2023-2024學年高一下學期期末考試語文試卷（原卷版）

長郡中學2024年上學期高一期末考試語文命題人：審題人：時量：150分鐘滿分：150分得分：____________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，共18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說“煙”，它的直指的意義，凡見過燃燒體冒煙的人都會明白，只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、“一川煙草”、“楊柳萬條煙”、“煙光凝而暮山紫”、“藍田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實；聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時隨地而各個不同，變化莫測?？茖W的文字愈限于直指的意義就愈精確。文學的文字有時卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用。因為前者是固定的，后者是游離的；前者偏于類型，后者偏于個性。既是游離的，個別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至于支離。比如說蘇東坡的《惠山烹小龍團》詩里的三、四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，“天上小團月”是由“小龍團”茶聯(lián)想起來的，如果你不知道這個關(guān)聯(lián)，原文就簡直讀不通；如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩的妙處就在不即不離、若隱若現(xiàn)之中。它比用“惠山泉水泡小龍團茶”一句話來得較豐富，也來得較含混有蘊藉。難處就在于含混中顯得豐富。由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，這是點鐵成金。文學之所以為文學，就在這一點生發(fā)上面。這是一個善用聯(lián)想意義的例子。聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習慣，習慣老是歡喜走熟路。熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒有一點新奇的意味。字被人用得太濫，也是如此。從前做詩文的人都倚靠《文料觸機》《幼學瓊林》《事類統(tǒng)編》之類書籍，要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是“柳腰桃面”，“王嬙、西施”；做買賣都有“端木遺風”，到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是“付梓”“殺青”。像這樣的例子舉不勝舉，它們是從前人所謂“套語”，我們所謂“濫調(diào)”。一件事物發(fā)生時立即使你聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，而你也就安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學家們所說的“套板反應”。一個人的心理習慣如果老是傾向“套板反應”，他就根本與文藝無緣。因為就作者說，“套板反應”和創(chuàng)造的動機是仇敵；就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。一個作者在用字用詞上面離不掉“套板反應”，在運思布局上面，甚至于在整個人生態(tài)度方面也就難免如此。不過習慣力量的深廣非我們意料所及，沿著習慣的去做，總比新創(chuàng)較省力，人生來有惰性，常使我們不知不覺地一滑就滑到“套板反應”里去。你如果隨便在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語言，大半都由“套板反應”起來的。韓愈談他自己做古文，“惟陳言之務去”。這是一句最緊要的教訓。語言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來的，不致落入下乘。（節(jié)選自朱光潛《咬文嚼字》）材料二：“木”在這里要比“樹”更顯得單純，所謂“枯桑知天風”這樣的樹，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術(shù)特征。