B.“陽(yáng)光”是親朋乃至眾生之間的守望與關(guān)愛。C.“陽(yáng)光”是面對(duì)磨難時(shí)平和曠達(dá)的生活態(tài)度。D.“陽(yáng)光”更是追求有意義人生的勇氣和毅力?！敬鸢浮可虾Ｊ行靺R區(qū)20202021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題15.B16.（1）艷陽(yáng)天；（2）喪夫失獨(dú)的老婦人晾衣曬被平和生活；（3）車夫享受安睡時(shí)光17.比喻，生動(dòng)形象地寫出了花瓣的嫩，突出了陽(yáng)光帶給人的溫暖感覺。18.不可以刪去。這段話寫了兩個(gè)年輕人不去打擾熟睡的車夫，體現(xiàn)出人與人之間的柔軟與體貼，是陌生人之間的呵護(hù)與關(guān)愛，豐富了本文要表現(xiàn)的主題?？梢詣h去。這段話寫了兩個(gè)年輕人不去打擾熟睡的車夫，而從上下文看，本文通過對(duì)第三個(gè)畫面車夫享受安睡的時(shí)光的刻畫，已經(jīng)可以表達(dá)對(duì)車夫生活態(tài)度的贊賞。刪去后不影響主題的表達(dá)。19.D【解析】【15題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。根據(jù)②段的“陽(yáng)光成桶成桶”，可知陽(yáng)光充裕，故第一空填：潑；結(jié)合“變成蒸汽”，可知第二空，用“飛”更合“回天上”的語境；第三空為擬人句，表現(xiàn)陽(yáng)光很多，很快，灑滿被子，故為：跳；結(jié)合語境“陽(yáng)光從他的正前方”，可知第四空為“灑”。故選B?！?6題詳解】本題考查文本內(nèi)容理解掌握。第一空：根據(jù)第②段中“這是年后，與年前的雨雪天氣截然相反，天天艷陽(yáng)天”可知第一空應(yīng)填“艷陽(yáng)天”。第二空：根據(jù)第⑤段“老人是我家的遠(yuǎn)房親戚，命運(yùn)多舛，年輕時(shí)守寡……兒子卻突然得了絕癥……最終離她而去”和第⑦段中的“老人正在陽(yáng)光下晾衣、曬被子……她手摩挲著被子上的陽(yáng)光，半瞇著眼，愛惜地嘆，多好的太陽(yáng)啊”，可概括為“喪夫失獨(dú)的老婦人晾衣曬被平和生活”。第三空：根據(jù)第⑨段中“一三輪車夫，熟睡在他的車子里。他半斜著身子，頭倚靠著車的后座，睡得很香。陽(yáng)光從他的正前方灑過來，鋪他一頭一身”，可概括為“車夫享受安睡時(shí)光”?！?7題詳解】本題考查句子賞析?！盎ò陜河行┫駤雰旱募∧w”，把花瓣比作嬰兒的肌膚，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了花瓣“嫩得透明”的樣子。結(jié)合①段的“它的蕊，被太陽(yáng)的溫暖泡軟，朝著陽(yáng)光，一點(diǎn)一點(diǎn)張開?！嘘?yáng)光照著，花是幸福的。有花開著，人是幸福的”可以看出，它突出了陽(yáng)光帶給花和人的溫暖感覺。【18題詳解】本題考查段落作用分析。可刪與不可刪，兩種觀點(diǎn)皆可，只要結(jié)合文中的主題“陽(yáng)光般的關(guān)愛”闡述理由，言之有理即可。如：可以刪去。劃線內(nèi)容寫了兩個(gè)青年怕打擾熟睡的車夫而放慢腳步，結(jié)合?段的“在陽(yáng)光下，他沉睡的樣子，像個(gè)毫不設(shè)防的嬰兒?；蛟S他也有辛苦無計(jì)數(shù)，可那會(huì)兒，他把他，還有他的車，完全交給了陽(yáng)光。那會(huì)兒，他安睡在陽(yáng)光里，放松，安詳”可以看出，車夫在三輪車上曬太陽(yáng)睡覺，表現(xiàn)的是面對(duì)辛苦生活的淡然達(dá)觀的心態(tài)，兩個(gè)路過的年輕人打擾與不打擾他，都與此內(nèi)容無關(guān)，故可以刪去?！?9題詳解】本題考查文中關(guān)鍵詞語理解掌握。結(jié)合①段的“有陽(yáng)光照著，花是幸福的。有花開著，人是幸福的”可以看出，陽(yáng)光指文中帶給人溫暖的太陽(yáng)光。A正確；結(jié)合②段的“路上行人漸多，南來北往，紅塵滾滾。風(fēng)雪阻隔了回家的路，只有陽(yáng)光的手掌，才能把受傷的路，與受傷的心，一起撫平”和?段的“一對(duì)年輕人走來，兩個(gè)人本來大著聲在說笑，當(dāng)他們看到熟睡的三輪車夫時(shí)，不由得相視一笑，停了說話，輕輕走過去。又佇足回頭望了一眼，這才走遠(yuǎn)。這份柔軟與體貼，讓我感動(dòng)”可以看出，“陽(yáng)光”是親朋乃至眾生之間的守望與關(guān)愛；B正確；結(jié)合⑦段的“她在陽(yáng)光下展開一床被子，被子上立即跳滿陽(yáng)光。