要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意文交織組合起來，于是成為豐富多彩、一言難盡的言說。它在不知不覺之中影響著我們，它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言笙者也在此。而“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般：“木頭”！“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想，所謂“午陰嘉樹清圓”（周邦彥《滿庭芳》》，這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因為它們之間太多的一致，“樹葉”也就不會比一個單獨的“葉”字多帶來一些什么，在習于用單音詞的古典詩歌中，因此也就從來很少見“樹葉”這個詞了。至于“木葉”呢，則全然不同。（節(jié)選自林庚《說“木葉”》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.字詞直指的意義能從字典里查到，表達精確的含義，只適用于科學性、知識性文章。B.文字的聯(lián)想意義是在長期使用的過程中形成的，詩文的讀寫離不開文字的聯(lián)想意義。C.套板反應指人們在面對新事物時，習慣性地聯(lián)想到一些套語、濫調(diào)并直接地使用。D.詩歌語言具有暗示性，是指詞語的背后潛藏著讀者不留心就難以察覺到的意蘊內(nèi)涵。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.用“天上小團月”代指小龍團茶，能讓人聯(lián)想到茶香如明月照著泉水一般清沁肺腑。B.文字因為有聯(lián)想意義，所以會被誤用濫用，會產(chǎn)生流弊，沒有新意，形成套板反應。C.寫出富有感染性啟發(fā)性的文學語言，需要下大功夫，而不能靠投機取巧，人云亦云。D.要認識和把握語言的暗示性以表達豐富而難以言說的內(nèi)涵，就需要詩人敏感而有修養(yǎng)。3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一第二段觀點的一項是（）A.贊才子都是“學富五車、才高八斗”。B.寫風景必“春花秋月、山清水秀”。C.論刻苦離不開“懸梁刺股、囊蟲映雪”。D.談形勢常涉及“國際風云、國內(nèi)大事”。4.下列關(guān)于材料一和材料二的比較分析，不正確的一項是（）A.材料一說文字具有聯(lián)想的意義，材料二說詩歌語言富有暗示性，二者實質(zhì)基本相同。B.兩則材料都認為，好的詩歌語言，含義不能過于單一，其意蘊應該更豐富、更復雜。C.材料一反對詞語用得過多過濫；材料二認為詞語被用得多，正說明它更有審美價值。D.兩則材料都引用古詩文，以其為例，并且通過細致的比較來論證觀點，論證嚴謹有力。5.在語言運用中，如何克服“套板反應”？請結(jié)合材料簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。中秋晚凌叔華中秋節(jié)夜晚，月兒婷婷地升上屋脊，庭院地上好像薄薄地鋪了一層白霜，遠近樹木似籠罩在細霰中。正廳里不時飄來果餅菜肴味。她吩咐廚子：“一會兒開飯，這碗魚不必再燒了，這盤團鴨沒有燉軟，再燉燉吧。”敬仁斜挨在椅子扶手上迷蒙著眼休憩，從他笑容上就知道他十分滿意她的布置。他認得她今晚穿的衣裙，是春天新婚穿過的那一套湖色華絲葛，裙腳繡著金碧折枝花。頰上透露出可愛的桃花色，他覺得她今晚非常美。圓圓的下巴襯上含情的笑靨更覺得可愛。“我娘說吃了團圓宴，一年不分離?！彼涝谒麘牙镎f。剛上第二盤菜，看門的老董跑進來：“老爺，大石作那邊打來請您即刻過去，姑太太不行了。”敬仁離席要走。太太覺不好過，但極不愿他此時走，因為團鴨還沒上。沒吃團鴨，團圓宴不團圓，她怕這是他們來日的征兆?！俺孕╋堅偃グ?。今晚的飯是要吃的?！本慈市睦镫y受，但他知道中秋宴是要吃的，他就喊：“拿飯來吧，備車，我就要出門！”盛上飯，他泡些魚湯匆匆吃了。團鴨端上桌時，他已在漱口。她可憐地望著他：“吃塊鴨子再去！”她揀了一塊肥的夾碟子里?！皼]工夫吃了，人家在那咽氣盼我！”她十分委屈，又怕不吃團鴨真會成征兆，就低聲央他：“不吃團鴨是不好的，你得吃這塊?！彼坏米聤A起送到嘴內(nèi)，覺得油膩又吐了出來。他匆匆坐上車，此時已近夜半，月已到中天，那清澈慘白的月光射在玻璃窗上，格外使人覺到凄寂生感。太太坐在窗前惘惘胡思，想到今夜家宴便覺得悚然，好像惡運魔神此時正圍住那塊沒吃進去的鴨肉，商議如何擺布敬仁。