她手摩挲著被子上的陽(yáng)光，半瞇著眼，愛惜地嘆，多好的太陽(yáng)啊”，⑧段的“原來，世間縱有萬般苦，只要有這樣的陽(yáng)光在，就無法拒絕活著”和?段的“在陽(yáng)光下，他沉睡的樣子，像個(gè)毫不設(shè)防的嬰兒。或許他也有辛苦無計(jì)數(shù)，可那會(huì)兒，他把他，還有他的車，完全交給了陽(yáng)光。那會(huì)兒，他安睡在陽(yáng)光里，放松，安詳”可以看出，“陽(yáng)光”是面對(duì)磨難時(shí)平和曠達(dá)的生活態(tài)度。C正確；“有意義人生的勇氣和毅力”于文無據(jù)。D不正確；故選D。（四）閱讀下文，完成第19——23題（14分）愛是一朵無聲花十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。②那是一個(gè)冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，整個(gè)世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個(gè)人的骨子里。而郵局里，我和幾個(gè)同事也被凍得腳不停跺著地。雪太大，來辦業(yè)務(wù)的人寥寥無幾。我一個(gè)人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口，無所事事，索性就看起了報(bào)紙。③近四點(diǎn)的時(shí)候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來一個(gè)“雪人”，一進(jìn)門便噼里啪啦地拍打著身上的雪花。我被響聲驚動(dòng)，抬眼一看，原來是一個(gè)年齡在六十上下的老婦人。如此寒冷的天氣，老婦人的衣著頗顯單薄，一邊不斷搓著雙手，一邊哈著氣。④她走近窗口，輕聲問：“拍電報(bào)是這里嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“多少錢？”她弱弱地問?！耙幻逡粋€(gè)字?！蔽艺f，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報(bào)？”⑤要知道，在那個(gè)年代里，若非太緊急的事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報(bào)的。⑥“嗯。”老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭，聽了我報(bào)的價(jià)格，短暫的一愕。接著，摩挲地從口袋里拿出一個(gè)紙包，慢慢地打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，說：“我兒子在東北當(dāng)兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個(gè)電報(bào)，給他提個(gè)醒兒?！雹呶倚睦镆慌?，放下了報(bào)紙，便細(xì)細(xì)端xiáng起眼前的這個(gè)老婦人。她滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次……我突然想起家中的老母，和眼前的她竟是如此相像。⑧“大娘，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢?！蔽姨嵝蚜怂痪?。老婦人思索了一陣子才說：“你就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。還要告訴他，我很想他。”老婦人說完，自己在心底核算了一下，補(bǔ)充說，“十六七個(gè)字，是吧？”⑨我按照她要表達(dá)的意思，在心底默算一下，還真是。就覺得語言不夠簡(jiǎn)潔，便對(duì)她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個(gè)字可以不？簡(jiǎn)潔，意思又表達(dá)了出來，而且省錢?！雹饫蠇D人一聽，顯得很高興，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭之際，突然又想起了什么，說：“你得告訴他，我這個(gè)當(dāng)媽的很想他。在后面加四個(gè)字——媽很想你?！眅q\o\ac(○,11)我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個(gè)字，您兒子也知道您想他，何必浪費(fèi)這四個(gè)字的錢呢，六毛呢?！蔽姨匾獍选傲眱蓚€(gè)字加重了語氣。eq\o\ac(○,12)老婦人稍微猶豫了一下，顯然她被我說的“六毛錢”給打動(dòng)了。但轉(zhuǎn)瞬間，她改變了主意?！安?！”老婦人堅(jiān)持要加上這四個(gè)字，還說，“我就怕他不知道我想他呢?！崩蠇D人一邊說，一邊把錢數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老婦人忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒呢！”eq\o\ac(○,13)我猛然感覺到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然沒了蹤跡。只覺得，老婦人那略微冰涼的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖,瞬間就在我心頭鋪展開來。EQ\o\ac(○,14)原來，我們一直都覺得父母對(duì)我們的思念，是理所當(dāng)然的。卻很久都沒有明白，母親對(duì)我們的思念，一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長(zhǎng)的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。19、第②段畫線句在文中的作用是(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________20、根據(jù)文章第eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,13)段的內(nèi)容，完成下列表格（5分）拍電報(bào)過程老婦人的反應(yīng)“我”的感受“我”告訴她一毛五一個(gè)字(1)___________________心里一暖“我”幫她化簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)來省錢因語句簡(jiǎn)潔可省錢而高興，但還想要再加四個(gè)字（2）_______________（3）__________________（4）_____________________（5）_______________21、閱讀第⑥⑦段，“我突然想起家中的老母”的原因是：（2分）（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________22、對(duì)第eq\o\ac(○,13)段畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.老婦人那冰涼的手輕輕握住我的手，瞬間使我倍感親切。B.“一陣又一陣”強(qiáng)調(diào)了握手的時(shí)間長(zhǎng)，帶給我無限溫暖。C.“鳥語花香”形容春天的美好，與冬天的寒意形成對(duì)比。D.老婦人春天般溫馨、美好而深切的母愛，使我倍感溫暖。23、從全文看，以“愛是一朵無聲花”為題的好處是（3分）【答案】上海市長(zhǎng)橫學(xué)區(qū)20202021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題19、作用是：(2分)內(nèi)容上描寫了天氣寒冷，交代了故事發(fā)生的背景(1分)和后文中母親不畏嚴(yán)寒來郵局給兒子拍電報(bào)形成對(duì)比，體現(xiàn)出母親的偉大（1分）20、(1)因電報(bào)價(jià)格昂貴而驚愕，但絮叨著仍掏錢要給兒子拍電報(bào)（1分）（2）感到好笑（1分）（3）我”強(qiáng)調(diào)少四個(gè)字可省六毛錢（1分）（4）仍因多六毛錢而猶豫，但仍堅(jiān)持要加上這四個(gè)字（1分）（5）溫暖在心頭鋪展開來（1分）21、的原因是：（1）我的老母和眼前的老婦人一樣，年齡在六十上下，滿臉皺紋(蒼老)（1分）（2）我的老母和眼前的老婦人一樣，時(shí)時(shí)關(guān)心惦記著自己的孩子。（1分）22、D （2分）（A項(xiàng)情感錯(cuò)，不是關(guān)心“我”；B項(xiàng)時(shí)間長(zhǎng)錯(cuò)了，和握手時(shí)間長(zhǎng)沒關(guān)系；D項(xiàng)對(duì)鳥語花香理解錯(cuò)?！?3、（4分）標(biāo)題運(yùn)用了比喻的手法，以花為喻，表達(dá)了對(duì)母愛的贊美。表現(xiàn)了母愛常常是默默無聞(悄然無聲），深沉而美好的。作業(yè)（一）課外現(xiàn)代文閱讀（23分）隔壁的孩子①隔壁住的那家人，家庭成員非常簡(jiǎn)單，就母子倆。母親非常年輕，很會(huì)打扮。兒子9歲，上小學(xué)3年級(jí)。②他們的房間和我的一樣，不到20平方米，中間隔了堵墻，前間吃飯，后間睡覺。幾乎沒啥家具。