她好象置身在迷暗的森林中，恐怖憂愁纏住了她。她只盼有人用手領(lǐng)她出來。她想只要能拉著敬仁的手，就可以去了大半的憂愁了。敬仁回來了，滿臉蒼白，眼睛紅晦：“我早去五分鐘就見到她了。都是你要我吃那團鴨，耽誤了時間。可憐她只有一個干弟在京城，臨死都會不到?！彼叵敕讲鸥涉⒌木皼r，一張瘦削慘白的臉，睜著陰晦帶淚漬的眼，披著稀松亂發(fā)，蓋著張白布被單，上頭撒了些黃錢，地上一對死白油燭點著，中間插了一股香?！翱?，我們真對她不??！都是你強我吃那碗飯，張媽告訴我她咽氣時還喊人找我呢。”太太本忌諱大節(jié)日說死人，聽敬仁連連埋怨自己只得勉強忍住道:“別只埋怨我吧，大節(jié)下少見一個死人好多著呢?！薄跋氩坏侥氵@女人心腸這樣硬，人家孤冷冷死了，你還說不見她好多著呢！”他轉(zhuǎn)悲為怒，伸腳把鞋子向上一摔，竟把茶幾上的花瓶碰了下來，砸一個粉碎。又是一個不吉祥！一時間她又悲又氣：“怎的了，你今晚是成心給我過不來！”她抽咽地哭起來，“大節(jié)下，飯也不肯吃，瓶子也摔破。還過什么好日子！”他望見她紅腫的鼻子碩大，那覺得可愛的嘴唇已褪盡胭紅，只見一個醬紫的扁著的嘴。這是婚后第一次他覺得他的女人難看。他惘惘愴愴走到中庭，圓圓的皓月好像正對他冷笑。第二天一早他便跑去料理干姐姐的喪事了，晚上十點他才回到家。太太蓬亂著頭發(fā)，眼睛哭得非常紅。敬仁看著桌上的賬單問道：“我前天交你手的一百塊用完了沒？先拿出來還這筆賬吧?！薄白蛱觳豢?，這時卻問我要，我沒白花你一個錢。我又沒有個干弟送我錢花。”太太一肚皮委屈，正想借題發(fā)泄?！澳阏f什么話，人家已經(jīng)死了，我真要躲開你?！薄拔以缰滥阆游?，大節(jié)下就給我下不了臺！”她又哭起來。晚上她滿眶眼淚回娘家，一住就是三天。他跟著朋友逛藝園聽戲；跟在時髦女人后頭看熱鬧；時常到小飯館吃便飯，喝白酒；夜間常到一兩點回家。一個月后，敬仁丈母娘著急便送女兒回到敬仁家。夫妻間雖不再齟齬，總覺得彼此心中立了一塊冰冷的石碑。敬仁藝園逛熟了，第二年春天便做了胡同一家的熟客。雜貨鋪在第二個中秋節(jié)典給了人，他拿一半款替胡同的姑娘還金店和綢緞莊的賬。他太太在春天小產(chǎn)了一個七個月的男孩，大夫說懷孕時動了肝火，急怒傷了胎。太太病了三個月，面貌枯黃憔悴老了許多。敬仁常不在家，漸漸覺得她非常丑陋，說話也懶得答她。第三年祖遺的鋪子都典走了，只剩一間紙行，雖不曾典，已把契紙押了給人。第三個中秋晚上，太太獨自躲到廚房望著爐火擦淚，不敢哭出聲來。八月底太太又小產(chǎn)了一個六個月的男孩。第四年中秋，正廳已蜒滿了蜘蛛網(wǎng)，月亮升上屋脊，幾個黝黑的蝙蝠支起雙翅在月下飛來飛去。廚房有兩個女人說話，一個是敬仁太太，一個是太太的母親?！澳愫筇煲欢ǖ冒岢鋈幔俊薄耙呀?jīng)到期交割了?！薄熬慈室欢ú粊斫幽銌幔俊薄安粊?，昨聽人說，他已經(jīng)去三不管住閑了。”“想不到他們家落到這地步！”“誰也沒想到，娘呵，都是我命中注定受罪吧！”她擤擤鼻涕咽哽道：“我出嫁后頭一個八月節(jié)晚上就同他鬧氣，他吃了一口團鴨，吐了出來，我便不高興，后來他又一腳碰碎了一個供過神的花瓶，我更知道不好了?！薄斑@都是天意，天降災禍誰躲得過！你也看開點，修修福等來世吧?！崩咸潘粤藥茁暋牲c鐘后，小屋內(nèi)燈油漸盡，月兒依舊在院子里鋪上薄薄的一層冷霜，樹林高處照樣籠上銀白的霰幕。蝙蝠飛疲了藏起來，大柱旁一個蜘蛛網(wǎng)因微風吹播，居然照著月色發(fā)出微弱的絲光。（有刪改）6.下列對選段內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）A.小說選取了四個中秋晚特定場景，將敬仁夫婦一家從小康之家到流離失所，從幸福美滿的婚姻走向婚姻墳墓的變化過程展現(xiàn)在我們面前。B.“這都是天意，天降災禍誰躲得過！……修修福等來世吧?！边@是太太母親不想讓女兒傷心找借口安慰她的話，體現(xiàn)了對女兒的愛。C.“非常美”“他的女人難看”“她是非常丑陋”通過敬仁眼中太太的外貌變化，展現(xiàn)了他對太太由愛到厭的過程，折射出他的內(nèi)心世界。D.作者將一個悲劇故事安排在中秋節(jié)，形成了強烈反差，加劇了作品的悲劇色彩，也強化了小說的主旨，體現(xiàn)了作者的高明。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中的“團鴨”“花瓶”等是具有象征和隱喻意味的意象，在敬仁太太眼中，“團鴨”象征了團圓，象征了完整幸福的婚姻生活。B.小說情節(jié)安排詳略得當，中秋節(jié)吃團鴨、岳母與妻子的對話是詳寫，干姐去世、處理后事、夫妻感情破裂分居、太太流產(chǎn)等是略寫。C.小說全篇采用第三人稱敘述，客觀記錄了人物的所見所聞所感，讓讀者自己判斷，引發(fā)獨立思考，增強了小說的靈活性和可讀性。D.“一張瘦削慘白的臉……中間插了一股香?！蓖ㄟ^外貌、神態(tài)、動作等細節(jié)描寫，展現(xiàn)了干姐去世時的慘狀，含蓄表達了敬仁內(nèi)疚之情。8.文中畫線的幾處環(huán)境描寫都寫到了“月光”，試結(jié)合文本分析其作用。9.文學評論家夏志清先生評價這篇小說“在揭發(fā)舊傳統(tǒng)的某些愚蠢觀念上，《中秋晚》是可以跟魯迅的《祝?！废噫敲赖摹?。請你結(jié)合文本具體分析本文揭發(fā)了哪些舊傳統(tǒng)觀念。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：今天下之人，惡介甫之甚者，其詆毀無所不至，光獨知其不然。介甫固大賢，其失在于用心太過而已。自古圣賢所以治國者，不過使百官各稱其職，委任而責成功也；其所以養(yǎng)民者不過輕租稅薄賦斂已逋責也。介甫以為此皆腐儒之常談，于是財利不以委三司而自治之，更立制置三司條例司，聚文章之士及曉財利之人，使之講利?？鬃釉唬骸熬佑饔诹x，小人喻于利?！笔贡苏\君子邪，則固不能言利；彼誠小人邪，則惟民是虐，以饒上之欲，又可從乎？是知條例一司已不當置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，于是言利之人各斗智巧，以變更祖宗舊法，以自為功名耳，此其為害己甚矣。又置提舉常平、廣惠倉使者四十余人，使行新法于四方。所遣者雖皆選擇才俊，然其中亦有輕佻狂躁、騷擾百姓者。于是士大夫不服，農(nóng)商喪業(yè)，謗議沸騰，怨嗟盈路。跡其本原，咸以此也。夫侵官，亂政也，介甫更以為治術(shù)而先施之；貸息錢，鄙事也，介甫更以為王政而力行之；徭役自古皆從民出，介甫更欲斂民錢，雇市傭而使之。此三者，常人皆知其不可，而介甫獨以為可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功，而忽常人之所知耳。介甫之智與賢皆過人，及其失也，乃與不及之患均，此光所謂用心太過者也。（節(jié)選自司馬光《與王介甫書》，有刪改）材料二：今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。（節(jié)選自《答司馬諫議書》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。其所以養(yǎng)A民者B不過輕租C稅D薄賦E斂F已逋G責也。11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“使彼誠君子邪”與《阿房宮賦》中“使秦復愛六國之人”的“使”意思相同。B.“以變更祖宗舊法”與《答司馬諫議書》中“如君實責我以在位久”的“以”意思不同。C.“非常之功”與《鴻門宴》中“備他盜之出入與非常也”的“非?！币馑枷嗤?。D.舉，施行，與《諫逐客書》中“舉地千里，至今治強”的“舉”意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.寫信之初，司馬光首先表明自己的態(tài)度，雖然很多人對王安石的詆毀“無所不至”，但他是了解王安石的賢能的。B.王安石認為談論古代圣賢治國養(yǎng)民之策都是老生常談，于是將財利之事從三司手中收回并且由自己來管理。C.王安石破格任用一些官員，這些人突然得到很好的官職，于是天下之人斗智斗巧，改變舊制度以此求取功名。D.司馬光認為雖然王安石的才能與智慧都高于常人，但他失誤的時候，竟然跟愚者、不賢者的“不及”行為相當。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）于是士大夫不服，農(nóng)商喪業(yè)，謗議沸騰，怨嗟盈路。（2）今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。14.材料二中司馬光認為新政“侵官”“生事”“征利”，這三點在材料一中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合材料簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·聞采石戰(zhàn)勝①張孝祥雪洗虜塵靜，風約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風景，剪燭看吳鉤。剩喜然犀處②，駭浪與天浮。