唯一的裝飾品是掛在床頭的一幅女主人當(dāng)年的藝術(shù)照——同所有藝術(shù)照一樣，根本就不像她。③這樣的房子可算是這個(gè)小縣城里最便宜的住處吧，房租一個(gè)月才150元。位置偏僻，上街不便。墻壁薄，無法過冬。又沒有上下水，還不能使用功率超過100W的電器一冰箱、微波爐之類。廁所是戶外公用的，得穿過后院再走一截山路才能到達(dá)?？傊畼O不方便。像我這樣單身的湊合著住還行，拖家?guī)Э诘倪€住這樣的房子，實(shí)在太……不曉得他們倆為何沒有自己的家，為什么過著如此簡(jiǎn)陋寒酸的生活。他們的身份看起來是介于民工和市民之間的那種吧，模樣體體面面，說話大大方方。④那孩子并不調(diào)皮，是個(gè)自來熟，和誰都能搭幾句話。口吻跟大人似的，頭頭是道，熱情得體；做起事來也面面俱到，客客氣氣，看不到一點(diǎn)孩子氣。太神了?、荼M管是早熟的孩子，但他媽媽打起他來，還是毫不含糊，并且?guī)缀趺刻焖家纱未?。一次在早上，一次在晚上。⑥早上往往因?yàn)闆]有好好洗臉。這才多大個(gè)事??！反正他媽媽先打了再說。唉，挨打的時(shí)候，無論多成熟的孩子，哭起來仍然還是個(gè)孩子。每次挨完打不到20分鐘，就忘記了一切屈辱，主動(dòng)求和，“媽媽”長(zhǎng)、“媽媽”短，說這說那，商量柴米油鹽的事情，認(rèn)真地出謀獻(xiàn)策，一點(diǎn)也不記恨。⑦晚上挨打是因?yàn)樗阈g(shù)題又做錯(cuò)了。并且當(dāng)媽的堅(jiān)持是錯(cuò)的，兒子堅(jiān)持沒錯(cuò)。兒子一邊躲棍子一邊哭喊：“你什么也不懂！……你不懂裝懂！……憑什么你說我錯(cuò)了我就錯(cuò)了？”⑧他媽的棍棒速度加快：“你又憑啥說我不懂？我有啥不懂的？”⑨直到兩人都累得筋疲力盡了，才又坐到一起。好在這孩子性格還算開朗，繼續(xù)研究下一道數(shù)學(xué)題。⑩直到下一次挨打時(shí)，才想起一切，邊躲邊憤怒地大喊：“你總是打我！你為啥總是打我？我殺人了嗎？我放火了嗎？”他媽說不過他，只好加重棍棒的力度，并跟著一起大喊：“那你殺人去吧！你放火去吧！”?孩子到底還小，被打得招架不住了，終于開始求饒：“媽，別打了！我再也不敢……?他媽一聽，打得更起勁了，又踢又踹：“教你不敢，我教你不敢！”?打完后，一片寂靜。沒一會(huì)兒，當(dāng)媽的開始悠然地哼歌：“……分手不是唯一的結(jié)果……”?兒子也跟著大聲順出下一句：“既然我并沒犯錯(cuò)，為何還要離開我？……”?然后兩人一起快樂地唱。?這首流行歌平日里聽來惡俗至極，但被這母子倆一唱，聽來卻格外有味……29．第②段中加點(diǎn)詞“唯一”既交代____________________________________________也寫出_______________________________________________________。（4分）30．第③段的畫線句表達(dá)了作者復(fù)雜的情感，以下哪個(gè)選項(xiàng)不合適（ ）。（3分）A．驚訝B．惋惜C．感慨D．憤怒31．根據(jù)第⑤?段內(nèi)容填空。（8分）母親的表現(xiàn)孩子的表現(xiàn)孩子的性格因?yàn)楹⒆記]有好好洗臉打他①④②繼續(xù)和她一起研究下一道數(shù)學(xué)題因?yàn)楹⒆禹斪於蛩?2．標(biāo)題不能改成“隔壁的母子”，為什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．聯(lián)系全文，說說你對(duì)第?段的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】上海市普陀萬里實(shí)驗(yàn)城學(xué)校2021—2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語文試卷29. 女主人家境貧寒30. D31. 女主人十分美，哭并主動(dòng)求和，和媽媽商量柴米油鹽的事情；因?yàn)楹⒆铀沐e(cuò)題還認(rèn)為自己沒錯(cuò)而打他；開始求饒，大聲唱歌；不記恨、執(zhí)著、開朗、純真32. 原標(biāo)題孩子作為線索貫穿全文；作者表達(dá)了對(duì)男孩樂觀的贊賞并批評(píng)母親，文章的主角是孩子，因此孩子更貼切。而改題無法體現(xiàn)主旨。33. 兒子巧借歌聲表達(dá)對(duì)母親的理解，主動(dòng)化解矛盾，表達(dá)了作者的贊賞。（二）閱讀下文，完成1—5題想起那年讀書時(shí)谷煜=1\*GB3①真的，讀書，是件特別好玩的事情。=2\*GB3②十來歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上