憶當年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風去，擊楫誓中流。【注】①寫于紹興三十一年冬，虞允文在采石磯擊潰金主完顏亮的部隊之際。②剩喜：甚喜，非常高興。然犀處：《晉書·溫嶠傳》載溫嶠奉命平蘇峻之反，“至牛渚磯（即采石磯），水深不可測，世云其下多怪物。嶠遂毀犀角而照之，須臾見水族覆火，奇形異狀”，指采石之戰(zhàn)的雄偉場面。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.起首“雪洗”一語雙關(guān)，實指聞勝之喜，內(nèi)含洗雪“靖康恥”之意，“約”“留”寫未能參戰(zhàn)之遺憾。B.“剪燭看吳鉤”句借助“看吳鉤”且是“剪燭”夜看的動作，表達自己內(nèi)心的迫切愿望和強烈沖動。C.本詞中談及周瑜的“勛業(yè)故優(yōu)游”與蘇軾的“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”有著異曲同工之妙。D.“渺渺喚人愁”兩句寫時過境遷，古戰(zhàn)場已成歷史陳跡，流露出詞人喜聞捷報后的歷史虛無感。16.張孝祥為豪放詞人，本詞“我欲乘風去，擊楫誓中流”與《念奴嬌·過洞庭》“盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”的表現(xiàn)手法、情感有何不同？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中描寫詞人“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船”的詞句是：“____________，____________?！保?）在《阿房宮賦》中，杜牧用比較來凸顯秦人的窮奢極欲：阿房宮用于建筑的釘頭數(shù)量，甚至“____________”；宮內(nèi)嘈雜的器樂之聲，甚至“____________”。（3）古代對于荊軻刺秦王一事既有贊美，也有批評，如宋朝的蘇洵就在《六國論》中用“____________，____________”兩句指出其危害。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成各題。話猶未了，林黛玉已搖搖的走了進來，一見寶玉，便笑道：“哎喲，我來的不巧了！”寶玉等忙起身笑讓坐。寶釵因笑道：“這話怎么說？”黛玉笑道：“早知他來，我就不來了?！睂氣O道：“我更不解這意。”黛玉笑說道：“要來時一群都來，要不來一個也不來。今兒他來了，明兒我再來，如此間錯開了來著，豈不天天有人來了，也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？”這里薛姨媽已擺了幾樣細巧茶果，留他們吃茶。寶玉笑道：“這個須得就酒才好?！毖σ虌尡忝巳ス嗔俗钌系鹊木苼?。寶玉見酒來，搶來欲喝。薛姨媽忙道：“這可使不得！吃了冷酒，寫字手打貼兒?！睂氣O笑道：“寶兄弟，虧你每日家雜學旁收的，難道就不知道酒性最熱。若熱吃下去，發(fā)散的就快；若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害。從此還不快不要吃那冷的呢?！睂氂衤犨@話有情理，便放下冷的，命人暖來方飲。黛玉磕著瓜子兒，只抿著嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走來與黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他說：“誰叫你送來的？難為他費心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，叫我送來的。”黛玉一面接了，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的，全當耳旁風。怎么他說了你就依，比圣旨還快些！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無回復之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。18.下列句子中“了”和“話猶未了”中的“了”，意義和用法相同的一項是（）A.春花秋月何時了 B.小時了了，大未必佳C.清暉了如雪 D.事如春夢了無痕19.請分析“搖搖的走”“抿著嘴笑”“嘻嘻的笑”三處細節(jié)描寫各自的表達效果。20.在復雜的交際語境中，代詞的指代義有時會變得豐富，從而增強語言的表達效果。請據(jù)此對畫線句